幼兒英語(yǔ)教育的五大誤區(qū)

幼兒英語(yǔ)教育的五大誤區(qū)自2001年開始，隨著英語(yǔ)課程成為我國(guó)所有小學(xué)三年級(jí)以上必修課后，我國(guó)的兒童英語(yǔ)教育事業(yè)進(jìn)入了快速進(jìn)展時(shí)期。一方面，大部分家長(zhǎng)期望能提早為小孩的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，另一方面，有越來越多的家長(zhǎng)期望把小孩培養(yǎng)成國(guó)際型人才以適應(yīng)全球化進(jìn)程的需求，他們對(duì)小孩的早期英語(yǔ)教育更加重視。因此，英語(yǔ)學(xué)生趨于低齡化，人數(shù)也成倍增加。兒童英語(yǔ)教育誤區(qū)的危害也隨之廣泛蔓延。其后果輕則壓抑兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)的龐大潛力，讓小孩一直在一個(gè)淺層面上重復(fù)，或強(qiáng)迫小孩花費(fèi)大量寶貴的時(shí)刻和精力去做與他們年齡不相符的低效的單詞、語(yǔ)法記背。兒童英語(yǔ)教育是一項(xiàng)關(guān)系到千家萬戶的切身利益和下一代成長(zhǎng)的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，目前兒童英語(yǔ)教育的誤區(qū)要緊來自于對(duì)三個(gè)問題的片面明白得：一是多大開始學(xué)，二是跟誰學(xué)，三是如何學(xué)。誤區(qū)一小孩還小，臨時(shí)不需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)！嬰兒生來就具有把握世界上任何語(yǔ)言的潛能，這是人類區(qū)別于大多生物的最高級(jí)的地點(diǎn)。嬰兒生來就有一雙能聽明白任何頻率語(yǔ)言的耳朵，0-6歲的嬰幼兒處于語(yǔ)言習(xí)得的敏銳期，在語(yǔ)言敏銳期內(nèi)每個(gè)小孩都能夠把握他所處環(huán)境中的一種或多種語(yǔ)言。因此，小孩學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的時(shí)刻越早越有可能接近母語(yǔ)，而習(xí)得的過程也最為輕松自然無壓力誤區(qū)二教幼兒英語(yǔ)，“外來的和尚會(huì)念經(jīng)”教材一定要用國(guó)外的，老師也一定要請(qǐng)外國(guó)人擔(dān)當(dāng)，這是時(shí)下許多家長(zhǎng)對(duì)幼兒英語(yǔ)教學(xué)提出的“硬性指標(biāo)”。但如此怎么說是否正確呢？！給大伙兒舉個(gè)例子吧：我認(rèn)識(shí)的一個(gè)外教老師，最近找到了一份幼兒園的工作。待遇專門高，工作也專門輕松，輕松到什么程度？他告訴我：每天就只是和小孩們玩游戲，在活動(dòng)區(qū)和小孩們打打鬧鬧的，其他時(shí)刻也沒什么情況。我就問：你不上課么。他說上啊，然而專門少，而且也沒有教材。他都覺得自己在糊弄小孩，他說他終于明白什么緣故中國(guó)的小孩都可不能說英語(yǔ)了。誤區(qū)三幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，愛好最重要！學(xué)習(xí)語(yǔ)言不知從什么時(shí)候起在家長(zhǎng)的眼里變成了培養(yǎng)愛好，玩中學(xué)

歡樂至上！唱歌跳舞做游戲成為了幼少兒英語(yǔ)課堂的主打，但這些追求的所謂愛好確實(shí)是我們想要的么？但并不是對(duì)英語(yǔ)有著【濃厚的愛好】的人都能夠把握英語(yǔ)！每天在如此的環(huán)境當(dāng)中，慢慢的小孩就會(huì)聽明白就會(huì)明白得這門語(yǔ)言，而且沒有借助任何的工具或者是言語(yǔ)來進(jìn)行翻譯，自然而然的明白得了，而后小孩就會(huì)表達(dá)了，這確實(shí)是語(yǔ)言形成的過程。無意識(shí)的把握才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的【捷徑】，與愛好無關(guān)任何人都能夠培養(yǎng)成雙語(yǔ)人才。誤區(qū)四家長(zhǎng)一定要英文好才能讓小孩學(xué)會(huì)英語(yǔ)！大多數(shù)人都認(rèn)為：家長(zhǎng)英文好的情形下小孩學(xué)習(xí)英語(yǔ)是相對(duì)來說是有優(yōu)勢(shì)的！那么那些父母的英文不行的家長(zhǎng)該如何辦呢？爸爸媽媽的發(fā)音不行，怕和小孩說英文，怕阻礙小孩的發(fā)音。事實(shí)上，小孩的英文學(xué)習(xí)與父母的英文水平無關(guān)。然而那些受了阻礙的小孩的英語(yǔ)的發(fā)音卻真確實(shí)是因?yàn)?/p>

耳朵聽的原汁原味的

純正英文太少了，而聽多了媽媽或者老師的英文。誤區(qū)五學(xué)英語(yǔ)就要去課堂，英文課=英文環(huán)境英語(yǔ)課與英語(yǔ)環(huán)境是兩種完全不同的存在，然而專門多家長(zhǎng)卻區(qū)分不開。英語(yǔ)課是用來【學(xué)】英語(yǔ)的，而英語(yǔ)環(huán)境是用來【把握】英語(yǔ)的?！緦W(xué)】是需要全神貫注全神貫注的，而【把握】是無意識(shí)的，就像我們每個(gè)人都在無意識(shí)的狀態(tài)在【把握】了漢語(yǔ)一樣。我們【學(xué)】了專門多年的英語(yǔ)，會(huì)說的只有百分之幾的幾率，而我們【把握】漢語(yǔ)卻只用了3年的時(shí)刻