教學(xué)主任的工作計(jì)劃模板集合五篇

教學(xué)主任的工作計(jì)劃模板集合五篇教學(xué)主任的工作計(jì)劃篇1

剛剛還留戀著和我分別的20xx屆一年級的學(xué)生，一個暑假過后就迎來了一屆新的一年級的孩子。收起諸多感懷，我已預(yù)備好了迎接新的開始，新的挑戰(zhàn)。一年級的第一學(xué)期，是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，教師打好管理基礎(chǔ)的最初階段，也是最重要的階段。為了帶好這個班，我會盡心盡力做好每一個規(guī)劃和實(shí)踐。

一、班級概況：

班級總?cè)藬?shù)64人，男女生各32人，人數(shù)眾多，學(xué)生年齡又小，自控能力比較弱，擔(dān)心定心情甚至過激行為在所難免，因此需要花比較多的時間去安撫學(xué)生，抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，抓常規(guī)紀(jì)律的約束，更重要的是獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)能力的培育。

二、工作思路

(一)搞好日常管理工作，組織和建立班集體。

1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀(jì)。

2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識，參與各項(xiàng)集體活動都能做到集合快，紀(jì)律強(qiáng)，效果好。

3、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學(xué)生把握正確的清掃方法。實(shí)現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培育學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。同時，讓學(xué)生在勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

4、培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，發(fā)揮隊(duì)干部的典范作用。部分班干部實(shí)行輪換制，使每一位學(xué)生都有鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。

5、制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲罰法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。比方采納小組競賽，表現(xiàn)優(yōu)異的得小紅星等激勵手段。

(二)對學(xué)生進(jìn)行思想、紀(jì)律、安全教育。

1、利用早讀對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，學(xué)生以此為范，導(dǎo)之于行。

2、利用班會對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育以及安全教育。從身邊的事例和老師的說教中教育孩子要有安全第一的意識。

3、結(jié)合生活情境，適時對學(xué)生進(jìn)行品德教育。

(三)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、要在入學(xué)開始和平常的上課中讓孩子們明白為什么要學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么。

2、營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，向課堂要效率。

課前仔細(xì)備課，課中從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)。課后準(zhǔn)時反饋，記下教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改良方法。

并在課余置身于孩子們之中，了解孩子們的想法，多給予孩子們一些生活上學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和鼓舞。

3、親密與各科任課老師聯(lián)系，留意教學(xué)模式的創(chuàng)新，留意教學(xué)方法的多樣化，以激起學(xué)生劇烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(四)關(guān)懷學(xué)生身心健康。

1、對學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健學(xué)問的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識。

2、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，增添體質(zhì)。充分利用課間操時間讓學(xué)生全部參加到活動鍛煉中來。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。比方合理支配作息，安排好學(xué)習(xí)和玩耍的時間等。

4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氣氛，親密留意學(xué)生群體和個體的心理動向，進(jìn)行適時教育。尤其針對內(nèi)向不合群或者過于愛動的學(xué)生，隨時隨地進(jìn)行關(guān)注和給予幫助。

(五)組織各類活動，培育學(xué)生們的參加能力和集體感

一年級新生對什么事物都充滿了好奇感和新奇感。要將他們帶入一個好的接受教育的階段。要讓他們感覺到學(xué)校生活的歡樂，就要組織肯定的活動使他們感知?dú)g樂體驗(yàn)快樂。所以我會組織開展一系列的活動。如，古詩文背誦活動，講故事活動，朗讀競賽，手工繪畫活動，唱歌，跳繩等活動，在提供歡樂的同時，激勵學(xué)生從各方面培育自己的興趣得到全面進(jìn)展。

(六)加強(qiáng)與家長的合作

通過家長會、建立飛信群、共同管理班級博客等方式加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，與家長共同探討家庭教育的有效方法。

期望在老師和學(xué)生及家長的共同努力下，把我們一年級一班建設(shè)成為一個團(tuán)結(jié)勤奮、文明友愛、自信自律、暢享成長的歡樂班集體。

教學(xué)主任的工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)電部指導(dǎo)下，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級管理工作，開展各項(xiàng)班級活動，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。培育學(xué)生的愛國主義情懷。在全面建設(shè)社會主義和諧社會的前景下，鼓舞學(xué)生走出社會，了解社會。

二、班級基本狀況：

我班共有72個人，其中男生41人〔新轉(zhuǎn)來2人〕，女生31人，學(xué)習(xí)成果參差不齊，然而經(jīng)過一個學(xué)年對他們的觀看了解，發(fā)覺他們思維很活躍，性格活潑開朗，進(jìn)取心強(qiáng)，但就是基礎(chǔ)不夠扎實(shí)缺乏耐性自制力較差。

三、班級管理目標(biāo)：

讓每位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)；全體同學(xué)都能端正學(xué)習(xí)看法，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；開展豐富課余活動，陶冶學(xué)生的情操。抓好班級值日清潔工作，創(chuàng)建干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立一支有進(jìn)取心，有責(zé)任感，能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，嚴(yán)抓班級紀(jì)律，逐步形成一個守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、和諧的班級體，使學(xué)生在德、智、體、美、勞方面得到全面進(jìn)展。

四、具體實(shí)施計(jì)劃：

〔一〕加強(qiáng)班級管理

1、格紀(jì)律要求。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲處學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，了將要受到何種處理，主要在于耐煩細(xì)仔的批判教育，罰“力所能及〞的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對付累教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀(jì)律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強(qiáng)對他們的監(jiān)督，多同他們溝通，給予他們信任。

2、學(xué)生溝通，把握每個學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以準(zhǔn)時地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)，平常，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時間多到教室向?qū)W生了解班情，觀看學(xué)生作習(xí)狀況，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

3、細(xì)心選擇班干部，大膽鼓舞他們在班上開展活動，同時加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

〔二〕幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)〞為“我要學(xué)〞

1、鼓舞學(xué)生信念

首先，要樹立典范：個人修養(yǎng)的典范，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成果先居劣勢后最終趕上來了，取得了好成果的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

其次，實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹立目標(biāo),取長補(bǔ)短。

最終，面對挫折實(shí)事求是地分析學(xué)生失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。

加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的學(xué)問面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)學(xué)問的學(xué)習(xí)，又要重視課外學(xué)問的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的學(xué)問是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

2、中學(xué)生是人生觀形成的重要時期。關(guān)懷時政，關(guān)懷國家民族的前途命運(yùn)，期望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特殊是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技進(jìn)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊端，以此經(jīng)常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時代最具感召力的學(xué)習(xí)原動力。

3、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助查找適合于他的人生道路。讓他看到期望，讓期望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。

班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動主動性。班主任是一個班級的靈魂人物，只要班主任的工作做好了，那么就會事半功倍。學(xué)生們自然就會對老師產(chǎn)生好感，自然就會更加努力的.學(xué)習(xí)，這些都是我教學(xué)得來的閱歷之談。我想說，我既然是一個班主任，就應(yīng)當(dāng)當(dāng)好班主任的樣子，肯定要時刻的留意到我自己的言行舉止，肯定要給學(xué)生一個好的典范，我信任，只要我努力工作了，我的班級就肯定是最好的！

教學(xué)主任的工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級學(xué)生獨(dú)特特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。努力提高教育質(zhì)量，培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。

二、基本狀況

本班共有學(xué)生51人，其中男生23人，女生28人。學(xué)生喜愛學(xué)校和班集體、團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、敬重師長、喜愛勞動，能根據(jù)《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。大部分學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課用心聽講，發(fā)言主動，但也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中留意力聽講，需要進(jìn)行個別輔導(dǎo)和特殊的關(guān)注。同時，由于種種的緣由，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念不強(qiáng)等現(xiàn)象。由于差生占的比例不少，所以班級的總體成果還有待進(jìn)一步提高。

三、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良好的行為習(xí)慣。

2、培育和選拔新的班干部，營造健康向上的良好班風(fēng)，增添集體凝聚力，爭創(chuàng)文明班。

3、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識，不斷上進(jìn)。

4、抓好班級的紀(jì)律，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

5、加強(qiáng)寫字教學(xué)的，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生增添安全意識，懂得自我愛護(hù)。7、抓好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康的進(jìn)展。8、注重進(jìn)展學(xué)生的獨(dú)特特長。

9、建立良好、平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓舞自我教育、自我管理能力。10、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探究新知。

四、工作措施

德育：

1、抓好班風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化班級的育人環(huán)境，營造主動向上、奮發(fā)有為的學(xué)習(xí)氣氛。2、培育班干部同學(xué)的責(zé)任心，號召他們主動幫助后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間〞的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)懷，有主動上進(jìn)的動力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

3、班主任要“學(xué)高為師，身正是范〞，時刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。

智育：

1、開展“課前一分鐘見聞?wù)劏暬顒印?/p>

2、對成果及表現(xiàn)好的同學(xué)要常常鼓舞，既要確定成果，也要不斷催促，使他們不斷取得進(jìn)步。

3、在學(xué)生中培育競爭意識，有“你追我趕〞的比學(xué)風(fēng)格。

4、開展寫好字，讀好書，做好文的活動，舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動。5、鼓舞學(xué)生努力學(xué)習(xí)，進(jìn)展獨(dú)特教育。

體育：

1、仔細(xì)做好早操，開展有益、健康的課間活動。

2、定期了解學(xué)生體育進(jìn)展的狀況，使之仔細(xì)鍛煉身體，并把握肯定的體育學(xué)問。

五、班級工作周進(jìn)度表

略

教學(xué)主任的工作計(jì)劃篇4

同時，本人作為班主任，應(yīng)當(dāng)留意不要體罰、心罰和變相體罰學(xué)生，留意在言語上敬重、理解我們的學(xué)生，留意對教學(xué)成果的合情合理合法化處理，留意教育方式的文明化、科學(xué)化。

進(jìn)一步強(qiáng)化做人，成長教育，爭取在課內(nèi)打基礎(chǔ)，教授給學(xué)生更多的學(xué)問;在課外活動求進(jìn)展，根據(jù)素養(yǎng)教育的進(jìn)展方向，努力培育學(xué)生具備各種能力，培育學(xué)生會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會鍛煉，學(xué)會吃苦，學(xué)會辦事。堅(jiān)持把德育放在首位，在落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》引導(dǎo)在校內(nèi)做好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會上做個好兒童。

1、做好學(xué)生報(bào)名注冊工作，做到心中有數(shù)。注冊登記，是新學(xué)期班主任和學(xué)生的第一次會面，也是班主任了解學(xué)生的一個窗口，通過這項(xiàng)工作，班主任既能了解學(xué)生的到校狀況，又能了解學(xué)生的家庭狀況。對于沒有到校的學(xué)生，班主任可以準(zhǔn)時與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生的動向，避開因教師、家長、學(xué)生之間缺少溝通而造成耽擱學(xué)習(xí)的狀況。另一方面，班主任通過對學(xué)生的了解，能把握對學(xué)生進(jìn)行有針對性教育的第一手資料，有利于班務(wù)工作的順利開展。

2、搞好第一次衛(wèi)生大掃除，拉近與學(xué)生的距離。許多老師都認(rèn)為，校內(nèi)衛(wèi)生大掃除是學(xué)生的事，班主任的工作是給學(xué)生安排勞動任務(wù)，監(jiān)督并催促學(xué)生準(zhǔn)時、仔細(xì)完成任務(wù)。這種認(rèn)識本領(lǐng)沒有錯，但他疏遠(yuǎn)了師生間的關(guān)系，使班主任有一種高高在上的感覺，不利于建立平等、和諧的師生關(guān)系。有閱歷的班主任知道這是一個進(jìn)一步融洽師生關(guān)系的難得機(jī)會，因?yàn)樵趧趧又邪嘀魅慰梢耘c學(xué)生有更多的接觸，可以進(jìn)一步了解學(xué)生的假期軼事、生活習(xí)慣、獨(dú)特品質(zhì)、家庭狀況等。在學(xué)生看來，他們會認(rèn)為班主任平易近人，而這有利于樹立班主任的威信。

班級管理中還應(yīng)注重個體的進(jìn)展，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信念。

3、開好第一次班會，塑造良好的第一印象。在第一次班會上班主任要對一學(xué)期的進(jìn)展目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃這是班主任的看法要懇切，期望要真誠，要求要具體。同時班主任好要利用第一次班會，為學(xué)生明確各個階段的進(jìn)展目標(biāo)，切實(shí)解決各個階段“是什么、為什么、怎么做〞的問題；引導(dǎo)學(xué)生從思想深處對自我有一個深刻的認(rèn)識，鼓舞他們不斷向各自的目標(biāo)邁進(jìn)。

4、選好班干部，發(fā)揮班干部的主動能動作用。在班級建設(shè)中，班干部的作用非同一般。因此，班主任在選派辦干部的過程中，要留意充分發(fā)揚(yáng)民主。為真正選好班干部，班主任還要做好以下幾個工作：第一，摸清學(xué)生的狀況，對學(xué)生要全面了解，包括了解學(xué)生的家庭狀況；曾從事的班級工作及工作能力；學(xué)習(xí)、思想狀況等；第二，毛遂自薦，實(shí)行競聘制，精品學(xué)生依據(jù)自身狀況，在全體學(xué)生面前發(fā)表競聘演講，在班主任的指導(dǎo)下，由學(xué)生民主選舉，有利于調(diào)動學(xué)生干部工作的主動性和責(zé)任感；第三，寬進(jìn)嚴(yán)出，實(shí)行試用制，凡有興趣當(dāng)學(xué)生干部的，班主任都應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會，在工作中依據(jù)能力決定任免；第四，多鼓舞，多培訓(xùn)，對班干部要多培育其信念和能力，常常培訓(xùn)他們怎樣做才能當(dāng)好班干部。這樣既說明了班主任民主公正管理班級的看法，更為班集體形成良好的風(fēng)氣奠定了基礎(chǔ)。

5、搞好第一次考勤工作，保證紀(jì)律的嚴(yán)明性。有的老師認(rèn)為，學(xué)生過完假期剛到校，有一個適應(yīng)期，需要打幾天“鬧臺〞。其實(shí)這種認(rèn)識是錯誤的，如何在最短的時間內(nèi)把學(xué)生的心收回到學(xué)校，收回到學(xué)習(xí)上，是衡量一個班主任組織能力大小的重要標(biāo)尺。開學(xué)之際，工作頭緒多，雜亂無章，且經(jīng)過一個假期，有的學(xué)生難免行為散漫。為把學(xué)生的心準(zhǔn)時收回，班主任要準(zhǔn)時進(jìn)行紀(jì)律檢查，同時依據(jù)班上的實(shí)際狀況，擬定《德育評估細(xì)則》，在教育過程中做到有規(guī)可依，使教師對學(xué)生的教育常常化、系統(tǒng)化。

教學(xué)主任的工作計(jì)劃篇5

班主任工作或許是全部教師工作中最困難的工作了，班主任和一般的代課教師工作性質(zhì)是完全不一樣的，班主任的工作時十分重要而又繁瑣的，這就是注定了班主任工作的重要性，我作為一個當(dāng)了很長時間的班主任教師，我有許多的肺腑之言和工作閱歷。

學(xué)校教育進(jìn)展到肯定階段，伴隨班級授課制確實(shí)立應(yīng)運(yùn)而生的，而且隨著社會的變革和進(jìn)展，班主任的內(nèi)涵在不斷豐富，班主任在學(xué)校中的地位也顯得越來越重要。班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)及各種教育活動的得力助手，在學(xué)校教育工作中具有重要作用。在實(shí)施素養(yǎng)教育的今日，班主任的管理技能及教育方法就顯得更加重要。現(xiàn)將本人在多年班主任工作中的體會表述如下：

愛心與賞識是實(shí)現(xiàn)勝利轉(zhuǎn)化的兩大支柱。

1、奉獻(xiàn)愛心，增其自信。我國近代教育家夏丐尊也說過：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育。〞作為一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一顆熱誠的愛心，用愛的甘露滋潤孩子們的心田，用愛心點(diǎn)燃一顆顆純凈的靈魂。對于那些學(xué)困生，特殊是留守的學(xué)困生，教師應(yīng)給她們更多的愛，常常鼓舞、幫助、催促她們，使她們增添自信念。

2、運(yùn)用賞識，促其進(jìn)展。每個學(xué)生身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)困生也并非一無是處，對于學(xué)困生身上表現(xiàn)出來的哪怕很微弱的閃光點(diǎn)，很微小的進(jìn)步，我們教師要準(zhǔn)時加予引導(dǎo)確定：盡量挖掘其閃光點(diǎn)，努力從贊美中去滿足她們的心理需求，使她們產(chǎn)生欣慰、美好的內(nèi)心體驗(yàn)，增添榮譽(yù)感、自信念、上進(jìn)心，提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動力。當(dāng)一個孩子對學(xué)習(xí)有了興趣與動力，她的提高就變得輕松、簡單多了。

一、“單挑〞與“共享〞的轉(zhuǎn)換。

“單挑〞，這是時下年輕人中流行的口頭禪，大致是“單打獨(dú)斗〞的意思?！肮蚕悫暎@是一個網(wǎng)絡(luò)名詞，一般指資源共享。在這里，班主任的“單挑〞，既可以理解為本義，又可理解為與學(xué)生單獨(dú)談話。而“共享〞則指共同享受歡樂。

許多班主任都有相同的感受，在班上，不管老師如何大聲地訓(xùn)斥學(xué)生，大家都好像“無動于衷〞，而單獨(dú)談話，則會使學(xué)生“感謝不已〞。這是為什么呢？這是因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生接觸遠(yuǎn)和近有關(guān)，接觸越親近、到位，教育效果就越明顯。蘇霍姆林斯基說：“教育者同自己的教育對象的每一次接觸都能激發(fā)他們心靈的熱情。這件工作做得愈細(xì)致就愈有感情。〞因此，班主任多與學(xué)生“單挑〞是能增進(jìn)師生情意的。當(dāng)然，對于個別刁蠻好勝的學(xué)生，與他“單打獨(dú)斗〞一場又如何呢？如單獨(dú)殺上一盤棋，單獨(dú)打上一場球，單獨(dú)摔上一回跤，只要不是出于惡意的，學(xué)生都會接受的。

至于“共享〞，這就需要班主任面向全體學(xué)生，跟學(xué)生打成一片。如共同享受郊游的樂趣，共同共享班級的榮譽(yù)，共同打造集體的品牌等。

二、“原告〞與“被告〞的轉(zhuǎn)換。

自從有教師與學(xué)生以來，始終是教師告學(xué)生，很少學(xué)生告教師，因?yàn)檎胬砜偸前盐赵诮處熓种?。作為班主任，“原告〞角色更甚。許多班主任不是向校長告學(xué)生，就是向家長告學(xué)生。莫非非得要告嗎？其實(shí)不然。作為班主任，假如多了解和關(guān)懷一下自己的學(xué)生，許多問題還是可以內(nèi)部解決的，不肯定要鬧得滿城風(fēng)雨。這樣，既可以維護(hù)學(xué)生的自尊，又給學(xué)生一個寬容豁達(dá)的印象，為今后開展更深的教育打下基礎(chǔ)。因此，蘇霍姆林斯基指出：“對人由衷的關(guān)心，這就是教育才能的血和肉。〞

班主任如能在少當(dāng)“原告〞的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)過來當(dāng)一下“被告〞，這對學(xué)生來說，或許是莫大的鞭策，他們會為班主任的坦誠所折服，以致更聽班主任的話。社會進(jìn)展到今日，學(xué)生的逆反心理也更強(qiáng)，你越告，我越不聽；你對我好，我對你更好。這是一種人之常情。當(dāng)然，這里“被告〞的“告〞，其外延可以理解為“監(jiān)督〞、“傾訴〞等。班主任由“原告〞轉(zhuǎn)換成“被告〞，最直接的