中班數(shù)學公開課按規(guī)律排序教案反思

中班數(shù)學公開課按規(guī)律排序教案反思1、中班數(shù)學公開課按規(guī)律排序教案反思

活動目標：

1、能依據(jù)圖形的排列規(guī)律進展排序。

2、培育幼兒初步的觀看與比擬力量，提高幼兒的推斷推理力量。

3、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動預備：

1、各種圖形若干，膠水

2、幼兒操作紙

活動過程：

1、教師：“今日我收到了圖形王國送來的禮物，你們想看嗎?“(想)

“好，我么一起來看，是什么禮物?“

①出示一個自制頭飾，讓幼兒自己去發(fā)覺這一飾物，從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。

②教師翻開第一個禮物盒：“哇!是一個美麗的頭飾?！?教師戴在頭上)

“好看嗎?這美麗的頭飾是用什么顏色的圖形做的?我們一起來看看?！?/p>

小紅旗：紅色正方形黃色圓形紅色正方形黃色圓形……

③小結(jié)：圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊的。

2、引導幼兒依據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

“我們來看看其次個盒子里的禮物是什么?哇!也是美麗的頭飾。但是它還沒做完，圖形國王請你們來幫助呢!你們情愿嗎?“

①小紅旗：黃三角形藍圓形黃三角形藍圓形……

②小紅旗：黃圓形綠三角形綠三角形黃圓形綠三角形綠三角形……

小結(jié)：原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊的，所以很美麗。

3、操作活動：(裝飾頭飾)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

我們再來看看第三個盒子里的禮物是什么?(一張請柬)

“上面寫得是什么?我來讀一下?！敖處熥x請柬，“小朋友今日圖形國王邀請你們?nèi)⑴c一個舞會，但是你們要裝扮一下自己。每個小朋友要根據(jù)圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進去參與舞會?！?/p>

“小朋友，你們想去參與舞會嗎?“(想)

教師出示為幼兒預備的操作材料，有頭帶、各種圖形，請幼兒根據(jù)圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

教師：“好，我們開頭做好，做好了，請雙面膠幫助?！?/p>

4、幼兒操作活動。

5、活動評價。

①教師展現(xiàn)個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的?

②表揚做的好的幼兒。

③帶著幼兒一起去參與舞會。

6、教師：“好，舞會開頭了，我們一起去參與吧!“

教學反思：

這個活動《按規(guī)律排序》，目的在于訓練幼兒敏捷運用所學學問解決問題，整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清楚，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀看去發(fā)覺圖形排隊是有規(guī)律的。通過圖形的比照引導幼兒感知圖形排隊的根本特征。這是對幼兒進展初步推斷推理力量的訓練。其次個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)覺規(guī)律的根底上采納啟發(fā)法、提示法，引導幼兒進一步把握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀看力，思維的靈敏性。

在活動中還設置一些分難易層次不同的操作材料，以滿意不同幼兒的需求。

2、中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課按規(guī)律排序教案反思

活動目標：

1、復習ABAB排列挨次。

2、通過情景嬉戲讓幼兒在嬉戲操作過程中初步把握AABB、ABB排列挨次。

3、進展幼兒的觀看力、空間想象力量。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動預備：粉色、紫色氣球、藍色、粉色旗子、紅色、黃色花、木頭、塑料凳子、紅色、黃色杯子、桃子、香蕉。

活動過程：

一、情景導入熊貓貝貝：小動物們好，我是這次新年聯(lián)歡會的設計人熊貓貝貝，想請你們?nèi)臀乙黄鸩贾脮龊脝?我們一起去會場看看我是怎么擺放的呢?請小動物們根據(jù)我的規(guī)律去擺放。

二、觀看物體的規(guī)律1、觀看氣球的規(guī)律2、觀看花的擺放規(guī)律3、觀看凳子的擺放規(guī)律4、觀看旗子的規(guī)律5、觀看水杯的擺放規(guī)律6、觀看水果的擺放規(guī)律三、根據(jù)物體的排列規(guī)律進展排序熊貝貝：小動物們你們都觀看了我的擺放規(guī)律，那現(xiàn)在我們一起動手吧?請小動物們擺放好以后認真檢查相互幫助哦!

四、漂亮的會場1、熊貝貝：小動物們，你們辛苦了，都幫我把會場布置的這么美麗，為了會場不消失過失，我們一起來檢查一次哦!

2、根據(jù)會場的擺放和小動物們一起來說說規(guī)律。

小動物們你們很棒哦!會場這么漂亮都是大家的功績，現(xiàn)在呀我請你們?nèi)ノ壹易隹汀?/p>

活動反思：

本節(jié)課的訓練目標根本完成，課堂氣氛活潑，幼兒能樂觀參加。在以后的教學活動中，我要把學到的新學問、新理論運用到實際活動中，努力提高自己的教學水平。

3、中班數(shù)學公開課按規(guī)律排序教案反思

活動目標：

1、能依據(jù)圖形的排列規(guī)律進展排序。

2、培育幼兒初步的觀看與比擬力量，提高幼兒的推斷推理力量。

3、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動預備：

1、各種圖形若干，膠水

2、幼兒操作紙

活動過程：

1、教師：“今日我收到了圖形王國送來的禮物，你們想看嗎?“(想)

“好，我么一起來看，是什么禮物?“

①出示一個自制頭飾，讓幼兒自己去發(fā)覺這一飾物，從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。

②教師翻開第一個禮物盒：“哇!是一個美麗的頭飾?！?教師戴在頭上)

“好看嗎?這美麗的頭飾是用什么顏色的圖形做的?我們一起來看看。“

小紅旗：紅色正方形黃色圓形紅色正方形黃色圓形……

③小結(jié)：圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊的。

2、引導幼兒依據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

“我們來看看其次個盒子里的禮物是什么?哇!也是美麗的頭飾。但是它還沒做完，圖形國王請你們來幫助呢!你們情愿嗎?“

①小紅旗：黃三角形藍圓形黃三角形藍圓形……

②小紅旗：黃圓形綠三角形綠三角形黃圓形綠三角形綠三角形……

小結(jié)：原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊的，所以很美麗。

3、操作活動：(裝飾頭飾)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

我們再來看看第三個盒子里的禮物是什么?(一張請柬)

“上面寫得是什么?我來讀一下?！敖處熥x請柬，“小朋友今日圖形國王邀請你們?nèi)⑴c一個舞會，但是你們要裝扮一下自己。每個小朋友要根據(jù)圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進去參與舞會。“

“小朋友，你們想去參與舞會嗎?“(想)

教師出示為幼兒預備的操作材料，有頭帶、各種圖形，請幼兒根據(jù)圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

教師：“好，我們開頭做好，做好了，請雙面膠幫助?！?/p>

4、幼兒操作活動。

5、活動評價。

①教師展現(xiàn)個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的?

②表揚做的好的幼兒。

③帶著幼兒一起去參與舞會。

6、教師：“好，舞會開頭了，我們一起去參與吧!“

教學反思：

這個活動《按規(guī)律排序》，目的在于訓練幼兒敏捷運用所學學問解決問題，整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清楚，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀看去發(fā)覺圖形排隊是有規(guī)律的。通過圖形的比照引導幼兒感知圖形排隊的根本特征。這是對幼兒進展初步推斷推理力量的訓練。其次個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)覺規(guī)律的根底上采納啟發(fā)法、提示法，引導幼兒進一步把握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀看力，思維的靈敏性。

在活動中還設置一些分難易層次不同的操作材料，以滿意不同幼兒的需求。

4、幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課按規(guī)律排序教案反思

活動目標：

1、能依據(jù)圖形的排列規(guī)律進展排序。

2、培育幼兒初步的觀看與比擬力量，提高幼兒的推斷推理力量。

活動預備：

1、各種圖形若干，膠水

2、幼兒操作紙

活動過程：

1、教師：“今日我收到了圖形王國送來的禮物，你們想看嗎?“(想)

“好，我么一起來看，是什么禮物?“

①出示一個自制頭飾，讓幼兒自己去發(fā)覺這一飾物，從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。

②教師翻開第一個禮物盒：“哇!是一個美麗的頭飾。“(教師戴在頭上)

“好看嗎?這美麗的頭飾是用什么顏色的圖形做的?我們一起來看看。“

小紅旗：紅色正方形黃色圓形紅色正方形黃色圓形……

③小結(jié)：圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊的。

2、引導幼兒依據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

“我們來看看其次個盒子里的禮物是什么?哇!也是美麗的頭飾。但是它還沒做完，圖形國王請你們來幫助呢!你們情愿嗎?“

①小紅旗：黃三角形藍圓形黃三角形藍圓形……

②小紅旗：黃圓形綠三角形綠三角形黃圓形綠三角形綠三角形……

小結(jié)：原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊的，所以很美麗。

3、操作活動：(裝飾頭飾)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

我們再來看看第三個盒子里的禮物是什么?(一張請柬)

“上面寫得是什么?我來讀一下?！敖處熥x請柬，“小朋友今日圖形國王邀請你們?nèi)⑴c一個舞會，但是你們要裝扮一下自己。每個小朋友要根據(jù)圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進去參與舞會?！?/p>

“小朋友，你們想去參與舞會嗎?“(想)

教師出示為幼兒預備的操作材料，有頭帶、各種圖形，請幼兒根據(jù)圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

教師：“好，我們開頭做好，做好了，請雙面膠幫助?！?/p>

4、幼兒操作活動。

5、活動評價。

①教師展現(xiàn)個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的?

②表揚做的好的幼兒。

③帶著幼兒一起去參與舞會。

6、教師：“好，舞會開頭了，我們一起去參與吧!“

教學反思：

這個活動《按規(guī)律排序》，目的在于訓練幼兒敏捷運用所學學問