金錢魔力公開課教學(xué)方案

—金錢魔力公開課教學(xué)方案1.熟讀課文，了解故事發(fā)生的情境，能從內(nèi)心批判和唾棄托德和老板在金錢面前的丑惡嘴臉。2.通過對描寫人物的語言的揣摩，把握托德和老板的特點，感受課文神態(tài)描寫和語言描寫的傳神之處。3.認(rèn)識課文中的4個生字，積累有關(guān)語言。課前準(zhǔn)備課前介紹《百萬英鎊》的故事梗概。課時布置1課時教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入1.談話：感受了中國文學(xué)作品中的一些人物形象，讓我們再來看看外國作家筆下的人。下面這篇課文選自聞名作家馬克土溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。2.了解故事梗概一個富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬英鎊的鈔票，藉此驗證這一百萬的價值。他們選擇了身無分文的年輕人作為試驗品。于是一個流落倫敦街頭的窮光蛋突然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了天翻地覆的轉(zhuǎn)變，引起了他生活方式的突變……3.揭題：24X金錢的魔力二、自讀課文，暢談體會1.靜心讀文，想想可以用哪些詞語概括老板和托德的特點，課文的哪些描寫突出了這些特點。（在書上作批注。）2.溝通閱讀感受。（1）同學(xué)在四人學(xué)習(xí)小組溝通，談?wù)剬蓚€人物的評價。推選代表準(zhǔn)備全班溝通。（2）派代表分別在寫有“老板”和“托德”的題板上寫上概括性的詞語。例：老板：見錢眼開、金錢的奴隸……托德：以貌取人、薄情、世故……3.各學(xué)習(xí)小組針對其中一個人物選取課文中一處最精彩的描寫讀一讀，談?wù)勼w會。老師結(jié)合同學(xué)的溝通，相機(jī)指導(dǎo)：關(guān)于“托德”：（1）入木三分的語言描寫：那個家伙擺出一副非常薄情的嘴臉，說道：“啊，是嗎哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。”──（抓?。骸氨∏榈淖炷槨弊x出“薄情的語氣”。）他一聽這些話，看法略微改了一點兒，但是他仍舊有點兒擺著架子答復(fù)我：“我并沒有惡意……恰恰相反，我們換得開!”──（抓住“仍舊”“擺著架子”讀出“善變”。）（2）細(xì)致入微的神色刻畫：他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的，……恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、満是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。你體會到什么是怎么讀懂的（點撥：托德神色的改變：“笑容是遍布滿臉的”──“凝聚”、“毫無光榮”；通過表情朗讀體會比喻的妙用。）關(guān)于“老板”：（1）動作描寫：老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進(jìn)那一堆顧客拒絕接受的衣服里，把它來回翻動，同時始終很地說著話，好像在自言自語似的：（引導(dǎo)抓?。骸般@進(jìn)”“來回翻動”“興奮地說著話”，想象人物的連續(xù)動作，體會人物的心情。）（2）活潑傳神的語言描寫：（課文12～18自然段。）同學(xué)自由試讀十二自然段，談?wù)劯惺?。分角色朗讀。（較快的語速，表達(dá)人物的金錢的奴隸媚態(tài)。）4.小結(jié)、提煉：讀了文章，托德與老板的可恥嘴臉及性格躍然紙上，呼之欲出，這都緣于對人物的活潑傳神的動作描寫，細(xì)致入微的神色刻畫，入木三分的語言描寫。三、拓展延長，引發(fā)閱讀愛好一個富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬英鎊的'鈔票，藉此驗證這一百萬的價值。他們選擇了身無分文的年輕人作為試驗品。于是一個流落倫敦街頭的窮光蛋突然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了天翻地覆的轉(zhuǎn)變，引起了他生活方式的突變……想明白故事的原文嗎（這段最好放在前面，介紹背景，幫忙孩子更好地理解課文）1.在《百萬英鎊》這篇短篇小說中到處可尋找到這樣的活潑描寫。感愛好的同學(xué)可讀原文，進(jìn)一步感受作家筆下的人物特點。（發(fā)下原文的閱讀材料或者介紹網(wǎng)站。）2.了解──馬克·吐溫馬克·吐溫是批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，世界聞名的短篇小說。他閱歷了從“自由”資本主義到的發(fā)展過程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣挖苦再到悲觀厭世的發(fā)展階段。馬克吐溫的《鍍金時期》、《湯姆索亞歷險記》《王子與乞丐》等作品，描繪了一幅幅形象資本主義社會的幽默畫。這些作品讀來親切、自然，充滿輕松的幽默又蘊涵深入的批判意義，受到廣闊讀者的歡迎