教師培訓(xùn)心得體會(huì)字(匯總)相關(guān)范文多篇集錦

教師培訓(xùn)心得體會(huì)字(匯總)相關(guān)范文多篇集錦最新教師培訓(xùn)心得體會(huì)字(匯總5篇)心得體會(huì)就是指一種讀書(shū)、課堂教學(xué)后寫(xiě)給的感受性文字。那么你曉得心得體會(huì)如何寫(xiě)下嗎？以下就是大編成幫忙大家整理的心得體會(huì)范文，熱烈歡迎大家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與參照，期望對(duì)大家有所協(xié)助。教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇一xx老師效力的《小貓搞數(shù)學(xué)》在引入嶄新課時(shí)，使學(xué)生“與小貓搞乘法”展開(kāi)人機(jī)比賽。這樣設(shè)置教學(xué)情景，喚起學(xué)生的自學(xué)熱情，使學(xué)生體會(huì)編程的強(qiáng)悍功能，喚起學(xué)生撰寫(xiě)scratoh腳本化解實(shí)際問(wèn)題的興趣。xx英老師效力的《美化網(wǎng)頁(yè)》時(shí)，首先使學(xué)生觀(guān)看杰出設(shè)計(jì)風(fēng)格的實(shí)例網(wǎng)站首頁(yè)圖片——中國(guó)少年先鋒隊(duì)網(wǎng)、海底世界博覽網(wǎng)，充份認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)的整體風(fēng)格，介紹網(wǎng)站的色彩、版式、布局三要素的促進(jìn)作用，提升學(xué)生對(duì)色彩的重新認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)合理運(yùn)用色彩去美化網(wǎng)頁(yè)。接著使學(xué)生觀(guān)測(cè)對(duì)照，未經(jīng)美化的“來(lái)到上杭”網(wǎng)頁(yè)與美化后的網(wǎng)頁(yè)。通過(guò)對(duì)美化前后網(wǎng)頁(yè)，展開(kāi)對(duì)照，迎合學(xué)生眼球，并使學(xué)生躍躍欲試，喚起學(xué)生自學(xué)的性欲。兩位老師都使學(xué)生探究性自學(xué)為主導(dǎo)。王滿(mǎn)英老師在闡明課題后，馬上出具本課的自學(xué)任務(wù)。任務(wù)一：自學(xué)在網(wǎng)頁(yè)中減少圖片。任務(wù)二：設(shè)置圖片屬性；任務(wù)三：對(duì)圖片展開(kāi)編輯。任務(wù)四：設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景。接著鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作教材p44—45頁(yè)內(nèi)容，嘗試操作方式：在網(wǎng)頁(yè)中填入“汀江明珠”圖片。通過(guò)自學(xué)課本謀求解決問(wèn)題的策略。同時(shí)使學(xué)生邊操作方式邊思索，使得學(xué)生注意安全重點(diǎn)內(nèi)容，多花時(shí)間回去探究以突破重難點(diǎn)。使學(xué)生交流、探討，在探討交流中展開(kāi)科學(xué)知識(shí)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，獲得成功的歡欣，同時(shí)，培育學(xué)生的合作意識(shí)，很應(yīng)該我自學(xué)。而唐華文老師在穩(wěn)固操作方式時(shí)，使用分層任務(wù)，使學(xué)生獨(dú)立自主探究，實(shí)行分層任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，既APQ8060余力的學(xué)生提供更多一個(gè)展現(xiàn)能力的空間，也使全體學(xué)生能夠在非常有限的時(shí)間內(nèi)順利完成直觀(guān)的任務(wù)?？傊?，這兩節(jié)課教學(xué)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，層層環(huán)環(huán)相扣。遵從“以學(xué)生為主體，教師為導(dǎo)，教學(xué)活動(dòng)居多線(xiàn)"的指導(dǎo)思想，教學(xué)效果不好。教師認(rèn)輸使學(xué)生獨(dú)立自主積極探索，在教學(xué)中學(xué)可以融合教材內(nèi)容，著重使學(xué)生參予課堂，既高度關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展，又確保課堂教學(xué)進(jìn)程，并使學(xué)生有所哉、存有斬獲，就是應(yīng)該我自學(xué)的示范課。教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇二為了并使我們高中教師更好的搞好體育新課程的教學(xué)工作，省教育廳xx市教育局在暑假展開(kāi)了為期十幾天的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)按學(xué)科的四個(gè)模塊——興趣氛圍、內(nèi)容呈現(xiàn)出、學(xué)法指導(dǎo)、調(diào)控評(píng)價(jià)展開(kāi)科組積極開(kāi)展自學(xué)交流探討。通過(guò)培訓(xùn)，獲得了非常大的斬獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：在以往的教學(xué)中，無(wú)論是教導(dǎo)的方式還是研習(xí)的方式，都過(guò)多地著重了拒絕接受式自學(xué)，而忽略了探究自學(xué)在學(xué)生發(fā)展中的關(guān)鍵價(jià)值。在當(dāng)今的教學(xué)中，我們教師一定要扮不好自己的角色，教師只是學(xué)生探究自學(xué)的合作者，引導(dǎo)者和組織者，教師應(yīng)培育他們對(duì)體育的興趣和求知欲，鼓勵(lì)和協(xié)助他們體驗(yàn)自學(xué)的過(guò)程與方法，認(rèn)輸使學(xué)生自己回去探究，辨認(rèn)出，使他們通過(guò)合作交流，在實(shí)踐中回去求出新知。在教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)上，必須考量學(xué)生的技能水平和運(yùn)動(dòng)能力，有效率的分層區(qū)別對(duì)待的教學(xué)。在內(nèi)容的制訂上更加合乎學(xué)生的身心健康的發(fā)展。必須使學(xué)生討厭并且可以展開(kāi)體育鍛煉，這才就是加深身心健康的第一步。在內(nèi)容上要挑選能夠減少提升學(xué)生身心健康水平又能夠終生沿用的體育項(xiàng)目，或根據(jù)各校的特點(diǎn)和實(shí)際研發(fā)一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。以培育學(xué)生的興趣居多，喚起學(xué)生的主體意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)其自學(xué)的主動(dòng)性。使用探究教學(xué)，情景教學(xué)等、注重學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式就是以學(xué)生贏(yíng)得科學(xué)知識(shí)為惟一目的，使用灌輸、強(qiáng)制性等方式傳授科學(xué)知識(shí)，并使學(xué)生全然處在被動(dòng)拒絕接受狀態(tài)。課程改革所提倡的新觀(guān)念，使得了教學(xué)方式產(chǎn)生了非常大的變革。一就是由輕科學(xué)知識(shí)傳授向輕學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)型，鼓勵(lì)學(xué)生存有目的的拒絕接受科學(xué)知識(shí)，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)、開(kāi)拓科學(xué)知識(shí)，著重科學(xué)知識(shí)與科學(xué)知識(shí)之間的承攬。二就是輕教師教向輕學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)型，通過(guò)學(xué)生各種方式的自學(xué)，例如獨(dú)立自主自學(xué)、相互間的合作自學(xué)等培育學(xué)生積極主動(dòng)拒絕接受科學(xué)知識(shí)、拓展思維的能力。三就是由輕結(jié)果向輕過(guò)程轉(zhuǎn)型，教師為考核而教學(xué)轉(zhuǎn)為為學(xué)生拒絕接受科學(xué)知識(shí)而教學(xué)，學(xué)生由被動(dòng)自學(xué)轉(zhuǎn)為為自己愛(ài)好而自學(xué)。在以往的教學(xué)環(huán)節(jié)中，在聽(tīng)課過(guò)程中和課后完結(jié)里，很少運(yùn)用語(yǔ)言的手法對(duì)學(xué)生在課堂中整體表現(xiàn)出或充分反映出的問(wèn)題，搞系統(tǒng)的全部的分析，沒(méi)及時(shí)的表彰不好的同學(xué)，或引導(dǎo)后進(jìn)生。當(dāng)今的體育教學(xué)，通過(guò)語(yǔ)言提示信息的方法，在體育課堂中起著非常大的促進(jìn)作用。做為一名教師，如何精確的展開(kāi)課堂評(píng)價(jià)，對(duì)聽(tīng)課就是很存有意義的。在這次自學(xué)中，通過(guò)分后層次分階段的順利完成作業(yè)，與同行們誠(chéng)懇的交流，開(kāi)拓了我的視野，多樣了我的學(xué)識(shí)。以前就是為了聽(tīng)課而聽(tīng)課，對(duì)體育課程有著一定的疑惑和迷茫，通過(guò)這次向?qū)＜?、向同行的自學(xué)后，我明晰了方向，曉得了如何更有效率的化解課堂中的問(wèn)題，如何更好的展開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)，使用更多教學(xué)方法，如何高度關(guān)注學(xué)生差異，實(shí)行分層教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，全面提高學(xué)生的身體素養(yǎng)。這將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極主動(dòng)而深刻的影響。教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇三如何搞一名不好教師，不僅就是嶄新上講臺(tái)教師必須思索的問(wèn)題，對(duì)每位教師都就是個(gè)永恒的題目。今年，我已經(jīng)就是一個(gè)有著兩年教齡的教師，怎樣搞一名不好教師，如何當(dāng)一名使學(xué)生討厭的不好教師，這就是我一直在思索的問(wèn)題，也就是我所不斷崇尚為之努力奮斗的目標(biāo)。通過(guò)今天的自學(xué)，在我心目中，不好教師必須具有以下幾個(gè)方面：——修成師德，愛(ài)心育人做為一名教師，必須必須存有較好的職業(yè)道德，具備較低的人格魅力。孔顏為師，身正為范，這就是對(duì)教師職業(yè)特征的歸納，也就是對(duì)現(xiàn)代教師人格刻畫(huà)的建議。一位哲人說(shuō)道過(guò)：“科學(xué)知識(shí)嚴(yán)重不足，可以用道德填補(bǔ)，而道德嚴(yán)重不足，任何科學(xué)知識(shí)卻無(wú)法補(bǔ)償”。除了一句話(huà)，也就是人們常說(shuō)道的，搞事先做人。因此，我指出，做為一名教師，必須教書(shū)，必須先做人，必須自覺(jué)地，高標(biāo)準(zhǔn)地回去刻畫(huà)自身的人格，就可以贏(yíng)得學(xué)生最起碼的認(rèn)同。必須用“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的服務(wù)思想，愛(ài)護(hù)學(xué)生，包容學(xué)生，認(rèn)知學(xué)生;必須用自己的品行、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生、喚起學(xué)生?！獝?ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)搞一名不好教師，還要具備“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)意無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神，必須努力做到干一行，快樂(lè)一行，既然自己挑選了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)做一種事業(yè)去看待，從而產(chǎn)生一種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和愛(ài)好，并且具備著一種猛烈的責(zé)任感。只有存有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和愛(ài)好，崇高的使命感和責(zé)任心才可以油然而生，才可以愛(ài)好學(xué)生;在工作過(guò)程中也就能夠以高標(biāo)準(zhǔn)建議自己，時(shí)刻規(guī)范自己的言行，為人師表，以身立教，樂(lè)意無(wú)私奉獻(xiàn)，數(shù)等個(gè)人得失，一切順從工作須要，自覺(jué)地積極主動(dòng)地為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡心盡力，盡職盡責(zé)?！獜?qiáng)化自學(xué)，提高自身素質(zhì)俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。必須給學(xué)生一杯水，自己必須先存有一桶水。我指出必須搞一名不好教師，甚至必須存有一河的活水。這就建議我們不斷自學(xué)，具有堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和淵博的文化科學(xué)知識(shí)。教師不僅必須存有精細(xì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠在課堂上展現(xiàn)自己的個(gè)性，能夠以教書(shū)傳知，育人感人，在平時(shí)也應(yīng)當(dāng)盡可能多的介紹各方面的科學(xué)知識(shí)，并使自己的教育思想一流、觀(guān)念更新，不教條頑固，帶著微笑入課堂，流利、生動(dòng)、自然地傳授教學(xué)內(nèi)容，鼓舞鼓勵(lì)學(xué)生回去思索探究，不懈努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)建議和特點(diǎn)，認(rèn)同學(xué)生的個(gè)性，高度關(guān)注學(xué)生的興趣，從學(xué)生實(shí)際啟程，用自己的科學(xué)知識(shí)病毒感染學(xué)生，在課堂上著重學(xué)生的獨(dú)立自主自學(xué)，合作交流，不懈努力創(chuàng)設(shè)一種競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氣氛，并使教學(xué)過(guò)程逐漸淪為師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。優(yōu)秀教師不是培訓(xùn)出的，工作能力就是在實(shí)際的工作崗位上干出的。我們只有在實(shí)踐中不斷思索和積極探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。搞一名不好教師必須淪為我們每位教師終生為之崇尚的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事抓起，從眼前抓起，堅(jiān)持不懈，不斷思考，不斷改進(jìn)，就可以真正同時(shí)實(shí)現(xiàn)搞一名不好教師的崇高目標(biāo)。每天多搞一點(diǎn)點(diǎn)，就是順利的已經(jīng)開(kāi)始;每天技術(shù)創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是的已經(jīng)開(kāi)始;每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的已經(jīng)開(kāi)始;每天謙遜一點(diǎn)點(diǎn)，就是被采納的已經(jīng)開(kāi)始。只要我們朝著這一目標(biāo)不斷前進(jìn)，堅(jiān)信我們一定能夠取得成功!教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇四20xx年8月4日，我老朋友出席了縣級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)自學(xué)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣。上午首先傾聽(tīng)了幾位名師對(duì)兩節(jié)示范課的評(píng)課和銅井周中亮老師《我心目中的高效率課堂》、以及張主任《小學(xué)數(shù)學(xué)有效率教學(xué)探析》的報(bào)告。下午先是教師們互動(dòng)評(píng)價(jià)暑期修改的集體復(fù)習(xí)，接著又傾聽(tīng)了于兆榮老師《一二年級(jí)教材通研》的報(bào)告，最后張主任搞了全面總結(jié)?？傊惶斓呐嘤?xùn)自學(xué)使我斬獲豐厚，以下就是我融合自己的認(rèn)知總結(jié)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：周中亮老師在報(bào)告中提及了高效率課堂的靈魂就是堅(jiān)信學(xué)生、革命學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，因此必須著重課堂教學(xué)的成效。周老師在報(bào)告中提及了現(xiàn)實(shí)中課堂教學(xué)存有幾種應(yīng)該我們思索的問(wèn)題。我不由得思考自己的教學(xué)，在深入細(xì)致的思索之后我指出必須想要構(gòu)筑既高效率的數(shù)學(xué)課堂教師必須搞好全面的工作：1.課前深入細(xì)致準(zhǔn)備工作，充份的預(yù)設(shè)。沒(méi)預(yù)設(shè)的課堂就是縱容的、雜亂無(wú)章的，必然也就是低效率的。必須并使課堂教學(xué)高效率，充份的課前準(zhǔn)備工作就變得非常關(guān)鍵了。教師必須明晰每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，努力做到存有重點(diǎn)的指點(diǎn)，不要胡子眉毛一把抓；體會(huì)學(xué)生自學(xué)過(guò)程中的困難之處，重點(diǎn)予以突破；合理地講練，每節(jié)課都必須存有比較深入細(xì)致的信息反饋與調(diào)整，保證每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成一致度。2.營(yíng)造現(xiàn)實(shí)和富有吸引力的自學(xué)情境。適度教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中就是必要的。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能夠有效地迎合學(xué)生的注意力，確保學(xué)生全身心的資金投入至自學(xué)活動(dòng)中，多樣學(xué)生的體驗(yàn)，有效地提升學(xué)生體悟能力和課堂教學(xué)能力。3.懂觀(guān)賞學(xué)生。懂觀(guān)賞每一位學(xué)生，美國(guó)教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話(huà)能夠領(lǐng)略到我們一點(diǎn)點(diǎn)救贖：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我獲得了一個(gè)令人驚恐的結(jié)論：教育的順利和失利，‘我’就是決定性因素。我個(gè)人使用的方法和每天的情緒就是導(dǎo)致學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身兼老師，我具備很大的力量，能使孩子們活得開(kāi)心或凄慘，我可以就是生產(chǎn)痛苦的工具也可以就是鼓舞啟發(fā)的媒介，我能夠使人丟人也能夠叫做人高興，能夠傷人也能夠救人?！本褪堑?，我們教師的“權(quán)利”存有多小，我們輕易關(guān)系著一個(gè)孩子蛻變過(guò)程中的可悲與歡樂(lè)，輕易左右著孩子的精神生活，想一想都真的可怕。當(dāng)我們一臉陽(yáng)光的來(lái)到教室時(shí)孩子們的心情也就是舒展與收緊的，當(dāng)我們給孩子們一句誠(chéng)信的贊美，他可以就是多么的美好與歡欣；而我們的可能將就是不經(jīng)意的表情、不經(jīng)意的一句話(huà)都會(huì)給孩子遮擋上一片沈重的烏云。所以觀(guān)賞我們的孩子吧，只有真心的回去觀(guān)賞他們就可以助推學(xué)生步入思索和締造的境界，也就可以確保我們課堂的高效率。在這次培訓(xùn)中不僅回應(yīng)了我對(duì)一些數(shù)學(xué)問(wèn)題的一些模糊認(rèn)識(shí)，而且對(duì)我今后如何推行課改理念，同時(shí)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最佳化起著了較好的指導(dǎo)作用。1、以前對(duì)一、二年級(jí)教材感覺(jué)有所重新認(rèn)識(shí)，有所認(rèn)知，但通過(guò)自學(xué)，并使我對(duì)教材存有了更新的重新認(rèn)識(shí)，更新的認(rèn)知：全套教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)就是串串相連，環(huán)環(huán)緊貼，哪一個(gè)環(huán)節(jié)搞不好，下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn)，所以每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須狠抓，就可以并使學(xué)生真正的認(rèn)知掌控所學(xué)科學(xué)知識(shí)。2、人教版教材提倡數(shù)學(xué)課堂生活化，特別強(qiáng)調(diào)從學(xué)生尚無(wú)的生活經(jīng)驗(yàn)啟程，使學(xué)生親身經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，使用教材中的教學(xué)情境，將課本數(shù)學(xué)變成生活數(shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，并使課堂教學(xué)淪為一種對(duì)外開(kāi)放的“生活化“教學(xué)。“獨(dú)立自主積極探索、合作交流”就是新課程提倡的關(guān)鍵自學(xué)方式。就是建議我們把抽象化的數(shù)學(xué)知識(shí)化成具體內(nèi)容的、摸得著的、看不見(jiàn)的、可以操作方式的數(shù)學(xué)。所以在教學(xué)中要特別注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)啟程，助推學(xué)生不斷經(jīng)歷艱苦的獨(dú)立自主積極探索自學(xué)過(guò)程，不僅僅學(xué)會(huì)了科學(xué)知識(shí)，更主要使學(xué)生體會(huì)如何自學(xué)。在這里，我忽然深感必須想要淪為一名合格的骨干教師，就要更不懈努力地提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就須要我代價(jià)更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并敢于至課堂上去課堂教學(xué)，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)展開(kāi)思考、調(diào)控，加強(qiáng)骨干教師的帶頭作用等，我堅(jiān)信通過(guò)自己的不斷不懈努力可以有所斬獲，有所體悟的。教師培訓(xùn)心得體會(huì)字篇五這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分多樣，理論上包含對(duì)師德、教師發(fā)展，學(xué)生管理和專(zhuān)業(yè)等諸多方面的系統(tǒng)自學(xué)，參觀(guān)有著多樣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的講座。通過(guò)深入細(xì)致的培訓(xùn)和自己的自學(xué)，贏(yíng)得了非常大的斬獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：我們努力學(xué)習(xí)，深入細(xì)致工作，順利完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都并使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)著了信心，也始終如一了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。我已經(jīng)累積了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是搞一名人民教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。融合多年來(lái)的許多有關(guān)事例做為典型范例。這些都并使我深受教育和鼓舞，我認(rèn)識(shí)到必須淪為一名合格的教師不是一件難的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度必須嚴(yán)格遵守，同樣必須代價(jià)繁重的不懈努力。我認(rèn)識(shí)到，做為教師，必須存有猛烈的工作責(zé)任心，必須秉持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，必須以教書(shū)育人為己任，必須將傳授科學(xué)知識(shí)和思想教育有機(jī)融合出來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，必須嚴(yán)苛教學(xué)規(guī)范和固守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，避免教學(xué)事故的出現(xiàn)，從而保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。從前做為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分敬仰，但是對(duì)如何才能不僅淪為一名合格的教師，而且能淪為一名杰出的教師還是缺少重新認(rèn)識(shí)的。通過(guò)聽(tīng)課和自己的深入細(xì)致體會(huì)，并使我對(duì)教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的重新認(rèn)識(shí)從模糊不清至準(zhǔn)確、從茫然至豁然，的確深感受益非淺。我認(rèn)識(shí)到，教師的教學(xué)就是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，就是一個(gè)教師和學(xué)生共同參予的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師直觀(guān)的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生無(wú)聲促進(jìn)作用的有機(jī)統(tǒng)一。做為新世紀(jì)的教師，須要存有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉(zhuǎn)型，包含從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)型，從群體型至個(gè)性型的轉(zhuǎn)型，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)型。這些都必須經(jīng)過(guò)艱辛的不懈努力和自學(xué)。做為教學(xué)過(guò)程，也就是一門(mén)藝術(shù)，它不僅須要教師存有專(zhuān)業(yè)的科學(xué)知識(shí)，還須要存有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌控。我體會(huì)至必須做為真正合格的教師，的確必須代價(jià)自己繁重的不懈努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣就可以斬獲可觀(guān)的投資回報(bào)。這次培訓(xùn)又精心安排了三十小時(shí)參觀(guān)。雖然就是相同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法就是相連的。從觀(guān)摩教學(xué)中，我再融合自己的教學(xué)課堂教學(xué)，找出了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多須要改良和提升的地方?？傊?，這次嶄新教師培訓(xùn)雖然就是精心安排在學(xué)期之中，時(shí)間很緊，任務(wù)輕，不可能將存有太多的時(shí)間和次數(shù)。我通過(guò)這次培訓(xùn)，總存有一種意猶未盡的感覺(jué)，總深感除了許多須要自學(xué)的地方。的確，做為一名教師，必須自學(xué)的東西真的就是太多了。不過(guò)我存有信心通過(guò)自己的不懈努力和自學(xué)，盡快地提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正淪為一名合格乃至杰出的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們的發(fā)展壯大作出自己理應(yīng)的貢獻(xiàn)。

最新電工實(shí)踐心得體會(huì)11篇(通用)我們?cè)谝恍┦虑樯鲜芄奈韬?，必須馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)下一篇心得體會(huì)，這樣我們可以培養(yǎng)較好的總結(jié)方法。大家想要曉得怎么樣就可以寫(xiě)下得一篇不好的心得體會(huì)嗎？接下來(lái)我就給大家了解一下如何就可以寫(xiě)下不好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看看吧。電工課堂教學(xué)心得體會(huì)篇一雖然剛開(kāi)始對(duì)有些器件的確比較陌生，但是通過(guò)老師的精細(xì)傳授，我對(duì)每個(gè)一個(gè)器件的促進(jìn)作用存有了初步的重新認(rèn)識(shí)。在裝配過(guò)程中，我介紹了聲光掌控?zé)綦娐返墓ぷ髟?，就是如何展開(kāi)工作。在沖壓過(guò)程中，雖然以前從來(lái)沒(méi)碰觸過(guò)沖壓這樣的方法，但是經(jīng)過(guò)一系列的練，從空焊到慢慢沖壓直觀(guān)的原件，再至能夠?qū)⒁粋€(gè)聲光掌控?zé)敉陚涞臎_壓順利完成，這中間一次次的輪回不僅須要自己的細(xì)心，而且更須要冷靜，此外更培育了自己的動(dòng)手能力。這次進(jìn)修使我明白，并作任何事都必須仔細(xì)認(rèn)真，也許一個(gè)小小的疏失都將引致整個(gè)工作前功盡棄。碰到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認(rèn)真思考，用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，再一步步積極探索，就是全然可以化解碰到的通常問(wèn)題的。就拎沖壓這門(mén)技術(shù)來(lái)說(shuō)吧，直面那發(fā)燙的電烙鐵，那針尖小的焊孔，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直束手無(wú)策，但只要深入細(xì)致研究和觀(guān)測(cè)各個(gè)元件的性能與特點(diǎn)，就可以輕松的把沖壓搞好，同時(shí)深入細(xì)致的觀(guān)測(cè)總結(jié)可以在保證質(zhì)量的同時(shí)提升自己的效率。通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作方式,才辨認(rèn)出理論和現(xiàn)實(shí)事物之間的差距,才明白不是只要努力學(xué)習(xí)課本上的科學(xué)知識(shí)就能夠勝任將來(lái)的工作。通過(guò)本次進(jìn)修并使我們對(duì)電子元件一定的感性和理性認(rèn)識(shí)；對(duì)電子信息技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)搞進(jìn)一步的認(rèn)知；培育和鍛煉身體我們的實(shí)際動(dòng)手能力，并使我們的理論知識(shí)與課堂教學(xué)充份地融合，并作至不僅具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還具備較強(qiáng)的課堂教學(xué)動(dòng)手能力。在這里將自己這次電工電子進(jìn)修感慨總結(jié)一下：第一、就是心態(tài)問(wèn)題。必須搞好一件事，心態(tài)就是很關(guān)鍵的。更上一層樓的心態(tài)，就可以資金投入十二分的心力回去不懈努力，處事效果也就是事半功倍。第二、就是行事多動(dòng)腦，并且特別注意自學(xué)其他人的長(zhǎng)處，稀釋老師和教導(dǎo)者的經(jīng)驗(yàn)。第三、動(dòng)手能力的培育。這次進(jìn)修，并使我們動(dòng)手能力獲得非常大的提升。在生活中碰到一些大事情時(shí)自己動(dòng)手化解，這樣可以進(jìn)一步增強(qiáng)我們的自信心，對(duì)我們將來(lái)回去適應(yīng)環(huán)境陌生事物就是存有非常大協(xié)助的。直面任何事情都不要缺乏自信心，我們不怕失利，我們可以一敗涂地起至任何東西，青春年華、精力、力量，惟獨(dú)自信心不容失。進(jìn)修就是較長(zhǎng)時(shí)間的，但還給我的體會(huì)就是深刻的。自己現(xiàn)在該搞的，就是當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己的嚴(yán)重不足時(shí)，那就該如何回去改建自己，如何健全自己。我們必須搞的那就是在這非常有限的時(shí)間內(nèi)，順利完成自己必須順利完成的事，經(jīng)歷自己必須經(jīng)歷的事情。讀書(shū)心存志遠(yuǎn)，課堂教學(xué)領(lǐng)悟到真知。進(jìn)修給我的不單單是一種不好的沖壓技術(shù)，它的背后除了動(dòng)手能力的鍛煉身體，更存有一種思維的培育與技術(shù)創(chuàng)新。能夠并使自己的思索方式不單單是局限在理論上的那種方式，更要向?qū)嶋H看齊。這對(duì)我們以后出席工作就是小存有協(xié)助的，尤其對(duì)我們這些以后專(zhuān)門(mén)從事工科的學(xué)生。電工課堂教學(xué)心得體會(huì)篇二為期四周的進(jìn)修很快就完結(jié)了，在這四周的進(jìn)修中我教給了很多在課本上學(xué)沒(méi)的科學(xué)知識(shí)，比如直觀(guān)的沖壓技術(shù)，非常感謝這次的培訓(xùn)，讓我學(xué)至那么多，以后我也可以更加的不懈努力。首先，我們都領(lǐng)到自己的烙鐵和工具包，練最基本的沖壓方法，一已經(jīng)開(kāi)始看看老師模擬的視頻，感覺(jué)挺直觀(guān)的，手就紅腫，就想要自己試試看，結(jié)果自己焊出的樣子卻非常好看，而且不如老師的結(jié)實(shí)。經(jīng)過(guò)老師的親手指教，我辨認(rèn)出了自己的問(wèn)題，對(duì)答補(bǔ)精的一步一步去，終于有點(diǎn)樣子了。第一次真正動(dòng)手操作方式，我就曉得了一個(gè)道理：眼高手低，看著直觀(guān)的事情真正搞出來(lái)并不難。處事必須虛心，不要膽怯。接下來(lái)的進(jìn)修我們就要沖壓自己的萬(wàn)用表，我們每個(gè)人都拿到一個(gè)盒子，里面上裝著很多的電阻以及各種不曉得干什么用的東西，一下子愣住了，顯然想象不出來(lái)這些東西怎么會(huì)通過(guò)沖壓和裝配，淪為一個(gè)可以測(cè)量電壓、電流、電阻的萬(wàn)用表呢？！老師首先就是使我們看看模擬的視頻，接下來(lái)又說(shuō)了我們幾個(gè)注意事項(xiàng)以及難發(fā)生的問(wèn)題，囑咐我們不要心急，仔細(xì)認(rèn)真地焊。這一次，我遇到了一個(gè)比較棘手的問(wèn)題，烙鐵不好用，不粘錫，總是起球兒，這樣不僅焊接的速度慢了好多，而且影響美觀(guān)。寬敞明亮幾個(gè)之后，我終于受不了了，便打聽(tīng)老師去幫。老師幫忙我在電路板上摩擦了一會(huì)兒，并且說(shuō)我以后遇到這樣的問(wèn)題怎樣處置。經(jīng)過(guò)老師的處置。烙鐵正常了，真的很敬佩各位老師的熱心協(xié)助。沖壓的這次順利，使我很直白的意識(shí)到一絲不茍的重要性。在工作和自學(xué)中，我們一定必須一心一意，否則事倍功半，被別人拉到后面。在我們沖壓順利完成后，我們就要加裝了，這就是比較須要技巧的一步，不僅必須緊緊地卡住電路板，而且必須全然相符，否則就可以發(fā)生不理想的現(xiàn)象，比如說(shuō)液晶屏表明不平衡等。加裝不好之后，我們都拿著自己的作品使老師檢驗(yàn)，心里面非常地高興，每個(gè)順利完成的同學(xué)臉上都洋溢著自豪的深情。在進(jìn)修的過(guò)程中，我也獲得了老師們較好的教導(dǎo)和協(xié)助，非常感謝你們的諄諄教誨，在以后的日子里我也可以牢記老師們的教導(dǎo)，更加不懈努力搞的更好。電工進(jìn)修就是一門(mén)教導(dǎo)我們電子線(xiàn)路設(shè)計(jì)與制作的基本技能的課程，老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的親密合作，以及這門(mén)課程自身所散發(fā)出的強(qiáng)悍的實(shí)踐性與趣味性一下子就深深的吸引住了我。第一顆圓潤(rùn)可愛(ài)的焊點(diǎn)，第一張自行設(shè)計(jì)的pcb版圖，以及生平第一次做出了可以用作日常生活的充電器，疑惑，激動(dòng)，猛烈的成就感，真的不曉得該用什么去形容了。雖然說(shuō)道電工進(jìn)修一搞出就是一天，艱辛那就是必然的，可是正所謂樂(lè)在其中，每一次的進(jìn)修都像是在玩游戲一樣極具備挑戰(zhàn)性，再苦也就是應(yīng)該的。當(dāng)右手第一次揮動(dòng)起至烙鐵的時(shí)候，心情真是怎兩個(gè)興奮了得！雖然經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才找出那種感覺(jué)；雖然時(shí)常也鮮有發(fā)生一些虛焊點(diǎn)或是東倒西歪的焊點(diǎn)，雖然對(duì)自己第一次的杰作說(shuō)實(shí)話(huà)有些憎惡，但是我仍然對(duì)此由衷的非常感謝。如果沒(méi)那一天的練哪里存有我應(yīng)該自豪的充電器的問(wèn)世呢？講起那個(gè)充電器，真的就是興奮啊?。?！回憶起小時(shí)侯我可是一個(gè)對(duì)立份子，家里上上下下的電子器品沒(méi)什么能夠脫逃我的魔揪的，但可是的就是它們就可以存有拆分而沒(méi)團(tuán)圓的那一天。通過(guò)進(jìn)修，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)門(mén)路。第一次如此準(zhǔn)確的介紹裝配一個(gè)電器的全部過(guò)程，對(duì)整個(gè)充電器內(nèi)部又存有了一個(gè)代萊重新認(rèn)識(shí)，原來(lái)無(wú)論哪都存人類(lèi)的汗水啊！幾周的電工進(jìn)修，使我難以忘懷的莫過(guò)于印刷板的手工設(shè)計(jì)，這東東如果沒(méi)一定的冷靜還真是棘手。就一個(gè)直觀(guān)的1：1圖，大小沒(méi)200平方厘米。不僅必須考量元器件的邊線(xiàn)，還要排序?qū)Ь€(xiàn)的設(shè)計(jì)，無(wú)法存有平行，無(wú)法存有銳角，無(wú)法就是直角，無(wú)法飛來(lái)飛去。整個(gè)圖片建議簡(jiǎn)潔明了，哎~~~自慚我圖畫(huà)了四幅以上。“沖動(dòng)就是魔鬼！”試試畫(huà)下這個(gè)圖就曉得，這就話(huà)真對(duì)??！在學(xué)校工作的日子里，我深刻的明白自己的工作就是須要努力做到“汪，粗，實(shí)”三點(diǎn)，下面我直觀(guān)的談?wù)?。第一點(diǎn)“汪”，就是必須嚴(yán)肅認(rèn)真，看待工作無(wú)法敷衍了事和馬虎，特別就是我們專(zhuān)門(mén)從事的電力行業(yè)，不嚴(yán)格要求自己，危險(xiǎn)隨時(shí)都會(huì)發(fā)生，lt；安全工作規(guī)程gt；就是用無(wú)數(shù)血的教訓(xùn)寫(xiě)下出的，只有深入細(xì)致地把書(shū)面的科學(xué)知識(shí)運(yùn)用至實(shí)踐中回去，正所為理論聯(lián)系實(shí)際，一切安全事故都能避免，另外領(lǐng)導(dǎo)也必須對(duì)直屬?lài)?yán)格要求，無(wú)法聽(tīng)之任之，更無(wú)法說(shuō)謊。第二點(diǎn)“粗”，主要就是細(xì)心和精細(xì)，我們應(yīng)當(dāng)細(xì)心地分析事故原因和精細(xì)地化解各種問(wèn)題，不懈努力地工作和提升自己的生活環(huán)境，在工作上盡量地努力做到循規(guī)蹈矩。第三點(diǎn)“實(shí)”，我真的對(duì)人必須真的，不偽善，看待工作，必須實(shí)事求是，包含領(lǐng)導(dǎo)干部，可辦的事就籌辦。每日的工作內(nèi)容1就是負(fù)責(zé)管理學(xué)校正常供電及各類(lèi)供電設(shè)施的保護(hù)修理。2就是檢查督促安全用電和節(jié)約用電制訂的貫徹執(zhí)行，定期檢查學(xué)校供電系統(tǒng)，辨認(rèn)出問(wèn)題及時(shí)處理。3就是嚴(yán)格遵守電工安全操作規(guī)程，不得違章作業(yè)，避免線(xiàn)路，設(shè)備和人身事故的出現(xiàn)。4就是看管不好各類(lèi)工具，節(jié)約用料，做好回收材料的廢舊利用。5就是改良服務(wù)態(tài)度，提升服務(wù)質(zhì)量，及時(shí)處理用電過(guò)程中發(fā)生的問(wèn)題。6就是順從主管領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律。7就是順利完成領(lǐng)導(dǎo)信訪(fǎng)部門(mén)的其他工作，存有那些地面，地轉(zhuǎn)差了及時(shí)用水泥和硅膠加固不好，學(xué)?？刂破饕布皶r(shí)第一關(guān)不好，等等。在星期一的上午，我們展開(kāi)了家用供電線(xiàn)路進(jìn)修。家用供電就是一個(gè)電工所須要掌控的最為基本的技能。雖然在日常生活中，我們已經(jīng)碰觸過(guò)一些家用電器元件，但對(duì)它們?nèi)绾尾季稚胁淮_切。首先指導(dǎo)老師了解了一些元件的采用原理及接線(xiàn)時(shí)應(yīng)特別注意的情況。然后我們就按照原理圖展開(kāi)接線(xiàn)。在剛開(kāi)始時(shí)，一些元器件雖然理論上明白，但具體操作出來(lái)除了困難。有的線(xiàn)接對(duì)了，但線(xiàn)路的布局不太美觀(guān)。我們就想要?jiǎng)e的同學(xué)求教，看一看他們就是怎樣接線(xiàn)的。很快，我們就掌控了，并已經(jīng)開(kāi)始一個(gè)一個(gè)的把元器件直奔出來(lái)。首先我們直奔了一個(gè)負(fù)載保護(hù)器，然后就是電度表。在直奔閘刀開(kāi)關(guān)的時(shí)候，我和我的搭擋產(chǎn)生了分歧。因?yàn)樵诰€(xiàn)路圖上沒(méi)閘刀開(kāi)關(guān)，但我必須加之一個(gè)。按照常識(shí)，電度表和保護(hù)器在電表箱里，通常人看不到。而閘刀開(kāi)關(guān)，我們就是能夠看到的，它掌控著家庭總供電線(xiàn)路。因此，我們額外的提了一個(gè)閘刀開(kāi)關(guān)。然后，我們又已經(jīng)開(kāi)始直奔日光燈。在直奔日光燈的時(shí)候，因?yàn)樗幌袷瞧胀ǖ陌谉霟艚菢又庇^(guān)。我們小心翼翼的剪線(xiàn)之后，就已經(jīng)開(kāi)始直奔白熾燈浸了。在直奔燈泡的時(shí)候，我犯下了一個(gè)低級(jí)的錯(cuò)誤。雖然我曉得必須把控制器直奔在火線(xiàn)上，但我把零線(xiàn)也收到了控制器的另一端，以至于我在按控制器的時(shí)候產(chǎn)生了短路現(xiàn)象。在隨后直奔插座的過(guò)程中還是比較順利的。通過(guò)本次進(jìn)修，增進(jìn)了對(duì)供電網(wǎng)絡(luò)的心智，增進(jìn)了對(duì)日光燈電路、一燈兩地掌控、聲光控延時(shí)電路、燈光調(diào)節(jié)器電路的認(rèn)知。在星期二的中午我們搞了電動(dòng)機(jī)正探底回升進(jìn)修。剛開(kāi)始，老師了解了一些元器件的采用，接線(xiàn)。但我們對(duì)接觸器、空氣控制器、熱繼電器碰觸的太太少，所以不是很認(rèn)知。指導(dǎo)老師說(shuō)道，“必須想要很明白這些器件的工作原理，就得回去課堂教學(xué)，但一定必須注意安全，你可以不搞，也必須注意安全。我們已經(jīng)開(kāi)始接線(xiàn)了，但有的器件怎樣直奔還是稀奇古怪，但幸運(yùn)地的就是我們就是第一批展開(kāi)進(jìn)修的，而這些器件就是剛添置的，一些器件的說(shuō)明書(shū)還未拿走，就這樣我們一邊看著說(shuō)明書(shū)一邊接線(xiàn)。大約過(guò)了一個(gè)多小時(shí)吧，線(xiàn)一上午了，再分上控制器，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)回了。按下探底回升控制器，電動(dòng)機(jī)同時(shí)實(shí)現(xiàn)功能，我們順利了。星期三的中午，我們搞了電動(dòng)機(jī)既可點(diǎn)動(dòng)又可以肩板掌控線(xiàn)路進(jìn)修。這個(gè)實(shí)驗(yàn)搞出來(lái)就是比較順手的，它就是基于上一個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，和上時(shí)一個(gè)實(shí)驗(yàn)差不多，很快我們就略過(guò)了實(shí)驗(yàn)。接著我們已經(jīng)開(kāi)始搞第四個(gè)進(jìn)修，工作臺(tái)自動(dòng)來(lái)往循環(huán)掌控線(xiàn)路的進(jìn)修。這個(gè)進(jìn)修就是一個(gè)綜合的進(jìn)修，就是把以前的實(shí)驗(yàn)所順利完成的功能運(yùn)用至實(shí)際生產(chǎn)中。很快我們就剪線(xiàn)了線(xiàn)，就等著合閘了。下午的時(shí)候，合閘，電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)回，我們已經(jīng)開(kāi)始打聽(tīng)原因，打聽(tīng)了半天沒(méi)有找出。這時(shí)，我的搭擋看到，我把三相電輸入其中的一相連至零線(xiàn)上了。剪線(xiàn)線(xiàn)，合閘，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)回了，但沒(méi)同時(shí)實(shí)現(xiàn)其適當(dāng)?shù)墓δ?，我們穩(wěn)步搜尋錯(cuò)誤，但始終沒(méi)搜尋出，接線(xiàn)就是恰當(dāng)?shù)?。這時(shí)，我想到了老師的話(huà)，電動(dòng)機(jī)的三相存有三種三相。我們就已經(jīng)開(kāi)始換接線(xiàn)方法，再分上控制器，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)回了，同時(shí)實(shí)現(xiàn)其功能，我們總算順利了。短短的一周就這樣過(guò)去了，我教給了很多很多，給我的一個(gè)最小的感慨就是一個(gè)不好的電工不必須只可以接線(xiàn)，而是可以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。這次進(jìn)修不僅增進(jìn)了我們對(duì)科學(xué)知識(shí)的認(rèn)知，更關(guān)鍵的就是提升了我們的動(dòng)手能力，進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)電工自學(xué)的愛(ài)好，減少了自學(xué)的動(dòng)力和興趣。搞一個(gè)電工容易，搞一個(gè)不好的電工更容易。電猛于虎，掌控一手不好的技能就是就是一個(gè)電工所需的。未來(lái)的社會(huì)有賴(lài)于電，也無(wú)法返回電。我不曉得我的明天可以不能回去搞一個(gè)電工，但我曉得我的生活有賴(lài)于電。進(jìn)修就這樣過(guò)去了，但真正的進(jìn)修還未已經(jīng)開(kāi)始，我將要穩(wěn)步不懈努力，穩(wěn)步努力奮斗。最近我們至吉太公司展開(kāi)了一個(gè)星期的進(jìn)修，時(shí)間過(guò)得真快，忙的一個(gè)星期就這么過(guò)去了。回憶起這一個(gè)星期，進(jìn)修期間的歡樂(lè)和憂(yōu)傷仿佛就在昨天。其實(shí)這回進(jìn)修較之上次的金工進(jìn)修可以稱(chēng)得上隨心所欲多了，主要這回學(xué)校就是把進(jìn)修時(shí)間提早了，所以天氣就沒(méi)有暑假那么血腥了。第一天上午由張老師給我們上理論課，在老師聲情并茂的傳授和生動(dòng)的舉例說(shuō)明下，我對(duì)低壓配電存有了初步的重新認(rèn)識(shí)。我曉得Conques、配電所的任務(wù)就是拒絕接受電能、分配電能和轉(zhuǎn)換電能，同時(shí)對(duì)下一級(jí)負(fù)荷發(fā)生的事故及不幸情況具備維護(hù)促進(jìn)作用。如下一級(jí)負(fù)荷發(fā)生短路或負(fù)載，該級(jí)變小、配電所會(huì)快速動(dòng)作，阻斷對(duì)下一級(jí)負(fù)荷的供電。常用于一半小型車(chē)間或工段的車(chē)間配電房就肩負(fù)著對(duì)該車(chē)間或工段動(dòng)力及照明設(shè)備的配電盒維護(hù)促進(jìn)作用。至了下午，張老師就給我們分配任務(wù)了：設(shè)計(jì)并加裝一個(gè)車(chē)間配電柜的模型，從擾動(dòng)電網(wǎng)中拒絕接受電能并分配給具體內(nèi)容的用電設(shè)備，且具備直觀(guān)的短路、負(fù)載及桿器維護(hù)。老師還說(shuō)我們?cè)u(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)就是線(xiàn)路的正確性和加裝的工藝性。動(dòng)工前看著前面一組順利完成的作品，大家都真的兩天的工作時(shí)間可以比較充裕，我也暗自下定決心必須比前面一組搞個(gè)更好。但是事實(shí)并沒(méi)我想象的那么直觀(guān)。第一次看見(jiàn)這么細(xì)這么軟的電線(xiàn)，而我們還要把這些電線(xiàn)用手九節(jié)得有棱有角的，所以一個(gè)下午下來(lái)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在叫做手難受了，我現(xiàn)在還能夠感受到那次工作后遺留下的老繭。最后由于我太過(guò)著重工藝引致我未能在規(guī)定時(shí)間里順利完成電路，大概又上班了一個(gè)小時(shí)，不過(guò)因?yàn)槲译娐份^好的工藝，最終還是領(lǐng)到了一個(gè)極好的成績(jī)。接下來(lái)就是這次進(jìn)修的第二部分——電子進(jìn)修。還是像是電工進(jìn)修那樣，先由一位老師給我們了解的電子進(jìn)修的有關(guān)科學(xué)知識(shí)。下午就是空戰(zhàn)了，這次我汲取了上次的教訓(xùn)，從一已經(jīng)開(kāi)始就訂于了大家的前面，剪線(xiàn)都就是好幾根一起來(lái)，所以節(jié)省了很多時(shí)間。畢竟以前都沒(méi)碰觸過(guò)電焊，所以一已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)作還是有點(diǎn)僵硬，不過(guò)焊多了就嫻熟了，還是八十有意思的一次經(jīng)歷。最后一天就是必須依靠前一天練成的技術(shù)去順利完成了，在電路板上焊接一個(gè)汽車(chē)后視鏡警告電路。這個(gè)工作最小的難度就是必須在電路板上設(shè)計(jì)一個(gè)恰當(dāng)合理的電路，沖壓反而只是用了很少的時(shí)間。但是沖壓同樣也就是非常關(guān)鍵的，就像是我這次，線(xiàn)路怎么檢查都就是恰當(dāng)?shù)?，卻無(wú)法達(dá)至最終的效果，估算就是沖壓出來(lái)了問(wèn)題，而沖壓?jiǎn)栴}就是很難檢查出的，最后我也就可以無(wú)果而終了。由此我總結(jié)了一個(gè)教訓(xùn)，在沖壓的時(shí)候一定必須確保沖壓的成功率，否則可以給檢查工作增添很多難以預(yù)測(cè)的麻煩。電工進(jìn)修優(yōu)選一為期一個(gè)周的電子電工進(jìn)修已經(jīng)完結(jié)，我個(gè)人指出本次進(jìn)修就是非常存有意義的。我不僅從中學(xué)至了很多科學(xué)知識(shí)，而且還提升了我的動(dòng)手能力。我堅(jiān)信這次進(jìn)修確實(shí)可以為我以后的自學(xué)、工作打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。本次進(jìn)修理論融合課堂教學(xué)，喚起了我濃郁的自學(xué)興趣。進(jìn)修第一天老師先給我們了解了一些基礎(chǔ)知識(shí)，然后使我們展開(kāi)創(chuàng)意設(shè)計(jì)造型練，這不但使我們練了技術(shù)，而且培育了我們的創(chuàng)新能力。當(dāng)我們拎起至電烙鐵的那一刻，心情十分興奮，因?yàn)楫吘咕褪堑谝淮蝿?dòng)手。雖然老師談了動(dòng)作訣竅，但第一次很多人還是不敢逃走，不過(guò)在我們的相互引導(dǎo)下，我們都大膽打起手來(lái)。前面幾個(gè)焊點(diǎn)并不好，因?yàn)槲覀冋瓶夭缓煤稿a的量、沖壓的時(shí)間等。功夫不負(fù)有心人，通過(guò)我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，終于合乎沖壓的標(biāo)準(zhǔn)。在這中間，老師送給我們加插了解了smt的一些科學(xué)知識(shí)，不僅減少了我們的科學(xué)知識(shí)，更引起了我們的興趣。后面我們練的就是沖壓電路板。因?yàn)榫褪蔷?，我們用的就是廢為電路板，利用上面沒(méi)有焊過(guò)的點(diǎn)展開(kāi)練，而且我們用的材料都須要重復(fù)利用。比如：我們用的焊條都必須使用大于一厘米。之所以這樣，就是為了培育我們的節(jié)約意識(shí)。這次進(jìn)修使我切身體會(huì)至，在資源緊繃的今天，我們必須從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴展開(kāi)節(jié)約。這次進(jìn)修的重中之重就是收音機(jī)的裝配、沖壓、調(diào)試。在這個(gè)工程中，我們學(xué)會(huì)了電子元器件的辨識(shí)和檢測(cè)，學(xué)會(huì)了自己寫(xiě)作說(shuō)明書(shū)、查閱電路圖。在電子元器件的辨識(shí)和檢測(cè)過(guò)程中，一定必須認(rèn)真，把相同規(guī)格的器件分離并標(biāo)示以免混為一談。沖壓時(shí)必須特別注意沖壓的順序：先小后小、先高后低、先耐磨后不耐磨等。經(jīng)過(guò)我們緊繃的裝配、沖壓、調(diào)試，我們的收音機(jī)終于裝配完。聽(tīng)到著自己收音機(jī)收到的聲音，心中有著極其的喜悅之情，自己的不懈努力沒(méi)白費(fèi)。通過(guò)這次教學(xué)實(shí)驗(yàn)，我教給了很多科學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。不論搞什么事情，都必須先對(duì)它產(chǎn)生興趣，必須全身心的的資金投入，必須認(rèn)真仔細(xì)。當(dāng)然在教學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不可避免的會(huì)碰到很多問(wèn)題，當(dāng)我們碰到問(wèn)題時(shí)，我們一定必須展開(kāi)獨(dú)立思考，深入細(xì)致展開(kāi)分析，敢于克服困難。想說(shuō)道的除了很多，總之，非常感謝學(xué)校能夠給我們這次鍛煉身體的機(jī)會(huì)。電工課堂教學(xué)心得體會(huì)篇三通過(guò)將近兩月去的電工進(jìn)修教學(xué)，并使自己深深剛，深感過(guò)去的教學(xué)模式已無(wú)法適應(yīng)環(huán)境當(dāng)今的社會(huì)市場(chǎng)需求。過(guò)去我們培育的學(xué)生主要何人就是我們本廠(chǎng)，我的進(jìn)修教學(xué)模式也主要就是針對(duì)本廠(chǎng)實(shí)際須要，展開(kāi)有的放失的教學(xué)。現(xiàn)在培育的學(xué)生最終邁向社會(huì)，如果仍按舊的教學(xué)模式展開(kāi)教學(xué)，就很難滿(mǎn)足用戶(hù)千變?nèi)f化的社會(huì)建議。我們現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)率相對(duì)較低，主要因素之一就是我們培育的學(xué)生動(dòng)手能力比其他技校相對(duì)而言相對(duì)而言。我校的進(jìn)修教師水平占到了很大優(yōu)勢(shì)，在當(dāng)前形勢(shì)下，如何把技校在現(xiàn)有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步搞小搞弱，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展效益，關(guān)鍵就是狠抓進(jìn)修教育這一塊，因?yàn)樗屑夹＞湍壳靶蝿?shì)而言，每個(gè)技校的理論教師師資量水平可以說(shuō)道就是相差無(wú)幾，比多寡的就是看看各技校的進(jìn)修教師水平如何，所以我建議；如非電工專(zhuān)業(yè)，可以中止電工有關(guān)方面科學(xué)知識(shí)，因?yàn)榻鼛啄暌徽薪鼇?lái)的學(xué)生素質(zhì)本來(lái)就不低（文化素質(zhì)），高深的理論教育對(duì)他們而言，用學(xué)生自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，就像講故事，聽(tīng)到天書(shū)。有的學(xué)生直言不諱的講。半年的理論可以他們不曉得教給了什么，某些理論課堂紀(jì)律亂哄哄，講話(huà)，睡隨處可見(jiàn)。放大理論時(shí)間，強(qiáng)化進(jìn)修時(shí)間勢(shì)在必行，這樣一改為，勢(shì)必會(huì)減少學(xué)校辦學(xué)成本，但我們辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)也就是得天獨(dú)厚的，強(qiáng)悍的工廠(chǎng)就是我們的后盾，工廠(chǎng)為嘲笑提供更多了社會(huì)各界的進(jìn)修空間，只要合理安排，適度調(diào)整就一定會(huì)獲得很大成果。并不是建議他們天天都下來(lái)，至少進(jìn)修嶄新課題時(shí)一定下來(lái)看看，親自課堂教學(xué)一下，這樣通過(guò)一個(gè)學(xué)期的下廠(chǎng)課堂教學(xué)，他們舊有曉得理論課上哪些該重點(diǎn)了解，重點(diǎn)傳授，哪些章節(jié)可以一帶而過(guò)，太少談，有的甚至不談?，F(xiàn)在的局面就是，除了書(shū)本還是書(shū)本，教師談得很累，學(xué)生又很難認(rèn)知，教與學(xué)輕微瓦解。我想要把教學(xué)質(zhì)量大變樣，沒(méi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論老師先下來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)。因?yàn)閺倪@幾年畢業(yè)過(guò)來(lái)的學(xué)生回校談，目前社會(huì)市場(chǎng)需求的電工不僅僅就是過(guò)去的一些電工技能，還要掌控變頻技術(shù)，可編程（pc）技術(shù)，（這些技術(shù)科學(xué)知識(shí)理論課上了解過(guò)，但學(xué)生顯然沒(méi)進(jìn)修過(guò)。這些新技術(shù)都從八十年代已經(jīng)開(kāi)始蓬勃發(fā)展的，目前發(fā)展較慢，我廠(chǎng)電氣公司生產(chǎn)的電氣產(chǎn)品都使用了這些新技術(shù)，這也就是以后的發(fā)展方向。因此，我指出在現(xiàn)有條件下，必須加強(qiáng)資金投入，例如出售變頻機(jī)，可編程機(jī)，其中包含引入電工進(jìn)修人才，一定必須立足人存有我弱，人并無(wú)我有的技術(shù)嶄新優(yōu)勢(shì)，只有這樣綠洲技校就可以立于不敗只地！電工課堂教學(xué)心得體會(huì)篇四總結(jié)一年去的進(jìn)修歷程，我主要搞了以下幾方面的進(jìn)修：截至至12月份，我村足額順利完成供電量，電費(fèi)廢舊達(dá)至了月月結(jié)零，安全生產(chǎn)同時(shí)實(shí)現(xiàn)了“三無(wú)”，維持了較長(zhǎng)周期的安全記錄，優(yōu)質(zhì)服務(wù)誠(chéng)信服務(wù)獲得了較好的成績(jī)，全年達(dá)至“零”舉報(bào)。一年去，我按照所年初明確提出的“清責(zé)任、汪紀(jì)律、弱監(jiān)控、輕獎(jiǎng)罰”的建議，把安全檢查生產(chǎn)放到一切進(jìn)修的首位，強(qiáng)化安全進(jìn)修全面落實(shí)，創(chuàng)建建全全方位，全過(guò)程的安全生產(chǎn)，積極主動(dòng)出席局、所非政府各項(xiàng)安全活動(dòng)，在安全上注重調(diào)查研究至施工現(xiàn)場(chǎng)介紹實(shí)情，化解實(shí)際題目，著重工程建設(shè)期間的安全環(huán)境治理，在今年緊繃的農(nóng)網(wǎng)改建中，由于協(xié)調(diào)功勛卓著，保證了全過(guò)程的安全生產(chǎn)，杜天下了事故的出現(xiàn)，設(shè)備檢驗(yàn)和樹(shù)障處置妥當(dāng)，增加了配電事故率，配電設(shè)備主硅100%，針對(duì)實(shí)際進(jìn)修揪重點(diǎn)，密隱患，密事故苗頭和不安全因素徹底清除安全死角。一年去，以政策法準(zhǔn)則，以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨，農(nóng)戶(hù)盡點(diǎn)務(wù)，進(jìn)步服務(wù)質(zhì)量，多購(gòu)多供電的積極性，規(guī)范進(jìn)修程序，對(duì)客戶(hù)推行允諾服務(wù)，秉持全系列?4小時(shí)電話(huà)維持通暢，隨叫隨到。對(duì)孤寡老人不方便的客戶(hù)秉持上門(mén)服務(wù)，把”心連心”工程落到實(shí)處。只要收到維保電話(huà)就立即上門(mén)檢驗(yàn)，通常事故立即修成，特定事故表明情況做好表述進(jìn)修不過(guò)夜。對(duì)于行動(dòng)不方便的用戶(hù)，主動(dòng)上門(mén)往收費(fèi)，一個(gè)月走上三四趟，誠(chéng)信服務(wù)盡最大努力增加扣費(fèi)停水，受用戶(hù)贊譽(yù)。在實(shí)際進(jìn)修中更是積極主動(dòng)，今年8—9月份，在北京舉辦舉世矚目的奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)，為了保證群眾KST看見(jiàn)電視節(jié)目，安全、及時(shí)精心組織，我退出休息時(shí)間，天天進(jìn)修都在十多個(gè)小時(shí)以上，查閱線(xiàn)路、設(shè)備，及時(shí)處理各種隱患，從而確保了在此期間沒(méi)停水現(xiàn)象出現(xiàn)，進(jìn)修總結(jié)《電工個(gè)人進(jìn)修總結(jié)》。在今年的秋季用電高峰中，沒(méi)出現(xiàn)一次因我的責(zé)任導(dǎo)致停水的情況，確保了農(nóng)戶(hù)生產(chǎn)用電。用辛勤的汗水和熱情的服務(wù)，換得了客戶(hù)滿(mǎn)足用戶(hù)?？傊?，不論是白天、夜晚、刮風(fēng)、下雪，只要收到事故電話(huà)，都能夠以最為大學(xué)畢業(yè)論文格式慢的速度往協(xié)助客戶(hù)排憂(yōu)解難，刪、核、收是我們進(jìn)修的重點(diǎn)，輕易牽涉到我們的經(jīng)濟(jì)效益，在進(jìn)修中，我們實(shí)事求是，每月按時(shí)刪表中，不估抄，不鑿刪，刪后及時(shí)審查，把該交的歸還去，未幾交，不少交，按照供電所制訂的考核辦法，按月排序，把電費(fèi)廢舊進(jìn)修責(zé)任全面落實(shí)妥當(dāng)，努力做到存有電送來(lái)的出來(lái)，一趟打聽(tīng)沒(méi)人就早上往堵塞，晚上至家里往要，真是費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，絞盡腦汁千方百計(jì)，經(jīng)過(guò)不懈努力，確保了每月電費(fèi)的按時(shí)廢舊結(jié)零。全年并無(wú)舉報(bào)案件，并使農(nóng)村用電環(huán)境治理邁向規(guī)范化，減低了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，也在農(nóng)戶(hù)中踐行了我們供電企業(yè)的良好形象。盡管在20__的進(jìn)修中，我獲得了一定的成績(jī)，但也必須注重存有的題目和嚴(yán)重不足，在代萊一年里行業(yè)作風(fēng)和進(jìn)修作風(fēng)為更高目標(biāo)展開(kāi)進(jìn)步，進(jìn)修紀(jì)律必須進(jìn)一步強(qiáng)化。優(yōu)質(zhì)服務(wù)誠(chéng)信服務(wù)的意識(shí)須要進(jìn)一步強(qiáng)化。以上就是我個(gè)人，存有什么不足之處，欲了解領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正!電工課堂教學(xué)心得體會(huì)篇五電工電子進(jìn)修的主要目的就是培育學(xué)生的動(dòng)手能力。對(duì)一些常用的電子設(shè)備存有一個(gè)初步的介紹，能自己動(dòng)手作出一個(gè)松訥的東西去。電子技術(shù)的進(jìn)修建議我們熟識(shí)電子元器件、熟練掌握有關(guān)工具的操作方式以及電子設(shè)備的制作、裝調(diào)的全過(guò)程，從而有利于我們對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)知，協(xié)助我們自學(xué)專(zhuān)業(yè)的有關(guān)科學(xué)知識(shí)。培育理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提升分析解決問(wèn)題能力的同時(shí)也培育同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作、共同深入探討、共同前進(jìn)的精神。（1）電烙鐵：由于沖壓的元件多，所以采用的就是外熱式電烙鐵，功率為30w，烙鐵頭就是銅制。（2）電容，發(fā)光二極管，電源線(xiàn)，電阻，大變壓器，穩(wěn)壓管（3）錫絲：由于錫它的熔點(diǎn)高，沖壓時(shí)，焊錫能夠快速散步在金屬表面沖壓穩(wěn)固，焊點(diǎn)明亮美觀(guān)。（4）電板1）搶答器制作的準(zhǔn)備工作工作。這就是本次進(jìn)修的重要環(huán)節(jié)。進(jìn)修第一天領(lǐng)到器材后我們并沒(méi)輕易搞。先是聽(tīng)到指導(dǎo)老師詳盡傳授各器件的用途與裝配方法以及進(jìn)修中使用的工具的采用及安全科學(xué)知識(shí)教育。之后我們就真正步入至電子技術(shù)進(jìn)修的操作方式中回去了，以前雖然碰觸過(guò)電烙鐵，但畢竟沒(méi)實(shí)際操作過(guò)，總是懷著幾分敬畏之心。而電子電路主要就是基于電路板的，元器件的相連接都須要沖壓在電路板上，所以沖壓質(zhì)量的優(yōu)劣輕易關(guān)系到以后制作搶答器的勝敗。因此對(duì)電烙鐵這一關(guān)我們就是不敢掉以輕心的。元器件的辨識(shí)：電路板上牽涉至很多元件，二極管，三極管，電阻，電容，變壓器等等。電阻須要按色環(huán)去區(qū)別其電阻值，二極管，電解電容器的負(fù)極，三極管的三個(gè)插槽相連接順序等等存有許多注意事項(xiàng)。瓷片電容兩只插槽長(zhǎng)度成正比采用時(shí)不考量正負(fù)極，其電容值標(biāo)于電容器上。如果不細(xì)心分辨，很可能將發(fā)生不必要的麻煩。2）搶答器的制作。電路工作的核心就是變壓穩(wěn)壓技術(shù)，工作原理主要分成以下幾部分：先通過(guò)大變壓器把室內(nèi)交流電源220v轉(zhuǎn)換成12v左右，再用穩(wěn)壓變頻技術(shù)把12v交流電轉(zhuǎn)換成6v左右直流電，然后發(fā)光二極管收到紅色平衡的光（不閃光）。搶答器制作的具體步驟：（1）設(shè)計(jì)電路板電路圖：由于原來(lái)碰觸的都就是導(dǎo)線(xiàn)輕易相連的電路，而這次就是電板，設(shè)計(jì)思路與原來(lái)的存有很多差別，但指導(dǎo)老師握了幾個(gè)設(shè)計(jì)大例子，大家認(rèn)真思索后都明白了電板設(shè)計(jì)思路，加之存有非常簡(jiǎn)單的線(xiàn)式電路圖，又存有一個(gè)晚上的設(shè)計(jì)時(shí)間，時(shí)間充裕，大家都認(rèn)真思索設(shè)計(jì)，并相互交流，電板電路圖也就很快設(shè)計(jì)出了。（2）刻畫(huà)電路板：電路板就是大塊的電板，銅片全面覆蓋在絕緣材料上。我們先把大電路板劃分成6cmx8cm每塊，這就是個(gè)體力活，由每班力氣大些的同學(xué)用刀片劃分給每人每塊。同學(xué)們領(lǐng)到電板后，按照各自原先已經(jīng)設(shè)計(jì)不好的電路圖刻畫(huà)電板。這就是個(gè)關(guān)鍵步驟，這輕易關(guān)系到下一步—加裝電子元件，所以大家都不敢馬虎，用刀片認(rèn)真刻畫(huà)，刻痕必須淺以免短路，更無(wú)法多劃出，否者電板可能將就繳費(fèi)了。同時(shí)大家還得注意安全，避免割傷。（3）轉(zhuǎn)孔：按照器件的位子在電板上以轉(zhuǎn)孔機(jī)轉(zhuǎn)孔。這也就是認(rèn)真活，無(wú)法出差錯(cuò)，否則電板可以繳費(fèi)或電器件加裝不下去。（4）加裝步驟及建議：1、技術(shù)準(zhǔn)備工作：認(rèn)知電路設(shè)計(jì)原理2、加裝前的檢查：檢查電子元件齊全。3、貼片及沖壓。大家很多都就是第一次碰觸電焊鐵，真的疑惑，都躍躍欲試。但電焊鐵數(shù)量非常有限，大家只好排隊(duì)采用電焊鐵。（5）成品檢測(cè)：大家各自把自己搞好的電路板掛在電源插座上，觀(guān)測(cè)發(fā)光二極管與否正常閃爍，不閃光。如果閃爍正常，再用萬(wàn)用表檢測(cè)有關(guān)參數(shù)與否正常。當(dāng)所有檢測(cè)步驟都正常，作品就順利完成了，否則還得再次檢查電路板直到合格。通過(guò)一個(gè)星期的進(jìn)修，并使我們對(duì)電子工藝的理論存有了初步的系統(tǒng)介紹。我們了解到了焊接普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計(jì)制作與工藝流程、搶答器工作原理與共同組成元件的促進(jìn)作用等。這些科學(xué)知識(shí)不僅在課堂上有效率，對(duì)以后的電子工藝課的自學(xué)存有非常大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義；也對(duì)自己的動(dòng)手能力就是個(gè)非常大的鍛煉身體。課堂教學(xué)出來(lái)真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中獲得檢驗(yàn)的。沒(méi)足夠多的動(dòng)手能力，就now101在未來(lái)的科研尤其就是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在進(jìn)修中，我鍛煉身體了自己動(dòng)手技巧，提升了自己解決問(wèn)題的能力。我真的自己在以下幾個(gè)方面與存有斬獲：一就是教給了很多課堂上不了教給的東西，比如說(shuō)電路板的制作過(guò)程，我們還親身體驗(yàn)了一回，熟識(shí)了制作流程。二就是動(dòng)手能力的提升，我們從沒(méi)這樣專(zhuān)業(yè)性的采用過(guò)電烙鐵，這次可以親身體驗(yàn)了一回電焊師的滋味，真是受益匪淺啊！最后就是我深刻體會(huì)至了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。這中間我們互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，使我們的進(jìn)修工作圓滿(mǎn)完成。通過(guò)將近兩月去的電工進(jìn)修教學(xué)，并使自己深深剛，深感過(guò)去的教學(xué)模式已無(wú)法適應(yīng)環(huán)境當(dāng)今的社會(huì)市場(chǎng)需求。過(guò)去我們培育的學(xué)生主要何人就是我們本廠(chǎng)，我的進(jìn)修教學(xué)模式也主要就是針對(duì)本廠(chǎng)實(shí)際須要，展開(kāi)有的放失的教學(xué)?，F(xiàn)在培育的學(xué)生最終邁向社會(huì)，如果仍按舊的教學(xué)模式展開(kāi)教學(xué)，就很難滿(mǎn)足用戶(hù)千變?nèi)f化的社會(huì)建議。我們現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)率相對(duì)較低，主要因素之一就是我們培育的學(xué)生動(dòng)手能力比其他技校相對(duì)而言相對(duì)而言。我校的進(jìn)修教師水平占到了很大優(yōu)勢(shì)，在當(dāng)前形勢(shì)下，如何把技校在現(xiàn)有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步搞小搞弱，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展效益，關(guān)鍵就是狠抓進(jìn)修教育這一塊，因?yàn)樗屑夹＞湍壳靶蝿?shì)而言，每個(gè)技校的理論教師師資量水平可以說(shuō)道就是相差無(wú)幾，比多寡的就是看看各技校的進(jìn)修教師水平如何，所以我建議；一，對(duì)理論這一快，有些課程設(shè)置該中止的就中止。如非電工專(zhuān)業(yè)，可以中止電工有關(guān)方面科學(xué)知識(shí)，因?yàn)榻鼛啄暌徽薪鼇?lái)的學(xué)生素質(zhì)本來(lái)就不低（文化素質(zhì)），高深的理論教育對(duì)他們而言，用學(xué)生自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，就像講故事，聽(tīng)到天書(shū)。有的學(xué)生直言不諱的講。半年的理論可以他們不曉得教給了什么，某些理論課堂紀(jì)律亂哄哄，講話(huà)，睡隨處可見(jiàn)。放大理論時(shí)間，強(qiáng)化進(jìn)修時(shí)間勢(shì)在必行，這樣一改為，勢(shì)必會(huì)減少學(xué)校辦學(xué)成本，但我們辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)也就是得天獨(dú)厚的，強(qiáng)悍的工廠(chǎng)就是我們的后盾，工廠(chǎng)為嘲笑提供更多了社會(huì)各界的進(jìn)修空間，只要合理安排，適度調(diào)整就一定會(huì)獲得很大成果。二，理論教師建議他們先下進(jìn)修工廠(chǎng)老爹勞動(dòng)。并不是建議他們天天都下來(lái)，至少進(jìn)修嶄新課題時(shí)一定下來(lái)看看，親自課堂教學(xué)一下，這樣通過(guò)一個(gè)學(xué)期的下廠(chǎng)課堂教學(xué)，他們舊有曉得理論課上哪些該重點(diǎn)了解，重點(diǎn)傳授，哪些章節(jié)可以一帶而過(guò)，太少談，有的甚至不談?，F(xiàn)在的局面就是，除了書(shū)本還是書(shū)本，教師談得很累，學(xué)生又很難認(rèn)知，教與學(xué)輕微瓦解。我想要把教學(xué)質(zhì)量大變樣，沒(méi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論老師先下來(lái)展開(kāi)課堂教學(xué)。三，電工進(jìn)修在現(xiàn)有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上必須展開(kāi)代萊進(jìn)修課題。因?yàn)閺倪@幾年畢業(yè)過(guò)來(lái)的學(xué)生回校談，目前社會(huì)市場(chǎng)需求的電工不僅僅就是過(guò)去的一些電工技能，還要掌控變頻技術(shù)，可編程（pc）技術(shù)，（這些技術(shù)科學(xué)知識(shí)理論課上了解過(guò)，但學(xué)生顯然沒(méi)進(jìn)修過(guò)。這些新技術(shù)都從八十年代就已經(jīng)開(kāi)始蓬勃發(fā)展的，目前發(fā)展較慢，我廠(chǎng)電氣公司生產(chǎn)的電氣產(chǎn)品都使用了這些新技術(shù)，這也就是以后的發(fā)展方向。因此，我指出在現(xiàn)有條件下，必須加強(qiáng)資金投入，例如出售變頻機(jī)，可編程機(jī)，其中包含引入電工進(jìn)修人才，一定必須立足人存有我弱，人并無(wú)我有的技術(shù)嶄新優(yōu)勢(shì)，只有這樣綠洲技校就可以立于不敗只地！進(jìn)修剛開(kāi)始的一項(xiàng)訓(xùn)練就是沖壓。沖壓就是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”準(zhǔn)備工作施焊，冷卻焊件，熔融焊料，松開(kāi)焊錫，松開(kāi)烙鐵，貌似難，實(shí)則須要長(zhǎng)時(shí)間練就可以掌控。在不斷挑戰(zhàn)自我的過(guò)程中，沖壓技術(shù)日趨明朗。當(dāng)我終于能用最短時(shí)間順利完成一個(gè)合格焊點(diǎn)時(shí)，對(duì)沖壓的恐懼早已消退，取而代之的就是對(duì)自己動(dòng)手能力的信心。由于在大一二我學(xué)的都就是一些理論知識(shí)沒(méi)有能夠體會(huì)至親自動(dòng)手沖壓東西實(shí)際操作過(guò)程就是怎樣的。在這一過(guò)程當(dāng)中我深深的感覺(jué)到，貌似直觀(guān)的，實(shí)際上可能將并非如此。這一次的進(jìn)修沒(méi)多少東西必須我回去想要，更多的就是必須我回去搞，一看看電路圖都懂得，但沒(méi)親自回去搞它，就不能懂得理論與課堂教學(xué)就是存有非常大區(qū)別的，看看一個(gè)東西直觀(guān)，但它在實(shí)際操作中就是存有許多必須特別注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我這次的進(jìn)修就是必須我越過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。電工電子進(jìn)修，就是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌控一定操作技能并制作、裝配與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝科學(xué)知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新啟蒙運(yùn)動(dòng)有機(jī)融合，培育我的課堂教學(xué)能力和技術(shù)創(chuàng)新精神。做為信息時(shí)代的大學(xué)生，做為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅可以操作方式鼠標(biāo)就是比較的，基本的動(dòng)手能力就是一切工作和締造的基礎(chǔ)和必要條件。經(jīng)過(guò)電工電子進(jìn)修，我學(xué)會(huì)了基本的沖壓技術(shù)，表貼收音機(jī)的檢測(cè)與調(diào)試，曉得了電子產(chǎn)品的加裝過(guò)程，我還學(xué)會(huì)了電子元器件的辨識(shí)及質(zhì)量檢驗(yàn)。表貼沖壓：在電焊的表貼收音機(jī)的時(shí)候，學(xué)會(huì)表貼電焊必須就是我最小的斬獲，下面直觀(guān)了解以下表貼沖壓的體會(huì)，表貼沖壓最須要特別注意的就是沖壓的溫度和時(shí)間，沖壓時(shí)必須并使電烙鐵的溫度低于焊錫，但是無(wú)法太高，以烙鐵接點(diǎn)的松香剛剛著火為不好，沖壓的時(shí)間無(wú)法太短，因?yàn)槟菢雍更c(diǎn)的溫度太低，焊點(diǎn)融化不充份，焊點(diǎn)堅(jiān)硬難導(dǎo)致虛焊接，而沖壓時(shí)間短，焊錫難奔涌，并使元件失靈，難損毀，或者導(dǎo)致沖壓短路現(xiàn)象。調(diào)試與檢測(cè)：調(diào)試就是一個(gè)非常艱困而又須要冷靜的任務(wù)，但是它的目的和意義就是十分關(guān)鍵性的。我必須通過(guò)對(duì)表貼收音機(jī)的檢測(cè)與調(diào)試，介紹通常電子產(chǎn)品的生產(chǎn)調(diào)試過(guò)程，初步自學(xué)調(diào)試電子產(chǎn)品的方法，培育檢測(cè)能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。首先我必須檢查沖壓的地方與否并使電路板損毀，檢查個(gè)電路元器件與否同圖紙相同，各個(gè)二極管、三極管與否存有極性焊錯(cuò)、邊線(xiàn)裝錯(cuò)以及與否存有電路板線(xiàn)條斷線(xiàn)或短路。電工課堂教學(xué)心得體會(huì)篇六時(shí)間總是過(guò)的很快，兩周的電工進(jìn)修完結(jié)了。先對(duì)這次進(jìn)修談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：在沖壓的時(shí)候必須確保電烙鐵必須處在"喝錫"狀態(tài)，如果電烙鐵"打死"則必須用銼刀換成上面的水解膜沖壓前，必須去除焊件上的水解膜，可以用小刀或者銼刀將這些水解層去除，這樣可以防止虛焊點(diǎn)。之后必須整理元件的插槽，與電路板存有一定的距離，可以用鑷子彎制。手工沖壓技術(shù)可以用"五步法"直觀(guān)歸納，準(zhǔn)備工作施焊，冷卻焊件，熔融焊料，松開(kāi)焊錫，松開(kāi)烙鐵。電烙鐵的沖壓時(shí)間必須掌控不好，時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)損壞電路板;時(shí)間太短則可以難構(gòu)成虛焊點(diǎn)?，F(xiàn)在依然記者老師的一句話(huà)"一個(gè)不好的焊點(diǎn)就3、4秒鐘。"可以沖壓前給插槽鍍錫和鍍一層松香，這樣可以防止虛焊點(diǎn)。在沖壓凝結(jié)前，必須維持焊件的靜止?fàn)顟B(tài)。我們搞了一個(gè)沖壓立方體的練。在沖壓兩兩相連的導(dǎo)線(xiàn)時(shí)，我還真的很難，但當(dāng)要把3跟導(dǎo)線(xiàn)沖壓在一起時(shí)，就顯得容易出來(lái)，剛開(kāi)始成品稍微用力便被刺穿，經(jīng)過(guò)一次次的嘗試，我終于掌控了沖壓的技巧，漸漸能作出極好的焊點(diǎn)。最簡(jiǎn)單的沖壓立方體練使我曉得了課堂教學(xué)跟理論就是相同的，只有搞過(guò)了才曉得課堂教學(xué)時(shí)的技巧;也使我曉得即使最簡(jiǎn)單的練也必須用心回去搞。第二次就是在練板上練拆焊和元器件的沖壓，存有了第一次碰觸，這一次就成功的多了。(1)元器件的辨識(shí)和檢測(cè)：我沖壓的套件就是卡通型收音機(jī)，一半以上就是貼片元件。在裝配之前必須對(duì)元器件展開(kāi)辨識(shí)和檢測(cè)，看看標(biāo)稱(chēng)值與實(shí)測(cè)值與否相似，一邊確認(rèn)元器件與否符合要求。須要特別注意電解電容和電容二極管的差值，以及檢查電位器的優(yōu)劣等等。(2)印制電路板的沖壓：將元器件按照電路圖裝配在電路板上，然后沖壓不好。(3)電子產(chǎn)品的調(diào)試：若調(diào)試不順利，則必須檢查問(wèn)題出來(lái)在哪里，然后化解;若調(diào)試順利，則實(shí)驗(yàn)順利完成。經(jīng)過(guò)電工電子進(jìn)修，我學(xué)會(huì)了基本的沖壓技術(shù)，表貼收音機(jī)的檢測(cè)與調(diào)試，曉得了電子產(chǎn)品的加裝過(guò)程，我還學(xué)會(huì)了電子元器件的辨識(shí)及質(zhì)量檢驗(yàn)，(1)表貼沖壓：在電焊的表貼收音機(jī)的時(shí)候，學(xué)會(huì)表貼電焊必須就是我最小的斬獲，下面直觀(guān)了解以下表貼沖壓的體會(huì)，方法就是:先在一端咽下一些錫，然后將貼片元件流逝過(guò)去，用五步法沖壓另外一端，然后再回到?jīng)_壓之前的一端。表貼沖壓最須要特別注意的就是沖壓的溫度和時(shí)間，沖壓時(shí)必須并使電烙鐵的溫度低于焊錫，但是無(wú)法太高，以烙鐵接點(diǎn)的松香剛剛著火為不好，沖壓的時(shí)間無(wú)法太短，因?yàn)槟菢雍更c(diǎn)的溫度太低，焊點(diǎn)融化不充份，焊點(diǎn)堅(jiān)硬難導(dǎo)致虛焊接，而沖壓時(shí)間短，焊錫難奔涌，并使元件失靈，難損毀,或者導(dǎo)致沖壓短路現(xiàn)象。(2)調(diào)試與檢測(cè)：在沖壓順利完成后，很惋惜我的收音機(jī)沒(méi)馬上順利，不得不展開(kāi)調(diào)試，調(diào)試就是一個(gè)非常艱困而又須要冷靜的任務(wù)，但是它的目的和意義就是十分關(guān)鍵性的。通過(guò)對(duì)表貼收音機(jī)的檢測(cè)與調(diào)試，培育檢測(cè)能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。首先我通過(guò)與原理圖對(duì)照觀(guān)測(cè)有沒(méi)有把芯片接反，短路，二極管極性與否恰當(dāng)，辨認(rèn)出均并無(wú)錯(cuò)誤后，我又接著檢查pcb上相連接部分與否導(dǎo)通，著重于檢查與芯片管腳相連接不為，果然辨認(rèn)出一兩處導(dǎo)通不是很較好，立即再次展開(kāi)沖壓，當(dāng)再次沖壓不好后，通電后立馬就能夠接到無(wú)線(xiàn)電臺(tái)了，但聲音質(zhì)量不是較好，我于是已經(jīng)開(kāi)始卷起線(xiàn)圈，果然存有變化，但是始終超過(guò)沒(méi)不好的狀態(tài)，反而有時(shí)顯得更差，使我不敢穩(wěn)步卷起了，至了交予老師環(huán)評(píng)的時(shí)候，老師果然經(jīng)驗(yàn)十足，一搬線(xiàn)圈立馬起效，我也生氣當(dāng)時(shí)沒(méi)大膽嘗試。(1).在電子電工科學(xué)知識(shí)方面1.熟識(shí)手工焊錫常用工具的采用及其保護(hù)與維修。2.基本掌控手工電烙鐵的沖壓技術(shù)，能單一制的順利完成直觀(guān)電子產(chǎn)品的加裝與沖壓。3.熟識(shí)電子產(chǎn)品的加裝工藝的生產(chǎn)流程。4.熟識(shí)常用電子器件的類(lèi)別、型號(hào)、規(guī)格、性能及其采用范圍，能夠查詢(xún)有關(guān)的電子器件圖書(shū)。5.能恰當(dāng)辨識(shí)和采用常用的電子器件，并且能嫻熟采用普通萬(wàn)用表。介紹電子產(chǎn)品的沖壓、調(diào)試與修理方法。2.在電工方面：我掌控了常用的電工工具，例如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬(wàn)用表、電烙鐵等采用方法及注意事項(xiàng)。在電子方面，熟識(shí)了常用電子器件類(lèi)別，例如電容、電阻、二極管等型號(hào)、規(guī)格、性能、采用范圍及基本測(cè)試方法。在理論知識(shí)方面，系統(tǒng)地自學(xué)了：①元器件的沖壓技術(shù)②元器件基本知識(shí)和測(cè)試③萬(wàn)用表的采用。(2)在進(jìn)修過(guò)程中自己的一些思索進(jìn)修過(guò)程中我教給的不僅僅只是上述電子電工方面的科學(xué)知識(shí)，更關(guān)鍵的以下幾個(gè)方面自己的一些思索與斬獲進(jìn)修對(duì)自己的動(dòng)手能力就是個(gè)非常大的鍛煉身體。課堂教學(xué)出來(lái)真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中獲得檢驗(yàn)的。沒(méi)足夠多的動(dòng)手能力，就now101在未來(lái)的科研尤其就是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在進(jìn)修中，我鍛煉身體了自己動(dòng)手技巧，提升了自己解決問(wèn)題的能力。這次的表貼電路的沖壓。培育和鍛煉身體我的實(shí)際動(dòng)手能力，并使我淪為理論知識(shí)與課堂教學(xué)充份地融合，而且還具備較強(qiáng)的課堂教學(xué)動(dòng)手能力，能夠分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才，為以后的成功勞動(dòng)力做好準(zhǔn)備工作。進(jìn)修，并使我更深刻地了解到了課堂教學(xué)的重要性，通過(guò)進(jìn)修我更加體會(huì)至了"學(xué)以致用"這句話(huà)的道理，終于體會(huì)至"進(jìn)修前的狂妄，進(jìn)修時(shí)的迷茫，進(jìn)修后的感思"這句話(huà)的含義了，存有感思就存有斬獲，存有感思就存有提升?？傊M(jìn)修并使我贏(yíng)得了表貼收音機(jī)的實(shí)際生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)和加裝技能，培育了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提升了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步增強(qiáng)了單一制工作的能力其中感慨最深的就是課堂教學(xué)聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)碰到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認(rèn)真思考，用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，再一步一步積極探索，就是全然可以化解碰到的通常問(wèn)題的。在進(jìn)修Serri中，必須時(shí)刻維持冷靜的頭腦，發(fā)生錯(cuò)誤，一定必須深入細(xì)致的淡定的回去檢查分析錯(cuò)誤!在最后終于聽(tīng)見(jiàn)自己所搞的表貼收音機(jī)順利播出增派人的聲音，真的很高興，總算真的自己的不懈努力還沒(méi)白費(fèi)!在此我很非常感謝兩位老師對(duì)我們的細(xì)心指導(dǎo)，從她們那里我學(xué)會(huì)了很多書(shū)本上學(xué)沒(méi)的東西，當(dāng)我回去反問(wèn)她們問(wèn)題時(shí)"老師電容二極管白的一端就是負(fù)極嗎，為什么用舌部檔測(cè)試沒(méi)響呢?"，老師說(shuō)我："二極管就是什么導(dǎo)通?"我想要了一下講出了pn結(jié)，在老師穩(wěn)步循循善誘，最終我提問(wèn)出來(lái)了"電壓導(dǎo)通"，這也使我曉得舌部檔為什么沒(méi)響了，非常感謝老師教導(dǎo)我怎樣把理論與實(shí)際操作更好的聯(lián)系出來(lái)和許多做人的道理，這些東西無(wú)論是在以后的工作還是生活中都會(huì)對(duì)我起著非常大的協(xié)助，較長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)修完結(jié)了，但卻給我以后的道路表示一條清路，那就是理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提升自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，時(shí)刻維持冷靜的頭腦，發(fā)生錯(cuò)誤，一定必須深入細(xì)致的淡定的回去檢查分析錯(cuò)誤，思索著處事，態(tài)度端正，必能夠事半功倍。走進(jìn)學(xué)校,又已經(jīng)開(kāi)始了一個(gè)星期的電工進(jìn)修,充滿(mǎn)著了對(duì)進(jìn)修的疑惑，電工進(jìn)修心得體會(huì)。我們居然區(qū)利斯收音機(jī)，在以前認(rèn)為，這就是件非常不可能將順利完成的任務(wù)。但是，這個(gè)星期我們必須順利完成這個(gè)任務(wù)。在聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)進(jìn)修通告時(shí)，感覺(jué)全然摸不著頭腦，想起里面那么多的零件全部必須搬上去，可是當(dāng)老師為我們授課后，我們頓時(shí)就明白了，原來(lái)除了張電路圖，上面什么都存有，只要把適當(dāng)?shù)牧慵凑請(qǐng)D紙一個(gè)一個(gè)連上去。原來(lái)就是這么直觀(guān)事情?？咕芪覀兏吲d地時(shí)候，當(dāng)我們把領(lǐng)來(lái)道具之后，就不曉得必須從那里逃走了，一個(gè)一個(gè)零件感覺(jué)都大同小異，可是功能卻大不相同，必須真裝錯(cuò)一個(gè)，那就完了，感覺(jué)到壓力后，我們先當(dāng)作電路圖研究研究，可是怎么也聽(tīng)不懂，恐懼之后，也只有硬著頭皮干活下去了。掏出一個(gè)零件先看一看，辨認(rèn)出和圖上標(biāo)的一樣，存有了這個(gè)頓悟后，就無(wú)所謂多了，我們把一個(gè)一個(gè)的零件對(duì)著電路圖，分別一個(gè)一個(gè)裝好，看一看一個(gè)一個(gè)的零件被裝至電路板上后，別提存有多高興了，在看一看其他同學(xué)，有些人還沒(méi)有動(dòng)工，有些人拿著電焊在焊接。我們的之下一步工作就是電焊了，于是過(guò)去挑求教，看著他們手在那捏著，大家都苦笑上開(kāi)了。原來(lái)這還是個(gè)技術(shù)活啊，在老師的指導(dǎo)下，大家也都嫻熟了很多，也了解到用什么方法回去焊接，大家又教給了一招。這可是很新穎的技術(shù)哦，原來(lái)看見(jiàn)別人焊接的時(shí)候都真的很有趣。自己大耳無(wú)尾搬出來(lái)的時(shí)候就不是那么有趣了?？粗〉?，大的，各種形狀的都被我們焊接出，大家還說(shuō)道，以后要是打聽(tīng)沒(méi)工作了，我們還可以干活這行，可是就我們那技術(shù)，誰(shuí)敢給我們啊，所以我們謀求這個(gè)機(jī)會(huì)好好練下，雖然焊接的不是很美觀(guān)，可是這至少就是我們的勞動(dòng)成果啊，我們內(nèi)心也不禁涌來(lái)汩汩敬佩。沒(méi)多久在整個(gè)組的團(tuán)結(jié)一致協(xié)作下，終于我們把那些大零件焊上去了。最后有個(gè)最容易焊接的就是那個(gè)很多腳的，真把我們嚇壞了，一直在那里焊接，沒(méi)有看見(jiàn)效果，各種笑話(huà)都鬧出來(lái)了。電板都被我們火燒的溫度不好低。吹吹之后，穩(wěn)步焊接，因?yàn)槊總€(gè)人心里都存有一種信念，那就是必須趕快使他表達(dá)意見(jiàn)，之后的時(shí)間就可以自己支配了。終于，經(jīng)驗(yàn)還是探索出了，我們把電焊的溫度陽(yáng)入低，然后一直在上面刷，終于要到了全部分離的那一刻，頓時(shí)，所有人都融化了。我們終于順利了，存有了這個(gè)動(dòng)力，我們連飯都不敢喝了，認(rèn)為這個(gè)收音機(jī)的吸引力還是非常大的，有些同學(xué)還把飯帶回了試驗(yàn)室，真是廢寢忘食埃大家沒(méi)午休，穩(wěn)步努力奮斗，把線(xiàn)按照電路圖連上去后，在把外殼等全部裝好后，期盼人心的時(shí)刻到來(lái)了。把電池裝好，怎么沒(méi)聲音啊，我們沒(méi)被這個(gè)事實(shí)所壓制，我們檢查線(xiàn)路，辨認(rèn)出存有根線(xiàn)接錯(cuò)了，我們改為了之后，果真有聲了，真是太棒了，聽(tīng)到著它表達(dá)意見(jiàn)，雖然不是很迷人，可是那一刻，確就是這個(gè)世界上最美麗的聲音。其他同學(xué)也圍過(guò)來(lái)了，教室融化了，組里的主力已經(jīng)開(kāi)始傳授技術(shù)了，沒(méi)多久，第二臺(tái)，第三臺(tái)都發(fā)出聲音了。一個(gè)星期的任務(wù)我們沒(méi)一天就順利完成了。我們真是太難受了，連我們自己都無(wú)法破口大罵自己。完工后，每個(gè)人都吉了口氣。這次進(jìn)修中，雖然較長(zhǎng)時(shí)間，可是的確給了我們很多課本上學(xué)沒(méi)的東西。鍛煉身體了我們動(dòng)手的能力，同時(shí)也鍛煉身體了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。這次進(jìn)修又在我們的大學(xué)生活中畫(huà)上了可愛(ài)的一筆，等以后回想起來(lái)，很多年后，當(dāng)我們還提出訴訟收音機(jī)時(shí)，我們可以很自豪的說(shuō)道，原來(lái)我們都自己上裝過(guò)收音機(jī)呢!電工課堂教學(xué)心得體會(huì)篇七在學(xué)校工作的日子里，我深刻的明白自己的工作就是須要努力做到“汪，粗，實(shí)”三點(diǎn)，下面我直觀(guān)的談?wù)?。第一點(diǎn)“汪”，就是必須嚴(yán)肅認(rèn)真，看待工作無(wú)法敷衍了事和馬虎，特別就是我們專(zhuān)門(mén)從事的電力行業(yè)，不嚴(yán)格要求自己，危險(xiǎn)隨時(shí)都會(huì)發(fā)生，<安全工作規(guī)程>就是用無(wú)數(shù)血的教訓(xùn)寫(xiě)下出的，只有深入細(xì)致地把書(shū)面的科學(xué)知識(shí)運(yùn)用至實(shí)踐中回去，正所為理論聯(lián)系實(shí)際，一切安全事故都能避免，另外領(lǐng)導(dǎo)也必須對(duì)直屬?lài)?yán)格要求，無(wú)法聽(tīng)之任之，更無(wú)法說(shuō)謊。第二點(diǎn)“粗”，主要就是細(xì)心和精細(xì)，我們應(yīng)當(dāng)細(xì)心地分析事故原因和精細(xì)地化解各種問(wèn)題，不懈努力地工作和提升自己的生活環(huán)境，在工作上盡量地努力做到循規(guī)蹈矩。第三點(diǎn)“實(shí)”，我真的對(duì)人必須真的，不偽善，看待工作，必須實(shí)事求是，包含領(lǐng)導(dǎo)干部，可辦的事就籌辦。每日的工作內(nèi)容：1、負(fù)責(zé)管理學(xué)校正常供電及各類(lèi)供電設(shè)施的保護(hù)修理。2、檢查督促安全用電和節(jié)約用電制訂的貫徹執(zhí)行，定期檢查學(xué)校供電系統(tǒng)，辨認(rèn)出問(wèn)題及時(shí)處理。3、嚴(yán)格遵守電工安全操作規(guī)程，不得違章作業(yè)，避免線(xiàn)路，設(shè)備和人身事故的出現(xiàn)。4、看管不好各類(lèi)工具，節(jié)約用料，做好回收材料的廢舊利用。5、改良服務(wù)態(tài)度，提升服務(wù)質(zhì)量，及時(shí)處理用電過(guò)程中發(fā)生的問(wèn)題。6、順從主管領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律。7、順利完成領(lǐng)導(dǎo)信訪(fǎng)部門(mén)的其他工作，存有那些地面，地轉(zhuǎn)差了及時(shí)用水泥和硅膠加固不好，學(xué)校控制器也及時(shí)第一關(guān)不好，等等。電工課堂教學(xué)心得體會(huì)篇八電工電子進(jìn)修很快就完結(jié)了，通過(guò)進(jìn)修，我受益匪淺，同時(shí)也并使我更深刻地認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)的重要性。只具備理論知識(shí)就是沒(méi)用的，更要存有動(dòng)手能力。雖然電路不是自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的，但整個(gè)沖壓部分的工作都就是自己順利完成的，再通過(guò)老師的冷靜傳授，也就是斬獲豐厚。對(duì)于工科大學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，僅僅曉得理論知識(shí)就是比較的'，更要存有動(dòng)手能力。本次進(jìn)修的目的主要就是并使我們對(duì)電工工具、電器元件及線(xiàn)路加裝存有一定的感性和理性認(rèn)識(shí)；介紹一些線(xiàn)路原理以及通過(guò)線(xiàn)路圖加裝、調(diào)試、修理的方法；對(duì)電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)搞初步的認(rèn)知；培育和鍛煉身體我們的實(shí)際動(dòng)手能力，并使我們的理論知識(shí)與課堂教學(xué)充份地融合，努力做到不僅具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還具備較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，能夠分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才。在課堂上我們所學(xué)的基本上都就是一些理論知識(shí)，而沒(méi)一個(gè)較好的動(dòng)手能力的鍛煉身體機(jī)會(huì)，這一次的電工電子進(jìn)修存有不少的東西必須我們回去想要，同時(shí)存有更多的就是必須我們回去搞，好多東西看上去十分直觀(guān)，但沒(méi)親自回去搞，就不能懂理論與課堂教學(xué)就是存有非常大區(qū)別的，很多直觀(guān)的東西在實(shí)際操作中就是存有許多必須特別注意的地方，也與我們的想象不一樣。在以前我就是不敢想象自己可以單一制順利完成一個(gè)電子產(chǎn)品的沖壓，不過(guò)，這次進(jìn)修給了我這樣的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我可以單一制順利完成一件屬于自己的電子產(chǎn)品?？偟膩?lái)說(shuō)，我對(duì)這門(mén)課就是很有興趣的。首先，一直以來(lái)我就對(duì)這種大制作很感興趣，那時(shí)稀奇古怪沖壓，也不曉得那些電路板上面的元器件都就是焊上去的，我討厭把東西給拆來(lái)裝去的，但這樣一來(lái)，這那些東西很難就被我給弄壞了?，F(xiàn)在電工電子實(shí)習(xí)課正是自學(xué)如何把東西“上裝回來(lái)”。每次順利完成一個(gè)沖壓，我都會(huì)相當(dāng)?shù)募?dòng)，并且很存有“成就感”。其次，電工電子進(jìn)修，就是以我們自己動(dòng)手，掌控一定操作技能并親手制作、裝配與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝科學(xué)知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新啟蒙運(yùn)動(dòng)有機(jī)融合，培育我們的課堂教學(xué)能力和技術(shù)創(chuàng)新精神。做為信息時(shí)代的大學(xué)生，做為國(guó)家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅可以操作方式鼠標(biāo)就是比較的，基本的動(dòng)手能力就是一切工作和締造的基礎(chǔ)和必要條件。通過(guò)電工電子進(jìn)修的自學(xué)，我真的自己在以下幾個(gè)方面與存有斬獲：一．掌控了幾種基本的電工工具的采用以及一些安全用電的基本常識(shí)；二．對(duì)自己的動(dòng)手能力就是個(gè)非常大的鍛煉身體。課堂教學(xué)出來(lái)真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無(wú)一不是在實(shí)踐中獲得檢驗(yàn)的。沒(méi)足夠多的動(dòng)手能力，就now101在未來(lái)的科研尤其就是實(shí)驗(yàn)研究中有所成就。在進(jìn)修中，我鍛煉身體了自己動(dòng)手技巧，提升了自己解決問(wèn)題的能力；三．搞任何事情，一定必須細(xì)心并存有冷靜。沖壓的時(shí)候，稍不特別注意就把兩個(gè)焊接點(diǎn)焊在一起了，難導(dǎo)致短路，這就須要我們格外細(xì)心，即使就是被不能小心焊壞了，也必須存有冷靜的回去拆毀焊接，然后再次尖型；四．熟能生巧。剛開(kāi)始沖壓電路板的時(shí)候，我焊接出的點(diǎn)很不合格，不是成圓形就是相連點(diǎn)黏在一起，后來(lái)通過(guò)老師播出的視頻教學(xué)，很快掌控了一定技巧，越焊接越好，就越來(lái)越存有自信心了。最后裝配電子套件的時(shí)候我就可以很熟練地沖壓了?？偨Y(jié)自己的這次進(jìn)修經(jīng)歷，感覺(jué)十分?jǐn)U充。這次進(jìn)修不僅鍛煉身體了自己的動(dòng)手能力，更是為自己的大學(xué)生活平添了更多的活力。最后非常感謝老師的冷靜傳授與曉得，也非常感謝協(xié)助過(guò)我的同學(xué)們。電工課堂教學(xué)心得體會(huì)篇九交流接觸器廣為用做電力的開(kāi)斷和控制電路。它利用主接點(diǎn)去開(kāi)合電路，用輔助接點(diǎn)去繼續(xù)執(zhí)行控制指令。主接點(diǎn)通常只有常上開(kāi)接點(diǎn)，而輔助接點(diǎn)具備兩對(duì)常開(kāi)和常閉合功能的接點(diǎn)，小型的接觸器也經(jīng)常做為中間繼電器協(xié)調(diào)主電路采用。交流接觸器的接點(diǎn)，由銀鎢合金做成，具備較好的導(dǎo)電性和耐高溫內(nèi)膛性。它的動(dòng)作動(dòng)力于交流電磁鐵，電磁鐵由兩個(gè)“山”字形的幼硅鋼片扎成，其中一個(gè)緊固，在上面套上線(xiàn)圈，工作電壓存有多種供選擇。為了并使磁力平衡，鐵芯的噴合面，加之短路環(huán)路。交流接觸器在失電后，靠彈簧登位。另一半就是活動(dòng)鐵芯，結(jié)構(gòu)和緊固鐵芯一樣，用來(lái)助推主接點(diǎn)和輔助接點(diǎn)的開(kāi)斷。對(duì)中間繼電器的重新認(rèn)識(shí)中間繼電器就是一種特定的接觸器(即為控制器)。它上面就是常閉合觸點(diǎn)，下面就是常上開(kāi)觸點(diǎn)，當(dāng)線(xiàn)圈通電后，利用電磁力并使上面常閉合觸點(diǎn)分離，下面常上開(kāi)觸點(diǎn)滑動(dòng)。它用作在控制電路中傳達(dá)中間信號(hào)。中間繼電器的結(jié)構(gòu)和原理與交流接觸器基本相同，與接觸器的主要區(qū)別是：接觸器的主閥可以通過(guò)小電流，而中間繼電器的閥就可以通過(guò)大電流。所以，它就可以用作控制電路中。對(duì)相連接自動(dòng)控制電路進(jìn)修的體會(huì)在寒假的進(jìn)修過(guò)程中，最挑戰(zhàn)我動(dòng)手能力的一項(xiàng)訓(xùn)練就是相連接電路。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑就是一門(mén)代萊學(xué)問(wèn)，既就是一種挑戰(zhàn)，也并使我教給了很多存有使用價(jià)值的科學(xué)知識(shí)。這個(gè)進(jìn)修就是我最感興趣的進(jìn)修，因?yàn)閺男∥揖陀憛捬b配和拆除?？偨Y(jié)這個(gè)進(jìn)修，我感覺(jué)自己有時(shí)候十分的貪玩。剛開(kāi)始檢測(cè)電器元件的時(shí)候，由于貪玩，竟然將紙機(jī)的元件訛檢測(cè)淪為正常元件，結(jié)果引致我又再次相連接線(xiàn)路，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。在相連接元件過(guò)程中，由于事先沒(méi)計(jì)劃不好元件之間的相連接，引致接線(xiàn)在電路板上長(zhǎng)距離行經(jīng)，既浪費(fèi)了材料，又并使電路板面變得雜亂。但應(yīng)該欣喜的就是，我相連接的線(xiàn)路的接線(xiàn)頭達(dá)至了老師傳授時(shí)明確提出的“似露非露”的標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)進(jìn)修環(huán)節(jié)中，我明白了細(xì)心的重要性。同時(shí)也明白了自己的動(dòng)手能力還十分的嚴(yán)重不足，缺少鍛煉身體，在這種情形下無(wú)法勝任以后的工作，所以在日后的自學(xué)過(guò)程中，我必須不懈努力的將理論與實(shí)際聯(lián)手出來(lái)，著重于鍛煉身體自己的動(dòng)手能力，并使自己直面以后的工作時(shí)存有一定的底氣與信心。電工課堂教學(xué)心得體會(huì)篇十電工電子進(jìn)修就是我步入大學(xué)二年級(jí)后的第一個(gè)進(jìn)修，當(dāng)然，在大一的時(shí)候，我展開(kāi)過(guò)金工進(jìn)修的訓(xùn)練，雖然對(duì)于進(jìn)修我存有一定的心智和介紹，也存有一定的經(jīng)驗(yàn)，但是，在展開(kāi)電工電子進(jìn)修的時(shí)候，還是難免會(huì)犯下一些錯(cuò)誤，電子進(jìn)修心得體會(huì)。不過(guò)，不好在我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，在我們20xx級(jí)電氣14班所有同學(xué)的相互協(xié)助和相互引導(dǎo)下，我們消除了許多困難，也化解了不少問(wèn)題。從這前后提出來(lái)相等于9天的電工電子進(jìn)修中，我所學(xué)至和斬獲的，不僅僅就是收音機(jī)的工作原理和架構(gòu)共同組成，除了如何分析處置解決問(wèn)題的方法和能力，當(dāng)然，我所在的班級(jí)也在這次的進(jìn)修過(guò)程中也顯得更加團(tuán)結(jié)一致和和睦了。在整個(gè)進(jìn)修過(guò)程中，我體會(huì)頗深，從直觀(guān)的沖壓，至最后繁雜的裝配，并使我從中了解到自學(xué)和課堂教學(xué)就是相互統(tǒng)一和相互依存的，太少了哪一樣，都不可能將順利搞好一個(gè)收音機(jī)。課程雖然完結(jié)了，但學(xué)海無(wú)涯，科學(xué)知識(shí)的海洋茫茫無(wú)邊，我須要自學(xué)的除了很多。電子原件的魅力才在我的世界剛剛開(kāi)始，只有穩(wěn)步以電子進(jìn)修的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，漸漸自學(xué)總結(jié)下去，就可以并使自己獲得更多的提升。對(duì)于這次進(jìn)修，我的總結(jié)如下：1。我對(duì)電子技術(shù)存有了更輕易的重新認(rèn)識(shí)，對(duì)壓縮和整流電路也存有了更全面的介紹，雖然曾經(jīng)也自己收納過(guò)直觀(guān)的單管收音機(jī)，但與這次的較之，無(wú)論從原理還是實(shí)際操作上來(lái)說(shuō)都就是無(wú)法較之的。2。對(duì)沖壓程序也存有了更準(zhǔn)確的重新認(rèn)識(shí)，也更熟識(shí)了沖壓的方法技巧。3。對(duì)問(wèn)題的分析處置能力存有了非常大的進(jìn)步，由于一已經(jīng)開(kāi)始的盲目行動(dòng)，我犯下了很多低級(jí)的錯(cuò)誤，比如說(shuō)一已經(jīng)開(kāi)始居然把元件固定設(shè)備了印制板的反面，先寬敞明亮集成塊等等。隨著進(jìn)修的展開(kāi)，我深刻體會(huì)至了事前分析規(guī)劃的重要性，堅(jiān)信這就是沒(méi)展開(kāi)過(guò)這種課堂教學(xué)活動(dòng)的人所體會(huì)沒(méi)的。4。對(duì)電子產(chǎn)品的調(diào)試容錯(cuò)存有了更多的經(jīng)驗(yàn)。我的收音機(jī)制作真的堪稱(chēng)命途多舛，從第一次撥打電源它一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)，至最后可以收看多個(gè)頻道的廣播，我展開(kāi)了多天的調(diào)試和容錯(cuò)，在仔細(xì)檢查每一個(gè)焊點(diǎn)，分析電路板的接線(xiàn)后，最終才輕松化解了問(wèn)題。5。對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)培育起著了非常大的協(xié)助，雖然揪烙鐵的就是一只手，可是后面存有許多個(gè)頭腦在統(tǒng)一指揮和積極支持著，大家一起分析電路圖