第一章地球和地圖

第一章地球和地圖第一節(jié)地球和地球儀課題地球和地球儀課型新授課課時支配1課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能1.知道地球是個球體,會用平均半徑、赤道周長和外表積等數(shù)據(jù)描述地球的大小。2.知道地球儀是地球的模型,記住地軸、兩極、赤道、緯線、經(jīng)線、本初子午線。3.理解把握東西經(jīng)度、南北緯度的劃分和東西、南北半球的劃分。4.在地球儀上確定某地點的經(jīng)緯度和半球位置。過程與方法1.通過制作地球儀,了解地球儀的根本構(gòu)造。2.通過觀看地球儀,識別經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、東西半球、南北半球。3.嫻熟地利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一地點的位置,養(yǎng)成良好的空間觀念。情感態(tài)度與價值觀培育同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,探求自然神秘的志趣和崇尚科學(xué)、實事求是的觀念。教學(xué)重點1.經(jīng)線和緯線的特點,經(jīng)度和緯度的劃分。2.東西半球、南北半球的劃分。3.利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球外表任意一點的位置。教學(xué)難點1.東西經(jīng)度、南北緯度的判讀。2.東西半球的劃分。教學(xué)過程新課導(dǎo)入同學(xué)們,人類的生活和生產(chǎn)離不開地理。學(xué)習(xí)地理能夠使我們更好地生活和生產(chǎn)。那么,學(xué)習(xí)地理從哪兒開頭呢?(同學(xué)談?wù)?對,從熟悉人類的家園——“地球〞開頭。自主學(xué)習(xí)一、地球的外形和大小1.經(jīng)過人們的長期探究,發(fā)覺地球是一個不規(guī)那么的球體。2.地球的平均半徑是6371千米,最大周長約4萬千米,外表積約億平方千米。二、地球的模型——地球儀1.人們仿照地球的外形,依據(jù)肯定比例把它縮小,制作了地球的模型——地球儀。2.地軸與地球儀外表相交的兩點叫兩極,其中,對著北極星方向的點叫北極,與北極對應(yīng)的點叫南極。三、緯線和緯度1.在地球儀上全部與赤道平行的圓圈叫緯線。緯線指示東西方向,外形是一個圓圈,長度從赤道向兩極漸漸縮短。2.赤道的緯度是0°,從赤道向北和向南各分90°,稱為北緯和南緯,分別用N和S表示。赤道以南是南半球,以北是北半球。四、經(jīng)線和經(jīng)度1.在地球儀上,連接南北兩極并垂直于緯線的線,叫經(jīng)線,也叫子午線。經(jīng)線指示南北方向,外形是一個半圓,長度相等。2.本初子午線的經(jīng)度是0°,由此向東和向西各分180°,稱為東經(jīng)和西經(jīng),分別用E和W表示。東西半球的分界線是20°W和160°E組成的經(jīng)線圈。五、利用經(jīng)緯網(wǎng)定位經(jīng)緯網(wǎng)是地球儀或者地圖上由經(jīng)線和緯線交織成的網(wǎng),利用它可以確定地球外表任一地點的經(jīng)緯度。合作探究探究一、經(jīng)緯網(wǎng)中經(jīng)緯度的推斷1.圖中經(jīng)度變化有何規(guī)律?緯度變化有何規(guī)律?圖中經(jīng)度度數(shù)向西增加,緯度度數(shù)向南增加。2.圖中A、B兩點位于北緯還是南緯?圖中C、D兩點位于東經(jīng)還是西經(jīng)?A、B兩點是南緯;C、D兩點是西經(jīng)。3.寫出圖中A、C兩點的經(jīng)緯度。A(20°S,110°W),C(30°S,120°W)?！纠蠋熞龑?dǎo),歸納總結(jié)】如何確定一個點的經(jīng)緯度(1)先確定經(jīng)緯網(wǎng)圖中,何為經(jīng)線,何為緯線。(2)推斷緯線上的度數(shù)是北緯還是南緯,經(jīng)線上的度數(shù)是東經(jīng)還是西經(jīng)?？梢越柚韵聢D理解:探究二、經(jīng)緯網(wǎng)中半球的推斷1.據(jù)圖分析:北緯度肯定在北半球,南緯度肯定在南半球嗎?為什么?北緯度肯定在北半球,南緯度肯定在南半球。由于赤道以北是北半球、北緯度,以南是南半球、南緯度。2.據(jù)圖分析:東經(jīng)度肯定在東半球,西經(jīng)度肯定在西半球嗎?為什么?合作探究不是全部東經(jīng)度都在東半球,也不是全部西經(jīng)度都在西半球。如160°E向東到180°為東經(jīng)度,但屬于西半球;從20°W向東到0°為西經(jīng)度,但屬于東半球?！纠蠋熞龑?dǎo),歸納總結(jié)】東西半球的劃分西經(jīng)度比20°W小,屬于東半球;東經(jīng)度比160°E小,屬于東半球,口訣記憶,即“小小東〞。西經(jīng)度比20°W大,屬于西半球;東經(jīng)度比160°E大,屬于西半球,口訣記憶,即“大大西〞。板書設(shè)計地球和地球儀地球的形狀和大小當(dāng)堂演練1.麥哲倫船隊的環(huán)球航行勝利證明了 (B)A.天圓地方 B.地球是個球體 C.赤道周長約4萬千米 D.地球的大小2.表示地球最大周長約4萬千米的是以下圖中的 (A) 3.有關(guān)經(jīng)線和緯線的表達,正確的選項是 (A)A.經(jīng)線指示南北方向,緯線指示東西方向B.全部經(jīng)線相等,全部緯線相等C.赤道是經(jīng)線,本初子午線是緯線D.緯線是半圓,經(jīng)線是圓4.0°經(jīng)線又稱為 (B)A.赤道 B.本初子午線 C.南、北半球分界線 D.東、西半球分界線5.以下緯線最接近赤道的是 (D)A.70°N B.40°S C.80°S D.10°N6.劃分東、西半球的界線是 (B)A.赤道B.20°W經(jīng)線和160°E經(jīng)線組成的經(jīng)線圈C.20°E經(jīng)線和160°W經(jīng)線組成的經(jīng)線圈D.本初子午線和180°經(jīng)線組成的經(jīng)線圈7.以下四個地點中,符合“東半球、北半球、低緯度〞三個條件的是 (B)A.10°S,30°W B.25°N,10°W C.50°N,170°E D.20°S,30°E課堂總結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了地球的外形和大小、地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成及作用,經(jīng)緯網(wǎng)由經(jīng)線和緯線構(gòu)成,我們先學(xué)習(xí)了緯線和緯度、經(jīng)線和經(jīng)度的特征及劃分,還有東、西、南、北半球的劃分,為學(xué)習(xí)經(jīng)緯網(wǎng)定位打下了根底,最終把經(jīng)緯線綜合在一起,結(jié)合活動學(xué)習(xí)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球外表任一地點的地理位置,其中利用經(jīng)緯網(wǎng)定位是難點內(nèi)容,經(jīng)緯線的特征和經(jīng)緯度的劃分是本節(jié)的根底和重點內(nèi)容。其次節(jié)地球的運動課題地球的運動課型新授課課時支配1課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能1.了解地球自轉(zhuǎn)的概念、運動方向、周期。2.理解地球自轉(zhuǎn)的地理意義。3.使同學(xué)了解地球公轉(zhuǎn)的概念、運動方向、周期。4.使同學(xué)理解地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的季節(jié)變化、太陽直射點的變化規(guī)律、五帶的劃分等地理現(xiàn)象。過程與方法通過觀看地球儀自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的演示以及參加各項探究活動,培育同學(xué)觀看力量、空間思維和想象力、分析概括力量、小組合作學(xué)習(xí)力量等。情感態(tài)度與價值觀培育同學(xué)建立地球球體的空間概念和對習(xí)以為常的自然現(xiàn)象從科學(xué)的角度重新熟悉的意識。教學(xué)重點1.地球自轉(zhuǎn)的特征及地理意義。2.地球公轉(zhuǎn)的特征及過程。教學(xué)難點二分二至的含義,地球公轉(zhuǎn)過程中晝夜長短的變化。教學(xué)過程新課導(dǎo)入地球是一個球體,地球是一顆行星,它和另外七顆行星一起圍繞太陽旋轉(zhuǎn)。人類就住在太陽系中,但是真正了解我們在其中的位置,經(jīng)受了很長的時間。我們來回憶一下人類天地觀的開展。(略)現(xiàn)在讓我們一起探究地球運動的神秘。自主學(xué)習(xí)一、地球的自轉(zhuǎn)1.地球圍著地軸的旋轉(zhuǎn)運動叫作地球的自轉(zhuǎn)。2.地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東,周期是一天。3.地球是一個不透亮?????的球體,在任何時刻,太陽光只能照亮地球的一半。被太陽照亮的半球是白晝,未被太陽照亮的半球是黑夜。4.地球不停地自西向東自轉(zhuǎn),晝夜也就不斷更替。地球上不同經(jīng)度的地方,隨著地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生時間的差異。同緯度地區(qū),東面的時間總是比西面的時間早。二、地球的公轉(zhuǎn)1.地球圍繞太陽的運動叫作地球的公轉(zhuǎn)。2.地球公轉(zhuǎn)的方向是自西向東,周期是一年。地球在公轉(zhuǎn)時,地軸是傾斜的,而且它的空間指向保持不變。3.以北半球為例,夏至日前后一段時間,地面獲得的太陽光熱較多,形成夏季;冬至日前后一段時間,地面獲得的太陽光熱較少,形成冬季;春分日和秋分日前后一段時間,地面獲得的太陽光熱比夏季少,比冬季多,分別形成春季和秋季。南半球季節(jié)與北半球相反。4.依據(jù)各地獲得太陽光熱的多少,把地球外表劃分為熱帶、北溫帶、北寒帶、南溫帶和南寒帶五帶,其中四季變化明顯的是溫帶,終年酷熱的是熱帶,終年寒冷的是寒帶。合作探究探究一、地球的自轉(zhuǎn)請同學(xué)們閱讀課本第11頁內(nèi)容和圖1.14,并答復(fù)以下幾個問題:1.晝夜是怎么產(chǎn)生的呢?為什么會有晝夜的產(chǎn)生?地球上產(chǎn)生晝夜有兩個根本條件,其一,太陽照耀地球;其二,地球是一個不透亮?????的球體。在同一時刻,太陽只能照亮地球的一半,被太陽照亮的半球是白晝,叫晝半球;沒有被太陽照亮的半球是黑夜,叫夜半球。但假如沒有地球的自轉(zhuǎn),就沒有晝夜更替現(xiàn)象,所以地球自轉(zhuǎn)是形成晝夜更替的前提,地球自轉(zhuǎn)一周就是晝夜更替完成一次。2.那么時間差異又是怎么產(chǎn)生的呢?地球自西向東不停地自轉(zhuǎn),不同經(jīng)度的地方,時刻便產(chǎn)生了差異。同學(xué)們可以看到課件上的兩幅地球自轉(zhuǎn)圖,第一幅圖亞洲剛剛迎來黎明,可是隨著地球不停地自轉(zhuǎn),亞洲大局部地區(qū)已經(jīng)進入中午?！踞屢伞客ㄟ^學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn),現(xiàn)在同學(xué)們應(yīng)當(dāng)能夠知道為什么會“坐地日行八萬里〞了吧?由于地球自轉(zhuǎn)一周大約是一天,而地球赤道長度約是四萬千米即八萬里,一天下來地球自轉(zhuǎn)一周,所以在赤道上的某一個地方不動其實也是運動了8萬里。合作探究【解釋】依據(jù)所學(xué),請同學(xué)們解釋一下:1.太陽為什么每天都有東升西落呢?地球自西向東的自轉(zhuǎn)方向產(chǎn)生了太陽東升西落現(xiàn)象。2.白天和黑夜永久不停地在交替,為什么?地球晝夜交替周期為24小時,即一天。探究二、地球公轉(zhuǎn)的過程及產(chǎn)生的現(xiàn)象二十四節(jié)氣,是干支歷中表示季節(jié)、物候、氣候變化以及確立“十二月建〞(時令)的特定節(jié)令。在國際氣象界,二十四節(jié)氣被譽為“中國的第五大創(chuàng)造〞。2016年11月30日,二十四節(jié)氣被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。1.二十四節(jié)氣中“清明〞是唯一列入我國法定節(jié)假日的一個節(jié)氣,分析當(dāng)天太陽直射點位于哪個半球?(南、北)此時我國的晝夜長短狀況怎樣?北半球,此時我國晝長夜短。2.“大寒〞是二十四節(jié)氣中最終一個,分析當(dāng)天太陽直射點位于哪個半球?(南、北)此時我國的晝夜長短狀況怎樣?南半球,此時我國晝短夜長。3.據(jù)圖分析,二十四節(jié)氣中除二分日外,哪幾個節(jié)氣的晝夜長短相差最少?白露、寒露、清明、驚蟄?！纠蠋熞龑?dǎo),歸納總結(jié)】1.二分二至的特征節(jié)氣太陽直射點日期晝夜長短狀況北半球南半球極地四周夏至北回歸線6月22日前后晝最長,夜最短晝最短,夜最長北極圈及其以北地區(qū)是極晝,南極圈及其以南地區(qū)是極夜冬至南回歸線12月22日前后夜最長,晝最短晝最長,夜最短北極圈及其以北地區(qū)是極夜,南極圈及其以南地區(qū)是極晝春分赤道3月21日前后全球晝夜等長秋分9月23日前后2.太陽直射點的移動(以北半球為例)板書設(shè)計地球的運動地球的自轉(zhuǎn)當(dāng)堂演練1.地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了 (C)A.四季的變化 B.晝夜長短變化 C.晝夜更替 D.晝夜現(xiàn)象2.地球自轉(zhuǎn)時 (C)A.以一年為周期 B.地軸的傾斜方向隨季節(jié)而變化C.總是自西向東轉(zhuǎn) D.西邊總是比東邊早見到太陽3.地球上有晝夜更替現(xiàn)象的主要緣由是地球 (B)A.是個球體 B.不透亮?????且有自轉(zhuǎn)運動C.沿自東向西的方向運動 D.本身不發(fā)光4.關(guān)于地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,以下說法正確的選項是 (D)①四季的變化②晝夜的交替③極晝、極夜現(xiàn)象的產(chǎn)生④晝夜長短的變化⑤正午太陽高度的變化⑥日月星辰的東升西落⑦五帶的形成A.①②③⑥ B.③④⑤⑦ C.②⑤⑥⑦ D.①③④⑤⑦以下圖是太陽直射點一年當(dāng)中回歸運動的示意圖。讀圖,答復(fù)5—6題。5.造成太陽直射點一年當(dāng)中回歸運動的緣由是 (C)A.地球的自轉(zhuǎn) B.地球是一個球體 C.地球的公轉(zhuǎn) D.太陽的運動6.太陽直射④時的日期是 (B)月21日前后 月22日前后 月23日前后 月22日前后課堂總結(jié)本節(jié)課我們連續(xù)熟悉了地球的兩種運動形式——自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。依據(jù)生活閱歷了解自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期等特征。然后借助多媒體和活動系統(tǒng)學(xué)習(xí)了地球公轉(zhuǎn)的過程及產(chǎn)生的現(xiàn)象,其中四季的變化是本節(jié)的重點和難點,要結(jié)合多媒體動畫理解地球公轉(zhuǎn)過程中晝夜長短的變化及太陽直射點的移動規(guī)律。第三節(jié)地圖的閱讀課題地圖的閱讀課型新授課課時支配1課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能1.通過閱讀各類地圖,知道地圖上的比例尺、方向、圖例等根底學(xué)問。2.學(xué)會運用比例尺在圖上量算兩地間的距離,以及在地圖上識別方向。過程與方法通過活動的設(shè)置,激發(fā)同學(xué)探究的愛好。學(xué)會正確閱讀、使用地圖的方法。情感態(tài)度與價值觀讓同學(xué)對地圖產(chǎn)生親切感,從而在今后的生活和學(xué)習(xí)中主動地使用地圖。教學(xué)重點1.比例尺的計算公式和表示方法,閱讀、分析地圖的力量培育。2.訓(xùn)練同學(xué)在地圖上區(qū)分方向的技能,在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上區(qū)分方向。教學(xué)難點1.地圖上方向的區(qū)分。2.比例尺大小的區(qū)分及與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系。教學(xué)過程新課導(dǎo)入同學(xué)們在日常生活中使用過地圖嗎?比方你想去動物園參觀,需要查找景點,請問你會借助什么工具?想了解世界熱點地區(qū)的位置,需要參考什么地圖?這一節(jié)課我們就解決這些問題。自主學(xué)習(xí)一、學(xué)會閱讀地圖1.比例尺、方向和圖例是地圖的“語言〞,閱讀地圖應(yīng)當(dāng)明確這些“語言〞的含義。2.地圖上的比例尺,是指圖上距離比實地距離縮小的程度。地圖上比例尺的三種表示方法是數(shù)字式、文字式、線段式。3.地圖上判定方向的方法有三種:通常用上北下南、左西右東來確定方向;在有指向標(biāo)的地圖上,指向標(biāo)通常指向北方;在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上,依據(jù)經(jīng)線確定南北方向,依據(jù)緯線確定東西方向。二、選擇適用的地圖地圖的種類許多,要依據(jù)使用目的正確地選擇地圖。比例尺大的地圖表示的內(nèi)容具體,但是范圍小;比例尺小的地圖表示的內(nèi)容簡略,但是范圍大。合作探究探究點、如何在地圖上判定方向1.以下圖中,推斷A點在B點的什么方向?A點在B點的西北方向。2.觀看下面兩圖,推斷A點在B點的什么方向?C點在D點的什么方向?A點在B點的西南方向,C點在D點的東南方向。3.觀看下面兩圖,推斷B點在A點的什么方向?D點在C點的什么方向?B點在A點的西北方向,D點在C點的西南方向?！纠蠋熞龑?dǎo),歸納總結(jié)】方向的推斷1.利用指向標(biāo)表示方向(1)首先依據(jù)箭頭確定北方,然后假設(shè)站在指向標(biāo)中心點上,面對北方,依據(jù)“前北后南,左西右東〞推斷方向。(2)旋轉(zhuǎn)法:旋轉(zhuǎn)地圖,使箭頭指向上方,依據(jù)“上北下南,左西右東〞推斷方向。合作探究(3)平移法:具體步驟如下:①將指向標(biāo)平移到參考點B點。②再依據(jù)指向標(biāo)箭頭所指方向確定北方,然后依次確定其他三個方向。③連接A、B兩點,即可得出A點在B點的西北方向。2.極地型經(jīng)緯網(wǎng)方向的表示(1)分析東西。由于地球是自西向東自轉(zhuǎn),在圖上是從A所在的經(jīng)線轉(zhuǎn)到B所在的經(jīng)線,所以A在B的西方。(2)分析南北。由圖中地球自轉(zhuǎn)方向知所在半球為南半球,圖中的中心是南極點,離南極點越近,位置越靠南,所以A在B的北方。(3)綜合得出,A在B的西北方向。板書設(shè)計學(xué)會閱讀地圖比例尺當(dāng)堂演練1.以下各項中不屬于地圖要素的是 (C)A.圖例 B.方向 C.分層設(shè)色 D.比例尺2.實地距離為1200千米,圖上距離為20厘米,該圖的比例尺為 (A)A.1∶6000000 B.1∶600000 C.1∶12000000 D.1∶12000讀以下圖,答復(fù)3—4題。3.圖中小河的流向大體上是 (A)A.由南向北流B.由東向西流C.由北向南流D.由西向東流4.圖中河流與大路相交處的符號表示的是 (B)A.鐵路 B.橋梁 C.隧道 D.河流5.甲地位于(120°E,40°N),乙地位于(100°E,20°N),甲地位于乙地的 (D)A.西北方 B.西南方 C.東南方 D.東北方課堂總結(jié)地圖是我們?nèi)粘Ｉ钜约皩W(xué)習(xí)地理所必需的重要工具。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了地圖的組成要素,知道怎樣在地圖上估算實地距離和推斷方向,還了解常見的地圖類型,學(xué)習(xí)怎樣依據(jù)實際需求選擇適宜的地圖,本節(jié)的重點是比例尺和方向的應(yīng)用,難點是利用經(jīng)緯網(wǎng)來推斷方向,盼望大家學(xué)以致用。第四節(jié)地形圖的判讀課題地形圖的判讀課型新授課課時支配1課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能1.初步學(xué)會運用等高線地形圖和分層設(shè)色地形圖判別地形和地勢特征。2.能夠在等高線地形圖上估算某個地點的高程。3.能夠繪制簡潔的地形剖面圖。4.在地形圖上識別高原、山地、盆地、丘陵、平原這五種陸地地形。過程與方法在繪圖過程中,通過老師教導(dǎo)、小組互動合作等形式,學(xué)會搜集、查閱資料并進行整理、加工的方法,建立起地理事物空間方位概念。情感態(tài)度與價值觀1.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)地形圖的樂觀性和自覺性。2.培育樂觀向上的人生觀、價值觀。教學(xué)重點等高線形態(tài)與地勢上下、坡度陡緩的關(guān)系。教學(xué)難點在等高線地形圖上識別地形種類。教學(xué)過程新課導(dǎo)入展現(xiàn)?中國地形圖?,讓同學(xué)找出珠穆朗瑪峰,問:珠穆朗瑪峰的海拔為8000多米,可是在青藏高原上的人卻說珠穆朗瑪峰高4000多米,請你解釋一下緣由。自主學(xué)習(xí)一、等高線地形圖1.高度的表示方法有兩種,即肯定高度和相對高度。肯定高度又稱海拔,指的是地球外表某個地點高出海平面的垂直距離。2.在地圖上,把海拔相同的各點連接成線,就是等高線。把海洋中深度相同的各點連接成線,叫作等深線。3.在等高線地形圖上,依據(jù)等高線的疏密狀況,可以推斷坡度的陡緩;坡度陡的地方,等高線密集,坡度緩的地方,等高線稀疏。二、分層設(shè)色地形圖陸地外表的地形類型有山地、丘陵、高原、平原和盆地五種。在分層設(shè)色地形圖上,可以比擬簡潔地判讀出各種各樣的地形,以及地勢的起伏。三、地形剖面圖地形剖面圖可以更直觀地表示地面上沿某一方向地勢的起伏和坡度的陡緩。合作探究探究點、等高線地形圖的繪制及判讀1.將圖中數(shù)值相同的各點用平滑的曲線連接起來,體驗等高線的繪制。合作探究2.請寫出山地不同部位的名稱。A山峰B山脊C山谷