渭濱學校名師工作室管理制度

名師工作室管理制度為了確保名師工作室各項工作有效開展，依據(jù)《秦都區(qū)名師工作室管理辦法》制定名師工作室管理制度：1、名師工作室按工作計劃定期召開工作會議，本年度初討論工作安排，確定成員階段工作目標、教育科研課題。本年度舉行一次面向全體成員的成果集中現(xiàn)場展示會議，總結(jié)、匯報階段性工作成果，督促檢查各項工作的實施情況，梳理存在的問題，探究解決問題的措施。2、定期開展教學教研業(yè)務培訓、教研活動，積極參加名師工作室開展的各項活動，將自主學習與參加培訓有機結(jié)合，利用工作平臺交流學習心得，積累并及時上交學習收獲等材料。3、名師工作室成員之間定期要通過微信、電子郵箱、QQ群等途徑互通信息，交流教學教研開展情況，分享教育教學工作經(jīng)驗。4、名師工作室確立本年度的研究課題，成員根據(jù)工作室的課題確定個人的小課題，按工作計劃開展課題研究，每學期向名師工作室報送課題進展報告，踴躍參加課題成果展示。5、按時參加名師工作室組織的各項活動，原則上不準請假，若有特殊情況，須以書面形式向名師工作室主持人請假。6、根據(jù)工作方案制定名師工作室成員考核項目：（1）師德修養(yǎng)；（2）理論提高；（3）教研業(yè)績；（4）教育教學能力；（5）研究能力。由名師工作室行政主持人、名師工作室主持人、名師工作室專家顧問組成考核小組，每年從以上五個方面對學員進行考核，考核不合格者，調(diào)整出名師工作室。7、名師工作室主持人、成員的課題研究資料及教研活動資料以學期為單位進行收集、歸檔、存檔，為個人的成長和名師工作室的發(fā)展提供依據(jù)。8、名師工作室經(jīng)費主要用于培訓、課題研究、鑒定評價、外出學習、購買資料、成果獎勵及推廣等方面。經(jīng)費的使用做到專款專用，由學校根據(jù)經(jīng)費使用范圍和財務制度有關規(guī)定進行監(jiān)督管理。名師工作室主持人職責1、全面主持本工作室的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定本工作室的工作目標、工作方案等，并報區(qū)教育局備案。2、制訂本工作室日常管理制度，上傳教學資源和工作動態(tài)，分享工作成果，開展在線交流，使工作室成為資源共享基地和成果輻射源頭。3、主持核心課題研究，總結(jié)教育教學經(jīng)驗，傳播推廣先進教育理念和教育方法。4、負責指導本工作室學員制訂自我發(fā)展計劃，指導工作室成員備課、上課、整理教育資源、撰寫論文等并在區(qū)級以上教研會議上交流，或獲區(qū)以上獎勵，或在區(qū)級以上刊物公開發(fā)表；負責工作室成員考核、評價。5、組織開展教育教學研究及實踐活動，組織教師研修，組織工作室成員外出學習、交流，邀請專家、學者指導工作。6、通過傳、幫、帶、輔的方式，引領工作室成員加強師德修養(yǎng)，增強職業(yè)認同感和榮譽感，傳授教育教學專業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)。7、根據(jù)需要參與本區(qū)域教師培訓工作，接受主管部門的指導、檢查、評估和考核，向各級主管部門匯報工作，做出書面總結(jié)。8、負責本工作室的經(jīng)費使用和管理，按照?？顚Ｓ玫脑瓌t，負責工作室資金的計劃和使用，并接受學校和上級部門的監(jiān)督審計。9、建立工作室各類檔案。名師工作室成員職責1、在工作室主持人的指導下，制定培養(yǎng)周期內(nèi)的個人發(fā)展目標和具體的實施計劃，定期參照個人發(fā)展目標和計劃，督促自我發(fā)展。2、尊重工作室主持人及工作室其他成員，服從有關工作安排，積極參加各項教育教學研究及實踐活動，按時、保質(zhì)、保量完成工作室規(guī)定的學習任務、科研任務和其他必須的相關任務，協(xié)助工作室主持人開展各項活動并提出合理化建議和方案，使“工作室”能高效運行。3、工作室成員采取集中和分散的不同方式，加強理論學習，每年至少閱讀一本教育教學理論專著，并完成不少于3000字的學習心得，不斷更新教育觀念，樹立適應現(xiàn)代化建設的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。4、工作室成員必須發(fā)揮個人的專長，協(xié)助學校培養(yǎng)年輕教師，提高教師的整體水平。5、工作室成員通過自身開課，開設講座等方式和聽課、評課等途徑，不斷提高教學水平和教學能力，形成教學風格，創(chuàng)造教學業(yè)績，力爭成為名師。6、工作室每個成員每年至少上一節(jié)公開課。做好個人專業(yè)成長記錄及時總結(jié)反思，提煉個人教學風格和教學特色，周期內(nèi)撰寫教育教學論文，并在區(qū)級以上教研會議上交流，或獲區(qū)以上獎勵，或在區(qū)級以上刊物公開發(fā)表。名師工作室課題管理制度1、工作室成員要積極開展課題研究工作。根據(jù)課題研究方案，在每一階段制訂具體的研究實施計劃，及時做出階段總結(jié)。2、工作室承擔的課題研究任務將按照課題研究方案落實至工作室各成員，各成員在相關課題內(nèi)容的研究中，既要重視理論研究，也要注重實踐應用。3、各成員在應用前人理論成果的基礎上，提升認識，及時總結(jié)實踐經(jīng)驗和研究成果，在工作室各種活動中分享，并積極向本區(qū)域教師輻射推廣。4、課題必須做到有方案、有措施、有活動記錄、有階段小結(jié)、有結(jié)果分析、有實驗報告和實驗鑒定。5、每個成員必須以嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法從事課題研究工作，多出科研成果。6、帶動更多的青年教師進行扎實有效的課題研究。名師工作室考核制度1、工作室的年度目標：⑴圍繞教科研課題每月進行一次集體學習、交流活動，堅持自覺學習和自覺反思，并做好教科研記錄。參與課題研究，每學期所撰寫的研究文章不少于一篇。⑵定向結(jié)對培養(yǎng)1-2名青年教師，使其在原有基礎上提高一個層次。⑶每學期至少在學科范圍內(nèi)講授1-2節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課、觀摩課或課堂教學專題講座。⑷深入課堂聽課，積極參加教育教學調(diào)研，提出相應學科教育教學改進方案，每學期向?qū)W校至少向?qū)W校提交一份有價值的調(diào)研報告。⑸開展好“四個一”活動即每周開展一次交流研討、每月進行一次小結(jié)反思、每學期進行一次活動匯報、每學年進行一次成果展示。2、考核：學校對名師工作室人員的考核，每學年進行一次。每學年末，名師工作室全體成員按要求填寫學年工作情況登記表。1、領銜人主要由學校有關部門考核。成員主要由領銜人考核，主要從思想品德、理論提高、專業(yè)技能、教育教學能力、研究能力等方面考察是否達到培養(yǎng)目標，考核不合格者由學校做出相應調(diào)整。2、領銜人每學期至少講授2-3節(jié)校級（或有同行5名以上的教師聽課）公開課；每學期作校級（或5名以上的同學科教師參與的）教師培訓講座（報告會、研討會）一次；每學期聽本成員課不少于20節(jié)；每學年在省級及以上刊物發(fā)表論文（論著）一篇以上；每個工作周期內(nèi)必須主持并與工作室成員共同完成至少一個市級以上研究課題。3、成員每人每學年至少兩節(jié)校級（或有同類學校3名以上的教師聽課）公開課；每學年在市級以上刊物至少發(fā)表論文1篇，市級論文1—2篇；每學期至少必須撰寫一篇教學心得、分析一個教學案例、學習一本教學論著，撰寫讀書筆記不少于3000字：；每三年必須取得市級技能大賽三等獎及以上獎勵。4、工作室每學年評選一次優(yōu)秀工作室成員。附：考核項目及備查資料：名師工作室研究人員的考核項目及備查資料如下：1、師德修養(yǎng)（導師評語；一票否決制）2、發(fā)展規(guī)劃、研修計劃及總結(jié)（含三年規(guī)劃、總結(jié)及學年計劃、年度總結(jié)）3、學科組或備課組的組織情況及有關材料。4、讀書計劃及筆記5、公開課、示范課或講座（教學設計、講座提綱及音像資料）6、課題研究及參加教學競賽成果（研究過程記錄及成果）7、撰寫論文或反思（發(fā)表刊物復印件）8、培養(yǎng)青年教師（活動記錄、照片）9、檔案建設（獲獎