版畫教學(xué)設(shè)計(jì)(共5篇)

版畫教學(xué)設(shè)計(jì)(共5篇)在我有一個(gè)疑問(wèn)，我想把紙板上(教師板書(shū))國(guó)最早的印刷術(shù)，可以說(shuō)是世界上最早刻刀，剪刀，壁紙刀，不同的板材(出示圖片)4.作品欣賞：紙版畫，硬紙板版畫一幅紙版畫，請(qǐng)同學(xué)自己嘗試?yán)L一、教案標(biāo)題：版畫-套色木版畫(油印絕版)教學(xué)組織與管理基礎(chǔ)課。主要講授版畫的一般知識(shí)，介與技法；重點(diǎn)講授黑白木刻的基本技法與制工具、材料、特點(diǎn)和制版原理，初步掌握黑2、教學(xué)內(nèi)容、要點(diǎn)與課時(shí)安排第一周(14節(jié))概述及制版第一章、版畫概述(4節(jié))第二章、黑白木刻的制版過(guò)程(10節(jié))第二周(14節(jié))刀法練習(xí)及創(chuàng)作小稿第三章、刀法練習(xí)(6節(jié))第四章、黑白木刻創(chuàng)作方法及繪制創(chuàng)作小稿(8節(jié))第三周(14節(jié))轉(zhuǎn)稿及臨摹作品第五章、轉(zhuǎn)稿及刻制臨摹作品(14節(jié))2、刻制臨摹作品。第四周(14節(jié))創(chuàng)作及印刷第六章、刻制創(chuàng)作木刻及印刷版畫成品(14節(jié))節(jié)數(shù)，編列教學(xué)進(jìn)度，使學(xué)生能確實(shí)了解版(1)版畫教學(xué)以習(xí)作為主，鑒賞為輔，但應(yīng)注重兩者之間相互為用的關(guān)系。 無(wú)各版種工作室)選擇材料做彈性實(shí)施。(3)教師應(yīng)講解四大版種的特性，并示范、指導(dǎo)制作技法。(4)版畫除創(chuàng)(6)舉辦版畫教學(xué)研討會(huì)、觀摩會(huì)、及版畫教學(xué)成果展，以改進(jìn)教學(xué)方法。量A、創(chuàng)作及鑒賞與應(yīng)用等方面，并(2)教學(xué)成效評(píng)量是平時(shí)成績(jī)，它由作業(yè)必須完成兩個(gè)作應(yīng)完成的，并且是有復(fù)數(shù)性，體會(huì)版畫獨(dú)特的形式美感，由嘗試制創(chuàng)作樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，形成探索新知版畫油墨(水性或中性)、顏料(水彩、水粉、國(guó)畫)白卡紙或圖畫紙。理美三、制作過(guò)程(看錄像)(一)、紙版畫計(jì)學(xué)手繪線條圖像”之后，正好利用繪制線條作為刻版的基礎(chǔ)，然線條圖像的表達(dá)，小學(xué)階段也學(xué)體會(huì)版畫獨(dú)特的形式美感，由嘗試制作，培養(yǎng)獨(dú)立探究的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，并且和步驟生版畫工具畫作品，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)紹幾幅經(jīng)典作品(1)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探求新知版畫的特點(diǎn)：間接性、復(fù)數(shù)性、獨(dú)特性(2)分析思考，加深理解在學(xué)生自主探索，經(jīng)驗(yàn)歸納的獨(dú)立個(gè)性創(chuàng)作：結(jié)合個(gè)人喜好、特色制作一幅版畫(課后作業(yè))設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)腦思考、層層遞進(jìn)，對(duì)知識(shí)的理解逐步深入，使習(xí)知識(shí)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)②③畫、平版畫等畫、銅版畫、絲網(wǎng)版畫等步驟：構(gòu)思-畫稿-制版-涂色-印刷1、吹塑紙(木塑板)刻刀、鉛筆、圓珠筆、復(fù)寫紙、油墨、油磙、磨托、印(一)導(dǎo)入(三)認(rèn)識(shí)單色版畫欣賞這幅版畫教師播放課件圖片讓學(xué)生欣賞。思考：線、面形成黑、白、灰的(四)單色版畫的工具材料。吹塑紙、木塑板(還可以木版、石膏板、實(shí)物版等)。印紙(圖畫紙、宣紙)拷貝紙、鉛筆、圓珠筆、復(fù)寫紙、膠、油墨、蘑托等。(五)制作方法好的單色油墨(或水色)均勻滾涂到版上。C.拓?。轰伾霞垼媚灸⒐交蛘吖釪油墨。因刻凹下去的點(diǎn)和線不著墨，拓印后成為白色的點(diǎn)C或木勺在紙背擦壓，為使油墨清晰可以用小鐵勺D主要運(yùn)用線條的粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直、疏密的對(duì)比構(gòu)成畫面(七)課堂實(shí)踐創(chuàng)作練習(xí)(課代表發(fā)給各小組一張吹塑紙)兩人一組完成一幅吹塑紙版畫的制版設(shè)計(jì)(課后或下節(jié)課組織印刷)。(1)兩人商討并設(shè)計(jì)畫稿：構(gòu)思、畫出示構(gòu)圖，注意黑白布局、畫出與作品(2)過(guò)稿：用拷貝紙拷貝、復(fù)寫紙寫到預(yù)先備好的版上(或直接制版)(3)制版：吹塑紙