2023年物理老師工作心得體會(篇)

2023年物理老師工作心得體會(篇)

書目

第1篇中學物理老師個人教學工作心得總結最新范文

第2篇中學物理老師工作心得總結最新范文

第3篇高二物理老師個人教學工作心得總結

第4篇八年級物理老師工作心得小結

第5篇物理老師教學工作心得感悟

第6篇中學物理老師教學工作心得總結范文

第7篇中學物理老師個人工作心得總結優(yōu)秀范文

第8篇八年級物理老師工作年度總結范文

第9篇高二物理老師教學工作心得總結精選范文

第10篇物理老師的個人教學工作心得

中學物理老師個人教學工作心得總結最新范文

一年一度的高考已經(jīng)結束了，回顧高三一年的教學工作，有歡樂也有苦惱，有閱歷也有教訓，當然更多的是反思，反思一年工作中的可取之處和不足之處，希望在將來的教學工作尤其是高三教學工作中能夠做到有的放矢、目標明確、措施得當，更希望通過我們的盡職盡責，使我們再次面對高考結果時能夠有如置身于森林之中可以深呼吸。下面從以下幾方面做一總結和反思：

一、教學方面：

1、高三復習時間怎樣支配更合理：

對物理學科：

第一輪：7月下旬來年1月中旬(不包含試驗)

其次輪：1月中旬4月中旬

第三輪：4月中旬五月底

2、教學重難點及突破：

第一輪復習的重點是把學問和規(guī)律熟識并駕馭，我們要實行逐章逐節(jié)的地毯式復習方式，在該過程中要總結出常用的二級結論，強調必需駕馭的內容，學問要講全，但不宜過慢。因為學生實力真正的提升應當在二輪復習中。短時間內促使駕馭已學內容并能剛好復習的方法是要有剛好的測驗、課堂提問、章末測試。學生要有課堂筆記。對測試成果差的同學要剛好關注和關切。第一輪復習結束后，建議成果好的同學做天利38套題，目的是要考查一下對學問的嫻熟駕馭程度。

其次輪復習的重點是建立學問間的聯(lián)系和應用，提高學生的分析、綜合實力。

提升方法：

對老師：對一個物理量有哪幾種求法課堂上要總結到位;要題海拾貝，對易錯題，典型題，二級結論要強調，設置障礙并舉一反三;同時要訓練規(guī)范答題。

對學生：要求學生對學問全面駕馭，融會貫穿;通過習題鞏固概念，必要時以考代練。

二輪復習后期建議成果好的同學做金考卷或其它有肯定難度的套題，中等生坐38套題，至少做10套。

第三輪復習重點是對學問的整合與綜合應用，查缺補漏，回來課本。對學生的實力要求是做過的題型保證不錯，每一章易錯題和典型題，重點學問做到心中有數(shù)，有目的的訓練運算實力，會規(guī)范答題。

3、高三的作業(yè)支配：

(1)復習講過的學問、看前面做錯的題并強化總結。

(2)每天都有作業(yè)，作業(yè)量比其次天要講的略多一點。

(3)上習題課前要把本節(jié)涉及到的重難點學問點復習提問。

4、本屆高三物理復習閱歷與教訓：

閱歷：學問點概括全面，注意了學習中的一些細微環(huán)節(jié)，抓住了講練考判評五個環(huán)節(jié)，同時注意了規(guī)律的歸納總結以及易混易錯問題的區(qū)分，并有專題訓練，注意了方法和思路的滲透;加強了二級結論的記憶和應用，大大提高了選擇題的做題速度;學校后期每周一次的測試提高了學生對學問的嫻熟把握和應試訓練;強化了審題的重要性，提高了做大題的正確率。

教訓：在一輪復習中對少數(shù)學困生關注不夠，導致學生跟不上課堂最終完全失去信念;在二輪復習中對尖子生指導不夠細致，導致一些尖子生習題的針對性不夠。

在復習過程中要實行抓兩頭帶中間的策略，學困生不能掉隊，尖子生不僅要自己學好還要成為良好班風的帶頭人。

二、高考物理試卷分析：

2023年高考試題中規(guī)中矩，試題突出了對主干學問和重點內容的考查(力和運動、功能關系、場和路)，不避諱陳題，學問覆蓋面較大，體現(xiàn)了以學科內學問綜合為主的原則?；靖拍睢⒒疽?guī)律、基本方法、主干學問、核心學問的考查仍是重點。主干學問題目主要來源于《考試大綱》中的ⅱ級要求，由于試題量較少，一些題目考查多個學問點，同一個題目可以使不同的物理規(guī)律、方法交織在一起，綜合性較強。

詳細體現(xiàn)在：

1、注意主干學問的考查，突出核心學問。選擇題力學和電學各占一半。

2、體現(xiàn)了新課改的理念：選擇性，時代性，好用性。

3、加強對試驗實力和表述實力的考查，嫻熟駕馭基本儀器的運用、試驗的基本原理和方法。

4、接著加強圖形、圖像、數(shù)形結合在物理學中的應用。

圖形、圖像問題年年必考，今年16、19、20題涉及圖形、圖像的試題。25題通過數(shù)形結合來探討、分析、計算。

三、從實力和方法上透視高考復習重點：

高考會越來越重視對考生五個實力的考查。如利用數(shù)學學問處理物理問題的實力，考查圖像、數(shù)形結合、不等式始終是高考的熱點。

一些常用的思維方法要引起足夠的重視，如：極限思維、逆向思維、假設法、類比推理、賦值法等等。

四、學生如何在高考答題中多得分：

1、要提高審題質量

審題是求解物理問題成敗的關鍵：對關鍵詞句，題目所描述的物理情景，各限定條件，挖掘其中的隱含條件。建立清楚有序的物理過程，把問題詳細化、形象化。加強相像物理情景間的聯(lián)系，從而找到解決問題的途徑。審題要細致，不能受思維定式干擾。

2、先易后難一揮而就

試卷到手后，利用動筆之前的幾分鐘快速閱讀一遍試題，做到心中有數(shù)，本著先易后難的原則，確定科學的答題依次，盡量削減答題過程中的學科轉換次數(shù)。

3、合理安排時間

選擇題的時間應限制在20分鐘左右(即平均2分鐘多一點一道題)，試驗題應10分鐘左右，兩道計算題應20分鐘左右，兩道選做題10分鐘左右，這樣用在物理上的總時間應接近1個小時。答題時為提高效率，允許先放棄一兩道較難的選擇題和計算題，在題卡上做標，領先把效率最高的題目做完整。試卷難、中、易分數(shù)安排約為2：5：3，答題時要力求慢起先，早入境，快答題，穩(wěn)結束。

4、留意解題規(guī)范

要留意兩個方面的規(guī)范，1.書寫表達的規(guī)范，是提高高考成果的一種有效途徑。不要為了節(jié)約時間，在解題時只剩下光禿禿的幾個公式和結果，題目的分析、解題的中間過程全無，這樣的狀況在評卷時是要扣大分的。要力求做到會而對，對而全，全就得滿分。2.思路規(guī)范，分析問題時不能省略一些基本的步驟，養(yǎng)成規(guī)范的思維習慣?？忌约阂氲姆枒f明它代表哪個物理量。解題時最好用常規(guī)方法，假如所用方法比較特別肯定要有具體的說明，以便閱卷老師能理解你的解題思路。4.盡量不要空題，不會做的，按步驟盡量去解答，努力得好步驟分，關鍵時候濫竽也是可以充數(shù)的。

5、正確面對新情景新素材中的新問題

考題中確定會出現(xiàn)一些新情景的新問題，這類問題的特點是：立意新，難度不大，起點高，落點低。這類應用物理問題用到的是最一般最基本物理規(guī)律、方法，是比較簡單發(fā)覺突破口，找到落點的。

五、隨想：

我始終以為，高三這一年的勝利與否智力因素是一方面，而學生自我心態(tài)的調整，學生意志品質的培育和心理的疏導至關重要，要完成這重要的三部曲老師責無旁貸。

老師是一個特別的行業(yè)，除了專業(yè)學問外，老師的品行、情感、言行、才華也是教學的一個方面，親其師，信其道，一個老師假如能更深一步的走入學生的心靈，要求他要心中有愛、腹中有墨、肩上有責。

高三階段學業(yè)壓力大，心情改變大，當壓力過大時學生簡單自我否定，自我放棄，老師不僅要關注學習還要關注學生的心情，幫助他們建立信念，永不放棄。高三階段的經(jīng)驗會影響學生們的人生看法和對自我的相識。

我常想：一個人生活在激勵和表揚中，他就學會了自信和豁達，長大了會以一顆寬容的心去包涵一切，同時也被別人包涵;假如一個人總生活在指責嘲諷中，他就易自暴自棄，自卑，長大了他會對別人挑剔，同時也會被人挑剔，前者的將來是華蜜的，后者是不幸的。多年教學，讓我意識到，老師不經(jīng)意的一句話，或許會了斷學生的一門心思，讓他的生命走廊中少開一扇窗戶。老師真誠的關切和幫助也會開啟學生心靈的一扇窗。

以上是我個人的一些心得體會，感悟和總結，我很懷念我們高三物理組這個團結和諧的團隊，懷念我們在教學和生活中的互幫互助，懷念學校領導們對我們的關切理解和付出，讓我看到了人性的光輝。

中學物理老師工作心得總結最新范文

本學期擔當高二(10)、(11)班理科物理教學工作，圓滿的完成了任務。現(xiàn)做小結如下：

一、教學任務完成狀況：本學期進行物理選修3-1和物理選修3-2的教學。主要工作如下：

(一)教學內容：完成了①選修3-1中的：電場、恒定電流和磁場。②選修3-2中的：電磁感應、交變電流(第一、二、三節(jié))的教學。

(二)作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成狀況進行統(tǒng)計，完成質量進行分析，對錯誤會法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業(yè)加深對學問的駕馭和技能的提高。

(三)測試狀況:

①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分狀況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。

②期中考試一次(與選修3-1的模塊考試采納同一張卷)。并進行試卷中各題得分狀況統(tǒng)計、卷面分析和講評，并對學生的學習狀況進行評價，給出學分。

在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起,主動進行教學科研,總結教學閱歷,探討教學方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還主動參與___市老師接著教化學習，共96學時。

二、迎評工作

①仔細備課，做到萬無一失。

②主動聽從學校的呼喚，仔細完成各項任務。

三、主要閱歷和體會：

依據(jù)本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一詳細學習基礎和學習習慣的狀況下，制定出具有針對性的教學策略。

首先我確定在一起先多注意物理學習方法，思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，增加他們學習的愛好和自信念，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成果的提高。

其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作學問鋪墊，加強督促檢查，抓好學問實力的落實。努力提高課堂學生學習的主動性，主動性，主體性。

另外，高二學生是學習分化較嚴峻的學習階段，也是最易松散的階段，依據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充溢樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的酷愛,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分打算。

除了抓好課堂之外，在課下多與學生溝通，多為學生解難答疑，多關切學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也是實行好教化教學任務的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學生的物理成果有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

回顧一學期的工作,雖取得肯定成果,但還有一些有待改進提高的地方,我將接著發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻自己的力氣.

高二物理老師個人教學工作心得總結

高三下學期，本人擔當高三(_)班的教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，主動參與各類政治和業(yè)務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。高三物理復習課不同于一般課堂教學，主要任務是：在會考復習的基礎上，依據(jù)《高考說明》對學生已學的學問進行鞏固、加深、拓寬、查漏補缺，使學生更加系統(tǒng)地駕馭學問，增加分析問題解決問題的實力，提高學生的考試分數(shù)，以備高考。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、整體的教學工作支配

第一個階段：從開學到3月份，完成了第一輪復習。主要是在上學期的的基礎上接著全面復習基礎學問，突出重點，以重點帶動全面。這一階段的復習，主要是對學生進行基礎學問鞏固、加深、拓寬，使學生更加深刻系統(tǒng)地駕馭學問，為下階段復習打下堅實基矗

其次個階段：從3月中旬起先，進入其次輪的復習。主要是進行專題復習，針對在第一的基礎上進行綜合性訓練，對一些重點、熱點的專題強化訓練。比如：振動和波的專題、光學專題、原子物理專題、動量專題，這些是高考必考的學問點且我校的學生比較簡單拿到的。

第三個階段：從5月份起先：1、回來課本，特地編寫了一份復習提綱，幫助學生查漏補缺，并對全部內容排隊歸類，參考外地資料，就題目內容，題目類型再拾遺補缺。2、在回來課本的同時協(xié)作綜合科的老師進行綜合性訓練。3、復習方法主要采納講練結合，指導各種題型的解題方法，訓練邏輯思維實力、語言表達實力，并有目標地鞏固一些重點問題。

二、今后教學應留意的幾點

通過這學期的復習，發(fā)覺學生中暴露出許多的問題，在此基礎上進行反思，認為今后的復習還應當留意以下幾點：

1、老師要去粗取精，精選并把握熱點，指導學生既會用課本學問分析時事熱點，又會用體現(xiàn)在時事中的黨和政府的新理論、新觀點去充溢深化對熱點問題的原有相識。

2、要處理好基礎學問復習和熱點專題課復習的關系。熱點專題課復習不能過早。

3、要處理好講和練的關系。熱點專題要形成系列，形成書面文字，老師要圍繞主線適當點撥，精講多練，圍繞熱點主線設置背景材料，組織各種題型，對同一熱點，可以從不同角度用多種題型進行分析。

4、特殊留意學生實力的培育。高考把對實力的考核放在首要位置，通過對學問及其運用的考核來鑒別學生實力的凹凸?？荚囌f明中明確告知我們要考查學生五方面的實力，即：理解實力、推理實力、分析綜合實力、應用數(shù)學處理物理問題的實力、試驗實力。

5、留意物理學特別方法的訓練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系試驗實力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人留意挖掘，特殊是電學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。

總之高三下學期的物理復習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復習工作還有很多值得探討的地方。

八年級物理老師工作心得小結

本學期，在學校的支配下，我擔當了八年級的物理教學工作。一學期以來，在學校領導的關切、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，以使教學工作更上一層樓。

一、備課方面。

當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充溢了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己_大的熱忱帶給學生嶄新的學問。與此相應的是，學生的聽課熱忱普遍提高了，幾乎沒有人睡覺、閑聊，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且時常的會提出這樣或那樣的簇新的問題。全部這些不能不得益于我仔細謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師確定不是一個勝利的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生，_要記住學生的名字，這也是對學生_至少的敬重。其次，除了在課堂上細心視察學生的表現(xiàn)外，還應當留意和學生溝通。我常常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生閑聊，側面了解學生的學習狀況和性格等，以便更好的促進教學工作的順當開展。所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。

二、上課方面。

充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。假如說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”，這須要具有肯定的教化教學素養(yǎng)。這學期，我著重提高自己的教化教學素養(yǎng)，與上學期相比有肯定的進步。在教學內容上，根據(jù)新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且剛好從學生那里得到反饋。在教學方法上，依據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采納不同的教學方法。在同一班級，仍需依據(jù)課堂狀況實行不同教學方法，做到見機行事，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創(chuàng)建良好的課堂氣氛也是非常必要的。我變更了以往崩者臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調整課堂氣氛。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有缺憾的環(huán)節(jié)，留意下次上課時修正不妥的地方。總體上看，這學期在上課方面的收獲很大，積累了肯定的教學閱歷，但仍有不足的地方須要改善和提高。

三、作業(yè)方面。

布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到_大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

總之，這學期有勝利，也有失敗，在教學中還存在許多不足。只有我們把心思放在學生身上，到處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有許多地方須要改進的，例如：學習先進的教學方法，接著提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等。

物理老師教學工作心得感悟

追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓使自己成為一名優(yōu)秀的“人民老師”，我現(xiàn)將工作狀況總結如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本?！皩W中為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。今后我將接著加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提中。

二、教學方面：虛心求教，強化自我。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務水平，提中教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充溢自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學學問上。我不但自己訂閱了三四種中學物理教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學物理教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學閱歷上。由于自己教學閱歷不足，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。我個人應付和處理課堂各種各樣問題的實力大大增加。

第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“老師”。由于學生接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學學問。

三、學校各項活動狀況：主動參加活動，嚴格要求自我。仔細參與學校組織的各項活動。一年來未耽擱一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后肯定接著堅持。

總之，在過去的一年，我取得了肯定的成果，但還有一些不足之處，本人在新的一年肯定仔細工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

中學物理老師教學工作心得總結范文

轉瞬間，短暫的一學期時間又即將過去。本學期我執(zhí)教高三1班物理課和高三4個班的物理綜合課，本人根據(jù)教學安排，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經(jīng)如期地完成了教學任務。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成果，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、仔細組織好課堂教學，努力完成教學進度

二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性

本學期，物理備課組的教研活動時間較敏捷。備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的支配等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內容，確定教學學問點和練習。二是針對物理課上的教學問題綻開研討，制定和剛好調整對策，強調統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的閱歷，聽取他們對高考備考工作的看法和建議，力求效果明顯。三是多向老老師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強溝通，取長補短，不斷改進教學水平

三、對尖子生時時關注，不斷激勵

對學習上有困難的學生，更要多給一點酷愛、多一點激勵、多一點微笑。

四、常常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考

五、構建物理學科的學問結構，把握各部分物理學問的重點、難點

物理學科學問主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。

力學是基礎，電學與熱學中的很多困難問題都是與力學相結合的，因此肯定要嫻熟駕馭力學中的基本概念和基本規(guī)律，以便在困難問題中敏捷應用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。

靜力學的核心是質點平衡，只要選擇恰當?shù)奈矬w，仔細分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。

運動學的核心是基本概念和幾種特別運動?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度改變與加速度。幾種運動中，最簡潔的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可干脆解決;稍困難的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷變更)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷改變)，解決它要用圓周運動的基本公式。

力學中最為困難的是動力學部分，但是只要清晰動力學的3對主要沖突：力與加速度、沖量與動量改變和功與能量改變，并在解決問題時選擇恰當途徑，很多問題可比較快捷地解決。

振動和波是選考內容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性(解題時要留意通解，即符合要求的答案有多個)，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。

電學是物理學中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、溝通電和電磁振蕩、電磁波5部分。

靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量改變是比較詳細的，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了。但大家要留意，質點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就削減多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線---電場線和等勢面，假如能嫻熟駕馭這兩種圖線的性質，可以幫助你形象理解電場的性質。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要駕馭兩個有效的方法：畫電場線和推斷電勢。

恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關系。特殊強調的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功實力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率肯定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉化為內能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關系，運用時肯定要留意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要駕馭這三件事的產生條件、大小、方向，這一部分的主要沖突就抓住了。這一部分的難點在于因果改變是互動的，甲物理量的改變會引起乙物理量的改變，而乙反過來又影響甲，這一改變了的甲接著影響乙這樣周而復始。

溝通電這一部分要特殊留意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓確定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內改變)，而副線圈的電流和功率確定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩、電磁波部分的難點在于lc振蕩回路中的各物理量改變，只要弄清電感線圈和電容的性質，明確物理過程，駕馭各物理量的改變規(guī)律，問題就不難解決。

在物理學科內，電學與力學結合最緊密、最困難的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特殊留意磁場力，它會隨物體運動狀況的變更而改變的。

六、高三復習策略

1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。

高三復習要設法落實每一學問點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上實力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干學問的基礎上，落實每一個學問點。

2、指導學生，學會復習，提高實力。

學生應自覺編織學問網(wǎng)絡，自己總結，強化用已學學問解決未學問題，再進一步提高到用新學學問解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應當駕馭總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將學問轉化為實力。

3、創(chuàng)新、質疑，強調聯(lián)系實際，強化試驗。

建議在高三復習階段重做中學階段已做過的重要試驗，開放試驗室，但不要簡潔重復。要求學生用新視角重新視察已做過的試驗，要有新的發(fā)覺和收獲，同時要求在試驗中做到'一個了解、五個會'。即了解試驗目的、步驟和原理;會限制條件(限制變量)、會運用儀器、會視察分析、會說明結果得出相應結論，并會依據(jù)原理設計簡潔的試驗方案。以試驗帶復習，設計新的試驗。

進一步完善認知結構，明確相識結論、過程和質疑三要素，為進一步培育學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述試驗現(xiàn)象、試驗過程和結論，特殊是書面的表述。在日常生活中多視角地視察、思索、理解生活、生產、科技和社會問題，學會學問的應用。

4、嚴格規(guī)范，仔細審題，削減失分。例如計量單位規(guī)范、試驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學校領導的正確領導下，信任以后我們的教學工作肯定會更上一層樓。總之，信息社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

中學物理老師個人工作心得總結優(yōu)秀范文

本學期我擔當高二(9、15)二個班的物理教學工作和該年級物理備課組長。在思想上，擁護國家的各項教化方針，在工作中，擁護學校領導的各項教學措施，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉變思想，主動探究，改革教學，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展，收到很好的效果。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期各方面工作總結如下：

一、教學工作：

(一)教學內容：完成了①選修3-2中的交變電流(第四、五節(jié))、傳感器。②選修3-3中及選修3-5全部內容的教學。

(二)作業(yè)批改：本著精選精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成狀況進行統(tǒng)計，完成質量進行分析，對錯誤會法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業(yè)加深對學問的駕馭和技能的提高。

(三)測試狀況:

①單元測試內容包括交變電流、傳感器、分子動理論、氣體、物態(tài)改變和熱力學定律。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分狀況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。

②每次月考和測驗都進行試卷中各題得分狀況分析、卷面分析和講評，并對學生的學習狀況進行評價，給出學分。

(四)加強備課，優(yōu)化課堂教學:在教學工作中，我仔細備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，結合課程標準，努力形成比較完整的學問結構，多挖掘教材，多思索教法，多探討學生。在教學過程調整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調學生駕馭，使學生學習效率更高。平常上課嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順當?shù)耐瓿闪私袒虒W任務。

二、情感教化:

(一)用自己淵博學問，獨特的方法，及個人魅力感染學生，讓學生佩服，甚至使學生傾倒，做到親其師信其道，讓學生特殊愛學。

(二)通過情感溝通營造一個民主和諧的課堂氣氛，充分調動學生的主動性。另外學生很辛苦，有時很疲憊，對學生在課堂上打磕睡給與理解，采納各種方法調整課堂氣氛，緩解學生的疲憊，盡可能讓學生感覺輕松開心。

(三)正確對待學生犯的錯誤，尤其是學生回答問題時，學生說錯是正?，F(xiàn)象，是珍貴信息，只有知道學生怎樣錯的，才能正確下藥方。所以課堂上激勵學生大膽回答問題，提出問題，和同學及老師辯論問題。

(四)重視辯證唯物主義的教化，使學生不僅受到物理思想的教化，更要受到哲學思想的熏陶。物理中有豐富的哲學思想，只要仔細挖掘，恰當而敏捷地教化，必將對學生形成正確的人生觀、世界觀產生主動的影響。

三、加強理論學習，提高業(yè)務水平

現(xiàn)在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素養(yǎng)。結合學校實際狀況，選擇有針對性、現(xiàn)實性、前瞻性的教化教學理論，進行學習探討，從各種書籍、報刊雜志中獲得豐富的學問，這些書能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，可以夸夸其談，滔滔不絕，令其信服，每一次閱讀后我都大有收獲，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效益。在抓好本職教學任務的同時，主動聽課，聽同組老師的課，借鑒同組老師授課方式和設計思想,主動參與”同課異構”活動,學習他們的教學閱歷。仔細觀摩優(yōu)秀老師、老老師的公開課。學習他們調控課堂的實力，怎樣進行師生互動，以及他們怎樣設計教學思路,怎樣調動學生主動性等等,力求提升自己的教學水平。.此外.我還主動參與本校老師接著教化學習培訓。

八年級物理老師工作年度總結范文

驚慌勞碌的初二上學期結束了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W工作本人擔當初二年4班班物理教學工作，由于是重新編班，所以面對的是很多生疏的面孔，如何讓這些來自不同班級的學生快速的適應于我的教學方式，同時隨著對物理學習的深化，學生剛入學時對物理的簇新感正被漸漸繁難的物理學問帶來的壓力所取代，很多學生學習勁頭有所下降，出現(xiàn)了一個低谷。

他們對于物理學的基本輪廓及探討過程和方法可以說是空的，特殊是學生的思維實力還停留在以記憶為主的模式上，想讓他們在短時間內入門較為困難，因此在教學中要充分調動學生學生的主動性，加強學習方法論引導，逐步培育學生自主學習的實力，特殊是物理學中的基本概念老師更加應當注意方法加以引導理解。另外在物理的課堂教學中應加強作業(yè)及解題格式的規(guī)范，還應當在教學中漫漫滲透物理思維方法的培育。使每個學生都在原有的基礎上有進步。把本學期幾點作法總結如下

1、針對學生的詳細狀況，制定了一系列的補差方案：這三個班物理成果不是很好，尤其是基礎較差，學生反應慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種狀況，本人實行了“低起點，低難度，注意基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐性、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

2、對學生的作業(yè)作到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的賜予適當?shù)膽土P。

3、課前反復探討教材，對教材中的學問點做到心中有數(shù)，對學生忽視的問題加以強調，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個學問點都嫻熟。

4、對學生復習中的重點、難點反復練習，特殊是試驗題，學生尤其頭疼，對試驗原理、試驗中的留意事項、試驗的誤差等不清晰，更談不上將試驗原理進行轉換，進行試驗的設計。針對這些問題，除了細致給學生講解試驗的原理等，還讓學生對試驗的設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，駕馭試驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗，使學生更進一步駕馭了試驗題的做法。

5、針對當前高考的特點。在注意基礎考查的同時，特殊注意實力的考察。在平常的教學工作中，特殊注意實力的培育。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

6、針對班級的特點實行抓兩頭的做法，讓尖子學生吃得好，吃得飽。在平常的教學工作，讓他們在完成全班必需完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的實力，對學習比較困難的學生，特殊是雙差生讓他們依據(jù)自己的實際狀況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。

7、充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。

總之經(jīng)過以上的工作，有部分學生由厭學到喜愛，三個班的物理成果有了較大的提高。可以說有欣慰，也有很多思索。工作中還有許多不足，望在下學年里得到改進。

高二物理老師教學工作心得總結精選范文

中學物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，學生普遍感覺難學。作為物理老師，教學方法尤為重要。我在教化教學過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學期即將結束，現(xiàn)將本期工作總結如下：

一、基本狀況

依據(jù)學校的支配，本期我負責高三72班，高一96、97班的物理教學工作。高三教學在完成新課的基礎上，主要進行了第一輪總復習。高一教學重點在初中物理與中學物理的連接，思維模式的轉變，物理模型的建立上。

二、成果和缺點

1、以課堂教學為中心，向四非常鐘要效益

(1)重三基。在課堂教學中突出基本學問、基本概念、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律，我讓學生通過對物理現(xiàn)象、演示試驗的視察分析，力求推導引出新的概念、定理和結論，使學生清晰地理解物理學問的形成過程，培育學生的思維實力和想象實力。如：在學習《超重、失重》一節(jié)時，為了更好的讓學生體會物理情景，我布置學生課外站在磅秤上親自試驗，從而加深了對這一物理過程的理解。遵從按部就班的原則，學問要逐步積累、擴展和延長。不要過高估計學生的實力，設法將難懂的學問通俗化，簡明易懂，培育學生學習物理的愛好和學好物理的自信念。如：在學習《波的傳播》中我把問題口訣化：上下坡反向、向右看齊等。

(2)重實力。物理教學的重要任務是培育學生的實力。培育實力須要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，須要有正確的學習看法和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。精確理解并駕馭物理概念和物理規(guī)律，是培育實力的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習題的求解中，要求學生必需指明探討對象，必需畫圖分析受力狀況，必需寫明所用的定理定律名稱，必需突出關系式等。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理學問說明生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的實力。比如在講運動學時，對一道習題，我用圖象法公式法實際演練法等多種方法進行講解。另外，課堂上分小組探討，小組舉薦讓學生上臺分析一些力所能及的習題，也是提高實力的關鍵。

2、激發(fā)學生的學習愛好

高一學生剛入校，學生普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信念。針對這種現(xiàn)象，我組織學生成立物理課外愛好小組，課外試驗、小制作小組，宣揚物理思想、調動大家學習主動性、培育大家學習。我把四個班的學生結合起來，共同組成物理學習總組成員。我和四個班的物理課代表擔當物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標提高學生的物理成果。依據(jù)月考成果，把每個班的學生依據(jù)上、中、下合理分組，以67名學生為一學習小組，小組設組長一名，然后、按組進行編號，更有利于學習的共同進步。讓學習小組之間進行相互評比，在競爭中求發(fā)展。

大家的學習主動性提高了，對物理的愛好越來越濃，變成了要我學為我要學，成果自然而然取得了較大的進步。

3、錯題集

為了提高學生的學習質量，我還建立了錯題集。錯題集又名雙色筆記，藍筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對錯題集進行打分。比較好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。對這樣的措施，學生一起先還比較重視，時間一長就疲塌了，錯題仍舊錯，不見進步。

后來，我變更了做法，對錯題集整理比較好，符合要求的打個5分，其他狀況不得分，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難，多數(shù)做不好，只有少數(shù)幾個得5分，也有時題目比較簡單，多數(shù)能得5分。這樣，學習好、整理仔細的學生常常得5分，學習較差的學生也有機會得5分，學生的錯題集上只出現(xiàn)5分，不出現(xiàn)其它的分數(shù)。一學期下來，我發(fā)覺錯題集比原來整齊多了。每次錯題集一發(fā)下來，學生都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又得了一個5分。雖然只是一個微乎其微的5分，卻使學生獲得了一種勝利的歡樂。這是一種主動的心情，它可以轉化成接著努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質量也提上去了，錯誤率明顯下降了。

三、方法和措施

(1)堅持課堂隨時練

在平常教學中，有些章節(jié)學問容量特別豐富，學生是否駕馭對下一節(jié)學習影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習。通常狀況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂小練習，有助于學生形成課后復習的好習慣，又進而促進教學。

(2)堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習，讓學生對本周所學的學問要點進行檢測，依據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，學問的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學生對本周學問形成系統(tǒng)，剛好地彌補學問，更好地進行下一階段的學習。

(3)堅持章節(jié)單元練

每學完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習，不僅有助于提高學生的綜合實力，而且更有助于學生把學問串聯(lián)起來。同時也可以檢測這