小班主題團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大教案

小班主題團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大教案1、小班主題團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大教案

目標(biāo)：

能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

使幼兒懂得團(tuán)結(jié)合作的重要，培育合作精神。

能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

預(yù)備：各種頭飾、道具、布帶若干。

過(guò)程：

活動(dòng)(一)

1.講故事《拔蘿卜》。講完后，引導(dǎo)幼兒理解“團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大”的主題。

2.故事表演《拔蘿卜》。體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性和合作勝利的開(kāi)心。

活動(dòng)(二)嬉戲《兩人三足走》。兩人一組并肩站好，將兩人靠近的各一只腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子分散練習(xí)，嫻熟后，可兩對(duì)兩比照賽。

建議：

1.此類(lèi)活動(dòng)可在日常活動(dòng)中隨時(shí)進(jìn)展。如組織大型積木建筑競(jìng)賽，共同移動(dòng)重物等。

2.幼兒進(jìn)展活動(dòng)(二)若有困難，可換其他活動(dòng)，以免出危急。

2、小班音樂(lè)活動(dòng)團(tuán)結(jié)力氣大（螞蟻搬豆）教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知比照鮮亮的聲音長(zhǎng)短凹凸特征。

2、情愿用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)小螞蟻的寵愛(ài)。

3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

活動(dòng)重難點(diǎn)：

聽(tīng)音樂(lè)能夠區(qū)分聲音的長(zhǎng)短、凹凸。

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。

2、講故事“搬豆”。教師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言敘述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

3、小朋友們，他們是誰(shuí)，一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來(lái)了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng)，身體晃來(lái)晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

4、觀賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓舞幼兒隨音樂(lè)拍打歌曲節(jié)奏。

5、幼兒與教師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

6、歌曲表演完畢音樂(lè)活動(dòng)：請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來(lái)很多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友抓緊跑過(guò)去圍在豆子四周做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè)一起走動(dòng)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)幫忙幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一的力氣小，有困難要找同伴幫助，用音樂(lè)培育幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松開(kāi)心的氣氛中到幫忙別人的歡樂(lè)，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

3、小班主題活動(dòng)團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒懂得團(tuán)結(jié)合作的重要、培育合作的精神。

2.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

3.在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

4.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

5.培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)預(yù)備：

頭飾、道具、椅子。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)1.歌表演：“一只螞蟻“引導(dǎo)幼兒理解“團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大““人多力氣大“的主題。

2.分組表演，體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性和合作勝利的開(kāi)心。

(二)競(jìng)賽搬椅子

兩隊(duì)：一隊(duì)四人、一隊(duì)一人，每隊(duì)要搬四把椅子，看哪隊(duì)先搬完，其它小朋友看后評(píng)議哪隊(duì)贏，為什么會(huì)贏。

完畢：教師帶著幼兒一起總結(jié)。

實(shí)際點(diǎn)評(píng)：

在進(jìn)展搬椅子競(jìng)賽時(shí)，第一遍孩子們是根據(jù)預(yù)定的規(guī)劃進(jìn)展，孩子們總結(jié)出“人多力氣大“，團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大“的道理。其次遍時(shí)豆豆小朋友一人四把椅子(左手兩把，右手兩把)一起搬起和四個(gè)人同時(shí)到達(dá)，結(jié)果消失了變化，有閱歷的教師啟發(fā)引導(dǎo)孩子們說(shuō)出，只要?jiǎng)幽X筋，想出好方法，戰(zhàn)勝因難，就能以少勝多。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，語(yǔ)言表達(dá)方面：有大局部幼兒通過(guò)教師的引導(dǎo)和嬉戲體驗(yàn)后能獨(dú)立表達(dá)自己的意愿，有一小局部幼兒需要聽(tīng)同伴共享總結(jié)后才能自己理解總結(jié)，幼兒初步熟悉到了團(tuán)結(jié)的力氣。同時(shí)在活動(dòng)中，教師還需要提煉提問(wèn)的技巧和方法，在幼兒小組活動(dòng)中還應(yīng)賜予適當(dāng)?shù)膸兔鸵龑?dǎo)，特殊是個(gè)別表現(xiàn)略微弱一點(diǎn)的孩子賜予鼓舞，讓整個(gè)活動(dòng)能順當(dāng)進(jìn)展。

4、小班社會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大教案反思

目標(biāo)：

使幼兒懂得團(tuán)結(jié)合作的重要，培育合作精神。

鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

體驗(yàn)嬉戲中相互合作的歡樂(lè)及獲得勝利的滿(mǎn)意。

預(yù)備：

各種頭飾、道具、布帶若干。

過(guò)程：

活動(dòng)(一)

1.講故事《拔蘿卜》。講完后，引導(dǎo)幼兒理解“團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大”的主題。

2.故事表演《拔蘿卜》。體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性和合作勝利的開(kāi)心。

活動(dòng)(二)

嬉戲《兩人三足走》。兩人一組并肩站好，將兩人靠近的各一只腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子分散練習(xí)，嫻熟后，可兩對(duì)兩比照賽。

建議：

1.此類(lèi)活動(dòng)可在日?；顒?dòng)中隨時(shí)進(jìn)展。如組織大型積木建筑競(jìng)賽，共同移動(dòng)重物等。

2.幼兒進(jìn)展活動(dòng)(二)若有困難，可換其他活動(dòng)，以免出危急。

教學(xué)反思

在活動(dòng)中，語(yǔ)言表達(dá)方面：有大局部幼兒通過(guò)教師的引導(dǎo)和嬉戲體驗(yàn)后能獨(dú)立表達(dá)自己的意愿，有一小局部幼兒需要聽(tīng)同伴共享總結(jié)后才能自己理解總結(jié)，幼兒初步熟悉到了團(tuán)結(jié)的力氣。同時(shí)在活動(dòng)中，教師還需要提煉提問(wèn)的技巧和方法，在幼兒小組活動(dòng)中還應(yīng)賜予適當(dāng)?shù)膸兔鸵龑?dǎo)，特殊是個(gè)別表現(xiàn)略微弱一點(diǎn)的孩子賜予鼓舞，讓整個(gè)活動(dòng)能順當(dāng)進(jìn)展。

5、小班主題活動(dòng)我上小班啦教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

⒈知道自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，承受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高快樂(lè)興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成根本常規(guī)，如在集體中能聽(tīng)教師，聽(tīng)同伴講話，情愿自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。

⒊愿意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛(ài)和大家一起唱歌，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

⒋喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)展分類(lèi)，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

二、活動(dòng)安排

第一周

1.寶寶有禮貌(社會(huì))

2.點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園(語(yǔ)言)

3.小手真潔凈(安康)

4.參觀大班的畫(huà)展(美術(shù))

5.拍手點(diǎn)頭(音樂(lè))

一、活動(dòng)目標(biāo)

⒈知道自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，承受本班教師

和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高快樂(lè)興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成根本常規(guī)，如在集體中能聽(tīng)教師，聽(tīng)同伴講話，情愿自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。

⒊愿意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛(ài)和大家一起唱歌，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

⒋喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)展分類(lèi)，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

二、活動(dòng)安排

其次周

1.保健教師，你好(社會(huì))

2.我能，我會(huì)(語(yǔ)言)

3.玩具找家(科學(xué))

4.神氣的畫(huà)筆(美術(shù))

5.親親(音樂(lè))

一、活動(dòng)目標(biāo)

⒈知道自已上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，承受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高快樂(lè)興的上幼兒園。

⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成根本常規(guī)，如在集體中能聽(tīng)教師，聽(tīng)同伴講話，情愿自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會(huì)洗手，入廁等。

⒊愿意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛(ài)和大家一起唱歌，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

⒋喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)展分類(lèi)，初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

二、活動(dòng)安排

第三周

1.我是xx組小朋友(社會(huì))

2.開(kāi)火車(chē)(美術(shù))

3.你是我的好朋友(語(yǔ)言)

4.我上幼兒園(音樂(lè))

5.我要上廁所(安康)

1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)舍命掙扎，(個(gè)別孩子)，情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就“既來(lái)之則安之“了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿(mǎn)腦子里是淚流滿(mǎn)面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開(kāi)父母單獨(dú)飛行，孩子入園是最簡(jiǎn)潔的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧，應(yīng)當(dāng)泰然處之。

2、下午接孩子時(shí)會(huì)消失幾種狀況：高快樂(lè)興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)把它視為正常，究竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在生疏環(huán)境里和生疏的教師，生疏的小朋友生活了一天，不簡(jiǎn)單，特殊是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤會(huì)：教師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的心情。

3、由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能消失尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊急，更不要責(zé)怪，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，勸慰孩子，并告知孩子，“教師特別喜愛(ài)你，假如有事情可以找教師幫助“同時(shí)在家留意多熬煉，提高孩子的生活自理力量，教孩子把握一些根本的自我效勞力量。

4、初入園的孩子由于心理緊急，心情不穩(wěn)定，簡(jiǎn)單造成免疫力下降，局部孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很?chē)?yán)峻，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。

點(diǎn)點(diǎn)三歲了，媽媽帶她去上幼兒園，她不想去，一路上很不快樂(lè)。媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過(guò)一棵大樹(shù)，樹(shù)枝上，很多小鳥(niǎo)在唱歌。媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“這里是小鳥(niǎo)

的幼兒園?！?/p>

媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過(guò)一片綠草地，草地上，一群兔子在做嬉戲。媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“這里是小兔幼兒園?！?/p>

媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過(guò)一片小樹(shù)林，樹(shù)林里，美麗的梅花鹿在漫步。媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“這里是梅花鹿幼兒園?！?/p>

咦，這里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做嬉戲。

原來(lái)這里就是小朋友的幼兒園。點(diǎn)點(diǎn)放開(kāi)媽媽的手，高快樂(lè)興地跑了進(jìn)去。點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“這里真好?！?/p>

你是我的好朋友你是我的好朋友，(用手有節(jié)奏地指對(duì)方)我是你的好朋友。

(用手有節(jié)奏地指自己)

好朋友，好朋友，

(用手有節(jié)奏地拍手)

我們小手碰小手。

(和朋友手心對(duì)手心拍手)

兒童秋初保健的三個(gè)要點(diǎn)

一是強(qiáng)化養(yǎng)分：進(jìn)入秋季后，人的消化功能自動(dòng)調(diào)整到最正確水平，所以應(yīng)強(qiáng)化養(yǎng)分供應(yīng)，為孩子的生長(zhǎng)加“油“。肉、蛋、奶等固不行少，蔬果也應(yīng)增加，做到主食與副食、葷與素、粗與細(xì)、干與稀的合理搭配。

二是準(zhǔn)時(shí)驅(qū)蟲(chóng)：雖然孩子一年四季均可患病蟲(chóng)卵感染，但夏天時(shí)機(jī)最多。秋天服用驅(qū)蟲(chóng)藥(如腸蟲(chóng)清等)可將其一網(wǎng)打盡，不留后患。

三是防范腹瀉：輪狀病毒常在秋季侵襲孩子的消化道而致腹瀉，稱(chēng)為“秋季腹瀉“。父母應(yīng)幫忙孩子注意飲食衛(wèi)生，不吃生冷食物，做到玩具與食具定期煮沸消毒等。同時(shí)搞好環(huán)境衛(wèi)生，毀滅蒼蠅等傳播病毒、病菌的媒介物。此外，發(fā)覺(jué)病兒馬上隔離治療，處理好排泄物，避開(kāi)安康兒童與病兒接觸。

夏秋季是腸道傳染病的高發(fā)季節(jié)。如何防止痢疾的發(fā)生?

1.飯前便后洗手，不飲生水，不吃不潔的食物;

2.購(gòu)置食品時(shí)，特殊是直接入口的食品要留意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期;

3.購(gòu)置的成品或半成品(如面包、豆制品等)在未食用前應(yīng)冷藏保存;

4.冰箱不是消毒柜，在冰箱存放時(shí)間較長(zhǎng)的食品在食用時(shí)應(yīng)加以處理。

秋天早晚溫度變化明顯，人們簡(jiǎn)單罹患呼吸道感染性疾病、秋季腹瀉等。嬰幼兒鼻腔缺乏鼻毛，鼻黏膜柔嫩，鼻腔血管豐富，而機(jī)體免疫功能比擬低下，更簡(jiǎn)單發(fā)生感染性疾病。因此，柔嫩的寶寶在秋季尤其需要得到科學(xué)呵護(hù)。

兒童安全學(xué)問(wèn)

玩具的主要消費(fèi)群體是兒童。兒童在身體和心智上的不成熟使得他們最易受到損害。

嬉戲是兒童的天性，玩具是兒童最親切的伙伴。玩具質(zhì)量不合格，會(huì)危及他們的身體安康和人身安全。據(jù)報(bào)道，在美國(guó)平均每年有1.3萬(wàn)名14歲以下的兒童由于玩具的意外損害被送往醫(yī)院，其中;大約有一半是年齡不滿(mǎn)5歲的幼兒。這類(lèi)大事在其它海外市場(chǎng)也屢有發(fā)生;所以引起了人們對(duì)玩具質(zhì)量的普遍重視。

玩具的質(zhì)量問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾方面。一是因力產(chǎn)品設(shè)計(jì)不合理;或制造工藝不合標(biāo)準(zhǔn)，造成各方面的安全隱患。例如零部件存在鋒利的邊、角、突起;損害兒童皮膚;玩具的零部件如毛絨玩具的塑料眼睛、鼻子拉力不合標(biāo)準(zhǔn)要求，易被兒童在玩耍時(shí)拉脫而造成誤食;布制玩具的填充物沒(méi)有經(jīng)過(guò)消毒，或中間藏有金屬斷針等垃圾Z動(dòng)力玩具的車(chē)輪與車(chē)身的間距過(guò)大，會(huì)傷及兒童的手指;玩具上的繩、帶過(guò)長(zhǎng)造成兒童纏頸窒息等。

另外，由于用于生產(chǎn)玩具的原料或外表涂層如油庫(kù)中的有害金屬(鉛、鉻、銻、砷、鋇、銅和汞)

超過(guò)肯定量時(shí);也會(huì)給使用者造成威逼。以鉛為例，當(dāng)其含量超過(guò)2500mg/kg時(shí)，就會(huì)給兒童帶來(lái)極大的潛在危害。有討論說(shuō)明，兒童尤其是幼兒更簡(jiǎn)單受到鉛的危害。

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，玩具的種類(lèi)和功能增多，使用上也較以前更加簡(jiǎn)單，也簡(jiǎn)單導(dǎo)致事故的發(fā)生。

6、小班主題團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大教案

目標(biāo)：

能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

使幼兒懂得團(tuán)結(jié)合作的重要，培育合作精神。

能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

預(yù)備：各種頭飾、道具、布帶若干。

過(guò)程：

活動(dòng)(一)

1.講故事《拔蘿卜》。講完后，引導(dǎo)幼兒理解“團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大”的主題。

2.故事表演《拔蘿卜》。體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性和合作勝利的開(kāi)心。

活動(dòng)(二)嬉戲《兩人三足走》。兩人一組并肩站好，將兩人靠近的各一只腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子分散練習(xí)，嫻熟后，可兩對(duì)兩比照賽。

建議：

1.此類(lèi)活動(dòng)可在日?；顒?dòng)中隨時(shí)進(jìn)展。如組織大型積木建筑競(jìng)賽，共同移動(dòng)重物等。

2.幼兒進(jìn)展活動(dòng)(二)若有困難，可換其他活動(dòng)，以免出危急。

7、小班主題小狗乖乖小班教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè)，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在屢次感受樂(lè)曲的根底上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。

而且傳統(tǒng)訓(xùn)練認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，供?yīng)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲時(shí)機(jī)，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)