中班語言圓圓的春天教案反思

中班語言圓圓的春天教案反思1、中班語言圓圓的春天教案反思

活動目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性和連動性。

2、通過幼兒觀賞《圓圓的春天》，讓幼兒感知兒童散文作品，學(xué)會觀賞性情聽。激發(fā)幼兒仿編散文的興趣。

3、情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，幽默。

4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀散文。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)方法

1、激發(fā)法

2、探究法

活動預(yù)備

1、學(xué)問預(yù)備：幼兒已感知、熟悉圓的物體。知道唱片能發(fā)出好聽的聲音。

2、材料預(yù)備：生活中各種圓形物品及圖片(供幼兒活動用)。

3、教師預(yù)備：錄音機(jī)、背景圖、操作卡、字卡(圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚娃娃、唱片)

活動過程

(一)嬉戲(找圓)

1、教師：“今日，有很多的朋友來我們班做客，我們?nèi)フ埶鼈兂鰜戆?

2、幼兒聽音樂找朋友

〈二〉幼兒介紹找到的朋友并熟悉字“圓圓的“〈要求幼兒大膽介紹：如圓圓的皮球……〉

〈三〉幼兒了解散文詩〈〈圓圓的春天〉〉

1.教師出示背景圖，幼兒熟悉字“春天“

2.教師出示操作卡介紹春天的朋友;蜻蜓、青蛙、魚娃娃。并教幼兒熟悉字(蜻蜓、青蛙、魚娃娃)

3.幼兒觀賞散文詩〈〈圓圓的春天〉〉

4.提問：使幼兒了解散文詩的特點。

“你們喜愛散文詩嗎?““喜愛它什么呢?“

〈四〉幼兒仿編散文幼兒通過介紹自己找到的朋友來仿編散文詩幼兒在音樂中郎誦自己仿編的散文詩(教師做記錄)

〈五〉延長活動幼兒聽音樂用身體姿態(tài)做圓的動作(如：抱腿滾圓、拉手成圓圈等)

各領(lǐng)域滲透音樂：圓圈舞美術(shù)：幼兒用圓進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作畫科學(xué)：幼兒了解VCD放音原理

生活中的滲透幼兒練習(xí)形容詞組

2、中班語言活動圓圓的春天教案反思

活動目標(biāo)

1.訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性和連動性。

2.通過幼兒觀賞《圓圓的春天》，讓幼兒感知兒童散文作品，學(xué)會觀賞性情聽，激發(fā)幼兒仿編散文的興趣。

3.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

4.引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備

1.學(xué)問預(yù)備：幼兒已感知、熟悉圓的物體。知道唱片能發(fā)出好聽的聲音。

2.材料預(yù)備：生活中各種圓形物品及圖片(供幼兒活動用)。

3.教師預(yù)備：錄音機(jī)、背景圖、操作卡、字卡(圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚娃娃、唱片)

活動過程

〈一〉嬉戲(找圓)

1.教師：“今日，有很多的朋友來我們班做客，我們?nèi)フ埶鼈兂鰜戆?

2.幼兒聽音樂找朋友

〈二〉幼兒介紹找到的朋友并熟悉字“圓圓的“〈要求幼兒大膽介紹：如圓圓的皮球……〉

〈三〉幼兒了解散文詩〈〈圓圓的春天〉〉

1.教師出示背景圖，幼兒熟悉字“春天“

2.教師出示操作卡介紹春天的朋友;蜻蜓、青蛙、魚娃娃。并教幼兒熟悉字(蜻蜓、青蛙、魚娃娃)

3.幼兒觀賞散文詩〈〈圓圓的春天〉〉

4.提問：使幼兒了解散文詩的特點。

“你們喜愛散文詩嗎?“

“喜愛它什么呢?“

〈四〉幼兒仿編散文

幼兒通過介紹自己找到的朋友來仿編散文詩

幼兒在音樂中郎誦自己仿編的散文詩(教師做記錄)

〈五〉延長活動

幼兒聽音樂用身體姿態(tài)做圓的動作(如：抱腿滾圓、拉手成圓圈等)

各領(lǐng)域滲透

音樂：圓圈舞

美術(shù)：幼兒用圓進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作畫

科學(xué)：幼兒了解VCD放音原理

生活中的滲透：幼兒練習(xí)形容詞組

活動反思

在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能樂觀地參加活動，孩子們情愿說、大膽說、連貫說，說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話?；顒咏M織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭協(xié)作理，整合了安康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。

3、中班語言公開課圓圓的春天教案反思

【設(shè)計意圖】

“圓圓的春天“這首兒歌是中班下學(xué)期語言領(lǐng)域得教材，在此時運(yùn)用這個教材可以幫忙孩子們進(jìn)一步梳理、理解春天的特征。同時更重要的是，作為語言活動，通過這首散文的學(xué)習(xí)，能使孩子們發(fā)覺原來平?？吹降姆浅こ５氖?，(像下雨、青蛙叫、小魚游)在文學(xué)作品中通過不同的表達(dá)方式，可以他們變得更加漂亮，更加好玩，從而感受到語言的魅力與奇異。綱要指出：文學(xué)活動側(cè)重指導(dǎo)幼兒理解和使用表達(dá)性語言上。這首兒歌我將分為兩個課時開展，本次活動是第一課時，教學(xué)重點放在了引導(dǎo)幼兒理解和感受上。在詳細(xì)活動中，我主要運(yùn)用了兩個策略幫忙幼兒更好得理解與感受散文意境。

1、添畫的形式。散文所描繪的意境是很美的，如何讓幼兒感受到美呢?添畫的形式幫忙幼兒將淺顯的語言轉(zhuǎn)化為直觀的畫面，從而讓幼兒理解原來散文中描寫的是一幅美景。同時這樣的形式增加了活動的趣味性，更加吸引幼兒的留意力。

2、圖譜的運(yùn)用。通過圖譜將散文中的語句細(xì)化，逐字逐句幫忙幼兒分句觀賞與理解，同時為幼兒跟讀供應(yīng)幫忙。

下一課時，我預(yù)備選擇一些春天里的圖片讓幼兒觀看，學(xué)習(xí)仿編這首兒歌。通過觀看、爭論讓有人進(jìn)一步感知、了解春天的風(fēng)光，領(lǐng)會圓圓春天的漂亮、祥和、圓滿。

【活動目標(biāo)】

1、理解散文內(nèi)容，感受散文中富有情趣得畫面美和意境美。

2、進(jìn)一步理解與感受春天的季節(jié)特點，喜愛大自然。

3、情愿和教師一起朗讀，感受散文中美麗、抒情得語言特點。

【活動預(yù)備】

1、學(xué)問預(yù)備：

在班級開展春天的有關(guān)活動，引導(dǎo)幼兒了解春季特征，請家長帶幼兒到池塘邊觀看蜻蜓點水的樣子并豐富有關(guān)的學(xué)問。

2、材料預(yù)備：

唱片實物、唱片掛圖、詩歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂錄音，幼兒人手一張自制唱片，貼貼紙。

【活動過程】

(一)開頭局部：

出示實物VCD，激發(fā)幼兒興趣。

師：這是什么?你們熟悉嗎?(幫忙幼兒理解什么是“唱片“)

(二)根本局部：

1、出示自制唱片，引發(fā)幼兒的猜測和興趣。

①向幼兒介紹“這是一張小蜻蜓在春天里灌的唱片“。

②引導(dǎo)幼兒猜測，唱片里的“圓圈圈“畢竟是什么?

2、完整觀賞散文，初步理解散文內(nèi)容。

①教師完整朗讀兒歌。師：這些圓圈畢竟變成什么了?

(幼1：圓圈圈是荷葉。)(幼2：圓圈圈是水波。)

3、教師一邊添畫一邊朗讀散文，幫忙幼兒理解“圓圓的春天“的涵義，感受兒童的畫面情趣。

師：一起來說圓圈圈變成了什么?

(幼：圓圈圈變成了蜻蜓，圓圈圈變成了青蛙，圓圈圈變成了小魚在跳芭蕾舞。)

4、出示小蜻蜓及圖譜，引導(dǎo)幼兒再次觀賞散文，通過分句觀賞幫忙幼兒理解散文內(nèi)容，進(jìn)一步感受散文中的意境美。

①教師逐一出示圖譜并朗讀兒歌。

②通過提問，幫忙幼兒理解散文內(nèi)容：

1)誰知道我是用什么方法灌唱片的?(幫忙幼兒遷移蜻蜓點水得閱歷理解散文1-2句)

①師：小蜻蜓的尾巴是什么樣的?(幼：尖尖的。)“用唱片里好聽的話完整的說“(幼：小蜻蜓，尾巴尖;彎彎尾巴點點水。)“我們把食指伸出來當(dāng)小蜻蜓的尾巴，這時發(fā)覺水面怎么樣啦“(幼：有水波。)“跟這唱片像不像?“

②師：所以可以說小蜻蜓在做什么?(幼：灌唱片。)

2)唱片里有哪些好聽的聲音?要用完整的話說--我聽到了什么?(幫忙幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性，理解散文3-4句)(幼1：青蛙“呱呱“。)(幼2：雨點“叮咚“。)

3)我的唱片里有哪些好玩的好玩的事情呢?要用完整的話說--我看到了什么?(幫忙幼兒理解小魚的動作特點，理解散文5-6句)(幼1：小魚在跳芭蕾舞。)“在哪里跳?“(幼2：小魚在跳水上芭蕾舞。)“這是一只什么樣的小魚“(幼1：活潑的。)(幼2：得意的。)

5、鼓舞幼兒與教師一起朗讀散文，感受美麗、抒情得語言特點。

①幼兒與教師一起看圖譜朗讀兒歌。

②爭論：你覺得唱片里的哪一句最好聽，你最喜愛?

(幼1：我最喜愛活潑得意的魚娃娃跳起水上芭蕾舞。)(……)

③請個別幼兒回答下列問題，教師在選出的答案旁貼上“笑臉“。

④幼兒配樂朗讀兒歌。

【活動延長】

1、出示其次張唱片圖板，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。

2、與幼兒一起觀賞春天的圖片，在下次活動中鼓舞幼兒替換散文中的局部語句。

活動反思：

在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能樂觀地參加活動，孩子們情愿說、大膽說、連貫說，說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話?；顒咏M織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭協(xié)作理，整合了安康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。

4、中班語言圓圓的春天教案反思

活動目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性和連動性。

2、通過幼兒觀賞《圓圓的春天》，讓幼兒感知兒童散文作品，學(xué)會觀賞性情聽。激發(fā)幼兒仿編散文的興趣。

3、情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，幽默。

4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀散文。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)方法

1、激發(fā)法

2、探究法

活動預(yù)備

1、學(xué)問預(yù)備：幼兒已感知、熟悉圓的物體。知道唱片能發(fā)出好聽的聲音。

2、材料預(yù)備：生活中各種圓形物品及圖片(供幼兒活動用)。

3、教師預(yù)備：錄音機(jī)、背景圖、操作卡、字卡(圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚娃娃、唱片)

活動過程

(一)嬉戲(找圓)

1、教師：“今日，有很多的朋友來我們班做客，我們?nèi)フ埶鼈兂鰜戆?

2、幼兒聽音樂找朋友

〈二〉幼兒介紹找到的朋友并熟悉字“圓圓的“〈要求幼兒大膽介紹：如圓圓的皮球……〉

〈三〉幼兒了解散文詩〈〈圓圓的春天〉〉

1.教師出示背景圖，幼兒熟悉字“春天“

2.教師出示操作卡介紹春天的朋友;蜻蜓、青蛙、魚娃娃。并教幼兒熟悉字(蜻蜓、青蛙、魚娃娃)