教師實習(xí)總結(jié)錦集八篇

第頁共頁老師實____結(jié)錦集八篇【精選】老師實____結(jié)錦集八篇老師實____結(jié)篇1今年，我有幸參加在鄭州師院舉行的為期三個月的"國培"。應(yīng)該說，我還算是一個有進(jìn)取心的老師，心里一直有一個夢想，希望自己能在教學(xué)上做出些什么，也能在教學(xué)生涯中留下些什么。雖然已經(jīng)工作了___年，還是一個默默無聞平常的小老師，可是這個夢想還是那么地強(qiáng)烈。我一直對自己所擁有淺薄的知識而不安，一直渴望有出外學(xué)習(xí)的時機(jī)，希望自己能有所收獲。對于這個千載難逢的機(jī)遇，我在出發(fā)之前就反復(fù)告誡自己：珍惜時機(jī)，努力學(xué)習(xí)，必須不虛此行！我們來師院里學(xué)習(xí)，就應(yīng)該虛心地悅納一切。在前一個多月的理論學(xué)習(xí)期間，我專心地聽每一個教授的每一個講座，認(rèn)真記下他們所說的對我打動很深的每一句話，在聽課的過程中，珍惜每一個和教授、專家學(xué)者面對面交流的時機(jī)。在"影子老師"實習(xí)的一個月的期間，我沒有缺過一天課，沒有請過一天假，嚴(yán)格遵守學(xué)校出勤要求，按照學(xué)校正式老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我堅持做到每天早上7：50前到校，下午沒有教研4點(diǎn)離校，假如有教研活動就5點(diǎn)離校。為了做到按時到校、離校，我每天早上5：30起床，晚上一般6：30返回師院，很累，但是內(nèi)心坦然，因為我覺得自己樹立了一個學(xué)員應(yīng)有的認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的良好形象。在這一個月里，我堅持做到每天至少聽導(dǎo)師兩節(jié)課，在征得任課老師同意的情況下，還聽不同學(xué)科的課。這一個月，我共聽了50余節(jié)課，包括語文、數(shù)學(xué)、音樂、英語、等學(xué)科。每節(jié)課我都認(rèn)真做了課堂記錄，而且寫下評價。時間允許，我和作課老師進(jìn)展關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的交流，向上課老師請教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對這節(jié)課的看法，做到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。我努力成為導(dǎo)師的"影子"。我認(rèn)真觀摩她的課，觀察她和學(xué)生的談心、交流，協(xié)助她組織班級活動，通過幫助她改作業(yè)，學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法。每天都和導(dǎo)師進(jìn)展交流，努力學(xué)習(xí)她豐富的經(jīng)歷和先進(jìn)的教學(xué)理念。除了聽課，我積極參加實習(xí)學(xué)校進(jìn)展的每一次教研活動。參加了學(xué)校組織的全校數(shù)學(xué)大教研活動，還參加了實習(xí)所在五年級學(xué)科組每次的教研活動。教研中，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與。我認(rèn)真聽取了老師們的發(fā)言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活動中都能有收獲。在實習(xí)期間，我在虛心接納的同時沒有盲目地全盤承受，而是用審視的、辯證的思想來反芻自己聽到的、看到的來自于諸多老師的信息。假如讓我來上這節(jié)課，我要講授哪些內(nèi)容，摒棄哪些內(nèi)容?回味這一個月的收獲，足以用"豐富"來形容。首先，受到了教育。聽了指導(dǎo)老師的課，我知道了要做一個優(yōu)秀的老師，必須有奉獻(xiàn)精神，要有"堅守"的意志，這是做好教育的前提，是一個優(yōu)秀老師成長的根底。因為老師這個職業(yè)不可能使你獲得豐富的物質(zhì)財富，只能使你成為精神富翁。一個在物欲橫流的當(dāng)今社會隨波逐流的老師是不可能靜下心年來潛心研究教學(xué)的，是不可能獲得事業(yè)成功的。一個月的"影子老師"教育實習(xí)，給我翻開了一扇觀察大城市小學(xué)教育的窗戶。在看到差距的同時也堅決了我的信心。在一個月的實習(xí)期間，我到了兩所學(xué)校實地聽課，觀摩到了整個惠濟(jì)區(qū)十幾名優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)。我看到了自己的學(xué)校和省城學(xué)校整體的差距，親身感受到了省城老師的專業(yè)素質(zhì)，自身在教育教學(xué)方面和學(xué)校管理方面都有很深的感觸。在看到差距的同時，我也欣喜地看到，我們和省城學(xué)校在硬件方面的差距會不斷地縮小，而在老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面的差距也沒有想象的那么大。我們學(xué)校也有相當(dāng)一局部老師可以拿來和省城老師一起比賽上課，我們學(xué)校在某些方面的做法并不次于省城的學(xué)校。光陰荏苒，三個月的"國培"生活轉(zhuǎn)瞬即逝，但它給我留下的刻痕是永久的！注定是我一生中最美妙的一段記憶。老師實____結(jié)篇220xx年，注定是不平凡的一年，突如其來的疫情像給生活按下了暫停鍵，也讓很多的企業(yè)進(jìn)入了“寒冬”，復(fù)工的日子一延再延，遙遙無期當(dāng)真正沒有工作的時候才發(fā)現(xiàn)，不是工作需要我們，而是我們離不開工作;因為對于一個安于現(xiàn)狀，毫無準(zhǔn)備的人來說，你的明天也許會如期而至，但你卻沒有任何招架意外的才能，當(dāng)意外降臨，你只能任其宰割。所以，這也讓我更加堅決了將來對待工作的態(tài)度以及時刻保持危機(jī)感。3月12號，終于迎來了上班的日子，因為疫情原因不能開課，所以所有的老師都要投入到前期的招生工作中;因為有過做話務(wù)員的經(jīng)歷，所以在這之前我覺得我已經(jīng)做好了被掛斷、被罵、被投訴、舉報的準(zhǔn)備，但是所有的心里建立在一個“特殊”的家長面前變得徒勞無益。這是一個非常注重教育的家長，她說：“我的孩子成績很不錯并且很努力，我希望孩子上一類學(xué)校，我想要理解一類學(xué)校的考試內(nèi)容，微機(jī)派位的詳細(xì)形式，還有能不能提早通過機(jī)構(gòu)考試擇優(yōu)錄取?”一連串專業(yè)性的問題問的我手足無措，對于一個完全不理解長沙小升初招生形式的職場小白，我只能模糊其辭的混了過去，最后只好請陳瑋老師給她回了一個，做出了專業(yè)的解答與建議。短短九天的話務(wù)老師，我感受了很多新穎，也發(fā)現(xiàn)了自己有太多的不成熟，以及對專業(yè)知識的缺乏，更加警示了我在將來的工作中，一定要做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)更多專業(yè)的知識，以應(yīng)變各種各樣的問題。四月如期而至，所有的工作都步上了正軌，教學(xué)老師也開場了新一輪的準(zhǔn)備工作。4月份主要完成工作如下：完成寒假班后續(xù)課程的備課(4次);完成春季班備課(17次);確定小學(xué)四年級-六年級各季度英語課表，并把教學(xué)課時、課題和內(nèi)容整理成Excel表格;老師最主要的工作就是教學(xué)工作，而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備好課;首先，要認(rèn)真的專研教材，對教材的每一句話、每個單詞都弄清楚，理解重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的前后連接，必須做到運(yùn)用自如;其次，要充分理解學(xué)生對英語的掌握情況，以及他們的興趣、需要、習(xí)慣來設(shè)計教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)，在輕松的氣氛中完成新知識的傳授。自我學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上下載優(yōu)質(zhì)老師的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)她們好的教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與才能。作為老師，一個有效而直接的學(xué)習(xí)途徑就是聽課。很多時候我會發(fā)現(xiàn)，不管是在教學(xué)過程中還是備課過程中，自己用的順手的教學(xué)游戲就那幾個，已經(jīng)不能非常吸引學(xué)生了，這個時候最好的方式就是去聽聽別的老師的課，結(jié)合別人的教學(xué)方式來改善自己的方式，也是一個自我進(jìn)步的過程。以上是我三月、四月主要完成的工作，希望在每一次總結(jié)中找到自己的缺乏，以更好的姿態(tài)來開展下一個月的工作。五月份工作方案：一，完成小學(xué)五年級英語的備課;二，完成七年級一對一學(xué)生的備課和教學(xué);三，完成每周教研工作;四，自我學(xué)習(xí)和提升。老師實____結(jié)篇3我實習(xí)所在學(xué)校是XX市第一中學(xué)，實習(xí)根本資料包括三局部：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。根本情景如下：1.課堂教學(xué)：完成教案數(shù)3份，上課數(shù)4份2.班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動3.教育報告：完成一份教育調(diào)查報告經(jīng)歷了六個星期的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的職責(zé)，在這兩個月里，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自我，為人師表，處處注意自我的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習(xí)生，可以遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實習(xí)任務(wù)。一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作我教的是高一理科實驗(1)班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過向老師理解和幾天的答疑情景，我發(fā)現(xiàn)這個班的數(shù)學(xué)根底還不錯，但由于初高中知識的跨度相當(dāng)大，大局部學(xué)生對前段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅決的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中探索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到合適自我的學(xué)習(xí)方法，就會漸漸地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。”給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我主要經(jīng)過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)和解題本領(lǐng)來進(jìn)步他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)。體此刻平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況，給他們那進(jìn)展了相關(guān)知識的補(bǔ)充，如十相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等資料。同時，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每一天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進(jìn)展答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節(jié)課去一個班。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做一樣類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問題，至今仍有好一局部學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，假設(shè)還是不懂，再給他們講解，防止讓他們太過依靠老師，培養(yǎng)他們獨(dú)立考慮的習(xí)慣。在修改作業(yè)和修改試卷的工作中，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再修改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會了如何使用eXcle軟件進(jìn)展統(tǒng)計、排行。上課階段，學(xué)校給我們安排的課不是很多，共四節(jié)，并且給我們安排的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一齊討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等資料，進(jìn)展團(tuán)體備課，詳細(xì)寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)情景改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率到達(dá)。然后才交給明白老師審批，在指導(dǎo)老師地修改和提議下再做修改，并且在上課前進(jìn)展試講。我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負(fù)責(zé)地堅持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與缺乏及有效的實際教學(xué)提議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵我構(gòu)成具有自我個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的進(jìn)步。我認(rèn)為自我也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時期望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生考慮得時間。上課之余，我還進(jìn)取去聽學(xué)校其他老師的課，如本實習(xí)隊所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，還有一中最為有名氣的阮貴榮老師和鞏福德老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)歷。二、班主任工作(1)在工作準(zhǔn)備方面我擔(dān)任高一理科實驗(1)班的班主任，首先我經(jīng)過指導(dǎo)老師較快地理解了整個班的情景特點(diǎn)和個別好動生的根本情景，同時理解班級地一些日常工作。其次，我經(jīng)過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情景。每一天早讀和晚修我都會去教室，漸漸地融入了這個班團(tuán)體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些淘氣的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。在給孩子們上最終一節(jié)課時，我故作假設(shè)無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自我善感的性情泄露了機(jī)密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也明白我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我仍然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但英勇的“主動請纓”卻能為你贏得更多的時機(jī)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。(2)在班級日常管理方面在六周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每一天早上都很早到教室，巡視早讀情景，監(jiān)視打瞌睡，發(fā)愣或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，進(jìn)步早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)展時間觀念教育。學(xué)生的紀(jì)律方面，理科實驗(1)班的學(xué)生較為活潑，局部學(xué)生很淘氣，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，偶然有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那三四個學(xué)生身上，只要管理好那三四個學(xué)生，整個班就可以正?；恕Ｋ晕也扇「鱾€擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師理解了那四個學(xué)生的一些情景，如學(xué)習(xí)情景，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點(diǎn)觀察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)展約束。抓住的教育時機(jī)對他們進(jìn)展個別教育。個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認(rèn)識到自我的缺點(diǎn)和缺乏。學(xué)生對自我的缺點(diǎn)還是有必須認(rèn)識的，有些還是清楚地認(rèn)識到，但約束不了自我去改正。認(rèn)識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯白的時機(jī)，防止對學(xué)生的片面理解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很淘氣，但他們都有一個共同特點(diǎn)，就是服理、重事實，容不得老師半點(diǎn)夸張;但，是就是，能英勇成認(rèn)。這時，再對他們進(jìn)展指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防范武器，真正從心里理解老師的教育，認(rèn)真考慮老師的教導(dǎo)，真正去努力改善。(3)在班級活動方面學(xué)生較喜歡打籃球，在實習(xí)期間，很慶幸有時機(jī)觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在籃球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)中來。所以，我們老師對打籃球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。XX月份，在學(xué)校舉行的田徑運(yùn)動會中，我給學(xué)生加油，與學(xué)生玩在一齊，拉近了師生間的間隔，本班在本次運(yùn)動會上獲得了不錯的成績.(4)互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)實習(xí)期間，與隊友團(tuán)結(jié)合作完成的任務(wù)，互相幫助，團(tuán)體備課，互相聽課、評課，互相借鑒經(jīng)歷。從不一樣隊友身上學(xué)到很多不一樣的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。三、教育調(diào)查我們實習(xí)隊的調(diào)研課題是《XX一中中學(xué)高二學(xué)生文理分科選擇》，分別對未分科的學(xué)生、已分科學(xué)生、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)展了問卷和訪談?wù){(diào)查。隊友們進(jìn)取配合，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析^p，訪談及訪談?wù)砼c分析^p，最終順利整理成文，完成調(diào)查報告的撰寫。四、完畢語回憶這40天的時間，我是用心的，但用心不必須等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)歷，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因為我應(yīng)對的是一顆顆純真的心。本次教育實習(xí)，順利完成了檢查、理論、進(jìn)步的實習(xí)目的，并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，僅有對學(xué)生真心付出，才能獲得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對學(xué)生的愛要有個度，不能過分遷就，必需要和嚴(yán)結(jié)合，并且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。總的來說，本次教育實習(xí)是一次成功的實習(xí)。老師實____結(jié)篇4實習(xí)是我們師范生即將踏上漸漸人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個起點(diǎn)，對我們的生活規(guī)劃有著重要的意義。二零一一年九月五號，我懷著興奮而沖動的心境來到了實習(xí)學(xué)?！乐菔须p牌二中，開場了我為其一個多月的實習(xí)生涯。實習(xí)期間在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項工作，吸收了更多的教學(xué)經(jīng)歷，深感自身在各方面的鍛煉和開展，但也明白了更多自身的缺乏。我們的教育實習(xí)任務(wù)分為四局部：專業(yè)輔導(dǎo)課，常規(guī)課和實習(xí)班主任，調(diào)研工作?；叵胱晕以谶@幾局部的工作情景，不盡如意。對此我考慮過，教學(xué)經(jīng)歷自然是一個因素：所學(xué)知識與實際的應(yīng)用，理論與實際的相結(jié)合，都需要我們在理論中不斷改善、完善。然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位。用我們自我的話說，我們處在一個為難的位置上。作為一名老師，我們因盡心盡責(zé)。但作為一名實習(xí)老師，我們是否更重要的是以一個朋友的身份帶給學(xué)生新的世界觀，價值觀。亦或，兩者其實是一體的。不管怎樣，我們對工作仍抱著極大的熱情。一前期聽課局部前幾天我們在詳細(xì)任務(wù)的分派，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生見面過后主要是以聽課為主。在聽課和相關(guān)老師的指導(dǎo)下，我們逐步理解到如何對一堂課的整體設(shè)計與控制，包括對教材的解讀分析^p，教案的撰寫，知識的課內(nèi)外結(jié)合，問題情境設(shè)計等等。在正式上課之前，心里有了大概的譜，不至于那么緊張無錯。二專業(yè)輔導(dǎo)課局部我和另外兩名老師是以書法老師的身份打入學(xué)生心目中的。自然，我們帶的專業(yè)班級就是書法特長班。帶專業(yè)班，這是我們來學(xué)校后立即接手的第一份工作。這其間，酸甜苦辣不盡其中。作為一位藝術(shù)類的專業(yè)老師，具備過硬的專業(yè)知識與技能是折服學(xué)生的第一法寶。也是樹立威信的有力武器。藝術(shù)生，尤其是一名算是優(yōu)秀的被老師和同學(xué)認(rèn)可的藝術(shù)生，誰沒有一點(diǎn)驕傲。初到專業(yè)班，就遇到了到了這類學(xué)生。他們在專業(yè)特長班，因?qū)W得早，專業(yè)根底較其他學(xué)生是拔尖的。但因長期的處在高處，多少有點(diǎn)驕傲。我們于這些學(xué)生在年齡上又相差不大，沒有相對性的壓倒性優(yōu)勢。又因到實習(xí)學(xué)校前，不明學(xué)校的詳細(xì)教學(xué)安排，都沒有做一些專業(yè)類的準(zhǔn)備。所以，他們開場有點(diǎn)不信服我們。甚至產(chǎn)生，我們憑什么教她們、管他們的反逆情緒。對待這類學(xué)生，我們僅有拿出我們作為老師的或者是即將畢業(yè)的專業(yè)類的專業(yè)程度來。讓他們看到與我們的差距，明白自身的缺乏。更重要的是，以此來樹立我們老師的威信，以便以后的整個教學(xué)。而另外一些根底班的學(xué)生，好的容易另他們所領(lǐng)悟的教學(xué)方法似乎更加重要。此外，作為學(xué)生的專業(yè)老師，和他們堅持同一前進(jìn)目的很重要。藝考生特點(diǎn)明顯，文化、專業(yè)要雙飛，才能創(chuàng)造成績。這一點(diǎn)，我第一節(jié)課就跟他們強(qiáng)調(diào)，以強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的目的與動力。并時常與學(xué)生交談現(xiàn)今藝考的情景，拉近與學(xué)生的間隔，讓其堅持比擬明晰的頭腦以藝術(shù)生的身份完成高中的學(xué)業(yè)。三常規(guī)教學(xué)局部專業(yè)輔導(dǎo)課的教學(xué)雖有些問題出現(xiàn)，可是我們的強(qiáng)項。而真正表達(dá)一個老師教學(xué)程度的是常規(guī)課的教學(xué)。因為我們應(yīng)對的不再是統(tǒng)一的專業(yè)生，他們中間也許有學(xué)過的，但大多是普通的文化生。這類學(xué)生對美術(shù)(我教書法)不感興趣，甚至是一無所知。這個時候，作為藝術(shù)老師，除了在課堂上傳授知識，更加要學(xué)會的是如何駕馭整個課堂(包括課堂上學(xué)生出現(xiàn)的任何反響，學(xué)生對知識點(diǎn)的興趣以及課堂時間的把握)。我根據(jù)自我的經(jīng)歷總結(jié)了一下幾點(diǎn):在課堂教學(xué)過程中，要可以有個好的講解，并讓學(xué)生領(lǐng)悟講解的資料。一方面應(yīng)主動的講授，充分發(fā)揮老師的主體性。另一方面，應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用一些科學(xué)的講課方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生考慮，進(jìn)入到課堂知識的點(diǎn)上。1、做好備課的準(zhǔn)備備課準(zhǔn)備工作做得好壞，將直接影響聽課的質(zhì)量。(1)識的準(zhǔn)備這主要要理解自我是否掌握新課需要的知識，假如發(fā)現(xiàn)自我還不具備這種知識根底，便要在講課這前及時補(bǔ)上。這樣可以保證在講新課的時候自身的專業(yè)性。(2)質(zhì)的準(zhǔn)備在講課的時候，往往是根據(jù)課本的資料來講解的。但因多提早搜集相關(guān)的課外知識。提起學(xué)生的興趣，完善課本知識的缺乏，進(jìn)步課堂教學(xué)資料質(zhì)量。(3)精神的準(zhǔn)備講課的精神準(zhǔn)備有兩方面：一是調(diào)整好自我的心理狀態(tài);二是注意勞逸結(jié)合，保證上課前有充分的精力。2課堂講授要語言流暢，思路明晰3要有針對性，突出重點(diǎn)4注重學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)：上課時注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性以及綜合本領(lǐng)的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和互相協(xié)作的本領(lǐng)。5課堂前后知識的承接與學(xué)生的情緒結(jié)合6做好課后輔導(dǎo)工作：課余時間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握和穩(wěn)固，彌補(bǔ)課堂時間倉促等缺乏。總的來說，經(jīng)過實習(xí)期間的常規(guī)教學(xué)，讓我切身體會到教案對講課的重要性。并且，課堂上的講授必須靈敏變通。課堂中學(xué)生的參與是必不可少的組成局部。而以自我的思維來揣度學(xué)生的思維更是非常關(guān)鍵的。因為許多我們自身認(rèn)為很簡單的問題，對剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說可能就會是一個無法理解的地方。這時候我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就是尤為重要的了。并且，讓學(xué)生可以參與，讓課堂成為他們的舞臺，也是至關(guān)重要的。另一方面，提問也是一種學(xué)問。要緊扣課本知識點(diǎn)，有必須的深度，擅長調(diào)動學(xué)生的思維進(jìn)取性。法國教育家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。要讓學(xué)生參與課堂，給予他們更多的時機(jī)。唯有這樣，學(xué)生、老師才能與課堂更好的融為一體。四班主任工作局部教學(xué)工作對一名老師而言尤為重要，但比教學(xué)工作更重要的是班主任工作。在實習(xí)班主任期間，我深感其點(diǎn)。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。班主任工作千頭萬緒，工作方法也千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化。需要不斷總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷落實到班主任工作方案中。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上程度、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我深感作為班主任，要始終堅持一個標(biāo)準(zhǔn)。處理班級事務(wù)、獎懲方面，對待好學(xué)生、后進(jìn)生態(tài)度方面都要一碗水端平。假如處理有偏頗，那么會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的進(jìn)取心。不利于整個班級的團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。其次，還有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的教育工作，本質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，僅有真正理解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對學(xué)生的成長供應(yīng)幫助指導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。在實習(xí)班主任期間，我除了協(xié)助原班主任正常教學(xué)和管理班級工作外，最注重的是和學(xué)生進(jìn)展心理溝通。以一個朋友的身份去和他們交談。明白他們所想、所喜、所厭。再結(jié)合自身的感悟去引領(lǐng)他們。每一個人都期望受到老師的關(guān)注，無關(guān)于學(xué)習(xí)的好壞。作為一名老師，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)消費(fèi)生長久的影響。但也有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。所以，這就需要我們在老師與朋友之間堅持一個度。適當(dāng)?shù)臅r候給予必須的懲罰。當(dāng)然，懲罰異常要慎重，高中生已是半個成年人，在思想人格方面以相當(dāng)程度的成熟。在懲罰他們時，應(yīng)當(dāng)注意：①首先必需要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，要公平平輿，不能全盤否認(rèn);②懲罰的目的是警示學(xué)生什么該做，什么不該做。不是為懲罰而懲罰。換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;③懲罰的關(guān)鍵是理解教訓(xùn)，改正錯誤。好的處理方式，不但不會讓學(xué)生記恨于你，更會增進(jìn)與他們之間的友誼。正所謂不打不相識。班主任是學(xué)生在學(xué)校的第一監(jiān)護(hù)人，工作瑣碎卻也貼心。主持的班會活動，最終的十年之約我們相誠以待之。五調(diào)研局部最終值得說得是我們在實習(xí)期間做的一個調(diào)研。“新課程改革”的全面施行，教學(xué)環(huán)境的改進(jìn)，多媒體的應(yīng)用，給無數(shù)師生帶來了福音。我們在教學(xué)時，深感其點(diǎn)。然而，我們在歡呼社會進(jìn)步的同時也為不少學(xué)生憂慮。在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)一局部學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動力，沒有明確的學(xué)習(xí)目的。對此，和其他在校老師也聊起時，他們在給予我們指導(dǎo)的同時也在犯難，“書，是越來越難教了”、“學(xué)生精力老是集中不起來”、“對課程沒興趣”。不難看出，“厭學(xué)”已成了制約教育教學(xué)工作，影響整個教學(xué)質(zhì)量的瓶頸之一。中學(xué)生厭學(xué)是一個不可無視的社會問題，他關(guān)系到學(xué)生的個人行為習(xí)慣和獨(dú)立人格的構(gòu)成，而不單單是影響教學(xué)質(zhì)量——學(xué)生成績的問題。所以，必須加以重視。針這對這一現(xiàn)象，我們采取了抽款式調(diào)查。而同時我采用和學(xué)生們談心，去進(jìn)一步真實的理解他們這一方法獲得更為詳細(xì)的情景。并根據(jù)實習(xí)期間的觀察，分析^p出學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的表現(xiàn)、產(chǎn)生的原因，從中找到正確的合適學(xué)生的方法，解決這一問題。(一)厭學(xué)的突出表現(xiàn)：A課堂上，思想開小差，注意力不集中。甚者，直接睡覺，無視老師，可以說為視上課為坐牢。B作業(yè)不能獨(dú)立完成，要么抄，要么就干脆不做。考試在5分鐘完成選擇題，然后就睡覺或交卷走人玩瀟灑。C嚴(yán)重的逃學(xué)、曠課、外出閑逛、玩游戲。(二)厭學(xué)的原因A學(xué)習(xí)壓力過重(約50。7%)大局部學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為考大學(xué)拿文憑掙前途，自身，家長，社會等周遭壓力大。B根底太差跟不上，(約36。9%)成績差的學(xué)生，一局部壓力大畏懼學(xué)習(xí)，一局部沒信心干脆放棄。導(dǎo)致越來越差，越差越不想學(xué)的惡性循環(huán)。喜歡的學(xué)科就學(xué)習(xí)，學(xué)得好，感覺有意思;不喜歡的學(xué)科就不學(xué)，覺得很煩。學(xué)習(xí)完全憑興趣和愛好，沒有自覺性。C老師的教學(xué)方法枯燥(約26。1%)老師講得太單調(diào)，只注重課堂知識的灌輸，沒有結(jié)合學(xué)生感興趣的點(diǎn)，沒有幽默感。把簡單問題復(fù)雜化，不再學(xué)生的理解本領(lǐng)范圍。D家長施壓大(約22。2%)家長只單方面的注重成績，沒有和學(xué)生進(jìn)展溝通，平常施壓大。E學(xué)生青春期的個人情緒感覺學(xué)習(xí)太單調(diào)太無聊(約16。3%)不明白什么原因，反正不愿意學(xué)(約16。3%)不喜歡某老師(約11。3%)總的來看，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素很多，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的因素有主觀的，也有客觀的，好多是可以改變的。據(jù)調(diào)查顯示，有一半以上的學(xué)生以往有過厭學(xué)的情緒，71.4%的學(xué)生認(rèn)為厭學(xué)是正?，F(xiàn)象。出現(xiàn)厭學(xué)情景時，有接近一半的學(xué)生選擇了找信得過的高年級的或同年級的同學(xué)解決，或找到好的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣。百分之二十以上的學(xué)生選擇了找老師解決。厭學(xué)產(chǎn)生的后果和解決的方法千差萬別，根據(jù)個人情景而定，找到合適自我的方法。厭學(xué)情緒的解決，不僅僅關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的問題，同時也關(guān)系到學(xué)生的個人行為習(xí)慣和獨(dú)立人格的構(gòu)成問題。在教學(xué)過程中，尤為重要?？傊还苁悄囊环矫娴墓ぷ?，都讓我學(xué)到了很多做人與做事的道理，更進(jìn)步了我的專業(yè)程度與教學(xué)程度。人，頃間長大成熟。臨近完畢，很舍不得和學(xué)生們分開。一個多月的時間里，工作之余，談話聊天，分享彼此的成長經(jīng)歷，嬉戲玩笑，留下了一段段完美的回憶。臨走前，為每位學(xué)生留下了我最真摯的祝福與期望。人生之路何其長，我們相聚又相離，但終究在彼此的生命里留下足跡。那般完美的日子，讓我們窩在心頭，等待……等待再次的綻放!老師實____結(jié)篇5實習(xí)已經(jīng)完畢,下面談?wù)勗诮虒W(xué)實習(xí)這一塊的豐獲.主要分幾塊總結(jié)為四個字:思路明晰.主要分為:改作業(yè),聽課,輔導(dǎo)題,講解題,講解新課,改試卷一.改作業(yè)實習(xí)最初我要做的便是改作業(yè),理解學(xué)生情況,然而這絕不是判斷對與錯這么簡單，需要準(zhǔn)很多工作。從作業(yè)中可以反響學(xué)生知識掌握情況，還有理解學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)思維態(tài)度。以對下一步教學(xué)做準(zhǔn)備，經(jīng)過長時間的改作業(yè)與指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)總結(jié)步驟如下：1、首先必須自己先把此作業(yè)從頭到尾做一遍〔分析^p其知識點(diǎn)〕2、把解題步驟思路理清，格式要求分析^p到位。3、把握易難題，進(jìn)步改作業(yè)效率。4、改閱學(xué)生作業(yè)，整體把握其書寫格式，結(jié)果，對于題型分情況通過解題步驟表達(dá)學(xué)生的思路，作出判斷。二、聽課實習(xí)初期還要做的就是聽課不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課還有聽取指導(dǎo)，不斷熟悉課程、理解學(xué)生情況、模擬教學(xué)語言、學(xué)習(xí)教學(xué)處理方法，自帶凳子、教材、聽課相關(guān)資料，位于教室的前方，聽課學(xué)習(xí)，做好聽課筆錄，寫聽課筆錄時務(wù)必要思路明晰，主線有條理。老師上課分五個環(huán)節(jié)：知識引入，講解新課〔突出重難點(diǎn)〕例題講解、小結(jié)、布置作業(yè)。筆錄上除了記錄老師板書內(nèi)容外，還應(yīng)注意捕捉過渡、設(shè)問、語言起伏、教材內(nèi)容處理方式，還有一些自己的感悟。。記錄于聽課本上。必須理清思路，分條記錄。注意模擬學(xué)習(xí)，自我感悟。三、輔導(dǎo)題對于學(xué)生突然問起的疑難各種題型，作為實習(xí)老師必須冷靜理清思路，注意審題，對于已經(jīng)見過的題，直接理清思路給學(xué)生講解，引導(dǎo)學(xué)生解決。對生疏的題千萬不要緊張怕丟面子，冷靜審題回憶已學(xué)的知識將題型分類，聯(lián)絡(luò)已有知識分析^p條件，綜合所求解答，理清思路逐次講解。對于實在無從下手的題千萬不要胡亂講解，那樣會使學(xué)生更加糊涂，剪不斷理還亂?？梢栽囍鴰蛯W(xué)生分析^p下條件，引導(dǎo)學(xué)生考慮，再稍作解答。四、講解題此種方式比單個更明顯，影響更大，但是需要自身準(zhǔn)備充分，思路明晰。在臺上更應(yīng)該冷靜理清思路注意用教學(xué)語言引導(dǎo)學(xué)生思維：如何審題？如何以問題引出問題？而且老師更應(yīng)該注意書寫，那是起到示范作用的。面對一群思維活潑的學(xué)生老師更應(yīng)該進(jìn)步自己應(yīng)變才能，學(xué)會處理各種課堂突發(fā)事件！要特別注意引導(dǎo)學(xué)生一歩一步的解決問題和發(fā)現(xiàn)問題才能。五、講解新課這是教學(xué)實習(xí)過程中尤為重要的.一個環(huán)節(jié)，隨著新課改今年在川內(nèi)的施行更應(yīng)該注意課程講解合理設(shè)置，必須專研、吃透教材，理清思路，把握整堂課的教學(xué)重難點(diǎn)，以及相關(guān)教學(xué)所要到達(dá)的目的，合理設(shè)置問題，銜接知識點(diǎn)，板書與教學(xué)語言的合理搭配，為了進(jìn)步教學(xué)生動性，如今要求傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體的結(jié)合，進(jìn)步知識承受才能，還要思路明晰，教學(xué)語言不要重復(fù)羅嗦，銜接得當(dāng)要點(diǎn)突出。一定要仔細(xì)分析^p教材。寫教材之前的準(zhǔn)備工作:細(xì)看教材；提早做完資料〔分析^p重難點(diǎn)〕；用心自己默念教學(xué)過程〔注意卡上時間〕；總結(jié)理清思路后寫下教案；六、改試卷試卷選擇、填空答案固定，而對于計算解答就與改作業(yè)大同小異，觀察學(xué)生試卷上所呈現(xiàn)的解題步驟表達(dá)的思路適當(dāng)評分。老師實____結(jié)篇6一、實習(xí)的目的與要求安排教學(xué)實習(xí)的根本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析^p和解決問題的實際工作才能，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為可以主動適應(yīng)社會現(xiàn)代化建立需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，老師實習(xí)生實____結(jié)范文。詳細(xì)表如今三個方面：1、運(yùn)用和檢驗教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多少間隔，并通過綜合分析^p，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供理論根據(jù)。2、理解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際才能的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際才能的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向理論，實____結(jié)《老師實習(xí)生實____結(jié)范文》。3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、才能準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、根本情況我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實習(xí)完畢。我被分到高一(172)班進(jìn)展實習(xí)。實習(xí)的根本內(nèi)容包括兩局部：課堂教學(xué)和班主任工作，根本情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為*份，試講次數(shù)為*次，上課節(jié)數(shù)為*節(jié)；修改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會；組織本班學(xué)生與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心、理解情況十一人次。三、個人心得這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!老師實____結(jié)篇7光陰飛逝，光陰似箭，一眨眼，六周的實習(xí)生活就這樣完畢了，心中真的是感慨萬千，有感傷，有不舍，還有對老師深深的感謝之情。3月5號隨著校車一起來到長安小學(xué)，起初這邊艱辛的生活環(huán)境讓我有點(diǎn)無法承受，可是漸漸的習(xí)慣了，習(xí)慣了這簡陋的宿舍，習(xí)慣了這十八個人一間的大宿舍，習(xí)慣了看大家在繁忙地備課、上課、修改作業(yè)的情景，習(xí)慣了有空時和大家一起聊聊天，談?wù)剛湔n、上課的感想，講講各班那群得意的孩子們……六周的實習(xí)生活有很多的習(xí)慣，也有很多的回憶。還記得初上三尺講臺時的那份沖動與擔(dān)憂，沖動是因為自己終于是老師了，雖然只是實習(xí)老師，擔(dān)憂是因為這是我第一次上語文課，而且還是作文課，怕自己假如講的不好的話會誤導(dǎo)學(xué)生。上課之前起我認(rèn)真的備課，也向老師請教了該如何上好一堂作文課，因為講的是自己家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，而班里面大局部學(xué)生都是外來人員，根本不知道自己家鄉(xiāng)的變化情況，所以我事先叫同學(xué)回去要向爸爸媽媽理解一下，可是很多學(xué)生回去都沒有去理解，本來打算以交流互動為主的課堂，最后卻變成了我在自說自導(dǎo)，實在郁悶，第一堂課以失敗告終，不過老師的點(diǎn)評讓我學(xué)會了很多，學(xué)生才是課堂的主體，如何調(diào)動學(xué)生的積極性對上好一堂課是非常重要的。后面通過屢次課的理論還有老師們的悉心指導(dǎo)讓我在不斷的進(jìn)步，上課的程度也漸漸有了進(jìn)步。六周的實習(xí)生活真的讓我收獲了很多，也成長了很多，當(dāng)一名老師真的很不容易，當(dāng)一名深受學(xué)生喜歡的好老師就更難了，不僅要有精深的專業(yè)知識，還要懂得如何把握好課堂，讓課堂充滿活力又不至于太過吵鬧…。剛開場的時候感覺真的好難哦，有點(diǎn)想放棄，不知道自己當(dāng)初選擇當(dāng)老師是對還是錯，不過看到三〔2〕班這群孩子們那一張張稚嫩的小臉，聽著他們說“吳老師，我們喜歡你，你什么時候要給我們上課啊”，我就覺得自己當(dāng)初的選擇是對的，我要當(dāng)一名好老師，當(dāng)