家庭教育心理指導(dǎo)師課程培訓(xùn)心得體會(huì)

第家庭教育心理指導(dǎo)師課程培訓(xùn)心得體會(huì)家庭教育心理指導(dǎo)師課程培訓(xùn)心得體會(huì)一

家庭教育心理課程的產(chǎn)生，就是為了正確引領(lǐng)家庭走向。以下為本人的幾點(diǎn)感想，與之分享。

一、核心家庭中的父母要堅(jiān)守家庭，處理好家庭中的各種問(wèn)題或矛盾。社會(huì)中任何個(gè)人之間天然存在矛盾，因此，孩子的父母需要正視矛盾，并要擁有解決矛盾的智慧，平衡好各方利益。

二、不管孩子在成長(zhǎng)的任何階段，父母要明白，自己的孩子從生下來(lái)那一刻就是一個(gè)獨(dú)立的人。孩子有自我選擇的權(quán)力，有受他人尊重孩子需求；同時(shí)需要父母對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中，不良行為與思想的及時(shí)糾正；以及正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。

三、父母要用正確的溝通方式引導(dǎo)孩子。正視孩子的情緒，并正向引導(dǎo)孩子，疏導(dǎo)孩子情緒，讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)自己的情緒。

四、無(wú)論孩子自身的智力與性格如何，父母都應(yīng)該了解并接納孩子，莫要孩子做一些超出能力范圍內(nèi)的事情。對(duì)于孩子的需求可以學(xué)會(huì)延遲滿足的方法，培養(yǎng)孩子合理地提要求。對(duì)于孩子的逆反行為或情緒，莫要強(qiáng)行壓制，要冷靜疏導(dǎo)。

五、理解青春期的孩子遠(yuǎn)離父母的行為，學(xué)會(huì)跟孩子做朋友。青春期的孩子對(duì)于同伴或朋友的心理認(rèn)同會(huì)高于父母，在此情況下，父母要降低姿態(tài)，了解孩子，找到孩子的興趣愛好，并跟上孩子的節(jié)奏，和孩子做朋友，進(jìn)一步得到孩子的認(rèn)可，重新跟孩子建立良好的親子關(guān)系。另外，父母要理解與尊重孩子寫日記，獨(dú)立保存自身隱私的需求。

六、父母對(duì)孩子電子產(chǎn)品的教育方面。要有選擇地下載正規(guī)并對(duì)孩子有益的APP，并管控好使用手機(jī)的時(shí)間長(zhǎng)度，或延時(shí)滿足孩子對(duì)手機(jī)的使用。

七、父母的情緒穩(wěn)定一定程度上影響孩子的智商發(fā)展與逆情商。父母要為孩子營(yíng)造一個(gè)健康幸福家庭氛圍，發(fā)揮心理學(xué)的積極影響。對(duì)于孩子的復(fù)原力培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的逆情商，原生家庭具有非常重要的的助推作用。

八、父母要學(xué)會(huì)如何點(diǎn)燃孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在了解并接納孩子的前提下，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，以及孩子相對(duì)學(xué)得好的科目或方面，科學(xué)設(shè)定小目標(biāo)，讓孩子有改變空間，并可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，逐步促進(jìn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

育人先育己，立德先立人，無(wú)論是為人父母，還是為人師表，都需要與時(shí)代同行，終身學(xué)習(xí)，為孩子做榜樣，在每天的言行之中影響孩子。

家庭教育心理指導(dǎo)師課程培訓(xùn)心得體會(huì)二

關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)，我們老師、家長(zhǎng)通常會(huì)用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，但是兒童受到其神經(jīng)發(fā)展水平的限制，很多事情它其實(shí)很難，孩子做不到。這時(shí)候如果我們打、罵、吼，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是個(gè)壞事，他就會(huì)想跑，其實(shí)學(xué)習(xí)不是一個(gè)天然就會(huì)的過(guò)程，孩子是從被有趣的事情吸引，慢慢地發(fā)展成一個(gè)主動(dòng)的、有目的的學(xué)習(xí)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，他需要時(shí)間、需要支持、需要對(duì)的方法。

學(xué)習(xí)還需要信心，孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，最重要的是通過(guò)他的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)能力去建立。孩子有困難，我們幫助他跨越困難，這個(gè)題他不會(huì)，我們幫助他去學(xué)會(huì)，當(dāng)他在學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)能力上提升的時(shí)候，孩子才能勝任學(xué)習(xí)，這是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他勝任了學(xué)習(xí)，他便有信心，有信心，他便更愿意學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)。所以這個(gè)時(shí)候，這個(gè)小學(xué)階段孩子得大腦神經(jīng)在不斷發(fā)展，我們匹配的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)能力也要不斷發(fā)展，這樣經(jīng)過(guò)整個(gè)小學(xué)階段，孩子才會(huì)形成必要的能力，他才能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。

由此可知，我們老師在給學(xué)生布置作業(yè)的時(shí)候，可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)展水平進(jìn)行布置，學(xué)習(xí)水平中上的學(xué)生可以根據(jù)課程進(jìn)度安排作業(yè)。學(xué)習(xí)水平較下低的學(xué)生，可以在相對(duì)布置比較簡(jiǎn)單的作業(yè)，然后再慢慢加深難度，增強(qiáng)孩子寫作業(yè)的自信心。

其實(shí)在家庭教育指導(dǎo)師的課程中不止是這一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容，希望大家有時(shí)間都能夠一起參與到家庭教育指導(dǎo)師的課程中，一起幫助孩子更好的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。

家庭教育心理指導(dǎo)師課程培訓(xùn)心得體會(huì)三

第一期家庭教育指導(dǎo)課總結(jié)心得如下：

第一點(diǎn)，家庭教育中，特別是兩個(gè)孩子以上的家庭，一定要公平對(duì)待孩子！告訴孩子們，兄弟姐妹之間要互相尊重，也要多鼓勵(lì)孩子們有合作的行為，有共同的興趣愛好和共同的話題可聊，這樣可以促使他們兄弟姐妹之間的情感增厚。

第二點(diǎn)，兒童青少年發(fā)展階段特征與問(wèn)題處理。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)階段都是會(huì)有變化的，十歲之前的孩子會(huì)依賴父母，但到了十歲以上的孩子們，他們的依賴性會(huì)慢慢的減弱，就是到了這個(gè)階段，很多父母工作繁忙，會(huì)忽略了孩子。那我們就要跟孩子們好好的溝通，那么在溝通的過(guò)程中要先去了解孩子的情緒，放低自己的姿態(tài)去與孩子們交流，可以根據(jù)孩子的一些喜好啊，興趣優(yōu)點(diǎn)啊，去讓孩子們選擇自己可以發(fā)揮的長(zhǎng)處。父母要承擔(dān)起一份責(zé)任，也要在百忙之中能抽出時(shí)間，盡量抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子。

第三點(diǎn)，認(rèn)識(shí)情緒與情緒智力發(fā)展。父母要以身作則，經(jīng)常給孩子們傳達(dá)一些正能量的事情，講故事啊，或者做一些助人為樂(lè)的事情，行善積德，愛出往返，愛滿自溢！

第四點(diǎn)，家庭中的溝通方式。有效的交流稱為溝通，那是彼此理解，互相交融。遇到事情好好溝通，外找原因，內(nèi)找方法解決！不埋怨，不抱怨！找到問(wèn)題的源頭，就能有效的方法去解決！

第五點(diǎn)，孩子的青春逆反期。這個(gè)是很多父母之中最頭疼的事，太寵溺孩子了，不行，但太忽略了孩子了，也不行，所以這個(gè)時(shí)候是應(yīng)該跟孩子建立一些和平相處的關(guān)系，跟孩子們以做朋友的方式來(lái)相處，人不可能是完美的，包括