2023學(xué)年完整公開課版一封信2

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時(shí)一封信6通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：從露西寫信中，你看出她是個(gè)什么樣的孩子？串珠問題：1.露西為什么給爸爸寫信？2.第一封信寫了什么？3.第二封信寫了什么？4.你更喜歡哪一封？為什么？從露西寫信中，你看出她是個(gè)什么樣的孩子？邊聽邊想聽錄音回顧課文1.“爸爸出國了，要過半年才能回來。今天，露西想給爸爸寫一封信。”這句話在文中的作用是什么？這句話是文章的總起句，告訴我們露西想給爸爸寫信。閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)總起句概念：總起句一般為文章或一段話的首句。概括這篇文章或這段話的中心思想。作用：總領(lǐng)全文或全段，在段落中概括整段話的中心。判斷：首句是否概括出了這段或整篇課文的中心意思。是否起到了總領(lǐng)全文的作用。2.“媽媽還在廠里，露西早早回到家。她打開空調(diào)，又洗了一些土豆，削好后放進(jìn)鍋里。她朝窗外望了一眼。好了，現(xiàn)在可以寫信了。她拿出一疊紙，一支圓珠筆?！边@段中有一連串的動(dòng)作描寫，你從中體會(huì)到了什么？從這一連串的動(dòng)作描寫中，我們可以看到露西是個(gè)很懂事的孩子。露西回到家知道先干什么，再干什么？3.“‘親愛的爸爸，’露西寫到‘你不在，我們很不開心。以前每天早上你一邊刮胡子，一邊逗我玩。還有，家里的臺(tái)燈壞了，我們修不好。從早到晚，家里總是很冷清?！蹦銖闹畜w會(huì)出露西有什么感受？與下文又有什么聯(lián)系呢？爸爸不在時(shí)家里很冷清。露西感到很孤單?？梢娐段骱桶职值母星楹苌睢?duì)寫下文露西的開心起到對(duì)比的作用。仿寫：用“一邊……一邊……”寫句子。__________________________________示例：他一邊唱歌一邊跳舞。4.“‘我們過的挺好?！瘚寢尳又段鞯脑捳f?！眿寢屵@句話與下文有什么聯(lián)系？媽媽的這句話為下文寫露西在信中寫自己和媽媽在家生活的很好做好了鋪墊。讓露西跑掉憂傷，去想開心的事情。5.“露西寫完這一句，想到了小狗希比希，寫到‘太陽閃閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳?！蹦銖倪@句中體會(huì)到了什么？露西受到媽媽的感染，心里一下子高興起來，想到可愛的希比希。仿寫：用“又……又……”寫詞語或句子。________________________________________________________________________________________________

又冷又干燥秋天的蘋果熟了,一個(gè)個(gè)又大又紅。6.“啊，太好了！露西叫了起來?！甭段鳛槭裁磿?huì)高興地叫了起來？露西之前不知道下星期天要去看電影，聽到這個(gè)消息后，她很吃驚很開心，所以高興地叫了起來。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了露西的懂事，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。核心問題：從露西寫信中，可以看出露西在家里做自己力所能及的家務(wù)活，懂得疼愛爸爸、媽媽；是一個(gè)活潑，天真的小姑娘。從露西寫信中，你看出她是個(gè)什么樣的孩子？1.露西為什么給爸爸寫信？露西的爸爸出國了，要半年才能回來。串珠問題：2.第一封信寫了什么？第一封信寫了爸爸不在，臺(tái)燈也壞了，露西很寂寞。3.第二封信寫了什么？第二封信寫了有可愛的小狗來陪伴，自己也能修臺(tái)燈。準(zhǔn)備下星期天和媽媽去看電影。4.你更喜歡哪一封？為什么？我喜歡第二封信，因?yàn)?，第二封信是露西在開心的時(shí)候?qū)懙?，讓我看到一個(gè)心里充滿了快樂和陽光的小姑娘。課文結(jié)構(gòu)一封信爸爸出國了，半年才能回來?！鹨虻诙萎嬃艘淮笫r花——愛爸爸第一次很難過很開心有小狗陪伴自己修臺(tái)燈去看電影看不到爸爸臺(tái)燈壞了這篇課文寫的是一個(gè)小女孩露西給爸爸寫信的事。露西前后寫了兩次，第一次的內(nèi)容很傷感，第二次在媽媽的感染下，露西告訴爸爸，在家生活的很好。讓我們明白了露西是一個(gè)很懂事的孩子。課文主旨推薦閱讀黃耳傳書的故事

晉初大詩人陸機(jī)養(yǎng)了一只狗，名叫黃耳，很受主人喜愛。陸機(jī)很長時(shí)間沒有回家，一直沒通家信，懷疑有不測。有一天便對(duì)黃耳開玩笑說：我很久不能和家里通信，你能幫忙傳遞消息嗎？不想這只狗竟搖著尾巴，連連發(fā)出聲音，似乎表示答應(yīng)。陸機(jī)大為驚詫，立即寫了一封信，裝入竹筒，綁在黃耳的頸上，放它出門。黃耳不僅把信送到了陸機(jī)的家里，還把家人的回信帶了回來。家鄉(xiāng)和洛陽相隔千里，人往返需五十天，而黃耳只用了二十天。后來，黃耳就經(jīng)常在南北兩地奔跑，為陸機(jī)傳遞書信，成了狗信使。為了感謝“黃耳”傳書之功，它死后，陸機(jī)把它埋葬在家鄉(xiāng)，村人呼之為“黃耳?！?。國學(xué)誦讀烽火連三月，家書抵萬金。（《春望》杜甫）洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。（《秋思》張籍）走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化“鴻雁傳書”是中國古老的傳說，因?yàn)轼櫻銓俣ㄆ谶w徙的候鳥。古人便通過候鳥溝通信息，傳遞書信?！傍櫻銈鲿背３Ｒ鹩巫铀监l(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。鴻雁傳書指通信。也有以鴻雁來指代書信。課堂小結(jié)從文章生動(dòng)的語言、動(dòng)作描寫，讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)活潑、天真的小姑娘——露西。我們要像她一樣懂得疼愛自己的爸爸、媽媽。1.朗讀課文，想一想：露西在給爸爸的第二封信里都寫了什么？畫出相關(guān)語句，試著把這封信讀出來。教師點(diǎn)撥：課文寫一個(gè)小女孩露西給爸爸寫信的故事，露西前后寫了兩封信，寫第一封信露西覺得很寂寞，露西的話用傷感的語調(diào)來讀。寫第二封信露西覺得很開心，露西的話用歡快的語調(diào)來讀，讀出興奮的語氣。媽媽在用自己的言行感染露西，媽媽的話讀的輕快一些，讀出高興地語氣。參考答案：“親愛的爸爸……”“我們過的挺好?！薄疤栭W閃發(fā)光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳?！薄罢?qǐng)爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒?！薄斑@樣，我們就能自己修臺(tái)燈了?！薄斑€有，下星期天我們?nèi)タ措娪??！眿寢屨f?！鞍职?，我們天天想你?！?.比較露西前后兩封信，你更喜歡哪一封，為什么？教師點(diǎn)撥：我喜歡第二封信，這封信中寫露西和媽媽生活的很好，這樣爸爸看到后，不會(huì)惦記家里的事情。一、選擇正確的音節(jié)填空。（填序號(hào)）

①cháo②zhāo①xiāo②xuē朝外（）朝陽（）剝削（）削好（）①chónɡ②zhònɡ①xiān②xiǎn重量（）重新（）鮮艷（）朝鮮（）．．．．．．．．①②②①②①①②二、比比誰的字寫得又工整又漂亮。

xiě xìndiàndēnɡ

jù ziyuán zhūbǐ

寫信電燈句子圓珠筆三、選擇合適的量詞填空。①封②支③場④沓⑤句⑥束一（）電影一（）紙一（）話一（）鋼筆一（）信一（）鮮花③④⑤②①⑥四、照樣子寫詞語。又蹦又跳____________

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拍拍肩膀________電影________臺(tái)燈叫了起來______了起來______了起