中班數(shù)學(xué)公開課教案《漫游魔術(shù)王國》含反思

中班數(shù)學(xué)公開課教案《漫游魔術(shù)王國》含反思一、背景介紹在中班階段，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容不再停留于簡單的數(shù)數(shù)、形狀等基礎(chǔ)概念，而是逐漸向著初步的數(shù)學(xué)思想和概念引導(dǎo)。而開展“漫游魔術(shù)王國”主題公開課能夠直觀地展示數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，寓教于樂，激發(fā)孩子興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和探究欲望。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解、學(xué)習(xí)比較大小的量詞“多、少、容積大、容積小”等。2.能夠辨別并畫出不同形狀的物體，如方形、長方形、圓形等。3.學(xué)會量體積的方法。4.了解并掌握焊錫的方法。三、教學(xué)步驟第一步：引入1.老師帶領(lǐng)大家一起畫一張撲克牌，先畫出魔術(shù)王國的主角——魔術(shù)師。2.魔術(shù)師告訴我們，他要去尋找一個魔術(shù)王冠，被他隱藏在某一個寶箱之中，寶箱中王冠所在的空間也很大，魔術(shù)師怯怯地表示：“我不記得我把王冠藏在哪個物體里面了，我需要你們幫助我！”3.老師引導(dǎo)孩子問答，在問答中介紹測量物體大小的方法，引出課程的主題——“漫游魔術(shù)王國”第二步：探究1.老師分發(fā)各種形狀的物品，讓孩子們自由探索、觸摸、量體積，并一起歸類不同種類的物品。2.引導(dǎo)孩子自由想象，他們身處一個魔術(shù)世界，哪些物品可以成為寶箱。3.孩子們積極發(fā)言并一起討論。老師在黑板上標(biāo)出不同物品的形狀和大小。第三步：講解1.老師講解焊錫的方法，讓學(xué)生親自動手制作魔術(shù)魔杖。2.講解計量身高的方法，幫助孩子們把握測量物體大小的技巧。3.在講解中應(yīng)用物品尺寸的概念，例如將焊錫纏繞成一個球體，可以切割出同尺寸的方體，從而明白這個球的體積。第四步：游戲1.游戲開始前，老師為每位學(xué)生分配不同顏色、形狀、大小的魔術(shù)球。2.孩子們把玩魔術(shù)球，感受球的重量、大小、形狀差異。3.老師通過魔術(shù)球的游戲以鞏固孩子們對容積大、容積小的理解。第五步：評估1.以魔術(shù)王冠的尺寸大小為例，將學(xué)生分為不同小組進(jìn)行測量。2.讓學(xué)生自由發(fā)揮巧思，制作寶箱或者尋找容納王冠的物品。第六步：1.學(xué)生對于漫游魔術(shù)王國主題有了深入的理解，并能正確地使用量詞，掌握不同形狀物品的量體積的方法。2.學(xué)生通過親身實踐制作魔術(shù)魔杖，掌握焊錫方法，提高動手能力。四、反思1.教學(xué)目標(biāo)需要具體可行，本次授課中學(xué)生制作魔法魔杖量體積的過程有些單調(diào)，如果加入其它具有探究性質(zhì)的活動，可以更好的吸引孩子們的注意力，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。2.授課中，孩子們非常熱情和積極，他們的踴躍參與對本次公開課非常有幫助。但是，授課過程中仍需要有計劃和重點地引導(dǎo)學(xué)生探究。3.作為教師，我們還應(yīng)該更加深入地理解數(shù)學(xué)的概念，并在教學(xué)中深入挖掘數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)的針對性和實效性。五、教學(xué)是一個循序漸進(jìn)和持續(xù)反思和提升的過程。通過本次公開課的教學(xué)實踐，我們從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)