讀《把信送給加西亞》有感

讀《把信送給加西亞》有感_心得體會(huì)《把信送給加西亞》讀后感

《把信送給加西亞》這本書(shū)名列全球最暢銷(xiāo)圖書(shū)排行榜第六名，世人對(duì)她的評(píng)價(jià)很高。正如美國(guó)曾任總統(tǒng)布什在讀過(guò)此書(shū)后曾說(shuō)“太可怕了，它把什么都說(shuō)了”?？梢?jiàn)此書(shū)的影響之深、之廣。

該書(shū)我已拜讀過(guò)兩次。20xx年單位曾組織集體學(xué)習(xí)過(guò)一次，通觀全文，很雜。但究其精神實(shí)質(zhì)，無(wú)外乎三點(diǎn)：一、聽(tīng)從。二、忠誠(chéng)。三、主動(dòng)。相對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)或單位的治理的確很有用。以至于歸納出人類(lèi)社會(huì)的最根本行為法則互惠的交換;投入才有回報(bào);忠誠(chéng)才有信任;主動(dòng)才有創(chuàng)新。此種言論，此種提倡不由得使我想到了廣告中的一則廣告：“匯仁腎寶，你好我也好?！?/p>

20xx年的某一天，閑來(lái)無(wú)事，重又撿起該書(shū)拜讀，思想?yún)s發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。我仿佛在該書(shū)中看到了中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)候的一則故事《伯樂(lè)相馬》。的確把信送給加西亞中明確立論：勝利的企業(yè)必需做到1、員工應(yīng)成為把信送給加西亞的人;2、企業(yè)需要把信送給加西亞的人;3、領(lǐng)導(dǎo)重要把信送給加西亞的人。然而事實(shí)又是怎樣?《伯樂(lè)相馬》中寫(xiě)道：“世有伯樂(lè)，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂(lè)不常有?！碑?dāng)下縱觀現(xiàn)代社會(huì)不同性質(zhì)的企業(yè)，在選拔和任用人才的時(shí)候，考慮多的不是“你很行”。而是“你是誰(shuí)”?在各條戰(zhàn)線(xiàn)、各個(gè)行業(yè)中，把信送給加西亞的人大有人在，然而在人為的設(shè)置的考核障礙前，這些人終歸是老死槽邊。一方面高舉求賢若渴的牌子，一方面又被世俗的困擾而禁錮，最終發(fā)出“人才難尋”的哀怨。這不好笑嗎?!

《把信送給加西亞》這本書(shū)確實(shí)有其樂(lè)觀地一面，但是我們?cè)诎葑x此書(shū)時(shí)應(yīng)糊涂的留意到她的對(duì)應(yīng)面員工。一味的強(qiáng)調(diào)一面而忽視另一面的感受，這本身就違反了辯證法。愿我們的當(dāng)權(quán)者、執(zhí)政者，多一份公心，少一份貪念。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)、培育和重要把信送給加西亞的人。誠(chéng)如是!則我們的國(guó)家，我們的社會(huì)才會(huì)真正意義上的到達(dá)和諧和進(jìn)展。

把信送給加西亞讀后感

羅文，一名一般的美國(guó)陸軍年輕中尉，確定他執(zhí)行過(guò)許多任務(wù)，可是那次任務(wù)過(guò)后讓他不再一般。在美西戰(zhàn)斗期間，孤身一人，在沒(méi)有任何護(hù)衛(wèi)的狀況下，冒著生命危急，歷經(jīng)困難險(xiǎn)阻，最終將總統(tǒng)的信送給了加西亞將軍。就一個(gè)打戰(zhàn)的人怎么會(huì)把這么艱難的任務(wù)完成的那么精彩呢?靠的不是什么精彩的軍事才能，而是自身的優(yōu)秀道德品質(zhì)。

我們90后被安上安于現(xiàn)狀，懶散，消極，疑心，埋怨，扯皮，沒(méi)有責(zé)任心等等性格特點(diǎn)，老是一副憤世嫉俗的樣子來(lái)看世界，這些心態(tài)都會(huì)制約著我們的進(jìn)步，所以，不要埋怨任何人，不要埋怨自己的懷才不遇，放棄平凡，端正態(tài)度，樹(shù)立敬業(yè)，進(jìn)取的精神，讓我們?nèi)罕姇?shū)局全體人員結(jié)合本行業(yè)特點(diǎn)，向羅文學(xué)習(xí)，以羅文為典范，立即行動(dòng)起來(lái)，全心全意地完成屬于自己的任務(wù)。更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的出擊解決問(wèn)題，不要可怕出錯(cuò)，不要擔(dān)憂(yōu)自己的力量缺乏，只要去做，我的自信念時(shí)機(jī)回來(lái)，責(zé)任心也會(huì)回來(lái)。消極懶散也就會(huì)消逝。

讀完這本書(shū)，我感到還有我們值得學(xué)習(xí)的地方，就是要做，就要做到“最好”，羅文在承受任務(wù)后，他還有多種的選擇，他可以馬上行動(dòng)，不追求質(zhì)量，在最短的時(shí)間里完成它：或者先放一放，先完成自己的事情在去做它，但是他選擇完善的執(zhí)行。所以當(dāng)我們將要做一件事時(shí)能做到最好，就不做到次好：能做到100分，就絕不做到99分。每次做完一件事時(shí)都反問(wèn)一下自己我們平常做到位了嗎?都竭盡全力做到最好了嗎?假如沒(méi)有，就肯定要轉(zhuǎn)變自己。

每天主動(dòng)多做“一點(diǎn)點(diǎn)”，水考的最終階段，我實(shí)在堅(jiān)持不住了，厭煩了千篇一律的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這是我剛好讀到了這個(gè)標(biāo)題，“勝利和失敗的差距，或許就是由于一些小小的事情，一切就都隨之轉(zhuǎn)變了”。這只是里面的一句小哲理話(huà)，可偏偏我記住了，尋常我就是不拘小口習(xí)慣了，現(xiàn)在我一點(diǎn)小事都覺(jué)得不值得我做，可是就是這些些小事打算了更大的地方。每天多做一點(diǎn)點(diǎn)即使我們臨時(shí)沒(méi)有收益，但是我們的付出都會(huì)存在我的人生賬戶(hù)里，總有一天，我們會(huì)拿到高額的利息的!

每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，不知不覺(jué)受益一生。

《把信送給加西亞》讀后感

最近同學(xué)介紹我看了一本書(shū)《把信送給加西亞》，讀了這本堪稱(chēng)為勝利學(xué)的圣經(jīng)，給我感受頗深。

19世紀(jì)，西班牙軍隊(duì)占據(jù)了古巴這個(gè)國(guó)家，并野蠻地奴役著古巴人民。1895年，古巴人民奮不顧身地爭(zhēng)取自由。由于地理位置等因素，美國(guó)親密關(guān)注著古巴形勢(shì)。隨著形勢(shì)的不斷惡化，1898年4月，美國(guó)正式向西班牙宣戰(zhàn)，并意識(shí)到和古巴起義軍合作是贏得這場(chǎng)戰(zhàn)斗至關(guān)重要的因素。因此，美國(guó)總統(tǒng)對(duì)陸軍中尉羅文委以重任，給古巴起義軍首領(lǐng)加西亞送一封打算戰(zhàn)斗命運(yùn)的聯(lián)絡(luò)信。羅文沒(méi)有提任何問(wèn)題和要求，而是以其肯定的忠誠(chéng)、責(zé)任感和制造奇跡的主動(dòng)性，克制困難險(xiǎn)阻、冒著生命危急，精彩的完成了這個(gè)“不行能”的任務(wù)。羅文被堪稱(chēng)為美西戰(zhàn)斗中的英雄。

《把信送給加西亞》向我們傳送者一個(gè)樸實(shí)又宏大的真理：居其位必需負(fù)其責(zé)。全部的任務(wù)中有一種任務(wù)應(yīng)當(dāng)無(wú)條件的全盤(pán)承受：屬于一個(gè)人職責(zé)范圍內(nèi)的任務(wù)。全部的任務(wù)中有一種任務(wù)應(yīng)當(dāng)無(wú)條件的全力以赴：屬于一個(gè)人職責(zé)范圍內(nèi)的任務(wù)。

居其職負(fù)其責(zé)是一個(gè)人起碼的也是最高的職業(yè)素養(yǎng)。

一個(gè)人可以對(duì)上級(jí)不滿(mǎn)足，可以對(duì)同事不滿(mǎn)足，可以對(duì)工作條件不滿(mǎn)足，可以對(duì)酬勞不滿(mǎn)足，但是只要不辭職，就沒(méi)有理由對(duì)職務(wù)范圍內(nèi)的工作任務(wù)不滿(mǎn)足。這不是一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)，這關(guān)系到很多人家庭，單位，社會(huì)。一個(gè)教師可以埋怨薪水微薄，卻不能敷衍塞責(zé)誤人子弟。一個(gè)公交司機(jī)可以向上司抗議條件艱難，卻不能半路停車(chē)耽擱滿(mǎn)車(chē)乘客的正常旅行。盡職盡責(zé)，是對(duì)一項(xiàng)事業(yè)的負(fù)責(zé)，是對(duì)一個(gè)單位的負(fù)責(zé)，是對(duì)上級(jí)、同事、下級(jí)的負(fù)責(zé)，是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

“把信送給加西亞!”，你可以不承受送信的任務(wù)，但是你一旦承受了，就沒(méi)有理由不全力以赴，由于你承受任務(wù)的同時(shí)也就剝奪了其他人再去做它的時(shí)機(jī)，你居其位必需負(fù)其責(zé)。

“把信送給加西亞!”，假如這是你得職守，你就不能說(shuō)“不”。居送信之職而不送信的人，應(yīng)當(dāng)早早離開(kāi)，以便讓更稱(chēng)職的人準(zhǔn)時(shí)接替。

我們今日努力了，明天就肯定會(huì)有回報(bào)，你對(duì)工作忠于職守、履行承諾