工作報(bào)告之實(shí)驗(yàn)室改造申請報(bào)告

年4月19日工作報(bào)告之實(shí)驗(yàn)室改造申請報(bào)告文檔僅供參考實(shí)驗(yàn)室改造申請報(bào)告【篇一：心理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)申請報(bào)告】心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)申請報(bào)告(實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要聯(lián)系學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè))一、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要性和緊迫性心理學(xué)是當(dāng)前國內(nèi)高校諸多學(xué)科中發(fā)展速度最快，學(xué)科交叉最多，研究與應(yīng)用最活躍的學(xué)科之一。作為一門科學(xué)，決定了心理學(xué)必定采用實(shí)證的實(shí)驗(yàn)方法為主要研究方法，心理實(shí)驗(yàn)是推動心理學(xué)真正成為一門科學(xué)的原動力和標(biāo)志，也是完成自己學(xué)科使命的根本保證。因此心理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是心理學(xué)科發(fā)展建設(shè)的一項(xiàng)根本性的任務(wù)。我們完全能夠說一個規(guī)劃科學(xué)布局合理的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室既是教學(xué)科研工作的有力支撐和保障，也是人才培養(yǎng)和成果產(chǎn)出的催化劑和加速器，還是進(jìn)行社會應(yīng)用服務(wù)的主要依托。這一點(diǎn)已經(jīng)被國內(nèi)高校心理學(xué)科的發(fā)展歷程所充分證明。當(dāng)前心理學(xué)已成為高校學(xué)科建設(shè)布局的重點(diǎn)之一，眾多高校紛紛擴(kuò)大心理學(xué)專業(yè)規(guī)模，增設(shè)心理學(xué)課程與方向。在規(guī)模上，心理學(xué)研究室變成了系，系變成了學(xué)院，學(xué)生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，心理學(xué)碩士點(diǎn)與博士點(diǎn)也大幅增加。在涉及面上，體育、醫(yī)學(xué)、經(jīng)管、法律、社會、傳媒、工程、音樂等專業(yè)，紛紛開設(shè)心理學(xué)課程和研究方向。在這種快速發(fā)展的態(tài)勢下，猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。迫使我們必須抓住時機(jī)，加強(qiáng)投入，才能保持我們已有的水平位置。當(dāng)前，我系的情況是[與全校各專業(yè)比我們的情況特點(diǎn)（投入產(chǎn)出高），與兄弟院校同專業(yè)比…]，（如果落后要加大投入，縮小差距。如果領(lǐng)先，不能放松，要保持優(yōu)勢。新設(shè)立的要高起點(diǎn)，高水準(zhǔn)，后來居上）二、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的需求與現(xiàn)狀與目標(biāo)心理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的需求主要來自于滿足學(xué)校教學(xué)科研目標(biāo)的完成，和適應(yīng)心理學(xué)科發(fā)展變化。根據(jù)我校的實(shí)際情況，我系實(shí)驗(yàn)室建設(shè)著眼于學(xué)生培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究和社會服務(wù)三個方面，而對于我?，F(xiàn)階段而言，又以前兩個方面為主，其中學(xué)生培養(yǎng)為中心任務(wù)。從心理學(xué)科的發(fā)展變化來說，隨著心理學(xué)研究的擴(kuò)展和深入，越來越多地研究方法和技術(shù)手段應(yīng)用到心理學(xué)研究中來，特別是近年來，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、神經(jīng)電生理學(xué)技術(shù)與心理學(xué)研究方法的結(jié)合，催生和新的學(xué)科領(lǐng)域--認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)，并成為當(dāng)前心理學(xué)研究的主流。另一個方面，同一研究中，不同技術(shù)手段被交叉組合使用。比如眼動技術(shù)與腦電技術(shù)，腦電技術(shù)與功能核磁技術(shù)，行為與生物反饋技術(shù)。新技術(shù)和新方法的不斷介入，大大豐富了心理學(xué)的研究手段，拓展了研究的對象和研究深度。同時也給學(xué)生的培養(yǎng)和人才建設(shè)帶來了新的挑戰(zhàn)，不論是日常教學(xué)還是科學(xué)研究都對心理學(xué)實(shí)驗(yàn)提出了更高的要求。下面結(jié)合心理學(xué)科的發(fā)展變化，從學(xué)生培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究和社會服務(wù)三個方面分別闡述：1.學(xué)生培養(yǎng)方面。讓學(xué)生經(jīng)過做心理實(shí)驗(yàn)，讀懂心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)會做心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，從而去理解心理學(xué)的研究，是強(qiáng)化學(xué)生對心理學(xué)概念、原理等心理學(xué)專業(yè)知識的理解和掌握和培養(yǎng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰脱芯克仞B(yǎng)重要途徑和手段，也是學(xué)生今后在心理學(xué)研究和應(yīng)用領(lǐng)域有所作為的重要支撐和保障。心理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)在內(nèi)容上，既要有傳統(tǒng)的經(jīng)典心理實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，還要有現(xiàn)代的心理學(xué)研究方法與技術(shù)的體現(xiàn)，能夠反映出心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究方法和技術(shù)的進(jìn)展與其在心理學(xué)各研究領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生在了解和掌握傳統(tǒng)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)的同時，了解學(xué)習(xí)當(dāng)前心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)研究的方法和技術(shù)。從實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段上，要順應(yīng)社會科技發(fā)展的潮流，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的地位和作用。在教學(xué)目標(biāo)上，要突出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的地位和作用。經(jīng)過驗(yàn)證經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)心理學(xué)基礎(chǔ)理論，實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)操作是基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠完成選題、查閱文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施、數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分析、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的全過程，是最終的目的。2.學(xué)術(shù)研究方面心理實(shí)驗(yàn)室是科研人員的研究工作的重要支撐平臺。對于這一點(diǎn)，一方面要保證選購設(shè)備的技術(shù)參數(shù)滿足科研要求，在此基礎(chǔ)上，更多的要考慮易用性和通用性。易用性主要是要考慮大多數(shù)的心理學(xué)研究人員，不是技術(shù)出身。她們擅長和更應(yīng)該關(guān)注的心理學(xué)任務(wù)及實(shí)驗(yàn)流程的設(shè)計(jì)。而不是編程和加工制作。因此心理實(shí)驗(yàn)室要努力使科研人員從技術(shù)方法的實(shí)現(xiàn)上解放出來，把更多的注意力集中到選題和實(shí)驗(yàn)流程和數(shù)據(jù)處理的思考與設(shè)計(jì)中去。因此提高工具的易用性非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。通用性，主要是考慮提高儀器設(shè)備了利用率和便于不同方法和技術(shù)的組合使用。3.社會應(yīng)用方面在保障教學(xué)科研任務(wù)的情況下，利用實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行社會應(yīng)用服務(wù)，即使高校的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的一種具體體現(xiàn)，也是高校服務(wù)社會的重要方式，同時也是學(xué)生實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。（現(xiàn)有條件與任務(wù)，我們的發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃，）三、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需求與可行性論證實(shí)驗(yàn)室名稱主要配備的設(shè)備及數(shù)量（心理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室）需求論證：儀器設(shè)備配備的依據(jù)、用途、目的和必要性a)舉例：一個班級為50學(xué)生同時上心理學(xué)實(shí)驗(yàn)課為例（最低配置）2、建議采購25套psykey心理教學(xué)系統(tǒng)，來滿足日常心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，psykey心理教學(xué)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)包括110個實(shí)驗(yàn)，一套三鍵手柄和一套四鍵手柄，并配備兩個腳踏板，它覆蓋了基礎(chǔ)，發(fā)展、認(rèn)知、實(shí)驗(yàn)等心理學(xué)多個分支的內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和演示。經(jīng)過配備psykey系統(tǒng)，來滿足日常心理學(xué)教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生更加深刻的了解和理解心理學(xué)理論知識，提高教學(xué)質(zhì)量。由于軟件系統(tǒng)具有維護(hù)成本低，便于管理，實(shí)驗(yàn)數(shù)量多等特點(diǎn)，既能夠滿足心理學(xué)本科教學(xué)任務(wù)是用，也能夠做為公共實(shí)驗(yàn)室面向公共課學(xué)生實(shí)驗(yàn)使用。3、建議采購25套dpes可設(shè)計(jì)心理實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，此系統(tǒng)是一個基于可視化開發(fā)理念的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)開發(fā)平臺。它涵蓋了常見的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)范式，包括一些較為復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，能夠幫助學(xué)生和老師以最簡明的方式，最少的步驟來實(shí)現(xiàn)一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。dpes系統(tǒng)特點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可視化、全中文界面、易于操作使用，使學(xué)生更加專注于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本身的研究，而不是花精力去學(xué)習(xí)軟件如何使用，在這一點(diǎn)上與國外的心理學(xué)設(shè)計(jì)軟件有本質(zhì)的區(qū)別，它更加適合中國的心理學(xué)學(xué)生使用，也便于高校的本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，有效的提高在校心理學(xué)本科生的動手實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，對本科生報(bào)考研究生也有非常大的幫助。4、建議采購2套以上cogneuro?erp實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，當(dāng)前erp系統(tǒng)在本科教學(xué)的過程中也是非常重要的一部分，傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，由于erp實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)價格高，精度高，容易損壞，成本高，故本科生是沒有機(jī)會使用和操作的。而cogneuro?erp實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，是16導(dǎo)的erp產(chǎn)品，它的優(yōu)勢在于價格低、精度高、易使用等特點(diǎn)，這款產(chǎn)品完全能夠使用在本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，大大提高本科教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，也讓本科學(xué)生直觀的認(rèn)識和理解erp系統(tǒng)。滿足高年級本科生以及研究生對erp的認(rèn)知、理解能力，提高erp操作能力，同時也支持了教師的課題研究能力。cogneuro?erp實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)還能夠作為科研的預(yù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，大大降低高?？蒲谐杀?，調(diào)高高校科研經(jīng)費(fèi)的使用率選型論證：儀器設(shè)備選型的先進(jìn)性、適用性（包括所選儀器設(shè)備的技術(shù)先進(jìn)程度、質(zhì)量可靠程度、維修方便程度、性價比以及生產(chǎn)廠家（經(jīng)銷商）的信譽(yù)等）軟件供應(yīng)商的選擇考慮：1、在心理學(xué)行業(yè)是否有大量的典型用戶在使用其產(chǎn)品；2、是否有本地化的服務(wù)團(tuán)隊(duì)對客戶進(jìn)行培訓(xùn)服務(wù)支持；3、提供的產(chǎn)品是否有相關(guān)產(chǎn)品版權(quán)證書；4、公司是否經(jīng)過iso9001服務(wù)認(rèn)證。5、產(chǎn)品應(yīng)該具有使用客戶有100套以上的大型案例，來保證未來在產(chǎn)品擴(kuò)充時候的穩(wěn)定性。等等特點(diǎn)來保證提供的產(chǎn)品在質(zhì)量和服務(wù)是最好的。工欲善其事，必先利其器。我相信我們在實(shí)驗(yàn)室的一分投入，都將以倍加的回報(bào)，在學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的成果中體現(xiàn)出來。北京心靈方舟產(chǎn)品部李宏偉【篇二：國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)申請報(bào)告(格式)】國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)申請報(bào)告（格式）實(shí)驗(yàn)室名稱：申報(bào)方向：依托單位：主管部門：通訊地址：郵政編碼：聯(lián)系人：聯(lián)系電話：手機(jī)：傳真：電子郵件：填報(bào)時間：中華人民共和國科學(xué)技術(shù)部二○一四年制一、實(shí)驗(yàn)室信息簡表二、依托單位信息簡表三、建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的目的、意義（包括實(shí)驗(yàn)室建成后對國家和依托單位的作用、貢獻(xiàn)等）四、國內(nèi)外該領(lǐng)域最新進(jìn)展，發(fā)展趨勢、應(yīng)用前景五、實(shí)驗(yàn)室研究方向和主要研究內(nèi)容六、實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有研究工作的基礎(chǔ)、水平（國內(nèi)外影響和地位；近5年承擔(dān)的重大科研任務(wù)和取得的代表性科研成果；在推動技術(shù)發(fā)展、解決國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展重大關(guān)鍵問題等方面的貢獻(xiàn)）七、科研隊(duì)伍狀況及培養(yǎng)人才的能力（隊(duì)伍規(guī)模和結(jié)構(gòu)的總體情況、現(xiàn)任實(shí)驗(yàn)室主任和學(xué)術(shù)帶頭人的簡介及其代表性成果，高水平人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，博士后工作（流動）站及研究生培養(yǎng)情況）八、已具備的科研條件（科研用房、儀器設(shè)備、配套設(shè)施）九、開放合作與運(yùn)行管理情況（開放合作、日常運(yùn)行管理、人員聘用及流動、儀器設(shè)備管理與使用）十、主要工作規(guī)劃、預(yù)期目標(biāo)與水平（從研究內(nèi)容、科研條件、人才隊(duì)伍、開放合作與運(yùn)行管理等方面闡述）十一、實(shí)驗(yàn)室依托單位意見（包括建設(shè)經(jīng)費(fèi)和運(yùn)行費(fèi)支持額度等）十二、主管部門意見（包括建設(shè)經(jīng)費(fèi)和運(yùn)行費(fèi)支持額度等）附件1．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有固定人員名單（列出姓名、性別、出生年月、職稱、研究方向或?qū)I(yè)等主要信息，研究、技術(shù)和管理人員分別排列）附件2．實(shí)驗(yàn)室主要儀器設(shè)備清單附件3．實(shí)驗(yàn)室近5年來承擔(dān)的重要科研項(xiàng)目清單附件4．實(shí)驗(yàn)室近5年來重要獲獎清單附件5．實(shí)驗(yàn)室近5年來重要學(xué)術(shù)專著、論文、創(chuàng)造專利、標(biāo)準(zhǔn)等科研成果清單（其中專著不超過10部，論文不超過50篇）【篇三：關(guān)于啟動大學(xué)生創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的請示】關(guān)于亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)生創(chuàng)客空間建設(shè)的請示尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是我院信息工程系的一名普通老師，我叫汝子報(bào)，9月來到咱們學(xué)校任教，今年8月破格評為副教授，來學(xué)校給予我很多很多的成長，讓我更加懂得感恩和回報(bào)。作為學(xué)校的一份子，我有責(zé)任為學(xué)生、學(xué)校和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。一、項(xiàng)目實(shí)施的原因前不久，根據(jù)社會、學(xué)校發(fā)展需要和自身積累我申報(bào)了省級質(zhì)量工程《大學(xué)生創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室》即《基于“五元互動”的互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)客空間協(xié)作建設(shè)及實(shí)施方案》的項(xiàng)目，學(xué)校也同意了該項(xiàng)目的申報(bào)。為了更好更快的推動我院教學(xué)改革工作，發(fā)揮課題的價值，特及早謀劃項(xiàng)目的實(shí)施。踐行職教精神，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)是我的目標(biāo)和理想，具體就是經(jīng)過“工學(xué)結(jié)合校企合作”，把亳州電商做起來。亳州電商做好的杠桿就是人才，學(xué)校就是培養(yǎng)人才的搖籃。這個項(xiàng)目的實(shí)施不是一時沖動，是經(jīng)過深思熟慮的，會經(jīng)得起考驗(yàn)。因此我們想做一個真正意義的大學(xué)生創(chuàng)客空間，具體要求是把真正的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)引進(jìn)校內(nèi)，與學(xué)校共建創(chuàng)客空間（實(shí)驗(yàn)室），發(fā)揮校企雙方優(yōu)勢共同培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才。當(dāng)然這樣做會有很多風(fēng)險，但機(jī)會會大于風(fēng)險，很多學(xué)校已經(jīng)有成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪梃b。我們也做過《關(guān)于舉辦電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)班的請示》，《關(guān)于信息工程系電子商務(wù)專業(yè)群建設(shè)方案的思考》等探索，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。+1.風(fēng)險：主要是增加了管理難度，比如企業(yè)人員的管理、車輛的管理、實(shí)習(xí)學(xué)生的管理、教學(xué)秩序的安排等。對于這些問題能夠經(jīng)過差異化管理給予解決，而且對實(shí)現(xiàn)個性化人才培養(yǎng)，地方技能型高水平大學(xué)的目標(biāo)有極大地推動作用。2.機(jī)會：為學(xué)生和老師增加可靠的頂崗實(shí)習(xí)、掛職鍛煉、就業(yè)的機(jī)會；企業(yè)與學(xué)校共建課程，教學(xué)改革，評價模式創(chuàng)新，橫向課題研究，國家級項(xiàng)目申報(bào)，了解企業(yè)用人需求，建立訂單班等；對實(shí)現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量的“五度”：辦學(xué)定位與社會需求的符合度，高校四大職能對辦學(xué)定位的支撐度；高校人才培養(yǎng)目標(biāo)、方案、教學(xué)運(yùn)行、質(zhì)量及質(zhì)量監(jiān)控之間的吻合度；高校師資隊(duì)伍、教學(xué)儀器設(shè)備、實(shí)踐教學(xué)基地、圖書資料等教學(xué)資源對教學(xué)水平的保障度；學(xué)生、社會、用人單位、政府對教學(xué)質(zhì)量滿意度會，有極為重要，能夠達(dá)到“五元”共贏的目標(biāo)。經(jīng)過企業(yè)共建大學(xué)生創(chuàng)客空間（實(shí)驗(yàn)室），能夠更好的實(shí)施好“五個引入”：引入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)修訂完善專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)、引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)修訂完善專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，開展專業(yè)資格認(rèn)證、引入企業(yè)核心技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)修訂完善專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)、引入行業(yè)企業(yè)專家組建專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，引入行業(yè)企業(yè)積極參與人才培養(yǎng)工作，實(shí)現(xiàn)校企深度合作。合作企業(yè)以亳州養(yǎng)生保健品類電商企業(yè)為主，用互聯(lián)網(wǎng)+的方式帶動其它專業(yè)的發(fā)展，不但有利于管理類專業(yè)群建設(shè)，也對醫(yī)藥類專業(yè)群建設(shè)有幫助。二、項(xiàng)目實(shí)施的基礎(chǔ)1.教學(xué)改革基礎(chǔ)。一是教學(xué)采取“任務(wù)導(dǎo)向、項(xiàng)目驅(qū)動”；二采用“教、學(xué)、做一體”；三是堅(jiān)持“更新教學(xué)內(nèi)容、符合就業(yè)實(shí)際”。具體表現(xiàn)有：一創(chuàng)辦校園購物節(jié)（線上線下同步）；二創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)營銷社；三是舉辦技能競賽等。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)。一是建有標(biāo)準(zhǔn)化電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)機(jī)房一座；二是開辦網(wǎng)絡(luò)營銷工作室和動漫工作室；三是與合作企業(yè)建立tp關(guān)系，如佰草匯、亳州旅游局為企業(yè)進(jìn)行商務(wù)應(yīng)用推廣比賽或?qū)嵺`活動，均取得佳績。3.團(tuán)隊(duì)素質(zhì)基礎(chǔ)。團(tuán)隊(duì)教師素質(zhì)過硬，都具備“雙師”素質(zhì)要求。項(xiàng)目成員擔(dān)任亳州市青年電商協(xié)會副秘書長，曾在亳州青年電商產(chǎn)業(yè)園掛職，為與電商類進(jìn)行校企合作奠定了基礎(chǔ)。4.教科研基礎(chǔ)。項(xiàng)目主持人和其它課題成員在研的多項(xiàng)電子商務(wù)相關(guān)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等各類課題為項(xiàng)目實(shí)施和建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。5.學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)。以來該專業(yè)學(xué)生在課題主持人和成員的指導(dǎo)下先后在各類比賽中獲先后獲得“昆山花橋”杯、“郵儲銀行”杯、省技能大賽等各類獎項(xiàng)10多項(xiàng)。6.區(qū)域經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。亳州自古就是中藥集散地，是全球最大的中藥交易市場、中藥企業(yè)100多家、國家級市場2個、國家級電商交易平臺2個、電商協(xié)會2個、專業(yè)電商園區(qū)2個、亳州淘寶店超過2萬家，其中80%是滋補(bǔ)保健品。三、項(xiàng)目實(shí)施的依據(jù)1.《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)[]19號)。該文件是項(xiàng)目申報(bào)的最大動力和政策保障，也是新時期國家給予職業(yè)教育發(fā)展的最大方向，給各職業(yè)教育單位的教育教學(xué)工作做了科學(xué)詳細(xì)的規(guī)劃。2.《國務(wù)院辦公廳關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》（國辦〔〕9號）該文件中的第二條重點(diǎn)任務(wù)內(nèi)容:（一）加快構(gòu)建眾創(chuàng)空間。總結(jié)推廣創(chuàng)客空間、創(chuàng)業(yè)咖啡、創(chuàng)新工場等新型孵化模式，充分利用國家自主創(chuàng)新示范區(qū)、國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、科技企業(yè)孵化器、小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地、大學(xué)科技園和高校、科研院所的有利條件，發(fā)揮行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)、創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)、社會組織等社會力量的主力軍作用，構(gòu)建一批低成本、便利化、全要素、開放式的眾創(chuàng)空間。發(fā)揮政策集成和協(xié)同效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合、孵化與投資相結(jié)合，為廣大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供良好的工作空間、網(wǎng)絡(luò)空間、社交空間和資源共享空間。（三）鼓勵科技人員和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。加快推進(jìn)中央級事業(yè)單位科技成果使用、處理和收益管理改革試點(diǎn)，完善科技人員創(chuàng)業(yè)股權(quán)激勵機(jī)制。推進(jìn)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，鼓勵高校開發(fā)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，建立健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，整合發(fā)展國家和省級高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供場所、公共服務(wù)和資金支持，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。3.教育部《關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》教職成[]9號?，F(xiàn)代學(xué)徒制是指職業(yè)院校學(xué)生一半時間在學(xué)校跟老師學(xué)習(xí)理論知識，一半時間在工廠做學(xué)徒由師傅言傳身教。“招生即招工、入校即入廠、校企聯(lián)合培養(yǎng)”，通俗地理解，學(xué)徒制就是加入了師傅帶徒弟。模式被認(rèn)為是德國經(jīng)濟(jì)騰飛的秘訣，制造企業(yè)效仿的模板。大學(xué)生創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室能夠很好地銜接學(xué)校與企業(yè)之間的關(guān)系，為現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)不斷探索。4.教育部《關(guān)于深入推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的意見》教職成[]4號。鼓勵多元主體組建職業(yè)教育集團(tuán)，深化職業(yè)教育辦學(xué)體制機(jī)制改革，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，本項(xiàng)目的《基于“五元互動”的互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)客空間協(xié)作建設(shè)及實(shí)施方案》是比較切合文件的精神，符合發(fā)展趨勢。5.安徽省人民政府《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見》（皖政〔〕81號）。文件提出了目標(biāo)任務(wù)：到2020年，形成與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系及社會服務(wù)體系相匹配、與社會充分就業(yè)相適應(yīng)，辦學(xué)類型和學(xué)習(xí)形式多樣、中職高職有機(jī)銜接、職業(yè)教育與普通教育互通，學(xué)校企業(yè)社會相互融合，體現(xiàn)終身教育理念，更加靈活、開放、多元，更具安徽特色、全國一流的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。安徽省人力資源和社會保障廳、安徽教育廳、安徽財(cái)政廳頁根據(jù)文件精神制定出了更為詳細(xì)，執(zhí)行性很強(qiáng)的政策。6.安徽省人力資源和社會保障廳、安徽教育廳、安徽財(cái)政廳《關(guān)于開展“工學(xué)一體”就業(yè)就學(xué)工作試點(diǎn)的通知》皖人社秘〔〕212號。該文件要求政府推動企業(yè)與學(xué)校之間的合作，加強(qiáng)工學(xué)一體的教學(xué)模式改革，為“工學(xué)一體”的就業(yè)就學(xué)提供資金支持。通知不但為即將申報(bào)的項(xiàng)目建設(shè)帶來政策的保障，還有1500-3000元的專項(xiàng)資金的支持。四、項(xiàng)目如何實(shí)施為了更好的推動項(xiàng)目的實(shí)施和達(dá)到最佳的效果，即課題組將把項(xiàng)目建設(shè)成一個“五元”互動的體系。如圖所示：圖1“五元互動”電商人才培養(yǎng)體系如果學(xué)校批準(zhǔn)我們的計(jì)劃，我們會組建一個團(tuán)隊(duì)，在最短的