夏夜多美教案

《夏夜多美》教學設(shè)計

一、教學目標：

1．

認識“蓮、哭”等10個生字。2．

正確、流利、有感情朗誦課文，邊讀邊體會夏夜美。

二、教學重點：識字；朗誦，并在讀中體會夏夜美。

三、教學難點：在體驗夏夜景美同時，感受助人為樂精神之美。四、課前準備：師：生字卡片、PPT課件、網(wǎng)上相關(guān)資料生：復習生字、預習課文五、教學過程：(一)、創(chuàng)境激趣，鞏固生字1、摘星星，識生字師：今天我們繼續(xù)學習《夏夜多美》這一課，美美地讀課題兩次。師：兒童們瞧，天空中綴滿了閃閃發(fā)光星星（課件出示夏夜星空圖片），滿天星星正對著我們眨眼睛呢！生字寶寶就住在可愛星星里，想不想把它摘下來？生齊答：想師：好?，F(xiàn)在我們就來開火車摘“星星”，只要你們能正確地讀出這些生字讀音，這顆星星就會被你們摘下來。學生讀字摘星星。2、你看我猜，識生字師：調(diào)皮生字寶寶從星星上下來跑到了老師手中卡片上，有個生字寶寶偷偷告訴老師它要和我們做游戲，它藏起來了，請孩子們幫老師找一找。（師先出示一張生字卡，讓學生記住它，然后開始）(二)、初讀課文，處理字詞播放動畫視頻。師：剛才動畫片中出現(xiàn)了誰？生：睡蓮、小螞蟻、蜻蜓、螢火蟲（師依照生回答貼上它們字卡）學生齊讀字卡。師：它們之間發(fā)生了一件什么事呢？生：一只小螞蟻不小心掉進池塘，睡蓮姑姑救了小螞蟻。蜻蜓和螢火蟲把小螞蟻送回了家。(三)、精講課文感悟夏夜美。師；我們課題是《夏夜多美》，那夏夜到底多美呢？現(xiàn)在請讀一下14自然段（課件出示）學生自讀。師：看看夏夜有哪些漂亮景色？生：青青假山、綠綠草坪、圓圓花壇師：觀看圖片想想夏夜還有什么漂亮景象？能夠結(jié)合圖片，也能夠展開你想象。（出示夜景圖）

生：紅紅燈籠、彎彎小路、圓圓荷葉……師：夏夜太美了，讓我們飽含深情地讀一遍課題，讀出夏夜美。生讀：夏夜多美讀3-7自然段師：在這么一個漂亮夜晚，動物們都進入了夢鄉(xiāng)，整個公園靜悄悄。漂亮睡蓮剛要閉上眼睛，就被一陣嗚嗚哭聲驚醒了，發(fā)生什么事了呢？（學生自由讀課文）生：小螞蟻掉進池塘里了。師：小螞蟻掉進池塘會怎樣？它此時心情會怎樣？生：小螞蟻會被淹死，它很著急很害怕。（課件出示：我不小心掉進了池塘，上不了岸啦?。煟耗隳懿荒茏x出小螞蟻著急和害怕。生練讀。師：睡蓮是怎么做？（課件出示：“今晚就在這兒住下吧！你瞧，夏夜多美??！”）師：小螞蟻又是怎么做？（課件出示：小螞蟻感激地說：“謝謝您，睡蓮姑姑。”）認識“感激”這個詞，這是個有禮貌小螞蟻。師：夏夜這么美，小螞蟻留下來了嗎？它是怎樣說？多懂事小螞蟻呀！學生練讀睡蓮和小螞蟻對話。（課件出示：“小螞蟻，你怎么啦？”“我不小心掉進池塘，上不了岸了啦?！薄翱焐蟻戆?！”“謝謝您，睡蓮姑姑?！薄敖裢砭驮谶@兒住下吧！你瞧，夏夜多美??！”“我得回家，要不，父親媽媽會著急?！保┳x8-12自然段。師：小螞蟻要回家，可是睡蓮是不能動，這時又飛來了誰？發(fā)生了什么呢？讀8-12自然段。生：蜻蜓和螢火蟲飛來了。讀13、14自然段。師生共同讀13、14自然段，講解“飛機”和“小燈籠”；學生演讀。讀15自然段。學生齊讀。師：星星看見了什么？生：星星看到了漂亮夏夜，看到了睡蓮姑姑救了小螞蟻，看到了蜻蜓和螢火蟲送小螞蟻回家。師：這個夏夜不但景色美，他們相互幫助行為更美。這說明它們心靈很美。（板書：心靈美）難怪它發(fā)出了這么感嘆：“啊，多美夏夜呀！”師：不但星星感到了夏夜美，小螞蟻在搭檔們幫助下回到了家，它也說（學生齊讀：“啊，多美夏夜呀！”）蜻蜓和螢火蟲幫助了小搭檔，也以為（學生齊讀：“啊，多美夏夜呀！”）我們學了這篇課文，也感覺到了（學生齊讀：“啊，多美夏夜呀！”）6、請同學們看大屏幕，你能完成填空嗎？先口頭說，再寫。（課件出示）

青青(

)

綠綠（

）

彎彎（

）青青小山，綠綠草坪，彎彎小路，組成了一幅漂亮夏夜圖，還有一群主動幫助小螞蟻回家小搭檔，他們關(guān)心他人、樂于助人行為讓這個夏夜變得愈加漂亮、愈加迷人了。(四)、

拓展延伸這么漂亮夏夜給小螞蟻留下了一段漂亮、難忘回顧，想一想小螞蟻回到家，會對它父親、媽媽說些什么？(五)、

課堂總結(jié)

今天，老師和同學們一起學習了這篇童話故事，從中我們知道，得到他人幫助要有禮貌地表示感激。他人需要你幫助時候，你怎樣表現(xiàn)？對，要伸