會變的影子幼兒園大班科學(xué)教案

Word第第頁會變的影子幼兒園大班科學(xué)教案會變的影子幼兒園大班科學(xué)教案1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒探究影子，獵取有關(guān)影子形成、改變的詳細(xì)體檢。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。

3、激發(fā)幼兒探究影子現(xiàn)象的愛好和奇怪???心。

活動預(yù)備：

1、一只燈或手電筒等光源。〔作手影嬉戲用〕

2、幼兒用書畫面“這些手影像什么”。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒對影子的留意。

“小伴侶，你見過影子嗎？”“什么時候會有影子？”〔太陽光、電燈光照著我們的時候就有影子了〕“還有什么東西有影子？”〔樹、花、房子、動物等〕“為什么會有影子呢？”〔幼兒猜想并商量〕用手電筒做試驗，使幼兒知道由于物體攔住了光就有了影子。

2、引導(dǎo)幼兒觀看物體的影子及改變

“請你到外面看看自己的影子是什么樣的？”“請你再找一找、看一看，還發(fā)覺了哪些影子？它們是什么樣的？會不會變？為什么會變？怎么樣就使自己沒有影子了？”〔我們把光的位置轉(zhuǎn)變了，影子變會轉(zhuǎn)變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒轉(zhuǎn)變光照的位置觀看影子的改變〕

3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，玩手影嬉戲。

“下面我們來玩手影嬉戲。老師用手做一個影子，讓你們猜這是什么？然后再跟老師學(xué)著做好嗎？”師生共同做手影嬉戲。“我們變了這么多手影，你們知道為什么會有這么多不同手影嗎？”〔手的不同姿態(tài)形成了不同的影子〕

活動建議：

啟發(fā)幼兒留意晚上在公路上，路燈照著自己的影子有什么改變。

會變的影子幼兒園大班科學(xué)教案2

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒探究影子，獵取有關(guān)影子形成、改變的詳細(xì)體驗。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。

3、激發(fā)幼兒探究影子現(xiàn)象的愛好和奇怪???心。

活動預(yù)備：

一個比較暗的活動室、手電筒〔作手影嬉戲用〕

活動過程：

一、激發(fā)幼兒對影子的留意。

1、猜謎語，激發(fā)幼兒愛好。

今日，老師帶來了一個謎語，看看小伴侶誰最先猜出來。

老師念謎語“我有一個好伴侶，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身后，這是誰？”〔影子〕

2、激發(fā)幼兒對影子的留意。

小伴侶，你見過影子嗎？什么時候會有影子？〔太陽光，電燈光照著我們的時候就會有影子〕

還有什么東西有影子？〔樹、花、房子、動物等〕為什么會有影子呢？〔幼兒探測并商量〕用手電筒做試驗，使幼兒知道由于物體攔住了光就會有影子。

二、引導(dǎo)幼兒觀看物體的影子及改變。

1、小伴侶如今請你到外面看看自己的影子是什么樣的？〔請幼兒到陽光下觀看自己的影子〕

2、請小伴侶再找一找看一看。還發(fā)覺了哪些影子？它們是什么樣的？會不會變？為什么會變？〔請幼兒觀看其他事物的影子〕

3、怎么樣就使自己沒有影子了？〔讓幼兒商量并試驗，得出結(jié)論：我們把光的位置轉(zhuǎn)變了，影子就會轉(zhuǎn)變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒轉(zhuǎn)變光照的位置觀看影子的改變〕

三、嬉戲：找影子

1、找老師影子的位置，學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

如今，我們一起來玩一個“找影子”的'嬉戲。老師不斷改變方位，請小伴侶找一找老師的影子，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

提問：為什么老師的影子一會在前面，一會在后面，一會又在旁邊呢？

2、引導(dǎo)幼兒改變自己影子的位置，穩(wěn)固影子與自己方位的改變。

3、集體玩嬉戲：讓你的影子在你的前面〔后面、旁邊〕。

四、引導(dǎo)幼兒跟著老師玩手影嬉戲。

下面我們來玩手影嬉戲。老師用手做一個影子，讓你們猜這是什么？然后再跟老師學(xué)著做好嗎？〔師生共同做手影嬉戲〕。

我們變了這么多手影，你們知道為什么會有這么多不同的手影嗎？〔手的不同姿態(tài)形成了不同的影子〕

五、小結(jié)活動狀況

小結(jié)：在陽光下，早上，晚上的影子較長，中午陽光直射時，影子較短。小伴侶在燈光下影子是什么樣子的呢，影子受光線強(qiáng)弱和直射斜射的改變，影子也在改變。所以，影子是會變的影子。

六、活