《林教頭風(fēng)雪山神廟》 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

林教頭風(fēng)雪山神廟四會(huì)中學(xué)高二（26）（27）班授課人：嚴(yán)福興

學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航1、知識(shí)目標(biāo)：了解通過(guò)人物行動(dòng)、語(yǔ)言的描寫表現(xiàn)人物性格的寫作方法。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過(guò)景物描寫推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的寫作技巧。3、情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)封建社會(huì)“官逼民反”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。一、解題“林教頭風(fēng)雪山神廟”節(jié)選自《水滸》七十一回本第十回。本文是清初金圣嘆的刪節(jié)本。①林教頭：即林沖，原是北宋京城八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭。②“風(fēng)雪”：是指故事發(fā)生的天氣環(huán)境。③“山神廟”：是指故事發(fā)生的地點(diǎn)。二、寫作背景本文節(jié)選自《水滸》第十回。原章題是：“林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞候火燒草料場(chǎng)”。故事的大致經(jīng)過(guò)如下：林沖本在東京當(dāng)禁軍教頭。奸臣高俅的干兒子高衙內(nèi)幾次要霸占林沖的妻子，都遭到抗拒。高俅就指使陸謙、富安等人設(shè)下毒計(jì)，企圖置林沖于死地，于是林沖被陷害充軍發(fā)配到滄州。由于魯智深、柴進(jìn)的保護(hù)和幫助，林沖一路上不僅免于一死，而且到滄州后還被派到天王堂當(dāng)看守。不久陸虞候有賄買了滄州的管營(yíng)、差撥，調(diào)林沖去草料場(chǎng)，想借機(jī)燒死林沖，而林沖被逼無(wú)路可走，終于走上了殺人報(bào)仇的道路。二、作家作品簡(jiǎn)介1、作者：施耐庵，名小安。元末明初小說(shuō)家，原籍蘇州，后遷居興化，曾一度居住淮安。具體生平事跡不詳。2、作品簡(jiǎn)介：《水滸》又名《水滸傳》，我國(guó)四大名著之一。我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。這部書是作者在民間傳說(shuō)、話本、雜劇的基礎(chǔ)上創(chuàng)作而成的，它藝術(shù)地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展、經(jīng)過(guò)直至失敗的過(guò)程，歌頌以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭(zhēng)精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗。《水滸》故事性強(qiáng)，情節(jié)緊湊，引人入勝，語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，是在口語(yǔ)基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)加工提煉的文學(xué)語(yǔ)言。

林沖，在梁山泊英雄中排行第六，馬軍五虎將第二。早年是東京八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭。因他的妻子被高俅兒子高衙內(nèi)調(diào)戲，自己又被高俅陷害，在發(fā)配滄州時(shí)，幸虧魯智深在野豬林相救，才保住性命。被發(fā)配滄州牢城看守天王堂草料場(chǎng)時(shí)，又遭高俅心腹陸謙放火暗算。林沖殺了陸謙，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊，為白衣秀士王倫不容。晁蓋、吳用劫了生辰綱上梁山后，王倫不容這些英雄，林沖一氣之下殺了王倫，把晁蓋推上了梁山泊首領(lǐng)之位。林沖人物簡(jiǎn)介沖武藝高強(qiáng)，打了許多勝仗。在征討江浙一帶方臘率領(lǐng)的起義軍勝利后，林沖得了中風(fēng)，被迫留在杭州六和寺養(yǎng)病，由武松照顧，半年后病故。附《水滸》中主要人物綽號(hào)一覽表：

天魁星呼保義宋江天閑星入云龍公孫勝

天罡星玉麒麟盧俊義天機(jī)星智多星吳用

天雄星豹子頭林沖天英星小李廣花榮

天貴星小旋風(fēng)柴進(jìn)天威星雙鞭呼延灼

天猛星霹靂火秦明天勇星大刀關(guān)勝

天英星小李廣花榮天傷星行者武松

梳理情節(jié)自學(xué)指導(dǎo)1、找出故事的主要人物。2、找出故事的主要地點(diǎn)、中心事件。3、緊扣中心事件用精練的語(yǔ)言概述情節(jié)的各部分。第一課時(shí)滄州遇舊密謀加害買刀尋仇草場(chǎng)交接出門沽酒雪夜復(fù)仇1、課文正面描寫的內(nèi)容是什么，其中貫穿了一條怎樣的線索？

主人公由忍辱負(fù)重到奮起反抗的性格轉(zhuǎn)變過(guò)程。這是主線。

本文情節(jié)安排上的特點(diǎn)林沖刺配滄州后的遭遇和反抗內(nèi)容線索2、側(cè)面略寫的內(nèi)容是什么？側(cè)面略寫的內(nèi)容是由什么線索貫穿起來(lái)的？林沖的性格轉(zhuǎn)變內(nèi)容反動(dòng)統(tǒng)治者陷害林沖的詭計(jì)。這是副線。線索結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

雙線并進(jìn)3、主、副線關(guān)系怎樣？找出使兩線由連接到交織，最后匯合到一起的場(chǎng)景。雙線是矛盾斗爭(zhēng)關(guān)系，副線推動(dòng)主線發(fā)展。茶酒店、草料場(chǎng)、山神廟關(guān)系場(chǎng)景?結(jié)合全文，師生共同整理行文的情節(jié)結(jié)構(gòu)：林教頭風(fēng)雪山神廟（開端）（發(fā)展）（過(guò)渡）（高潮、結(jié)局）

滄州遇舊酒店密謀小二生疑詢問(wèn)實(shí)情買刀尋敵接管草料場(chǎng)草廳交割酒店沽酒買刀尋敵

雪夜報(bào)仇廟里借宿真相大白奮起殺敵（忍辱負(fù)重）（隨遇而安）（奮起反抗）（主線：內(nèi)容）（副線：性格）當(dāng)堂練習(xí)1、施耐庵，

時(shí)期的小說(shuō)家，生平事跡缺乏可靠記載。其作品《水滸》是我國(guó)文學(xué)史上第一部以

為題材的優(yōu)秀長(zhǎng)篇

體小說(shuō)。元末明初章回農(nóng)民起義學(xué)習(xí)目標(biāo)了解主人公林沖的性格變化第二課時(shí)人物分析自學(xué)指導(dǎo)方法：在情節(jié)發(fā)展中看人物性格1、課文開頭一段“閑話”對(duì)表現(xiàn)林沖的思想變化有什么作用？

插敘：表現(xiàn)了林沖的正義感和俠義精神，反映了林沖對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿。對(duì)話：忍受屈辱、不思反抗斗爭(zhēng)軟弱動(dòng)搖的性格特點(diǎn)。這既表現(xiàn)了林沖的善良安分，也表現(xiàn)了他忍受屈辱、性格軟弱的一面。

2、林沖從李小二那里聽說(shuō)了這件事之后是什么態(tài)度？表現(xiàn)出林沖的什么性格？

買刀尋仇說(shuō)明當(dāng)迫害逼到眼前時(shí)，林沖也具有了強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。未遇仇家這說(shuō)明林沖的反抗并不堅(jiān)決，幻想得過(guò)且過(guò)，委曲求全。3、派林沖看守草料場(chǎng)本是陸虞候等人的詭計(jì)，想置林沖于死地，林沖是什么態(tài)度？表現(xiàn)他的什么性格？

開始：心有疑慮這充分說(shuō)明他還有隨遇而安的思想。

接著：想安穩(wěn)過(guò)冬后來(lái)：祈求"神明庇佑"說(shuō)明林沖的心中復(fù)仇的念頭更淡漠了，委曲求全的思想又占了上風(fēng)。4、林沖由幻想安度刑期到奮起反抗斗爭(zhēng)，這個(gè)思想性格的轉(zhuǎn)變是怎樣完成的？

草料場(chǎng)火起，林沖在山神廟里聽到了陸虞候等人的對(duì)話，知道了高俅指使人謀害自己的真相，這時(shí)，他才清醒地認(rèn)識(shí)到，高俅一伙留給他的只有一條死路。這殘酷的現(xiàn)實(shí)促使他覺(jué)醒，認(rèn)清了反動(dòng)統(tǒng)治者的猙獰面目?；孟霃氐灼茰缌?。與其坐以待斃，不如反抗斗爭(zhēng)。于是，林沖毅然殺死了仇人，投奔梁山，走上了反抗統(tǒng)治者的道路。

從情節(jié)看林沖性格的發(fā)展變化

情節(jié)性格街頭遇舊看守草場(chǎng)風(fēng)雪復(fù)仇正義感強(qiáng)軟弱動(dòng)搖初步反抗并不堅(jiān)決隨遇而安委曲求全走向反抗之路密謀加害（主線）（副線）

林沖武藝高強(qiáng)，扶危濟(jì)困正直善良，俠肝義膽忍辱負(fù)重，委曲求全逆來(lái)順受，隨遇而安（官）高俅：搶其妻遠(yuǎn)刺配謀其命

（逼）（民）林沖：忍再忍復(fù)仇（反）1、林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有什么意義？思考并討論一是了解當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗、腐敗。二是認(rèn)識(shí)封建社會(huì)人民群眾奮起反抗統(tǒng)治者的必然性。

思考并討論2、剖析“豹子頭”林沖的心理特征，是否令你有似曾相識(shí)的感覺(jué)？你能否找出一個(gè)具有類似心理特征的小說(shuō)中的人物？祥林嫂

共性：想做奴隸而不得

中國(guó)人最能忍了，只要能生存下去，即便是做牛做馬，再怎么欺凌他，踐踏他，他也不會(huì)去反抗。只有連這一丁點(diǎn)生存的權(quán)利也被剝奪時(shí)，他才會(huì)起來(lái)反抗以獲得奴隸的地位。當(dāng)堂練習(xí)1、下列注音有誤的一項(xiàng)是()A、迤邐（yǐ）恁地（nèn）口吶（nè）B、玷污（diàn）酒饌（zhuàn）庇佑（bī）C、剜肉（wān）赍發(fā)（jī）搠倒（shuò）D、央浼（miǎn）倉(cāng)廒

（áo）

尷尬（gà）D——(měi)2、下面兩句話表明了林沖什么樣的性格特點(diǎn)？“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場(chǎng)官司，刺配到這里。如今叫我管天王堂，未知久后如何?！?/p>

“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個(gè)。”

體現(xiàn)了林沖逆來(lái)順受、委曲求全、無(wú)可奈何的性格。明明是高俅設(shè)計(jì)陷害了他，他卻說(shuō)自己冒犯了高俅；明明自己是清白的，卻自稱是罪囚；明明自己是八十萬(wàn)的禁軍教頭，又是李小二的恩人，卻怕“玷辱你夫妻兩個(gè)”。3、試填寫在各個(gè)不同場(chǎng)合林沖的性格特點(diǎn)及變化1）、在滄州遇舊時(shí)：2）、聽說(shuō)陸謙的密謀后：3）、買刀尋敵未遇時(shí)：4）、接管草料場(chǎng)之后：5）、在山神廟親聞陸謙的陰謀后：6）、殺死富安、差撥、陸謙等人時(shí)的表現(xiàn)心地善良，安分守己燃起復(fù)仇火焰，激憤輕忽，松懈隨遇而安忍無(wú)可忍奮起反抗4、能說(shuō)明林沖反抗意愿的語(yǔ)言或行動(dòng)描寫的句子是（）A、林沖道：“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？B、林沖聽了大驚道：“這三十歲的正是陸虞侯，那潑賊敢來(lái)這里害我！休要撞著我，只叫他骨肉為泥！”C、（林沖）先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里尋去。D、林沖罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我！怎不干你事？且吃我一刀！”BC5、對(duì)林沖被逼上梁山的原因，分析正確的一項(xiàng)是（）A、因?yàn)椴萘蠄?chǎng)被燒，已無(wú)宿身之地，只得上了梁山B、因?yàn)闅⒘烁话?、陸謙等人，罪責(zé)難逃，不得不投奔梁山。C、因?yàn)榱譀_已認(rèn)識(shí)到反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)的殘暴本質(zhì)，對(duì)它不再抱有任何幻想的原故。D、是反動(dòng)統(tǒng)治者一“逼”再“逼”，“逼”之不已的結(jié)果，也是尖銳的矛盾斗爭(zhēng)發(fā)展的必然結(jié)果。

D布置作業(yè)：

找出課文中的細(xì)節(jié)描寫和景物描寫，并分析其作用。體會(huì)環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

自學(xué)指導(dǎo)一細(xì)節(jié)：那些不易被人注意，而有最能揭示人物內(nèi)心世界的動(dòng)作、神態(tài)。

作用：1）、刻畫人物性格

2）、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

試找出幾處細(xì)節(jié)描寫并分析這些細(xì)節(jié)描寫作用。

(1)開頭陸虞候等人“閃”進(jìn)李小二的酒店，鬼鬼祟祟的言談舉止。

作用：暗示他們是在密謀害人的事，而且和林沖有關(guān)系。這些細(xì)節(jié)描寫推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，引出了李小二給林沖報(bào)信，林沖尋敵復(fù)仇的情節(jié)。

自學(xué)要求：獨(dú)立完成之后小組交流(2)林沖要去沽酒來(lái)吃，離開草料場(chǎng)時(shí)，"將火炭蓋了……把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了。"草廳被雪壓倒后，林沖"恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)"，便"探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了"，這才"把門拽上，鎖了"，到山神廟里去安身。作用：一方面表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事謹(jǐn)慎的性格，另一方面也告訴讀者，草料場(chǎng)起火的原因并不是因?yàn)榱譀_疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。

(3)林沖進(jìn)了山神廟，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)靠了門?！弊饔茫簽橄挛?用手推門，卻被石頭靠著了"埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說(shuō)話，林沖躲在廟內(nèi)聽得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變?？磥?lái)，這是一個(gè)極其重要的細(xì)節(jié)。

景物：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境自學(xué)指導(dǎo)二作用：1）、點(diǎn)明時(shí)代2）、渲染氣氛3）、烘托人物4）、推動(dòng)情節(jié)5）、表現(xiàn)主題1、課文題目是《林教頭風(fēng)雪山神廟》，“風(fēng)雪”是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境，文章也著力在“風(fēng)雪”上作景物描寫，試找出幾處景物描寫。

方法指導(dǎo)：A、林沖初到草料場(chǎng)時(shí)，寫風(fēng)雪初起?！罢菄?yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)?！盉、林沖去市井沽酒時(shí)，寫雪勢(shì)正大?！把┑乩锾ぶ榄倎y玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。”C、離開酒店回草料場(chǎng)時(shí)，進(jìn)一步寫雪勢(shì)之大?！翱茨茄?，到晚越下得緊了。”

(1)直接描寫風(fēng)雪

寫草屋，“又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)”，林沖沽酒回來(lái)，“那兩間草屋已被雪壓倒了”。寫的是草屋，給人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大。(2)用側(cè)面描寫襯托風(fēng)雪D、通過(guò)環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪

寫林沖在草屋內(nèi)“向了一回火，覺(jué)得身上寒冷”，到山神廟里，“先取下氈笠子，把身上的雪抖了”，上蓋白布衫也‘早有五分濕了’。因?yàn)轱L(fēng)雪大，天氣冷，所以吃酒時(shí)，林沖“把被扯來(lái)蓋了半截下身”?？傊?，作者在描寫人物的動(dòng)作、感覺(jué)時(shí)，時(shí)時(shí)不忘風(fēng)雪。

E、通過(guò)人的動(dòng)作、感覺(jué)襯托風(fēng)雪

對(duì)風(fēng)雪的直接描寫和側(cè)面襯托交替出現(xiàn)，景物描寫和人物描寫揉合在一起，使讀者感到，林沖時(shí)時(shí)處處處于風(fēng)雪交加的環(huán)境之中。

那密布的彤云，怒號(hào)的朔風(fēng)，飛揚(yáng)的大雪，破敗的草料場(chǎng)，孤寂的破廟，形成一種荒涼、寂寞的冷酷氣氛，而草料場(chǎng)那必必剝剝地爆響，刮刮雜雜地燃燒起來(lái)的熊熊烈焰，也點(diǎn)燃了林沖反抗的怒火。正是在這悲壯、凄涼的氣氛中，林沖完成了他性格的重大轉(zhuǎn)變，走上了反抗的道路。

2、分析這些景物描寫作用。方法指導(dǎo)：一是為人物活動(dòng)渲染氣氛：烘托了林沖殺敵報(bào)仇，走上反抗道路的悲壯氣氛

二是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：風(fēng)大雪緊喝酒驅(qū)寒看到山神廟草屋倒塌山神廟安身?yè)躏L(fēng)雪石塊靠住廟門避風(fēng)雪陸虞候直奔廟里來(lái)雪夜復(fù)仇主題思想

整個(gè)故事情節(jié)以林沖思想性格變化為主要線索，林沖的性格表現(xiàn)為由安于現(xiàn)狀、委曲求全到丟掉幻想、毅然殺死仇敵，走上反抗道路的變化過(guò)程。有力地表現(xiàn)了北宋王朝的黑暗腐敗和受壓迫者反抗的必然性。突出了“逼上梁山”這個(gè)主題，透辟地說(shuō)明了官逼民反的深刻道理。

當(dāng)堂練習(xí)

仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過(guò)得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理。”向了一回火，覺(jué)得身上寒冷，尋思卻才老軍所說(shuō)，二里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？便去包裹里取些碎銀子，把花搶挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來(lái)，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。1、關(guān)于草屋的描寫的意義或作用，分析正確的一項(xiàng)（）A、象征當(dāng)時(shí)的社會(huì)正如這草屋，動(dòng)蕩、腐朽、行將崩潰。B、寫草屋被“被朔風(fēng)吹撼，搖振”，突出風(fēng)雪之大之烈。C、屋破風(fēng)寒，烘托當(dāng)時(shí)林沖的凄涼心境D、引出下文草屋被壓倒，林沖寄居神廟的情節(jié)，即推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。C2、林沖打算修理草屋，這說(shuō)明了什么？分析正確的一項(xiàng)是（）A、林沖認(rèn)為草料場(chǎng)差使不錯(cuò)，產(chǎn)生了長(zhǎng)期干下去的想法。B、林沖不知敵人設(shè)下毒計(jì)，因而有了長(zhǎng)期看管草料場(chǎng)的想法。C、林沖怕在這里無(wú)法過(guò)冬，所以想要修理草屋D、林沖沒(méi)有完全識(shí)破敵人的毒計(jì)，對(duì)敵人還有一些幻想，有隨遇而安的想法。D3、對(duì)上文劃線句分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、這一系列動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了人物唯恐出事、小心謹(jǐn)慎、安分守己的性格特點(diǎn)。B、這一系列動(dòng)作描寫了人物膽小怕事和隨遇而安的思想性格。C、這一系列動(dòng)作描寫是為后來(lái)人物報(bào)仇雪恨作鋪墊。D、這一系列動(dòng)作描寫是為了反襯陸虞侯等人的粗心大意。C4、對(duì)“那雪正下得緊”一句，魯迅贊賞說(shuō)出了神韻。對(duì)此分析正確的一項(xiàng)是（）A、一個(gè)“緊”字，寫出了風(fēng)狂雪稠，寫出了大雪的氣勢(shì)。B、一個(gè)“緊”字，一語(yǔ)雙關(guān)，象征著黑勢(shì)力對(duì)林沖的迫害加緊了。C、作者通過(guò)通感手法，把視覺(jué)轉(zhuǎn)化為感覺(jué)來(lái)寫。D、“緊”字既寫出了大雪氣勢(shì)，也襯托了林沖這個(gè)落難英雄的處境。D5、對(duì)本文景物描寫的作用分析得正確的幾項(xiàng)是（）A、越來(lái)越緊，越來(lái)越大的風(fēng)雪，已成了小說(shuō)中人物活動(dòng)的自然背景，烘托了人物的思想感情。B、通過(guò)大風(fēng)雪的描寫，渲染了氣氛。C、由于風(fēng)雪的變化，層層推進(jìn)了故事情節(jié)的發(fā)展，從而深化了主題。D、自然景物的描寫能給小說(shuō)抹上一層神奇的色彩，從而給人留下了深刻的印象。ABC小二妻店中隔墻有意偷聽聽不全林教頭廟中隔門無(wú)意偷聽聽得真請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)任選一題，寫一篇600字左右的讀書筆記：

1、妙在通篇不言“逼”字——談《林》表現(xiàn)主題的技巧

2、描風(fēng)繪雪，富有神韻——談《林》的景物描寫

課后作業(yè)

把陸謙上身衣扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來(lái)，將心肝提在手里?；仡^看時(shí)，差撥正爬將起來(lái)要走。林沖按住喝道：“你這廝原來(lái)也恁的歹！且吃我一刀?！庇衷绨杨^割下來(lái)，挑在槍上?；貋?lái)把富安，陸謙，頭都割下來(lái)，把尖刀插了，將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來(lái)，都擺在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。

——課文最后一段省略內(nèi)容

66、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花?！だ?/p>

67、凡是掙扎過(guò)來(lái)的人都是真金不怕火煉的；任何幻滅都不能動(dòng)搖他們的信仰：因?yàn)樗麄円婚_始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他們是不能選

選擇的，只有往這條路走，別的都是死路。這樣的自信不是一朝一夕所能養(yǎng)成的。你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。在得到這個(gè)信念之之

前，先得受盡悲痛，流盡眼淚。可是這樣是好的，應(yīng)該要這樣……——羅曼?羅蘭

68、一個(gè)最困苦、最卑賤、最為命運(yùn)所屈辱的人，只要還抱有希望，便無(wú)所怨懼?！勘葋?/p>

69、患難可以試驗(yàn)一個(gè)人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風(fēng)平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅(qū)競(jìng)勝。命運(yùn)的鐵拳擊中要害的時(shí)候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然；……——

莎士比亞

70、當(dāng)一切似乎毫無(wú)希望時(shí)，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見(jiàn)任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時(shí)，石頭被劈成兩半。我體會(huì)到，到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。

賈柯?瑞斯

名人名言激勵(lì)勵(lì)志名言名語(yǔ)名句100句（勵(lì)志古詩(shī)詞篇，附出處）

71、瓜是長(zhǎng)大在營(yíng)養(yǎng)肥料里的最甜，天才是長(zhǎng)在惡性土壤中的最好。

——培根

72、失去財(cái)產(chǎn)的人損失很大，失去朋友的人損失更大，失去勇氣的人則損失了一切?！f(wàn)提斯

73、不要將過(guò)去看成是寂寞的，因?yàn)檫@是再也不會(huì)回頭的。應(yīng)想辦法改善現(xiàn)在，因?yàn)槟蔷褪悄?，毫不畏懼地鼓起勇氣向著未?lái)前進(jìn)。

——朗費(fèi)羅

74、悲觀的人雖生猶死，樂(lè)觀的人永生不老?！輦?/p>

75、一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人，財(cái)產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會(huì)被人剝奪的?！旯?/p>

76、信仰是偉大的情感，一種創(chuàng)造力量?！郀柣?/p>

79、樂(lè)觀是一首激昂優(yōu)美的進(jìn)行曲，時(shí)刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進(jìn)?！笾亳R

80、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯

名人名言激勵(lì)勵(lì)志名言名語(yǔ)名句100句（勵(lì)志古詩(shī)詞篇，附出處）

81、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼。——德國(guó)諺語(yǔ)

82、生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸?！R克思

83、黃金誠(chéng)然是寶貴的，但是生氣蓬勃、勇敢的愛(ài)國(guó)者卻比黃金更為寶貴?！挚?/p>

84、我們不得不飲食、睡眠、游玩、戀愛(ài)，也就是說(shuō)，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過(guò)我們必須不屈服于這些事物?！永锓蛉?/p>

85、涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說(shuō)：說(shuō)：不積跬步，無(wú)以致千里?！?/p>

貝多芬

86、一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過(guò)彎路，犯過(guò)錯(cuò)誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤?！獝?ài)因斯坦

87、人類學(xué)會(huì)走路，也得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤他才能學(xué)會(huì)走路?！R克思

88、我們的理想應(yīng)該是高尚的。我們不能登上頂峰，但可以爬上半山腰，這總比待在平地上要好得多。如果我們的內(nèi)心為愛(ài)的光輝所照亮，我們面前前

又有理想，那么就不會(huì)有戰(zhàn)勝不了的困難。普列姆昌德

89、一個(gè)人在科學(xué)探索的道路上，走過(guò)彎路，犯過(guò)錯(cuò)誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實(shí)踐中勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤?！獝?ài)因斯坦

90、成功并不能用一個(gè)人達(dá)到什么地位來(lái)衡量，而是依據(jù)他在邁向成功的過(guò)程中，到底克服了多少困難和障礙?！伎?華盛頓

名人名言激勵(lì)勵(lì)志名言名語(yǔ)名句100句（勵(lì)志古詩(shī)詞篇，附出處）

91、理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活?！袪査固?/p>

92、成功，從失敗的土壤中頑強(qiáng)生出?！聡?guó)

93、別因?yàn)槁淙肓艘话雅Ｃ桶岩诲伳逃蜐姷簦瑒e因?yàn)榉噶艘稽c(diǎn)錯(cuò)誤就把一生的事業(yè)扔掉。——蒙古

94、危險(xiǎn)、懷疑和否定之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對(duì)未知的前途。——泰戈?duì)?/p>

95、論命運(yùn)如何，人生來(lái)就不是野蠻人，也不是乞討者。人的四周充滿真正而高貴的財(cái)富—身體與心靈的財(cái)富?！衾账?曼

96、如果只有火才能喚醒沉睡的歐洲，那么我寧愿自己被燒死，讓從我的火刑堆上發(fā)出的光照亮這漫長(zhǎng)的黑夜，打開那些緊閉的眼睛，將人類引進(jìn)光明

的的的真理的殿堂?！剪斨Z

97、走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無(wú)目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）覺(jué)得面試時(shí)沒(méi)話說(shuō)，于是找了一些名言，可以在答題的時(shí)候?qū)⑵浯┎迤渲?，按照?dāng)場(chǎng)的需要或簡(jiǎn)要或詳細(xì)解釋一番，也算是一種應(yīng)對(duì)的方法吧

1．天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?/p>

譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。

2．勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！度龂?guó)志》劉備語(yǔ)

譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉?、不顯眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。

3．見(jiàn)善如不及，見(jiàn)不善如探湯?！墩撜Z(yǔ)》

譯：見(jiàn)到好的人，生怕來(lái)不及向他學(xué)習(xí)，見(jiàn)到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

4．躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?！墩撜Z(yǔ)》

譯：干活搶重的，有過(guò)失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。

5．君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！墩撜Z(yǔ)》

譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊螅粫?huì)用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。

6．見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。——《論語(yǔ)》

譯：見(jiàn)到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見(jiàn)有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是