計算機實訓(xùn)報告怎么寫（優(yōu)秀5篇）

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實訓(xùn)目的：利用上機操作形式，潛移默化地舉行綜合操作素養(yǎng)的訓(xùn)練，增加同學(xué)綜合運用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的能力。

實訓(xùn)內(nèi)容：word文檔與e_cel表格的編輯與操作。

短短三天的計算機實訓(xùn)結(jié)束了，利用這三天的實訓(xùn)，我學(xué)到了無數(shù)的學(xué)問，我深深體味到計算機辦公的奇特和奧妙；也把握了許多的計算機辦公技能。

教師布置了一些的作業(yè)給我們操練，在教師細心的指導(dǎo)下我已把E_cel,word,等操作的很好了！現(xiàn)在我們已步入高校，經(jīng)過半年的在校學(xué)習(xí)，對計算機的一些相關(guān)操作還只是初步的熟悉和理解，在這學(xué)期期間，向來忙于理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，雖然我是計算機系的同學(xué)，但我們的專業(yè)課程也只是學(xué)習(xí)了C語言的程序編輯，所以在實訓(xùn)之前，計算機辦公對我們來說是比較抽象的，但利用這次實訓(xùn)，我們揭開了她奧秘的面紗，離我們不再遙遠！據(jù)我了解，大多數(shù)學(xué)生都以前接觸過電腦，也有玩過一些嬉戲，卻不懂操作一些對我們以后工作實用的辦公軟件。對于我們所學(xué)的計算機學(xué)問滲透較少，之前都是教師操作為主。此次實訓(xùn)就不同了，學(xué)生們都作了充分預(yù)備，在活動中學(xué)生們都提前來到教室上課，每位學(xué)生都仔細的操作、練習(xí)；聽著“嗒嗒”的打字聲，心里真的不亦樂乎！指導(dǎo)我們實訓(xùn)的是卞教師，卞教師在實訓(xùn)中給我們做了充分的指導(dǎo)，并且做具體的講解，這次實訓(xùn)活動非常勝利，除了各位學(xué)生的充分預(yù)備，還要謝謝卞教師的授業(yè)解惑和系里領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

利用這次實訓(xùn)，我們對電腦有了更深刻的熟悉，做二十一世紀(jì)現(xiàn)代人不但要有過硬的理論學(xué)問，良好的心理素養(yǎng)，健康的體魄，還要有超強的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門，便知天下事”為一名計算機專業(yè)同學(xué)來說，更應(yīng)把握更多的計算機操作技能，所以要把電腦作為一個重點來抓！求職信息

開頭我以為實訓(xùn)只是對付了事，走馬觀花之作。然而，在我參與培訓(xùn)的第一天，我就發(fā)覺自己錯了，此次的電腦培訓(xùn)與以前參與過的培訓(xùn)大相徑庭。以前的培訓(xùn)都是對付考試的，有用性不強，而且那時學(xué)的東西，在工作中用的不多，時光長了不用也就遺忘了。而這次培訓(xùn)的內(nèi)容最顯著的特點，就是有用性和工具性很強，都是平常工作中常常用到的。參與培訓(xùn)的第一課時，我就用心致志地聽講，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不嫻熟的地方舉行對照，感覺學(xué)習(xí)效果很好，受益匪淺。特殊是E_CEL的學(xué)習(xí)，由于平常用得比較少，把握的也不多，不想去進一步的學(xué)習(xí)，所以對E_CEL的操作不認(rèn)識。這一次正巧幫我解決了這一問題。利用次培訓(xùn)，使我的E_CIL的操作有了新的熟悉，也把握了幾種辦法。還有幻燈片的制作，本來從沒有制作過，利用這次學(xué)習(xí)發(fā)覺也不是想象中的那么難。容易的制作我已經(jīng)基本上把握。現(xiàn)在想起來這種培訓(xùn)是須要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。求職信息

正由于學(xué)習(xí)上有所心得，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自已也不再衰老了，還學(xué)什么啊？得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學(xué)習(xí)的態(tài)度則是能對付就對付，不想對付就是偷點懶吧。由于這種思想的存在，在學(xué)習(xí)上的動力就不足了。利用這次培訓(xùn)，我覺得要轉(zhuǎn)變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必須要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，也惟獨不斷的學(xué)習(xí)、充電，才干提升自已的工作能力。古人云，“活到老、學(xué)到老”，這句話是很有道理的。

計算機辦公實訓(xùn)暫告一個段落，閑暇之余，我開頭悄悄地長思。因為組織的相信，我從本學(xué)期中段到自律會工作。盡管我全力以赴，不辭辛勞，做了無數(shù)的工作，但我知道自已離“精彩”還有很大的一段距離，離組織對我的期望還相去甚遠。當(dāng)然有能力、水平、閱歷、性格等緣由，但是最重要的緣由還是思想上的對學(xué)習(xí)不重視，導(dǎo)致了有些工作不能精彩的完成。因為自律會工作的特別性，要求工作人員思維嚴(yán)密、靈便對付，要能夠快速理解組織，領(lǐng)導(dǎo)的意圖，沉著應(yīng)對復(fù)雜的局面，為廣闊學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，這樣才不致于在完成工作時，總是手忙腳亂、丟三落四。利用這次培訓(xùn)，我熟悉到惟獨沉下身來，靜下心來仔細學(xué)習(xí)，踏實做事，多專心，多動腦，才干讓工作有好的起色。為我系的進展奉獻我微薄的一份力氣社會的競爭是激烈的，我想我們應(yīng)當(dāng)好好掌握住高校學(xué)習(xí)的時光，充實、完美自我，全面進展，攻破電腦，爭取做一名精彩的現(xiàn)代人！

計算機實訓(xùn)報告篇二

一、試驗?zāi)康那舐毿畔?/p>

1、認(rèn)識Office軟件的編輯制作環(huán)境；嫻熟把握PowerPoint演示文稿圖形程序，把握課件基本動態(tài)的設(shè)置和交互創(chuàng)建辦法。

2、認(rèn)識多媒體課件的開發(fā)流程，形成初步的多媒體課件的設(shè)計、開發(fā)能力；提升同學(xué)的合作意識，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新能力。

二、試驗環(huán)境

多媒體計算機；Windows_P操作系統(tǒng)

三、試驗內(nèi)容求職信息

試驗內(nèi)容：通過PowerPoint程序設(shè)計與制作一個內(nèi)容相對完整的自學(xué)演示型課件。結(jié)合自己的專業(yè)，挑選了比較合適的教學(xué)內(nèi)容，有利于讓同學(xué)更好的接受該課程，更好的理解該課程教學(xué)的重難點，學(xué)習(xí)更多的學(xué)問。

四、操作步驟

1、首先預(yù)備好要做成模版的圖片，打開PowerPoint并新建一個空白的文檔。

2、視圖→母版→幻燈片母版，進入母版編輯狀態(tài)。？?點擊繪圖工具欄上的“插入圖

片”按鈕（或按“插入→圖片→來自文件”），選中要做為模版的圖片，確定。并調(diào)節(jié)圖片大小，使之與母版大小全都。？?

3、在圖片上點擊鼠標(biāo)右鍵，疊放次序→置于底層，使圖片不能影響對母版排版的編輯。

4、幻燈片版式挑選惟獨標(biāo)題，然后舉行文字編輯，再插入一張圖片調(diào)節(jié)大小，然后疊放層次—置于頂層

5、插入新幻燈片，插入圖片，在圖片上點擊鼠標(biāo)右鍵，疊放次序→置于底層，挑選標(biāo)題和文本版式，舉行文字編輯

6、插入新幻燈片，插入圖片，在圖片上點擊鼠標(biāo)右鍵，疊放次序→置于底層，挑選標(biāo)題和兩欄文本版式，舉行文字編輯

7、插入新幻燈片，插入圖片，在圖片上點擊鼠標(biāo)右鍵，疊放次序→置于底層，挑選標(biāo)題和文本版式，舉行文字編輯

8、觀察放映

9、保存

五、試驗體味與總結(jié)求職信息

利用這次的試驗操作，使我學(xué)會了通過Office軟件的PowerPoint演示文稿

圖形程序設(shè)計與制作一個內(nèi)容相對完整的自學(xué)演示型課件，嫻熟把握PowerPoint演示文稿圖形程序的幾種常用演示的制作辦法；如何處理文字，圖片，聲音，動畫及視頻等，認(rèn)識演示課件的開發(fā)流程，形成初步的多媒體課件的設(shè)計、開發(fā)能力；提升伙伴之間的合作意識，培養(yǎng)自我的創(chuàng)新能力。

計算機上機實訓(xùn)的總結(jié)篇三

一。實習(xí)目的：

本次CAD上機實習(xí)是為了通過計算機繪圖軟件autoCAD舉行工程制圖，掌握autoCAD用于工程制圖的基本操作，把握該軟件的基本使用辦法，提升同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問解決問題的能力，達到嚴(yán)謹(jǐn)工作科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

二、實習(xí)任務(wù)：

利用教師的講解、演示及同學(xué)自己的實際上機操作，同學(xué)能夠把握AutoCAD的一些基本操作辦法繪圖命令、編輯辦法、標(biāo)注類型，具有普通工程制圖的能力。

本次實習(xí)要求把握以下幾個方面:

1)基本繪圖辦法

2)基本編輯辦法

3)尺寸標(biāo)注

4)基本3D操作練習(xí)

三、實習(xí)時光：2023年12月30號——2023年1月3號

四、實習(xí)內(nèi)容：

要點一：基本繪圖辦法

1、繪制直線(Line)：

執(zhí)行畫線命令Line一次可畫一條線段，也可以延續(xù)畫多條線段。直線段是由起點和盡頭坐標(biāo)來確定的，可以利用鼠標(biāo)或鍵盤來打算起點和盡頭。

啟動Line命令，可利用繪圖工具欄中直線圖標(biāo)或在命令窗口輸入“Line”（或簡稱L）命令等辦法。Line命令啟動后，操作過程為：求職信息

第一步指定第一點（起點），然后指定其次點（或放棄），指定下一點（或放棄），指定下一點（閉合或放棄）指定下一點（閉合或放棄）。求職信息

從操作過程中可以看出，第一點給定后，只要輸入下一點坐標(biāo)，則可以延續(xù)劃線；當(dāng)開頭畫第三條線時，系統(tǒng)會增強提醒閉合選項，這時如挑選“C”，則最后一條線盡頭與第一點重合，構(gòu)成一個閉合圖形；假如過程中按下回車鍵（或取消鍵），則命令結(jié)束。

繪制直線時，點可以利用光標(biāo)選定，也可以給出點的坐標(biāo)。

2、繪制圓(Circle)：

AutoCAD提供了幾種畫圓方式，圓心和半徑（直徑）定圓；兩點（三點）定圓；相切、相切、半徑定圓。這些是按照圓心、半徑、直徑和圓上的點等參數(shù)來控制的。求職信息

畫圓的命令為Circle，下面容易地介紹圓心直徑畫圓和圓心半徑畫圓兩種辦法，Circle（簡稱C）命令啟動后，操作過程為：

指定圓心；指定圓的半徑[或直徑]。

第一步指定圓心，若使用圓心半徑畫圓，則直接輸入半徑值，然后圓繪制完成，命令自動結(jié)束。第一步指定圓心后，若想使用直徑畫圓，則需輸入“D”，然后提醒指定圓的直徑后，輸入直徑，則繪制圓，命令自動結(jié)束。

3、繪制圓弧(Arc)：

三點方式畫?。喝c；起點、圓心、端點；起點、圓心、角度；起點、圓心、長度；

4、繪制橢圓(Ellipse)：

中心和兩軸端點方式；兩軸方式；同樣通過該命令可以指定隨意角度的橢圓弧。求職信息

5、繪制多邊形(Polygon)：

內(nèi)接方式；外切方式；邊長個數(shù)。

6、繪制點(Point)：求職信息

除了用point命令、用鼠標(biāo)在坐標(biāo)系中選點或輸入坐標(biāo)值畫點之外，還可以在格式/點樣式菜單項設(shè)置所畫點的樣式和大小。

要點二：基本編輯辦法

對已經(jīng)繪制的圖形舉行編輯，既可先選圖形再舉行編輯，也可先選命令再挑選編輯目標(biāo)，操作時可利用修改菜單、編輯工具欄、輸入命令等方式。

圖形編輯：

與手工繪圖相比，采納AutoCAD繪圖最突出的優(yōu)點就是圖形修改、增減非常便利，AutoCAD提供了強大的圖形編輯工具，以便用戶靈便快捷地修改、編輯圖形。

下面向這些編輯命令的使用舉行容易說明。

偏移命令普通是對指定的直線、圓弧、圓等對象作同心偏移復(fù)制，其它圖形編輯命令名稱與功能基本全都，在使用時按照提醒操作，一

般不會出錯。編輯命令的啟動可利用點擊按鈕或輸入命令名稱等辦法。下面向修剪、拉伸等命令的使用只做簡要介紹。

AutoCAD提供了修剪命令，使得用戶可以便利迅速地通過邊界對圖形實體舉行修剪。該命令要求用戶首先定義一個剪切邊界，然后再用此邊界剪去實體的一部分。剪切邊界可以使用窗口或交錯方式挑選多個。

而拉伸命令則使用戶可對圖形舉行拉伸（或壓縮）。該命令要求用戶首先挑選實體目標(biāo)，然后確定基點和盡頭，基點表示AutoCAD將實體目標(biāo)從什么位置開頭拉伸，盡頭表明挑選的實體目標(biāo)拉伸到什么新位置處。這里基點和盡頭是一個相對位置，拉伸（或壓縮）實體時，必需使用交錯挑選方式。

鏡像命令普通是對對稱圖形舉行迅速操作的，挑選鏡像對象后，再挑選鏡像點即對稱線，即可完成鏡像命令。求職信息

旋轉(zhuǎn)命令則是對已完成圖形舉行修改的命令，它可以對方向做錯的圖形迅速修正或者對不易控制的角度舉行調(diào)整，可以精確達到作圖目標(biāo)。求職信息

要點三：尺寸標(biāo)注求職信息

尺寸標(biāo)注的基礎(chǔ)學(xué)問：

一個完整的尺寸應(yīng)包括尺寸界線、尺寸線和尺寸數(shù)字三個基本要素。求職信息

計算機實訓(xùn)報告范文篇四

一、實訓(xùn)目的求職信息

1、貫徹脆弱實踐環(huán)節(jié)和理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則，增強同學(xué)對專業(yè)感性熟悉的深廣度，運用所學(xué)學(xué)問和技能為后續(xù)課程奠定較好的基礎(chǔ)。求職信息

2、利用實習(xí)，開闊同學(xué)眼界和學(xué)問面，獲得計算機硬件安裝和系統(tǒng)維護的感性熟悉。與此同時支配適量的講課或講座，增進理論同實踐的結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)風(fēng)。

3、實習(xí)中舉行專業(yè)思想與職業(yè)道德教導(dǎo)，使同學(xué)了解專業(yè)、熱愛專業(yè)，激活學(xué)習(xí)熱烈，提升專業(yè)適應(yīng)能力，初步具備職業(yè)道德觀念。

4、利用對專業(yè)、行業(yè)、社會的了解，熟悉今后的就業(yè)崗位和就業(yè)形式，使同學(xué)確立學(xué)習(xí)方向，努力探究學(xué)習(xí)與就業(yè)的結(jié)合點，而發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性。

二、實訓(xùn)內(nèi)容

實習(xí)的主要內(nèi)容為計算機硬件組裝，故障檢測，BIOS系統(tǒng)的設(shè)置，容易硬件故障的排解，硬件工作原理的了解，系統(tǒng)的安裝與備份，系統(tǒng)還原，軟件的安裝與調(diào)試，系統(tǒng)維護等，并撰寫實訓(xùn)報告。此次實訓(xùn)由專業(yè)老師陳莉莉、梁金宏同志負(fù)責(zé)。此次實訓(xùn)主要支配以下幾個方面的任務(wù)：

1、計算機硬件工作原理的了解，硬件之間的互相協(xié)調(diào)性了解。

2、計算機硬件組裝，故障檢測與排解。求職信息

3、BIOS系統(tǒng)設(shè)置

4、硬盤的分區(qū)與格式化

5、系統(tǒng)的安裝、備份、還原

6、常用軟件的安裝與調(diào)試，系統(tǒng)維護。求職信息

7、撰寫實訓(xùn)報告。

第一節(jié)：計算機組裝修理

1.1計算機系統(tǒng)的基本組成及各部件的主要功能

1.1.1計算機系統(tǒng)的基本組成

一個完整的計算機系統(tǒng)是由計算機硬件系統(tǒng)和計算機軟件系統(tǒng)兩部分組成。硬件是計算機的實體，又稱為硬設(shè)備，是全部固定裝置的總稱。它是計算機實現(xiàn)其功能的物質(zhì)基礎(chǔ)，其基本配置可分為：主機、鍵盤、顯示器、光驅(qū)、硬盤、軟盤驅(qū)動器、打印機、鼠標(biāo)等。軟件是指揮計算機運行的程序集，按功能分系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。如圖1.2.1所示。

1.1.2存儲程序控制的基本概念

“存儲程序控制”的概念，是美籍匈牙利數(shù)學(xué)家馮·諾伊曼等，如圖1.2.2所示。于1946年提出的設(shè)計電子數(shù)字計算機的一些基本思想，概括起來有如下一些要點：

1、由運算器、控制器、存儲器、輸入裝置和輸出裝置五大基本

部件組成計算機，并規(guī)定了這五個部分的基本功能。

2、采納二進制形式表示數(shù)據(jù)和指令。

3、將程序和數(shù)據(jù)事先放在存儲器中，使計算機在工作時能夠自動

高速地從存儲器中取出指令加以執(zhí)行。這就是存儲程序概念。求職信息

這樣一些概念奠定了現(xiàn)代計算機的基本結(jié)構(gòu)，并開創(chuàng)了程序設(shè)計的時代。半個多世紀(jì)以來，雖然計算機結(jié)構(gòu)經(jīng)受了重大的變化，性能也有了驚人的提升，但就其結(jié)構(gòu)原理來說，至今占有主流地位的仍是以存儲程序原理為基礎(chǔ)的馮·諾依曼型計算機。如圖1.2.3所示。

圖1.2.2馮·諾伊曼結(jié)構(gòu)計算機

輸入設(shè)備

控制器

運算器

存儲器求職信息

輸出設(shè)備

程序數(shù)據(jù)

結(jié)果

1.1.3計算機硬件各部件的主要功能

計算機系統(tǒng)的硬件主要是由運算器、控制器、存儲器、輸入、輸出設(shè)備等幾部分組成。因為運算器、控制器、存儲器三個部分是信息加工、處理的主要部件，所以把它們合稱為“主機”，而輸入、輸出設(shè)備及存儲器則合稱為“外部設(shè)備”。又由于運算器和控制器不論在規(guī)律關(guān)系上或是在結(jié)構(gòu)工藝上都有非常緊密的聯(lián)系，往往組裝在一起，所以將這兩個部分稱為“中央處理機”(CPU)。

下面向計算機硬件的幾個基本部分作容易介紹。

1、運算器

運算器是一個用于信息加工的部件，它用來對二進制的數(shù)據(jù)舉行算術(shù)運算和規(guī)律運算，所以也叫做“算術(shù)規(guī)律運算部件”(ALU)。

它的核心部分是加法器。由于四則運算加、減、乘、除等算法都歸結(jié)為加法與移位操作，所以加法器的設(shè)計是算術(shù)規(guī)律線路設(shè)計的關(guān)鍵。

2、控制器

控制器產(chǎn)生各種控制信號，指揮囫圇計算機有條不紊地工作。它的主要功能是按照人們預(yù)先編制好的程序，控制與協(xié)調(diào)計算機各部件自動工作?？刂破靼匆欢ǖ陌ご螐闹鞔鎯ζ髦腥〕雒恳粭l指令并執(zhí)行，執(zhí)行一條指令是利用控制器發(fā)出相應(yīng)的控制命令串來實現(xiàn)的。因此，控制器的工作過程就是按預(yù)先編好的程序，不斷地從主存儲器取出指令、分析指令和執(zhí)行指令的過程。

3、存儲器

存儲器是用來存放指令和數(shù)據(jù)的部件。對存儲器的要求是不僅能保存大量二進制信息，而且能迅速讀出信息，或者把信息迅速寫入存儲器。普通對計算機存儲系統(tǒng)劃分為兩級，一級為內(nèi)存儲器（主存儲器），如半導(dǎo)體存儲器，它的存取速度快，但容量小；另一級為外存儲器（輔助存儲器），如磁盤存儲器，它的存儲速度慢，但容量很大。在運算過程中，內(nèi)存直接與CPU交換信息，而外存不能直接與CPU交換信息，必需將它的信息傳送到內(nèi)存后才干由CPU舉行處理，其性質(zhì)和輸入輸出設(shè)備相同，所以普通把外存儲器歸屬于外部設(shè)備。求職信息

4、輸入輸出設(shè)備

輸入輸出設(shè)備是實現(xiàn)人與計算機之間互相聯(lián)系的部件。其主要功能是實現(xiàn)人—機對話、輸入與輸出以及各種形式的數(shù)據(jù)變換等。

如前所述，計算機要舉行信息加工，就要利用輸入設(shè)備把原始數(shù)據(jù)和程序存入計算機的存儲器中。輸入設(shè)備的種類無數(shù)，如鍵盤、軟磁盤、U盤、光盤等等。求職信息

輸出設(shè)備是將計算機中的二進制信息轉(zhuǎn)換為用戶所需要的數(shù)據(jù)形式的設(shè)備。它將計算機中的信息以十進制、字符、圖形或表格等形式顯示或打印出來，也可記錄在磁盤或光盤上。輸出設(shè)備可以是打印機、CRT顯示器、繪圖儀、磁盤、光盤等等。它們的工作原理與輸入設(shè)備正巧相反，它是將計算機中的二進制信息轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的電信號，以十進制或其它形式記錄在媒介物上。許多設(shè)備既可以作為輸入設(shè)備，又可以作為輸出設(shè)備。

1.2計算機軟件

從廣義上說，軟件是指為運行、維護、管理、應(yīng)用計算機所編制的全部程序合數(shù)據(jù)的總和。通常按功能分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。

1.2.1系統(tǒng)軟件

所謂系統(tǒng)軟件，就是用來擴大計算機的功能，提升計算機的工作效率以及便利用戶使用計算機的軟件，如操作系統(tǒng)、故障診斷程序、語言處理程序等。

操作系統(tǒng)是維持計算機運行的必備軟件，它具有三大功能：管理計算機硬、軟件資源，使之能有效地被應(yīng)用；組織協(xié)調(diào)計算機各組成部分的運行，以增加系統(tǒng)的處理能力；提供各種有用的人機界面，為用戶操作提供便利。操作系統(tǒng)軟件包括進程管理、存儲管理、設(shè)備管理、文件管理和作業(yè)管理等五個部分。

故障診斷程序負(fù)責(zé)對計算機設(shè)備的故障及對某個程序中的錯誤舉行檢測、辨認(rèn)和定位，以便操排解和訂正。

編譯程序?qū)⒏呒壵Z言編寫的源程序翻譯成由機器語言組成的目標(biāo)程序。高級語言是一種通用的程序設(shè)計語言，它不依靠于詳細的計算機，具有較好的可移植性。但高級語言必需配置了相應(yīng)的編譯程序后才干在計算機上使用，例如C語言等。

事實上，系統(tǒng)軟件正在快速進展且日趨豐盛，因此，計算機的功能越來越強，人機界面也越發(fā)友好。

計算機個人實訓(xùn)報告篇五

實習(xí)要求我們隔三差五地到D樓計算機房舉行上機自學(xué)，每次三個小時。有重要的考勤制度，本人從未拉下任何一次上機機會，且從不遲到。每次早上六點半便踏出家門，公交車顛簸的節(jié)奏是我的早操口令。而且運動后頓時胃口大開，食堂的肉包也比平日香了無數(shù)。同時也很感激計算機管理教師，每次都比我們更早地為同學(xué)們預(yù)備一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在此也感謝他們。

在上機自學(xué)過