小班優(yōu)秀科學教案詳案《小兔找太陽》_第1頁
小班優(yōu)秀科學教案詳案《小兔找太陽》_第2頁
小班優(yōu)秀科學教案詳案《小兔找太陽》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

小班優(yōu)秀科學教案詳案《小兔找太陽》

設計意圖：

萬物生長靠太陽，太陽是我們人類最好的朋友。但是，孩子們特殊是小班的孩子，雖然喜愛太陽，喜愛陽光，但對于“太陽公公”卻了解甚少。只是淺顯的外表熟悉，《小兔找太陽》通過好玩的故事，利用各種物體與太陽的類似，幫忙幼兒初步了解太陽的特征，符合小班幼兒的認知特點，并與其生活閱歷合作親密，具有深厚的興趣性和嬉戲性。在活動中，我注意引導幼兒通過看看、聽聽、找找和玩玩，在情境化的環(huán)境中，去熟悉太陽，親近太陽，在無拘無束的活動中感受太陽帶來的歡樂。

活動目標：

1.初步培育幼兒動腦思索、解決問題的良好習慣。

2.引導幼兒學會寧靜的傾聽，樂觀參加情境表演。

3.幫忙幼兒了解太陽的特征，感知太陽的用處。

活動重難點：

難點：通過多種形式了解太陽及用處。

重點：創(chuàng)設各種條件幫忙幼兒養(yǎng)成動腦思索、解決問題的良好習慣。

活動預備：

故事課件、音樂磁帶、情景設置(物屋子、菜園、天空)、實物燈籠、氣球、卡片蘿卜等。

活動進程：

談話導入(目標1)

森林里連續(xù)下了幾天的雨，現(xiàn)在還下個不停。(教案出自：屈.教師教案網)可把小兔子急壞了。他呆在家里又悶熱又潮濕，這可怎么辦呀?

請幼兒幫忙小兔子想方法。

1.請幼兒答復幫忙小兔子的方法。

2.告知幼兒小兔子也想出了一個好方法，帶著幼兒觀賞故事《小兔子找太陽》。

觀賞故事(目標2、3)

1.播放課件，幼兒邊聽邊看動畫

2.播放課件期間，穿插提問：

(1)小兔子找到太陽了嗎?他把什么當成太陽?

(2)誰來幫忙小兔子，告知他：太陽究竟在哪里，是什么樣子的?

3.故事完畢，幼師共同回憶故事內容，了解太陽的特征。

表演故事(目標3)

1.教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，進入設定的故事情節(jié)，查找太陽。

2.生活閱歷溝通：太陽是我們的好朋友，它能幫忙我們做許多事情，請幼兒說出太陽的用處。

音樂嬉戲：我是一個大太陽

嬉戲規(guī)章：

1.幼兒與教師聽音樂手拉手變成一個大太陽。

2.依據音樂，做太陽升、太陽發(fā)光、太陽轉動、烏云來了，太陽躲到烏云里面等各種動作，感受太陽升起的歡樂心情。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論