中班音樂教案八篇

中班音樂教案合集八篇

中班音樂教案篇1

活動目標：

1、在嬉戲情境中，充分感受旋律的特點，愿意聽著音樂表現(xiàn)得意的小鴨子，有初步學(xué)唱新歌的愿望。

2、喜愛親近小動物。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

PPT、小鴨子玩具及頭飾

活動過程：

一、向小鴨子問好

1、教師提問：你知道什么動物喜愛和水做朋友？（引出鴨子）

2、出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問好。

3、用不同的節(jié)奏與幼兒對話

二、學(xué)小鴨子走路

1。“小鴨子是怎么走路的？”

2、幼兒仿照小鴨子走路。

三、看小鴨子游泳

1?！靶▲喿幼哐阶?，來到了哪里？”（聽小河水的聲音）

2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的？”

3、看一看小鴨子在水里玩耍。（觀賞視頻）

（1）豐富：拍拍翅膀、甩甩頭

（2）幼兒仿照小鴨子在水里玩耍

四、學(xué)小鴨子唱歌

1、教師表演歌曲

請幼兒說說小鴨子唱了什么？

2、請幼兒跟著教師表演歌曲

小鴨子似乎在說什么？

3、再次表演歌曲

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理局部，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。固然了，本次活動還有許多缺乏的地方，盼望各位教師和專家多加教導(dǎo)。

中班音樂教案篇2

活動目標：

1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美妙情感和美麗抒情餓樂曲旋律。

2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并邊聽歌曲邊表演。

3、在活動中能有同伴合作嬉戲，共享歡樂。

活動預(yù)備：

敘述有關(guān)關(guān)懷長輩的故事。聽過《好娃娃》歌曲，激發(fā)幼兒喜愛長輩的情感。

活動過程：

1、在《郊游》樂曲伴奏下，全體幼兒邊唱邊表演進教室。

2、復(fù)習(xí)律動《歡樂的小熊》。

（1）、合拍地隨音樂動作。（熊走路、熊跳舞、熊騎自行車）

（2）、交換音樂挨次，幼兒準時用動作做出反響，并合拍表演。

3、出示圖畫，請幼兒觀看“小烏鴉愛媽媽”圖畫，爭論畫面內(nèi)容，為幼兒理解歌詞做鋪墊。、

4、觀賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

（1）、傾聽教師在樂曲伴奏下有表情的朗讀歌詞“小烏鴉愛媽媽”，感受樂曲旋律及歌曲情感之間的和諧。

（2）、傾聽歌曲，熟識歌曲內(nèi)容，了解歌曲簡潔情節(jié)。

（3）、再次傾聽歌曲，感受歌曲美麗抒情的旋律和小烏鴉愛媽媽的美妙情感。

（4）、為歌曲創(chuàng)編動作。（彈奏樂曲按第一段中速、其次段慢速、第三段中速進展。）

（5）、教師對幼兒設(shè)計的動作加以反應(yīng)、整理，不能感與幼兒一起隨歌曲進展歌表演。

5、為歌曲創(chuàng)編動作。

（1）在教師啟發(fā)下，運用生活閱歷，為歌曲創(chuàng)編表演動作。

（2）隨音樂練習(xí)創(chuàng)編各種關(guān)懷媽媽的動作。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。

（1）、教師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉，聽歌曲進展表演，可通過變換不同的關(guān)懷媽媽的動作進展屢次表演。

（2）、交換不同的關(guān)懷媽媽的動作，進展屢次表演。

（3）、幼兒分組，分和、角色進展表演，合作嬉戲，共享歡樂。

活動反思：

《小烏鴉愛媽媽》是一首敘事性很強的歌曲，通過小烏鴉找來蟲子，喂已經(jīng)年紀大了的媽媽的情節(jié)，表現(xiàn)小烏鴉愛媽媽的情感。本次活動，以“情”的渲染和體驗為主線，通過觀賞、敘述、學(xué)唱、表演等藝術(shù)形式，讓孩子充分感受母愛的溫馨與幸福；體驗媽媽對自己無私的關(guān)懷與愛惜；表達自己對母親的感謝之情。讓幼兒感受到歌曲中美妙的意境，給幼兒美的體驗，培育孩子愛媽媽的情感。

中班音樂教案篇3

活動設(shè)計背景

主要是由于外鄉(xiāng)環(huán)境因素，幼兒多為3、4歲的留守兒童，家庭教育不夠，有局部幼兒動作協(xié)調(diào)力量缺乏，同時為了激發(fā)幼兒對于音樂嬉戲的興趣愛好。

活動目標

1．穩(wěn)固熟悉五官的名稱和位置，愿意用小手指出來。

2.熟悉五官的名稱及位置

3．喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂

教學(xué)重點、難點

重點：熟悉五官的名稱和位置

難點：在音樂嬉戲快速的用手指出五官的位置

活動預(yù)備

《小手拍拍》的音樂、組織幼兒坐好預(yù)備學(xué)習(xí)

活動過程

1、活動導(dǎo)入：做“指五官”的嬉戲。

師：今日教師要來考一考小朋友的小手本事大不大，我們來玩一個“指五官”的嬉戲。教師問XX在哪里？小朋友就要很快地用小手指出來，還要說XX在這里，好嗎？

2、教師示范歌曲。

音樂伴奏，教師唱歌曲《小手拍拍》，讓幼兒初步感受歌曲內(nèi)容。

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

在教師的帶著下，請幼兒跟著學(xué)一學(xué)《小手拍拍》，并反復(fù)幾次，加深印象。

4、引導(dǎo)幼兒邊唱邊隨歌曲做相應(yīng)的動作。

在熟識歌曲的根底上，請幼兒嘗試邊唱邊做動作，穩(wěn)固五官的名稱和位置，并從中體驗嬉戲的樂趣。

5、請個別幼兒上臺表演《小手拍拍》。

中班音樂教案篇4

【活動目標】

1、在熟識樂曲的根底上，學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏。

2、熟悉木魚，同時探究快速演奏鈴鼓的方法。

3、自己演奏的同時，留意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持全都。

4、熟識《小紅帽》樂曲的旋律，學(xué)唱樂曲，有表情地演唱樂曲。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育學(xué)生的`創(chuàng)編力量與合作力量。

【活動預(yù)備】

1、幼兒熟識樂曲《小紅帽》，能較為熟識地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。

2、動作圖譜一張;樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張;

3、幼兒分三組，座位為馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。

【教學(xué)重點】在熟識樂曲的根底上，學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂器。

【教學(xué)難點】借助語言總譜，為樂曲匹協(xié)作適的樂器。

【活動過程】

一、小紅帽圖片導(dǎo)入

師：小朋友都聽過小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當，好不簡單才被獵人救回來。今日小紅帽又要去外婆家了，這次在森林里又會發(fā)生什么事情呢?

二、依據(jù)故事，出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

1、完整的聽音樂想象故事情節(jié)。

播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的觀賞音樂后，想象故事是什么樣的。

2、教師分段播放音樂，敘述故事，并出示節(jié)奏譜。

播放第一節(jié)音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出歡樂的走走、跑跑。引出節(jié)奏型X一X一XXX一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。

播放其次段音樂后，提問幼兒故事會是什么樣的?教師說出遇到大灰狼了，很緊急。引出節(jié)奏型XXXXXXXXXXXXXXXX，幼兒學(xué)習(xí)。

播放第三段音樂后，教師敘述故事的結(jié)尾，大灰狼掉進陷阱里了，小紅帽得救了。引出節(jié)奏型X一X一X一X一XXXXXXXX,幼兒學(xué)習(xí)。

3、聽音樂、看節(jié)奏譜，完整拍打節(jié)奏。

師：請小朋友們聽音樂，看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來吧!

除了拍手，我們還可以身體的其他什么地方呢?現(xiàn)在我聽音樂，看節(jié)奏，用自己喜愛的動作來表現(xiàn)音樂吧!

三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮，打擊樂曲。

1、引導(dǎo)幼兒爭論如何為樂曲配制樂器。

幼兒分別爭論三小節(jié)用什么樂器，可以說幾種配器方案。

2、教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊來練習(xí)。

3、師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比擬輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，快樂地笑起來，我們可以選擇聲音比擬洪亮的樂器來伴奏。

4、教師哼唱，幼兒嘗試打擊。

5、聽音樂，看指揮，一起合奏。

6、交換樂器，再次演奏。

四、情景敘述，一起歡唱。

師：小紅帽把大灰狼送進了陷阱，她很快樂。我們小朋友把她的故事打了出來，你們快樂嗎?

【活動反思】

進入中班后孩子們首次進展打擊樂器演奏，本次活動原來預(yù)備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學(xué)校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然后看指揮演奏又是一個難點，好在小紅帽樂曲比擬熟識，因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的了解，這節(jié)課比我預(yù)期的時間要長，由于中間有許多預(yù)想不到的突發(fā)狀況，例如對之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法把握不堅固，個別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。另外活動內(nèi)容有點多，以至于課堂節(jié)奏有點快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比擬滿足的是找男女幼兒分別表演由于他們已經(jīng)有了肯定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參加積極性活潑了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。

中班音樂教案篇5

活動目標：

感受樂曲明快、有力的特點。

學(xué)習(xí)歌曲，嘗試與同伴合作表演歌曲。

活動預(yù)備：

音樂磁帶《加油干》。

活動過程：

聽聽他們在干什么。

——幼兒完整地聽整首樂曲，感受歌曲明快、有力的性質(zhì)。

——這首唱歌的是那些辛勤勞動的人們，你聽到歌詞里唱了些什么?

歡樂、有力氣的勞動者。

——幼兒跟隨教師哼唱，并隨音樂有力地喊出“嗬嗨”、“嘁哩哩哩”、“嚓啦啦啦”、“嗦羅羅羅呔”等象聲詞。

——教師與幼兒合作演唱，教師唱主體局部，幼兒唱象聲詞局部，其中在演唱“嗬嗨”時揮動拳頭表示加油。

——幼兒完整學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)勞動者有力、歡樂的樣子。

大家一起加油干。

——請一局部幼兒扮演正在辛勤勞動的各種職業(yè)的人們，如廚師炒菜、工人搬東西、消防員救火等，要盡量表現(xiàn)出人們忙勞碌碌的樣子。另一局部幼兒為他們配唱《加油干》，并揮動拳頭給他們鼓勁加油。

——播放音帶，幼兒跟隨音樂合作表演。

——幼兒按自己意愿更換角色，表演不同勞動者的勞動方式，增加演唱的趣味性。

建議：

應(yīng)引導(dǎo)幼兒用熱忱、有力、歡樂的聲音表達勞動者積極的心情情感。

可在日?；顒又羞B續(xù)學(xué)習(xí)歌曲。

活動完畢：

小朋友一起探討。

中班音樂教案篇6

活動目標：

1、感受彝族舞曲《歡樂的啰嗦》歡快、跳動的旋律，激發(fā)幼兒寵愛民族音樂的興趣。

2、嘗試用樂器進展輪奏，體驗運用不同方式演奏樂曲的樂趣，感知八分音符和四分音符的節(jié)奏。

活動預(yù)備：

1、彝族舞曲《歡樂的啰嗦》。

2、一組節(jié)奏圖譜。

3、樂器：雙響板、碰鈴、手鼓各若干件。

活動過程：

一、律動入室：播放樂曲，幼兒隨音樂律動入室。

導(dǎo)入：云南彝族的火把節(jié)快開頭了，那里的人們知道小朋友很厲害，都是小小演奏家，想請你們?yōu)樗麄冄葑喙?jié)目，你們情愿嗎？好，那我們動身吧！

二、聽一聽、說一說，感受舞曲活潑歡樂的氣氛。

1、幼兒傾聽舞曲。

師：聽完這首樂舞曲，你有什么樣的感覺？

2、引導(dǎo)幼兒感受舞曲的旋律與構(gòu)造。

3、介紹舞曲的名字“歡樂的啰嗦”。

三、出示圖譜，拍一拍、打一打，嘗試為活潑歡樂的舞曲伴奏。

1、幼兒自由探究，發(fā)覺其規(guī)律。

幼兒自由探究，并徒手練習(xí)。

幫忙幼兒解決問題，把握拍打的方法。

問題：這四張節(jié)奏圖譜，你哪一張不會，需要教師幫忙你解決？

幼兒與教師一起完整地徒手拍打節(jié)奏。

2、為舞曲《歡樂的啰嗦》配上樂器。

師：歡樂是啰嗦的歡樂，來我們給《歡樂的啰嗦》配上好聽的小樂器。

3、幼兒分組徒手練習(xí)。

四、演一演，傳遞演奏的歡樂。

1、幼兒自選樂器，邊看圖譜邊為舞曲伴奏。

2、幼兒看教師指揮完整表演。

3、幼兒交換樂器，再次完整表演。

五、樂一樂，跳起歡快的篝火舞。

引導(dǎo)幼兒用身體動作方式集體逗樂表演舞曲《歡樂的啰嗦》，體驗運用不同方式表現(xiàn)互動的歡樂。

中班音樂教案篇7

活動目標：

1．初步熟識樂曲的旋律，學(xué)習(xí)用身體動作和語音節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。

2．依據(jù)自己的生活閱歷，創(chuàng)編有關(guān)煎荷包蛋和冒煙的身體動作。

3．在輪番做身體動作，念語言節(jié)奏的時候，掌握好自己動作和聲音。

活動預(yù)備：

1．幼兒有觀看成人煎荷包蛋的閱歷。

2．幼兒用書《荷包蛋》，投影儀。

3．小鈴、鈴鼓、響板若干。

活動過程：

一、幼兒觀看用書《荷包蛋》畫面，理解圖中內(nèi)容。

1．觀看用書。

教師：大家看看圖上有什么呀？

2．幼兒觀看圖中小朋友的臉部特征，理解圖的含義。

教師：我們看看這幾個做朋友跟尋常畫的小朋友有什么不一樣的地方？

3．幼兒邊聽音樂邊說語音節(jié)奏：看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。

二、幼兒依據(jù)自己的閱歷，創(chuàng)編煎蛋和冒煙的身體動作。

1．教師哼唱曲譜，幼兒回憶媽媽在家里做煎雞蛋的動作并做一做。

2．教師反應(yīng)幼兒創(chuàng)編的一種煎蛋動作，一邊哼唱曲譜一邊帶著幼兒進展集體練習(xí)。

3．教師哼唱曲譜，幼兒創(chuàng)編荷包蛋冒煙的動作。

三、幼兒聽教師用比擬慢的速度哼唱樂曲，完整地用動作表現(xiàn)樂曲。

1．教師哼唱曲譜的前16小節(jié)，幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動作。

教師：我們一起聽著音樂來煎雞蛋，讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。

2．幼兒聽音樂，完整地做身體節(jié)奏動作。

四、教師用身體動作指揮，幼兒分聲部練習(xí)身體節(jié)奏動作。

1．幼兒選擇打擊樂器，嘗試演奏樂器。

教師：我來做指揮，你們看我的指揮來煎荷包蛋。

2．幼兒嘗試為樂曲配器。

教師：煎荷包蛋我們用什么樂器？冒煙動作我們用什么樂器？

3．幼兒在教師指揮下，完整地演奏樂曲。

中班音樂教案篇8

活動目標

1.熟悉日常生活中不同的雨，嘗試從音樂的角度去感受雨聲。