教師職業(yè)技能訓(xùn)練方案

教師職業(yè)技能訓(xùn)練方案為了切實(shí)加強(qiáng)和改善我院師范生的教學(xué)基本技能訓(xùn)練，提高師范生素質(zhì)和從教技能，根據(jù)《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師專業(yè)技能訓(xùn)練大綱（試行）》精神和安慶師范學(xué)院實(shí)際，依照2008人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想，制定安慶師范學(xué)院教師專業(yè)技能訓(xùn)練實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)師范專業(yè)學(xué)生教育教學(xué)能力為核心，通過(guò)“四實(shí)”，即實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)崗，培養(yǎng)基礎(chǔ)教育需要的優(yōu)質(zhì)師資。二、訓(xùn)練內(nèi)容《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱（試行）》將教師職業(yè)技能分為如下四類：講普通話和口語(yǔ)表達(dá)技能、書(shū)寫規(guī)范漢字和書(shū)面表達(dá)技能、教學(xué)工作技能、班主任工作技能。以此大綱為依據(jù)，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要，我們進(jìn)一步將將教師職業(yè)技能細(xì)化為十大類（具體分類及訓(xùn)練項(xiàng)目見(jiàn)第四部分表格）。三、訓(xùn)練原則.“四實(shí)”及教師教育課程一體化相結(jié)合。教師教育類課程貫穿四年全程，以“四實(shí)”思想改造課程，將“四實(shí)”貫穿四年全程。教育學(xué)、心理學(xué)等教師教育類基礎(chǔ)課程，用于講授的時(shí)間為60%,用于活動(dòng)訓(xùn)練的時(shí)間為40%,學(xué)科教學(xué)論用于講授時(shí)間為40%,用于活動(dòng)訓(xùn)練的時(shí)間為60%。加上見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)、頂崗支教，教師教育類課用于“四實(shí)”訓(xùn)練所占時(shí)間將占總課時(shí)的75%以上。.學(xué)生互訓(xùn)及教師驗(yàn)收相結(jié)合。將統(tǒng)一要求及自主訓(xùn)練相結(jié)合、統(tǒng)一要求及專業(yè)實(shí)際相結(jié)合，實(shí)行目標(biāo)管理、分階段考核、統(tǒng)一評(píng)價(jià)的方式。.目標(biāo)引領(lǐng)及任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合。進(jìn)一步細(xì)化和明確每一技能或訓(xùn)練項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)和具體要求，讓每一學(xué)生都能夠充分了解并成為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，成為自主訓(xùn)練、自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力；教師技能訓(xùn)練的任務(wù)必須落實(shí)到每個(gè)部門、每個(gè)學(xué)期、每個(gè)教師、每個(gè)學(xué)生，并加強(qiáng)考核，記錄在案。.統(tǒng)一要求及專業(yè)特色相結(jié)合。國(guó)家、學(xué)校對(duì)教師教育專業(yè)有統(tǒng)一要求，同時(shí)漢語(yǔ)言文學(xué)對(duì)普通話、理科各專業(yè)對(duì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)還將有特殊的要求。四、技能訓(xùn)練的項(xiàng)目、措施及責(zé)任人技能類別訓(xùn)練項(xiàng)目培訓(xùn)措施責(zé)任人或單位一、講普通話1.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目(1)讀單音節(jié)詞(2)讀雙音節(jié)詞(3)讀短文(4)說(shuō)話(講故事)1.在校語(yǔ)言文字委員會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)組織下，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)普通話的音像資料，由普通話測(cè)試員到各班輪流指導(dǎo)。2、開(kāi)設(shè)普通話訓(xùn)練公共選修課；3.舉辦達(dá)標(biāo)培訓(xùn)班。校語(yǔ)言文字委員會(huì)。二、口語(yǔ)表達(dá)技能.實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：(1)克服自卑(2)消解緊張(3)準(zhǔn)備的效果(有充分準(zhǔn)備及臨時(shí)對(duì)比).實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目：(1)朗讀(2)講演(3)主持(活動(dòng))(4)及人交流(5)辯論(6)語(yǔ)言幽默性(7)語(yǔ)言情感性(8)教學(xué)口語(yǔ)(9)教育口語(yǔ).開(kāi)設(shè)“教師口語(yǔ)”選修課。.以班級(jí)為單位組織訓(xùn)練，由學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)或其他社團(tuán)經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行朗誦、講演比賽。.心理學(xué)課程不僅研究?jī)和睦?，還要解決師范生自己的心理問(wèn)題。.教育學(xué)課程通過(guò)案例教學(xué)，提供學(xué)生實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)(每人輪訓(xùn)一次)。.各專業(yè)的教學(xué)法課要進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練(每人輪訓(xùn)一次)。7.教育實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師要注意培養(yǎng)和考查實(shí)習(xí)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。.校語(yǔ)言文字委員會(huì)(組織)；.學(xué)生處、教務(wù)處組織學(xué)生活動(dòng)；.課程教學(xué)論教師(所有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，內(nèi)容針對(duì)學(xué)科)；.教育學(xué)課程教師(所有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，內(nèi)容針對(duì)教育案例)；.心理學(xué)課程教師(實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目)。三、書(shū)寫及書(shū)面表達(dá)技能.書(shū)寫實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：(1)寫字規(guī)范(2)板書(shū)規(guī)范(3)粉筆字訓(xùn)練(4)毛筆字訓(xùn)練(5)板書(shū)設(shè)計(jì).書(shū)面表達(dá)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：(1)工作計(jì)劃(2)工作總結(jié)(3)申請(qǐng)報(bào)告(4)調(diào)查報(bào)告(5)各類信函(6)學(xué)生評(píng)語(yǔ)(7)教學(xué)反思(8)活動(dòng)反思1、輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)實(shí)際訓(xùn)練的管理工作，以班級(jí)為單位組織書(shū)寫練習(xí)、書(shū)面表達(dá)方面實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的練習(xí)(一二年級(jí)每周三次，一次一小時(shí)，兩次練字，)。2、教務(wù)處負(fù)責(zé)安排訓(xùn)練小黑板，做到每個(gè)宿舍一塊。3、開(kāi)設(shè)鋼筆、毛筆書(shū)法選修課。4、以院系為單位組織書(shū)法比賽，校團(tuán)委組織書(shū)法展覽。.校語(yǔ)言文字委員會(huì)指導(dǎo)。.學(xué)生處組織輔導(dǎo)員開(kāi)展學(xué)生互訓(xùn)為主。.教務(wù)處組織考核。.課程教學(xué)論教師重點(diǎn)在“板書(shū)規(guī)范”、“板書(shū)設(shè)計(jì)”。四、教學(xué)設(shè)計(jì)技能.教學(xué)準(zhǔn)備技能實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目理科專業(yè)教學(xué)法實(shí)驗(yàn)，項(xiàng)目根據(jù)各專業(yè)需要設(shè)立。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目(1)學(xué)生行為觀察(2)他人意見(jiàn)傾聽(tīng)(3)參考資料的應(yīng)用(4)課程資源的選擇(5)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo).教學(xué)設(shè)計(jì)技能(1)課程標(biāo)準(zhǔn)使用(2)教學(xué)策略選擇(3)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)(4)教學(xué)程序設(shè)計(jì)(5)教學(xué)方式方法設(shè)計(jì)(6)教學(xué)資源利用設(shè)計(jì)(7)教學(xué)手段綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)(8)設(shè)計(jì)方案編制.在教育學(xué)、心理學(xué)、重點(diǎn)訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備技能中實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。.教育技術(shù)學(xué)、課程教學(xué)論教學(xué)論重點(diǎn)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)技能，結(jié)合課堂教學(xué)布置相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)。.教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、課程教學(xué)論教師.教育學(xué)、課程教學(xué)論教師，見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師五、現(xiàn)代教育技術(shù)技能3、媒體使用和教學(xué)軟件編制技能：實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目(1)課件編制(2)媒體選擇(3)教具制作(4)攝像實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目(1)PPT軟件使用及制作(5小項(xiàng))(2)Flash軟件使用及制作(3)音像采輯(4)信息搜索(5)網(wǎng)上資源的下載(6)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)(7)多媒體綜合運(yùn)用.現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)課程；.學(xué)生上機(jī)訓(xùn)練。.教育學(xué)院、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、計(jì)算機(jī)學(xué)院。六、課堂教學(xué)實(shí)施技能3、課堂教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)崗項(xiàng)目導(dǎo)入技能講解技能演示技能提問(wèn)技能反饋技能組織技能結(jié)束技能應(yīng)變技能教態(tài)變化技能布置作業(yè)批改作業(yè)訂正自己錯(cuò)誤訂正學(xué)生錯(cuò)誤注：實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)崗訓(xùn)練項(xiàng)目名稱雖然相同，但內(nèi)容不同。在教育學(xué)課程中是一般性質(zhì)的訓(xùn)練，在學(xué)科教學(xué)論中是針對(duì)具體的學(xué)科內(nèi)容的訓(xùn)練，在實(shí)習(xí)中是在老師指導(dǎo)下的訓(xùn)練，在實(shí)崗是獨(dú)立訓(xùn)練。.結(jié)合課程教學(xué)要求學(xué)生分組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行課堂教學(xué)技能訓(xùn)練（學(xué)生互訓(xùn)）；.教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)論教師改革教學(xué)方法，利用課堂進(jìn)行示范性訓(xùn)練（每一技能訓(xùn)練一次）；.學(xué)生必須準(zhǔn)備好試講（或微格教學(xué)）教案分期分批參加測(cè)試；課堂教學(xué)技能中教師挑選3個(gè)進(jìn)行測(cè)試（第二輪訓(xùn)練）。.教育實(shí)習(xí)及見(jiàn)習(xí)（第三輪訓(xùn)練）；.頂崗支教（實(shí)戰(zhàn)練習(xí)）。.實(shí)踐教學(xué)中心；.教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、學(xué)科教學(xué)論教師;.各班輔導(dǎo)員；.教育實(shí)習(xí)及見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)教師；.實(shí)踐教學(xué)中心。七、說(shuō)課評(píng)課技能.說(shuō)課實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)崗項(xiàng)目(1)說(shuō)教材(2)說(shuō)方法(3)說(shuō)程序(4)說(shuō)重點(diǎn)把握(5)說(shuō)難點(diǎn)突破(6)說(shuō)內(nèi)容處理.評(píng)課實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)崗項(xiàng)目(1)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用(2)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的表達(dá)(3)抓閃光點(diǎn)(4)抓特色1、教育學(xué)課程中進(jìn)行初次介紹和訓(xùn)練；.學(xué)科教學(xué)論課程中進(jìn)行全面訓(xùn)練；.各院系組織說(shuō)課評(píng)課比賽；.學(xué)校組織說(shuō)課評(píng)課大賽。.教育學(xué)、學(xué)科教學(xué)論教師；.各院系分管教學(xué)院長(zhǎng)或主任；.教務(wù)處。八、組織和指導(dǎo)綜合活動(dòng)技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目活動(dòng)方案制訂活動(dòng)內(nèi)容(項(xiàng)目)選擇活動(dòng)組織活動(dòng)評(píng)價(jià)(5)活動(dòng)總結(jié).輪流組織所在班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行鍛煉；.學(xué)生至少完成2個(gè)活動(dòng)課程的方案設(shè)計(jì)并準(zhǔn)備在實(shí)習(xí)中進(jìn)行訓(xùn)練。各班輔導(dǎo)員和班主任共同組織。九、教學(xué)研究的技能.實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目(1)選題(2)論證(3)填表(4)開(kāi)題(5)教育敘事寫作(6)教育論文寫作.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目(教育調(diào)查)：第10頁(yè)(1)教師職業(yè)狀態(tài)調(diào)查(2)兒童心理探究(3)學(xué)科教學(xué)研究發(fā)展調(diào)查1、開(kāi)設(shè)教育科學(xué)研究方法、研究性學(xué)習(xí)選修課程，完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)；.要求學(xué)生第一、第二、第三學(xué)年的暑假分別完成教育調(diào)查1份，學(xué)校每年組織評(píng)選，頒發(fā)優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；.鼓勵(lì)學(xué)生選擇教師教育類問(wèn)題撰寫畢業(yè)論文。.選修課由教育學(xué)院開(kāi)設(shè)；.關(guān)于教師職業(yè)狀態(tài)的報(bào)告、關(guān)于兒童心理的報(bào)告由教育學(xué)院布置；關(guān)于學(xué)科教學(xué)發(fā)展的報(bào)告由各院系安排。十、班主任工作技能1、集體教育的技能：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目(1)組建班集體的技能(2)組織各種活動(dòng)的技能(3)學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練2、個(gè)體教育的技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目(1)了解學(xué)生的技能(2)心理咨詢的技能(3)操行評(píng)定的技能第11頁(yè)（4）處理偶發(fā)事件的技能3、及任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)溝通的技能。（1）及任課教師溝通（2）學(xué)生家長(zhǎng)溝通（3）及年級(jí)組長(zhǎng)溝通（4）及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo).開(kāi)設(shè)班級(jí)管理學(xué)課程，在課程中進(jìn)行初步訓(xùn)練。.輔導(dǎo)員、班主任的示范作用；.學(xué)生利用“家教”活動(dòng)進(jìn)行自我訓(xùn)練；.組織各類活動(dòng)鍛煉學(xué)生及人交流溝通的能力；.教育實(shí)習(xí)及見(jiàn)習(xí)；.頂崗支教。.校學(xué)生處、團(tuán)委輔導(dǎo)員、班主任；.班級(jí)管理學(xué)教師；.教育實(shí)習(xí)及見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)教師。五、考核辦法.考核工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施，各教學(xué)單位協(xié)助進(jìn)行。成績(jī)?cè)u(píng)定按考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，各單項(xiàng)成績(jī)?cè)u(píng)定分優(yōu)、良、中、合格、不合格。每個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目作為平時(shí)成績(jī)，記入教學(xué)日志，平時(shí)成績(jī)?yōu)?0%,考試成績(jī)?yōu)?0%。.不參加訓(xùn)練者，本項(xiàng)目成績(jī)視為不合格。.學(xué)生通過(guò)以上各項(xiàng)技能考核后經(jīng)過(guò)教育實(shí)習(xí)或頂崗支教合格第12頁(yè)者方可由學(xué)校統(tǒng)一申請(qǐng)教師資格證書(shū)。.單項(xiàng)比賽達(dá)到學(xué)校二等獎(jiǎng)以上者（含二等獎(jiǎng)）可免考該單項(xiàng)。.各項(xiàng)技能均為優(yōu)者及參加學(xué)院以上技能大賽獲二等獎(jiǎng)以上者，可確定為特長(zhǎng)生（學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)，記入學(xué)生檔案）。.教師職業(yè)技能訓(xùn)練是四年全程式的，在普通話、三字認(rèn)證基礎(chǔ)上實(shí)施小證書(shū)制度，增設(shè)四個(gè)小證書(shū)：分別是教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)合格證（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)施、口語(yǔ)表達(dá)等四項(xiàng)），說(shuō)課評(píng)課合格證書(shū)（含說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)研究技能等項(xiàng)目），實(shí)習(xí)合格證（由實(shí)習(xí)學(xué)校和學(xué)校教務(wù)處共同蓋章），實(shí)崗支教合格證書(shū)（由教育局和學(xué)校共同蓋章）。六、相關(guān)說(shuō)明.本方案中所列諸多訓(xùn)練項(xiàng)目，不是一次訓(xùn)練完成的，要在四年的課程學(xué)習(xí)、班級(jí)活動(dòng)、課外活動(dòng)、教育調(diào)查和實(shí)踐、教育見(jiàn)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、頂崗支教中持續(xù)的訓(xùn)練和強(qiáng)化，不斷提高水平，因此，各項(xiàng)目教育活動(dòng)雖然各有側(cè)重，但總體目標(biāo)一致一一提高師范生教師職業(yè)技能。四年的教學(xué)活動(dòng)對(duì)教師技能的培養(yǎng)是個(gè)螺旋上升的過(guò)程。.本方案只涉及教師職業(yè)技能訓(xùn)練，理論教學(xué)的內(nèi)容在教師教育的每門課程教學(xué)