2023年中學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)(2篇)

2023年中學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)(2篇)

書目

第1篇中學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)

第2篇鄉(xiāng)中學(xué)校本培訓(xùn)心得

中學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)

對(duì)于促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),已成為各國(guó)老師接著教化的主要手段。下面是帶來(lái)的中學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。

中學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)

本學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校組織全部老師參與了校本研訓(xùn)活動(dòng)，目的在于提高老師的師德素養(yǎng)和教化教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力。為提高教學(xué)質(zhì)量，7位老師分別從課改的信念、教學(xué)改革中存在的問題與應(yīng)對(duì)策略、導(dǎo)學(xué)案的編寫、合作學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐、師德教化、老師的素養(yǎng)、新課程理念等諸多方面對(duì)全校老師進(jìn)行了培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我的收獲許多，對(duì)教材的結(jié)構(gòu)有了新的相識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式有了更深的理解,還學(xué)到了一些新的數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)和教學(xué)理念?，F(xiàn)將我參與校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)以愛為中心的師德修養(yǎng)。

每學(xué)期學(xué)校教育處、黨支部都要加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng)教化。通過學(xué)習(xí)，我更加深刻的體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的愛，是一種比母愛更宏大的愛，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件,這種愛，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)切、學(xué)業(yè)的幫助，也包括主動(dòng)的激勵(lì)，遠(yuǎn)大志向的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教化教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中。這不僅是教化教學(xué)的客觀須要，也是老師個(gè)人品德的詳細(xì)體現(xiàn)，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信念，愛護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。

二、每月進(jìn)行讀書筆記的學(xué)習(xí)記錄，不斷提高自身素養(yǎng)。

現(xiàn)代社會(huì)，日新月異，學(xué)問的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，就會(huì)被社會(huì)所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲，因此，在做好本職工作的同時(shí)，我們還主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教化理論，不斷的記錄，以充溢自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。

三、教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作。

競(jìng)爭(zhēng)與合作是體育活動(dòng)的特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生不斷地挑戰(zhàn)自我。戰(zhàn)勝自我，迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝對(duì)手，并不只表現(xiàn)在學(xué)得好、考得好，而要指導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地培育自己的毅力，增加克服困難的決心，擁有勝不驕、敗不餒的精神，以及養(yǎng)成鍥而不舍的堅(jiān)毅意志和良好習(xí)慣，這同樣也是戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝對(duì)手的表現(xiàn)。課堂教學(xué)中要激勵(lì)同伴之間多交往合作、相互激勵(lì)、相互幫助、共同提高，培育良好的人際關(guān)系，發(fā)揚(yáng)群體意識(shí)與合作精神。

四、怎樣打造高效課堂。

充分的課前打算是打造高效課堂的前提基礎(chǔ)。起先第一步是老師個(gè)人提前精研一組教材。在自已反復(fù)研讀教材以及其他有關(guān)的背景學(xué)問的前提下，再讀教學(xué)用書。以此形成自己對(duì)文本的獨(dú)特理解，并將理解以批注或圈點(diǎn)的方式記錄在書上。其次步是教研組集體備課。這個(gè)步驟是在個(gè)人精研的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。主講人進(jìn)行單元備課分析，并就其中的一節(jié)進(jìn)行精備、精講;過程中或者講完后，老師們綻開充分的探討，以此彌補(bǔ)個(gè)人理解可能出現(xiàn)的粗淺或者偏差的現(xiàn)象。第三步是老師形成特性化教案的過程。在個(gè)人精研，集體探討的基礎(chǔ)上，個(gè)人就其中的一節(jié)課進(jìn)行精備課，形成自己的特性化教案。然后教研組之間再相互聽課，共同探討每節(jié)課，直到達(dá)成共識(shí)。

刻師要有很強(qiáng)的課堂駕馭實(shí)力。因?yàn)檫@是課堂高效運(yùn)行的必要條件。要做到這點(diǎn)，我認(rèn)為老師必需具備三種過硬的基本功：1、語(yǔ)言。2、板書。3、嚴(yán)密的邏輯思維。課堂是師生互動(dòng)的場(chǎng)所，老師怎樣才能將學(xué)生的留意力牢牢地吸引住?試想老師沒有抑揚(yáng)頓挫，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，怎么吸引學(xué)生的聽覺?沒有一手美麗的板書，又怎能吸引學(xué)生的視覺?沒有對(duì)學(xué)問嚴(yán)密的邏輯分析，又怎能給學(xué)生的才智的光線，給學(xué)生以心智的啟迪?學(xué)生的實(shí)力又從何而來(lái)?所以我認(rèn)為老師具備了這三點(diǎn)，學(xué)生才會(huì)觀賞你，佩服你，才會(huì)對(duì)你的課愛好深厚。

總之，校本培訓(xùn)讓我們不斷更新充溢自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位老師來(lái)說是很重要的，因?yàn)槲覀兪歉纱嗝鎸?duì)學(xué)生的教化者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來(lái)，而且往往打破沙鍋問究竟。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解學(xué)生之惑，傳為人之道，沒有良好的教化心態(tài)，就不會(huì)對(duì)學(xué)生有愛心，對(duì)工作敬業(yè)。校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓我深刻地相識(shí)到：要想成為一名合格的教化工作者，就必需不斷地在思想上、政治上、文化上充溢自己。希望我能在自己的努力中，早日成為一名高素養(yǎng)的、優(yōu)秀的老師。

中學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)

鄉(xiāng)中學(xué)校本培訓(xùn)心得

杜來(lái)提鄉(xiāng)中學(xué)張瑞

剛剛來(lái)的學(xué)校的時(shí)候，我根本不懂，什么叫做校本經(jīng)過整整一學(xué)期的校本培訓(xùn)，我對(duì)校本有了更多的相識(shí)和學(xué)校。拿到校本培訓(xùn)內(nèi)容的那天，我首先看到的就是讓我們學(xué)習(xí)學(xué)校的三年規(guī)劃，我給了自己一個(gè)新的起點(diǎn)，首先我要從相識(shí)杜來(lái)提鄉(xiāng)中學(xué)起先。

首先，我仔細(xì)的閱讀了學(xué)校的規(guī)劃，我明白了，我校三年中的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作重點(diǎn)以及集體工作措施。對(duì)學(xué)校的發(fā)展有了更大的信念。因?yàn)槲抑?，我校有著科學(xué)化的管理規(guī)章制度。

其次，我的職業(yè)是一位老師，當(dāng)然我們必需要對(duì)《老師職業(yè)道德》有一個(gè)系統(tǒng)化的了解，作為老師，應(yīng)當(dāng)要做的就是愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。我想老師對(duì)學(xué)生總有一種“恨鐵不成鋼”的看法，我懂得他們那是對(duì)學(xué)生的愛，就像自己的孩子一樣對(duì)待，我覺得這是我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

再次，還是從關(guān)注孩子的角度去考慮，現(xiàn)實(shí)中存在的問題，為了孩子的學(xué)習(xí)教化要考慮，為了孩子的思想教化要考慮，更要為孩子的平安教化要考慮。

我認(rèn)為我們必需要做到仔細(xì)去學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)的內(nèi)容，只有你學(xué)習(xí)了它，你才能更好的運(yùn)用與實(shí)際工作中去，教化你的孩子，給你孩子一個(gè)好的榜樣，當(dāng)他把你當(dāng)作“偶像”時(shí)，你已經(jīng)離優(yōu)秀老師的行列不遠(yuǎn)了。

當(dāng)我學(xué)習(xí)到，蘇霍姆林斯的《給老師的建議》時(shí)，我想我不僅僅是老師，同時(shí)我也是學(xué)生，我必需加強(qiáng)自己的專業(yè)學(xué)問，因?yàn)槲腋虢o孩子一個(gè)發(fā)散思維的空間，我更想讓孩子的