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《木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案_答案版《木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案_答案版5/5=page5*2-19=page5*210《木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案_答案版《木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案_答案版教學(xué)目標(biāo)《木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案1、掌握詩中重點實詞的意思,了解《樂府詩集》及樂府詩的特點。2、具有一定的朗讀能力,整體把握詩歌的內(nèi)容并能背誦全詩。3、分析木蘭形象,體會木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神第一課時一、導(dǎo)入一提起花木蘭這個人物,我們心中都有既親切又遙遠(yuǎn)的感覺。她是家喻戶曉的中國古代女性形象,她那颯爽英姿、萬丈豪情豐富了人類歷史,給我們的世界增添了絢麗的色彩。今天讓我們一同走進(jìn)巾幗英雄花木蘭,一起學(xué)習(xí)《木蘭詩》。二、知識檢查1、有關(guān)《木蘭詩》的基本知識《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》。是南北朝時的一首樂府民歌,這是一首敘事詩,這詩和《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”。2、本課生字鞍韉(jiān)可汗(kèhán)朔(shuò)氣胡騎(jì)戎(róng)機(jī)機(jī)zhù(杼)pèi(轡)頭金tuò(柝)賞cì(賜)云bìn(鬢)3、重點字的意思惟聞女嘆息(只)愿為市鞍馬(買)關(guān)山度若飛(好像)賞賜百千強(qiáng)(有余)策勛十二轉(zhuǎn)(記功)可汗問所欲(想;想要)著我舊時裳(穿)出郭相扶將(扶持)4、學(xué)習(xí)文言文需要理解難句。(翻譯關(guān):將下面文言句翻譯成現(xiàn)代文)A、萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛(花木蘭)不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場,像飛一樣跨過一道道關(guān),越過一座座山。B、將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。將軍和壯士身經(jīng)百戰(zhàn)為國捐軀(生存無幾),將軍和壯士(木蘭)戎馬十年勝利歸來。C、策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)。(可汗給木蘭)記很大的功,賞賜很多財物。D、雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?雌雄雙兔一起并排在地上跑,怎么能分辨出是雄是雌呢?E、當(dāng)窗理云鬢,對鏡帖花黃。木蘭當(dāng)著窗戶,對著鏡子,先理云鬢,后貼花黃。(互文:指詩文的相鄰句中所用的詞語互相補(bǔ)充,結(jié)合起來表示一個完整意思的修辭方式。)三、品讀《木蘭詩》的內(nèi)容美《木蘭詩》是我國古代北方民歌的杰作,也是中國詩歌史上的一朵絢麗的奇葩,集中描繪一個不平凡的女子——花木蘭,請大家齊讀課文,說說這首詩敘述了一個什么故事?(齊讀課文)1、這首詩敘述了一個什么故事?詩中敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍的故事。2、情節(jié)概述學(xué)生討論空白處填寫恰當(dāng)詞語:木蘭停機(jī)(嘆息)——決心(出征)——從軍(準(zhǔn)備)——奔赴(沙場)——十年(征戰(zhàn))——拒賞(辭官)——親人(團(tuán)聚)四、品讀《木蘭詩》的語言美本詩讀起來瑯瑯上口,富有趣味性,請大家找出韻律美的句子讀一讀,并說說有哪些特點。注意朗讀的語調(diào)、語速、節(jié)奏等,尤其注意朗讀切拍的把握。如:問女/何所思;問女/何所憶。歸來/見/天子,天子/坐/明堂。(學(xué)生讀)《木蘭詩》語言豐富多彩,生動活潑,句型或整或散。長短錯綜,排句的反復(fù)詠嘆,比喻的新奇幽默。富于音樂美、表現(xiàn)力。第二課時五、品讀《木蘭詩》的形象美7.你覺得花木蘭是一個怎樣的女子,你從課文中的哪些語句可以看出?【策略】再讀課文,小組討論:要求以“我從課文_____讀到木蘭是一個_____的人”句式來說。(2)愿為市鞍馬,從此替爺征。“愿”――勇敢堅毅,忠孝兩全。(3)“萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。”――勇敢堅強(qiáng)的英雄氣慨。(4)木蘭不用尚書郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。――不慕榮華富貴,甘過普通百姓生活。(5)出門看火伴,火伴皆驚忙,同行十二年,不知木蘭是女郎。――機(jī)智、謹(jǐn)慎。(6)遠(yuǎn)征沙場時的思鄉(xiāng)心理的描寫。遠(yuǎn)在邊塞的木蘭看到眼前一草一木都忍不住觸景生情,想起家中慈愛的雙親,想起家的溫暖。(7)辭官還家后“著我舊時裳”和“對鏡貼花黃”的行為描寫。木蘭回家第一件事就是迫不及待地把自己還原成“女兒身”,從她“開、坐、脫、著、理、貼”一系列歡快的動作描寫中,我們可以看到木蘭一顆愛美、愛生活的心。2、讀完此詩,你覺得我們應(yīng)向木蘭學(xué)習(xí)哪些精神品質(zhì)?勤勞善良堅毅勇敢/熱愛親人報效國家/不慕高官熱愛和平/淳厚質(zhì)樸機(jī)智謹(jǐn)慎本詩通過對木蘭代父從軍,沙場征戰(zhàn)和辭官還鄉(xiāng)的敘述,塑造了木蘭這一愛家、愛國,不慕名利,深明大義的巾幗英雄的形象,集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。六、贊(寫)木蘭1、為了更深的走進(jìn)人物的內(nèi)心世界,讓我們熱情謳歌勞動人民的優(yōu)秀兒女花木蘭。請看同學(xué)們的大作。(機(jī)動:背詩)2、讓我們再一次以飽含深情的語氣朗誦這首詩。全體起立。七、課堂檢測5、理解關(guān):根據(jù)下面的要求找出原文。①、反映木蘭“嘆息”心理的句子:昨夜見軍帖,可汗大點兵。軍書十二卷,卷卷有爺名,阿爺無大兒,木蘭無長兄②、寫出木蘭做好出征前準(zhǔn)備工作的句子:東市買駿馬,西市買鞍貉,南市買轡頭,北市買長鞭。③、寫出木蘭思念家鄉(xiāng)父母的句子:不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。④、寫出戰(zhàn)事緊急,木蘭奔赴沙場的句子:萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。⑤、表現(xiàn)邊塞環(huán)境惡劣和戰(zhàn)爭殘酷的句子:朔氣傳金析,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。⑥、表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功的句子:策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)。⑦、成語撲朔迷離源于“雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離”一句。意思是原指難辨兔的雌雄。形容事情錯綜復(fù)雜,難以辨別清楚。。⑧、下列說法正確的是(d)A、本文主要表現(xiàn)了對封建禮教的否定和對古代兵役制度的有力嘲諷。B、本文表達(dá)了古代人民要求男女平等的愿望。C、本文中木蘭解甲歸田說明木蘭具有不與統(tǒng)治階級同流合污的高貴品格。D、本文最后以生動的比喻既巧妙回答了“火伴”的疑問,又贊揚(yáng)了木蘭的聰明機(jī)智。學(xué)生列舉我國歷

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