小學二年級班主任工作總結(jié)示范

小學二年級班主任工作總結(jié)示范班主任工作是治理人的工作，讓我深深感到當一名教師不簡潔，當一名班主任更是不簡潔。需要無限的愛心、急躁更要有如針般細的心才能制造出讓孩子健壯成長的良好訓(xùn)練環(huán)境。

我所面對的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的共性進展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上安康全面進展。

一、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的訓(xùn)練者。班主任由于每天和學生接觸的比擬多一些，因而訓(xùn)練責任更重一些。所以班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到”。比方，要求學生做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)覺，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜尋是否有紙屑了。訓(xùn)練學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復(fù)我。這樣的一種正面

影響肯定能有益學生的進展。

二、關(guān)懷孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要治理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位學生。低年級的孩子對教師特殊熱忱，常常會圍著教師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這美麗衣服是誰買的等等；還告知他們這幾天進步了！今日和同學吵架是不應(yīng)當?shù)摹谶@種輕松的談天氣氛下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。

三、讓學生展現(xiàn)自我樹立自信

二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展現(xiàn)的舞臺，把學生自己做的作品和手工，讓學生自己選取比擬好的展現(xiàn)到展現(xiàn)臺上，讓的孩子和家長能夠看到。不僅展現(xiàn)學生各方面的才能，而且進展了學生的共性。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

四、培育學生的良好習慣

二年級學生經(jīng)過一年的正規(guī)學習和日常行為標準訓(xùn)練已經(jīng)步入正規(guī)。從培育學生良好習慣入手，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；訓(xùn)練學生不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈；要愛惜我們新的課桌椅…..課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。班會課、思品課學習學校規(guī)章制度及《小學生守則》，提示學生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。在培育學生良好學風中，狠抓了安全訓(xùn)練，增加了安全意識。讓學生熟識交通規(guī)章，熟記交通標志。上學、放學遵守路隊。常常給學生講解，什么事危急.不能干，什么事不道德.不誠信