小學(xué)五年級(jí)組工作總結(jié)

小學(xué)五年級(jí)組工作總結(jié)

小學(xué)五年級(jí)組工作總結(jié)

五年級(jí)組工作總結(jié)（201*秋~201*春）

時(shí)間飛逝，在過去的一個(gè)學(xué)期里，對(duì)五年級(jí)組來說是不平凡的，是富有轉(zhuǎn)折性挑戰(zhàn)性的一學(xué)期。我們圍繞校長室和各職能部門的工作意圖，開展工作，強(qiáng)化年級(jí)組建立，強(qiáng)化進(jìn)展意識(shí)，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)年度，我組教師通過仔細(xì)學(xué)習(xí)教材、教參，了解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如。組內(nèi)的教師們勤學(xué)好問肯鉆研，他們不僅在自身學(xué)習(xí)、還有著樂觀參加的熱忱、踏踏實(shí)實(shí)的表現(xiàn)，在教研組分工、相互聽課、相互幫忙等方面，也極為仔細(xì)、務(wù)實(shí)。這些學(xué)習(xí)，極大地提高了組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平。

二、抓教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、訓(xùn)練教學(xué)的事業(yè)是良心的事業(yè)。

少年兒童是最純凈和善的，做教師的必需做到辨證的愛、科學(xué)的愛、神圣的愛，這或許就是人們常說的：教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是級(jí)組工作的催化劑，沒有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒有樂觀性。學(xué)年度初開頭，根據(jù)級(jí)組的工作打算和學(xué)校的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還做了以下幾方面的工作：（1）縱向、橫向都找出我們的差距，到達(dá)促進(jìn)提高的效果。（2）進(jìn)行單元測考。（3）抓好早讀課及午讀。（4）開展培優(yōu)補(bǔ)差的工作。（5）組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)閱歷溝通，各班級(jí)利用期中練習(xí)、單元練習(xí)為契機(jī)，鼓舞學(xué)生提高綜合素養(yǎng)，（6）樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生共性，進(jìn)展其特長。我們五年級(jí)組有兩個(gè)班，我們分工明確，都盡自己的力量把各項(xiàng)任務(wù)做好。

2、訓(xùn)練教學(xué)，求真務(wù)實(shí)。

五年級(jí)是小學(xué)高年級(jí)的階段，并且五年級(jí)學(xué)生是各方面都一般。而我們五位教師仔細(xì)地備好課，備好每一堂課，做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)突出。

4、重視了把握質(zhì)量關(guān)。

質(zhì)量是我們的生命線，要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，重視平常的每一節(jié)課，每一次練習(xí)，每一次測試，針對(duì)每次考試要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)分析找出緣由。為了縮短班級(jí)與班級(jí)的差距，學(xué)生與學(xué)生的差距，力爭及格率達(dá)70%。我們語、數(shù)、英教師協(xié)調(diào)安排時(shí)間賜予補(bǔ)缺補(bǔ)差，全身心投入。我們組內(nèi)的每個(gè)教師都在悄悄無聞地任勞任怨地盡心盡責(zé)地做好自己的工作。

三、切實(shí)抓好訓(xùn)練工作。1、抓好學(xué)生的養(yǎng)成訓(xùn)練。

良好的生活習(xí)慣能促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，隨著年齡的增長，要提高對(duì)學(xué)生常規(guī)治理的要求。班主任樂觀鼓舞、引導(dǎo)、批判和訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班重點(diǎn)抓好班風(fēng)建立，每班有自己的班訓(xùn)，針對(duì)個(gè)別淘氣學(xué)生，班主任、任課教師要樂觀引導(dǎo)，想對(duì)策，通過反復(fù)抓，促學(xué)生的養(yǎng)成訓(xùn)練進(jìn)一步得到提高。各班要培育了一批得力的小干部，促使班風(fēng)得到好轉(zhuǎn)。

2、抓好學(xué)生的安全工作。安全工作是學(xué)校的重中之重，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)意識(shí)是工作重點(diǎn)。我們仔細(xì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全工作，增加安全意識(shí)，防止安全事故和人身損害事故的發(fā)生。

3、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的培育。

要非常重視培育學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，各學(xué)科要針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)克制訂措施，進(jìn)展針對(duì)性的輔導(dǎo)，特殊是要使學(xué)生能仔細(xì)上課，聽課，樂觀動(dòng)腦，仔細(xì)完成作業(yè)等。必需做好家訪工作，進(jìn)展家校聯(lián)系，努力提高教學(xué)效率。

4、我們利用一切能利用的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)展安康衛(wèi)生訓(xùn)練及思想品德訓(xùn)練和文明禮儀訓(xùn)練。班主任與搭班教師協(xié)調(diào)好步伐全都。培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使他們懂得身體安康的重要。樂觀參與體育熬煉。

四、誠信、協(xié)作、求實(shí)、團(tuán)結(jié)。

年級(jí)組內(nèi)的教師嚴(yán)守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提前請(qǐng)假，在工作時(shí)間，不做與工作無關(guān)的事情，一人外出開會(huì)或有事大家爭著代課。

五、所取得成績。

一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過一學(xué)年的努力，我們也取得了一些微

缺乏道的成績。如：五（1）、五（2）班的同學(xué)在體操隊(duì)列競賽中分別取得了第一、其次名的好成績；在合唱競賽大賽中五（2）獲得第一名、五（1）班獲得第三名、五（1）班的趙海榮獲得校園歌手其次名、五（1）班范志成等三人獲得校園歌手優(yōu)秀獎(jiǎng)；兩個(gè)班每個(gè)月還獲得“流淌紅旗”。期末考試的成績各項(xiàng)指標(biāo)也有所提高。六、今后努力方向。

1、組員之間要進(jìn)一步坦誠相助構(gòu)建真正的和協(xié)組室。2、真正做到與時(shí)俱進(jìn)與創(chuàng)新這個(gè)理論概念與實(shí)踐相結(jié)合，腳踏實(shí)地的走好每一步。

3、學(xué)生的各種習(xí)慣都要進(jìn)一步加強(qiáng)。201*年7月4日

中心學(xué)校五年級(jí)組

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豐樂寄宿制小學(xué)五年級(jí)組工作總結(jié)

何增邦

一學(xué)期以來，我們年級(jí)組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工

作上相互協(xié)作，樂觀進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級(jí)組學(xué)期打算中的各項(xiàng)工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成績?；貞浺粚W(xué)期以來，小結(jié)如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處

本年級(jí)組有10位教師，平常在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一，教師之間相互協(xié)作，誠意實(shí)意地溝通思想，尋求共識(shí)，仔細(xì)爭論年級(jí)組工作中，班級(jí)工作中消失的各種問題，在公平協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕教師虛心好學(xué)，在教學(xué)訓(xùn)練過程中成長很快。師德是根底，抓好師德促工作。我組樂觀創(chuàng)設(shè)和營造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、溝通。樂觀學(xué)習(xí)“爭做時(shí)代領(lǐng)跑人”的理念，仔細(xì)參加師德、評(píng)課等培訓(xùn)。通過這些活動(dòng)，更提高了廣闊教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣闊教師團(tuán)結(jié)全都，共商訓(xùn)練教學(xué)改革進(jìn)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氣氛，問題準(zhǔn)時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參加蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)幫助、相互敬重和信任的良好氣氛，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順當(dāng)綻開。

二、以德為首，齊抓共管。

訓(xùn)練以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要根底。年級(jí)組的教師高度重視德育工作，樂觀創(chuàng)立安康、和諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練做起，以養(yǎng)成訓(xùn)練作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)訓(xùn)練、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實(shí)，開創(chuàng)一個(gè)良好的開端。1.開好一個(gè)頭，協(xié)作學(xué)校的行規(guī)訓(xùn)練月活動(dòng)，各班仔細(xì)學(xué)習(xí)了“小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)”，“學(xué)生一日常規(guī)”“對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處分規(guī)定”，以確保行規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)的實(shí)效性。各班以行為標(biāo)準(zhǔn)為突破口，培育學(xué)生的“三自”意識(shí)，在以治理約束為特征的行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成活動(dòng)中，表達(dá)“學(xué)生進(jìn)展為本”的思想，管而不僵。通過這一訓(xùn)練活動(dòng)，我們年級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀，原來局部同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣一掃而光，各項(xiàng)治理、工作也在處于良性進(jìn)展態(tài)勢。2.組織好一次學(xué)生大會(huì)，少先隊(duì)大隊(duì)部為我級(jí)學(xué)生作了一次題為《學(xué)法守法，走好人生每一步》的講座。大隊(duì)輔導(dǎo)員陳靜教師告誡學(xué)生法律是人生的愛護(hù)神，只有知法懂法守法，才能走好人生的每一步。訓(xùn)練意義深遠(yuǎn)，使學(xué)生感受頗深。3開展“責(zé)任心”爭論充分發(fā)揮學(xué)生主體活動(dòng)，重新制定表達(dá)班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)公約，讓學(xué)生對(duì)自己有了更高的要求，約束力更強(qiáng)。4寫好每一次的成長錄，班主任把它作為了解學(xué)生，聯(lián)系家長的又一途徑。5關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理安康，學(xué)校心靈驛站的開放，任課教師也樂觀協(xié)作班主任

做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。三、提高效率，把好質(zhì)量

語、數(shù)、英教師，個(gè)個(gè)工作上都是真勁實(shí)干、并具有豐富教學(xué)閱歷的教師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)地工作。團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來，以班主任和各備課組長為核心，仔細(xì)討論，細(xì)心策化，周密部署每項(xiàng)工作，備課組之間思想上全都，心靈上溝通，使年級(jí)組的每一位教師都特別支持年級(jí)組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順當(dāng)實(shí)施。每個(gè)備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)督導(dǎo)，確保學(xué)生成績整體上臺(tái)階。雖然開學(xué)初的成績有點(diǎn)不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進(jìn)步。1、加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。本學(xué)期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材討論觸角延長課外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，仔細(xì)組織好每一次集體備課，每位教師樂觀參加發(fā)言爭論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中簡單消失的問題討論透徹，不鋪張每一分鐘，良好地保證了上課的高效。2、強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特殊是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個(gè)體化。做到了精批細(xì)改，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，有的放矢。為了做到這些，常常有教師晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)準(zhǔn)時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生學(xué)問、技能的反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生力量的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。3、注意了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展與考察、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時(shí)間強(qiáng)化了對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了力量的遷移、延長，使學(xué)生的各項(xiàng)力量均得到公正、準(zhǔn)時(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)力量的進(jìn)展。4、每次考試后都準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展針對(duì)消失的問題與缺乏，進(jìn)展反思與想對(duì)策，調(diào)整制定下一步的教學(xué)打算。對(duì)于教學(xué)工作中消失的問題細(xì)心觀看、認(rèn)真分析、討論對(duì)策，小到每個(gè)學(xué)生的言行，大到每個(gè)備課組的教學(xué)設(shè)計(jì)。

四、工作反思：

整體上，我們各方面工作都在漸漸走上正軌，處于一個(gè)良好進(jìn)展勢頭，取得了肯定的成績。但是，在班級(jí)治理上，還有個(gè)別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。有個(gè)別教師的教學(xué)治理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對(duì)學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)