教學(xué)計(jì)劃范文7篇-2

第頁(yè)共頁(yè)教學(xué)方案范文7篇【精選】教學(xué)方案范文7篇教學(xué)方案篇1一、指導(dǎo)思想以進(jìn)步歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探究新的課堂教學(xué)形式，全面施行素質(zhì)教育。眼于學(xué)生的開(kāi)展。二、教學(xué)目的繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的根本特征及其開(kāi)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析^p才能，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理與運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)展想象、聯(lián)想與分析^p、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與別人合作與參與社會(huì)理論活動(dòng)的才能。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感與愛(ài)國(guó)情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)東莞市平均程度。三、學(xué)生情況分析^p初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，掌握了一定的歷史根底知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的才能，但大局部學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的根底知識(shí)與根本才能也不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,尤其是男生的自覺(jué)性更差。歷史小論文寫(xiě)作程度不高。上學(xué)本班學(xué)生歷史期末測(cè)試成績(jī)平均分為89.88,合格率為98.40%,優(yōu)秀率為57.14%.高于整個(gè)初二年級(jí)平均程度。四、教材分析^p本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史局部。教科書(shū)由單元與課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分假設(shè)干課。本冊(cè)共七個(gè)單元，共二十一課。由文化課與活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中考慮題與課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目的要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的根本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生詳細(xì)情況，提出不同的教學(xué)目的與要求。五、教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目的與要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的根底上，進(jìn)展思想教育與才能培養(yǎng)。2、教學(xué)方法要靈敏多樣，講究教學(xué)技能與教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)興趣，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性與興趣。3、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，進(jìn)步課堂效率。一節(jié)課是四十五分種，再除去兩分種準(zhǔn)備時(shí)間，實(shí)際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到非常種復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課;中間二十五分鐘教學(xué)新課;后非常鐘練習(xí)穩(wěn)固。4、學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個(gè)學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的根本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫(xiě)作方法。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能;注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合才能的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生的思維素質(zhì)。5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。6、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)方案篇2為深化推進(jìn)“生本課堂”教學(xué)改革，進(jìn)一步打造特色“養(yǎng)正課堂”，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，提升全體老師執(zhí)教才能，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)校園文化建立，全面進(jìn)步辦學(xué)程度。力爭(zhēng)常規(guī)工作出新思路，重點(diǎn)工作樹(shù)新優(yōu)勢(shì)，教學(xué)質(zhì)量上新平臺(tái)，為學(xué)校又好又快開(kāi)展作出新奉獻(xiàn)，特制定本方案：一、指導(dǎo)思想以新時(shí)期黨的教育方針為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》，堅(jiān)持以落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育開(kāi)展規(guī)劃綱要》為工作指南，結(jié)合廣區(qū)教科體局的部署安排，緊扣學(xué)校“養(yǎng)正”特色教育，積極開(kāi)展教育教學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)，全面進(jìn)步育人質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校可持續(xù)開(kāi)展。二、總體目的1.扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，致力打造以生為本的優(yōu)質(zhì)“養(yǎng)正”課堂，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色；2.狠抓落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，全面進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，努力提升學(xué)校辦學(xué)檔次；3．重視教學(xué)研究，抓好校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，助推學(xué)校開(kāi)展。4.著力完善課程建立，在抓好根底課程建立的同時(shí)，開(kāi)設(shè)地方課程、校本課程，促進(jìn)義務(wù)教育平衡開(kāi)展。三、主要任務(wù)及措施〔一〕狠抓教學(xué)常規(guī)，力推課改新潮。在樹(shù)立為老師效勞的思想的同時(shí)，進(jìn)一步建立起教誨處高效的運(yùn)行機(jī)制。分管行政嚴(yán)格按時(shí)檢查、催促、小結(jié)、交流各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)運(yùn)行情況，引導(dǎo)老師按教學(xué)工作方案，認(rèn)真務(wù)實(shí)地完成各項(xiàng)教學(xué)工作，保證教學(xué)工作有序、高效運(yùn)行，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。1．嚴(yán)格管理教學(xué)六認(rèn)真，把“功在課前，精在課堂，思在課后”變?yōu)槔蠋熃逃虒W(xué)的自覺(jué)行為?！?〕落實(shí)檢查：〔查教案修改，查課堂教學(xué)，查作業(yè)設(shè)計(jì)和修改，查培優(yōu)補(bǔ)差〕教誨處牽頭，采取定時(shí)查、隨機(jī)抽查、聽(tīng)課后查等多種方式對(duì)教學(xué)常規(guī)施行多層次多方式的檢查、強(qiáng)化老師的常規(guī)自覺(jué)。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)深化一線指導(dǎo)抽查，加強(qiáng)信息反應(yīng)。教誨處檢查務(wù)必定時(shí)定量、重點(diǎn)突出、記錄清楚、反應(yīng)信息及時(shí)溝通，強(qiáng)化矯正?！?〕加強(qiáng)指導(dǎo)：教誨處成員勤進(jìn)課堂，理解情況、指導(dǎo)老師教學(xué)，每周至少聽(tīng)課3節(jié)。聽(tīng)課要突出有重點(diǎn)的聽(tīng)課〔青年老師、薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)老師〕，在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)老師在課堂教學(xué)常規(guī)中存在的問(wèn)題，教給方法，鼓勵(lì)理論，催促進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要及時(shí)指導(dǎo)，催促改良。〔3〕樹(shù)標(biāo)立榜：從教誨處和年級(jí)教研組兩個(gè)層面評(píng)選出每學(xué)月教學(xué)六認(rèn)真的優(yōu)秀老師，及時(shí)樹(shù)立認(rèn)真工作的典范，讓更多的老師有樣可學(xué)、有榜可效，促進(jìn)大家共同進(jìn)步。2.繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的過(guò)程化管理，確保備課有實(shí)效。每次活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人、主講人、主評(píng)人、記錄員。為保證集體備課質(zhì)量，我們采取“個(gè)人備課+集體備課”相結(jié)合的形式，其流程為“分解任務(wù)個(gè)人精備集體研討主備人整理形成集體備課成果并發(fā)布在本校上老師下載、二次備課形成自己的教案上課——承受檢查”，逐步形成學(xué)校的教學(xué)資庫(kù)。在備課過(guò)程中，要求同步準(zhǔn)備課件、學(xué)案配套，讓教學(xué)資更加豐富有效。學(xué)校既要加強(qiáng)過(guò)程的催促檢查，也要加強(qiáng)對(duì)資料的搜集和評(píng)選，確保集體備課研討落到實(shí)處。3．創(chuàng)新開(kāi)展20xx年上期語(yǔ)文“養(yǎng)正課堂集體備課說(shuō)上評(píng)”展示活動(dòng)。以年級(jí)組為單位，分別推選三名骨干老師參加說(shuō)課、上課、評(píng)課競(jìng)賽活動(dòng)，同時(shí)將展評(píng)活動(dòng)前的“備課”環(huán)節(jié)、展評(píng)活動(dòng)后的“反思”納入整個(gè)評(píng)比方案之中，形成了“備課--說(shuō)課-上課-評(píng)課—反思”五個(gè)磨課環(huán)節(jié)進(jìn)展綜合量化評(píng)比。讓組內(nèi)所有老師行動(dòng)起來(lái)，群策群力，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4.強(qiáng)化課堂督查，嚴(yán)肅老師教學(xué)態(tài)度。學(xué)校成立“推門(mén)聽(tīng)課”課堂巡查小組。校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教誨處三名同志和學(xué)科大組長(zhǎng)為組員。蔣云穩(wěn)負(fù)責(zé)1、2年級(jí)；黃金芬負(fù)責(zé)3、4年級(jí)；趙林江負(fù)責(zé)5、6年級(jí)。學(xué)校將不定期巡視課堂，強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控，嚴(yán)肅課堂教學(xué)管理，特別加強(qiáng)藝體綜合課堂的檢查與監(jiān)視，全方面推進(jìn)“以生為本，小組合作”的課堂教學(xué)構(gòu)造改革，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和“練”的落實(shí)，作為合格課的根本標(biāo)準(zhǔn)之一，并將此納入教學(xué)常規(guī)管理與考核。5.持續(xù)開(kāi)展師生的各類(lèi)常規(guī)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人。老師：養(yǎng)正課堂“說(shuō)上評(píng)”、藝體課堂教學(xué)競(jìng)教、三筆字簡(jiǎn)筆畫(huà)老師大練兵、課件制作評(píng)比、教學(xué)案例、論文評(píng)選、反思、讀書(shū)心得交流等活動(dòng)；學(xué)生：一是開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展“主題閱讀活動(dòng)”、“一日三讀”〔晨誦古詩(shī)、午讀經(jīng)典、晚間親子共讀〕活動(dòng)；開(kāi)展“五個(gè)積累”〔每周積累一首古詩(shī)、一副對(duì)聯(lián)、兩句名言、兩句歇后語(yǔ)、五個(gè)成語(yǔ)〕活動(dòng)；開(kāi)展“全校共誦”〔每周一升旗儀式共誦詩(shī)詞、課間操共誦經(jīng)典〕活動(dòng)；開(kāi)展“三名工程”〔誦名詩(shī)、讀名篇著、看名著〕活動(dòng)；開(kāi)展全?！白x書(shū)節(jié)”展評(píng)活動(dòng)。二是開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。我校將根據(jù)自身實(shí)際，通過(guò)開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的文體競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多渠道展示、交流的時(shí)機(jī)，使他們充分體驗(yàn)學(xué)校生活的樂(lè)趣。如組織演講、辯論會(huì)、寫(xiě)、書(shū)畫(huà)才藝比拼、手抄報(bào)比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、少年宮活動(dòng)、手抄報(bào)評(píng)比等?！捕尘劢埂梆B(yǎng)正課堂”，加速成長(zhǎng)步伐。本期我們繼續(xù)以“生本課堂”教學(xué)改革為契機(jī)，努力打造優(yōu)質(zhì)“養(yǎng)正課堂”，踐行“以生為本”的教育理念，推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革。1.發(fā)揮“東小名師工作室”指導(dǎo)作用，推進(jìn)“養(yǎng)正課堂”建立?！?〕以廣安區(qū)“生本課堂”教學(xué)改革為指領(lǐng)，以我校“養(yǎng)正”特色教育為載體，進(jìn)一步打造“以生為本”的養(yǎng)正課堂，形成一套操之有效的“養(yǎng)正課堂”教學(xué)形式，在全校各年級(jí)進(jìn)展大范圍的鋪開(kāi)，力求開(kāi)拓出東方小學(xué)“養(yǎng)正”課堂的一片新天地?！?〕充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，進(jìn)步理論根底，進(jìn)步對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，力求走在教育教學(xué)改革的前沿。通過(guò)成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升，針對(duì)每位成員的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色?！?〕加強(qiáng)對(duì)工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的潛能，人人制定開(kāi)展規(guī)劃。把本工作室建成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì)，形成嚴(yán)密的學(xué)____同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為學(xué)校的教育教學(xué)效勞。2.持續(xù)開(kāi)展“東小老師大講堂”活動(dòng)，充分發(fā)揮“傳、幫、帶”作用。學(xué)校精心組織，制定了詳細(xì)的《廣安區(qū)東方小學(xué)20xx年下期“老師大講堂”活動(dòng)方案》及《東方小學(xué)“老師大講堂”講課安排表》，并將活動(dòng)日程列入“東方小學(xué)20xx年下期師生活動(dòng)周歷表”。3.深化推行“名師工程—師徒結(jié)對(duì)”工作。采用結(jié)對(duì)子的形式，形成人人幫、學(xué)人人、幫人人的教學(xué)氣氛，老師結(jié)對(duì)工作施行過(guò)程中，學(xué)校在適當(dāng)時(shí)機(jī)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)展階段考核、階段總結(jié)，及時(shí)推廣師徒結(jié)對(duì)的成果，促進(jìn)師徒雙方教育教學(xué)才能的共同進(jìn)步?！?〕大力施行名師工程：一是與專(zhuān)家建立聯(lián)誼活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)資定期與專(zhuān)家交流；二是派出參加高層次的教學(xué)教研論壇；三是走出去到名校學(xué)習(xí)鍛煉；四是參加校際間的交流活動(dòng)；五是鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類(lèi)的評(píng)選活動(dòng)；六是經(jīng)濟(jì)上給予大力支持。通過(guò)以上方式努力使我校局部老師成為省、市、縣級(jí)骨干老師、學(xué)科帶頭人、名老師等。學(xué)校為推進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展，將成立老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的目的考核領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)制定獎(jiǎng)勵(lì)條例和老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的目的考核?？己私Y(jié)果作為業(yè)務(wù)評(píng)先、名師推薦的重要根據(jù)?！?〕新老師跟蹤培養(yǎng)工程：一是舉行“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)進(jìn)展名師引領(lǐng)；二是落實(shí)師徒工作職責(zé)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)方案的制定、備課、上課、評(píng)課、教學(xué)反思與總結(jié)、參加教學(xué)根本功比賽等，分時(shí)段進(jìn)展全面指導(dǎo)。實(shí)行徒弟教案導(dǎo)師簽名制，要求導(dǎo)師每周聽(tīng)徒弟1—2節(jié)課，徒弟每周聽(tīng)導(dǎo)師至少2節(jié)課。三是考核小組一聽(tīng)亮相課，二聽(tīng)匯報(bào)課，三聽(tīng)過(guò)關(guān)課。四是實(shí)行周考核、月總結(jié)、期考評(píng)、年獎(jiǎng)勵(lì)制度。每期期末對(duì)各結(jié)對(duì)對(duì)子進(jìn)展考核，以徒弟的匯報(bào)課為主要根據(jù)，評(píng)選出優(yōu)秀對(duì)子予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他師徒共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步?！踩臣訌?qiáng)教學(xué)研究，提升教學(xué)實(shí)效。1.加強(qiáng)校本研修，發(fā)揮年級(jí)教研的推動(dòng)作用?！?〕本期我們?cè)谀昙?jí)教研方面要堅(jiān)持“每周一集中、天天一交流”的優(yōu)良作風(fēng)，每周定時(shí)定點(diǎn)對(duì)本周的教學(xué)進(jìn)展集中研討，每天組內(nèi)老師要交流當(dāng)天教學(xué)的得失，落實(shí)每天的課內(nèi)練習(xí)和家庭作業(yè)，同年級(jí)的練習(xí)要做資共享、步調(diào)統(tǒng)一?！?〕本期各個(gè)學(xué)科要以教研組為單位梳理每一冊(cè)，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，以及本冊(cè)的學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)，明確學(xué)段的目的，這個(gè)任務(wù)在開(kāi)學(xué)的兩周內(nèi)由教研組長(zhǎng)牽頭完成，并交到分管行政處。2.重視課題研究，有效效勞教學(xué)理論。課題研究是最高層次的校本研究形式，它反映一所學(xué)校的教科研成果，表達(dá)老師的教學(xué)特點(diǎn)。要充分發(fā)揮學(xué)校群體和個(gè)人優(yōu)勢(shì)的作用，扎實(shí)開(kāi)展課題研究，注重課題研究的實(shí)效性，要求老師人人參與課題研究，以教學(xué)理論中生成的問(wèn)題為研究重點(diǎn)，開(kāi)展理論性研究。課題研究堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合。點(diǎn)上指學(xué)校各個(gè)層級(jí)的研究，面上緊緊圍繞如何進(jìn)步課堂效率為主題的研究。堅(jiān)持以“普及進(jìn)步和重點(diǎn)深化”為方針，實(shí)在解決教育科研的針對(duì)性和實(shí)效性問(wèn)題，充分發(fā)揮教育科研，校本教研對(duì)于教學(xué)理論的引領(lǐng)作用。〔1〕創(chuàng)造良好環(huán)境，保證課題施行。將課題研究納入教科研工作方案，有系列、有專(zhuān)題。明確重點(diǎn)課題與學(xué)校層面問(wèn)題研究和校本教研的綱目關(guān)系，使之形成互相支撐，互相補(bǔ)充，互為印證，以增強(qiáng)研究的針對(duì)性和目的性。采取層級(jí)式管理形式，成立學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組并制定有效的鼓勵(lì)機(jī)制。教學(xué)方案篇3美術(shù)，是一門(mén)藝術(shù)類(lèi)學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過(guò)程中，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手才能，培養(yǎng)孩子的.藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會(huì)根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。一、指導(dǎo)思想：學(xué)前教育的任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)展體、智、德、美全面開(kāi)展的教育，使其身心安康活潑的成長(zhǎng)，為入小學(xué)打好根底，為造就一代新人打好根底。學(xué)前班的美術(shù)教學(xué)作為進(jìn)步幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對(duì)幼兒進(jìn)展美育的重要手段二、學(xué)情分析^p：我班共有幼兒50名，人比擬多。學(xué)前班的孩子小，控制自己行為的才能還不是很好，具有好動(dòng)不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。三、教學(xué)內(nèi)容分析^p：學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計(jì)的美術(shù)活動(dòng)，作為進(jìn)步幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：觀察、繪畫(huà)四、教學(xué)目的：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分開(kāi)展：1、使幼兒體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。2、開(kāi)展幼兒的情感、美感，開(kāi)展幼兒的根本美術(shù)才能。3、開(kāi)展幼兒的感知覺(jué)。4、美術(shù)教育對(duì)于幼兒的合作精神、人際交往才能具有積極的作用。5、培養(yǎng)幼兒藝術(shù)感。五、教學(xué)措施：1、充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)。2、積極參加到幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的活動(dòng)中去。六、進(jìn)度安排1、比擬物體的多少，長(zhǎng)短，大小，粗細(xì)，高矮，這些，孩子以前就學(xué)過(guò)了，也能正確比擬，而在本學(xué)期的主要任務(wù)就是加強(qiáng)他們比擬的才能，讓孩子能掌握正確的比擬方法，讓孩子在“出如今不同位置，不在同一程度面上”等情況下也能正確比擬。2、比擬正方形，長(zhǎng)方形。引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固它們的特征，能根據(jù)它們的特征對(duì)它們進(jìn)展比擬，并能正確地找到它們。認(rèn)識(shí)圓形和三角形，能比擬不同，正確找到它們。3、按形狀分類(lèi)，讓幼兒通過(guò)比擬形狀的不同來(lái)分類(lèi)。4、空間位置的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，上、下、前、后的學(xué)習(xí)也是必不可少的，老師應(yīng)正確引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分方向，給以后的生活打根底。5、線條就能畫(huà)得更好，更明晰，更符合要求。6、在此期間，對(duì)孩子的涂色過(guò)程也要嚴(yán)格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時(shí)按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫(huà)。2、其次，那么是手工。手工中更多的是印畫(huà)和貼畫(huà)。培養(yǎng)孩子的動(dòng)手才能，讓幼兒在操作中探究發(fā)現(xiàn)其中的微妙。其中還穿插著美術(shù)游戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，進(jìn)步幼兒對(duì)學(xué)美術(shù)的興趣，更好地配合老師學(xué)好美術(shù)，增強(qiáng)自己的動(dòng)手才能。教學(xué)方案篇4一、指導(dǎo)思想：以愛(ài)國(guó)教育為主線，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以理論體驗(yàn)為途徑，通過(guò)形式多樣、富有實(shí)效的德育活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)管理的科學(xué)性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)和文明習(xí)慣。二、學(xué)情分析^p：四年級(jí)的學(xué)生比擬活潑，生性好動(dòng)，好奇性強(qiáng)。從上學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)活動(dòng)非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃重，但由于學(xué)生還有許多對(duì)科學(xué)課的不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、探究、描繪、總結(jié)、不會(huì)實(shí)際應(yīng)用或聯(lián)絡(luò)實(shí)際。通過(guò)以前對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意集中了，小組合作探究更融洽了，對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲更強(qiáng)了，對(duì)“科學(xué)”也很自己的見(jiàn)解。不是說(shuō)孩子是天生的探究者嗎？所以我們要?jiǎng)?chuàng)造更多的時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。有待改良的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)性和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進(jìn)展著重培養(yǎng)。三、教學(xué)目的：1、充分展開(kāi)教學(xué)過(guò)程，讓科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落實(shí)在每一課的教學(xué)活動(dòng)之中。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)主體的研究，構(gòu)建以?xún)和睦黹_(kāi)展為線索的科學(xué)探究體系。3、適當(dāng)擴(kuò)大單元規(guī)模，使學(xué)生可以在一段較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)深化研究重要的科學(xué)概念。一單元：1．組織學(xué)生經(jīng)歷一些典型的科學(xué)活動(dòng)：2．明確一些平安用電的常識(shí)，并在日常生活中逐步養(yǎng)成平安用電的習(xí)慣。二單元：1．知道花的各組成局部的名稱(chēng)；在對(duì)一棵油菜的花進(jìn)展觀察后能推測(cè)花的變化過(guò)程，并用科學(xué)畫(huà)的形式記錄下來(lái)；學(xué)會(huì)這種科學(xué)思維方式。2．認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的植物散播種子的方式；認(rèn)識(shí)各種植物的種子和果實(shí)在外部形態(tài)上是不同的，都有其獨(dú)特的傳播方式；認(rèn)識(shí)種子和果實(shí)的構(gòu)造與種子傳播方式之間的聯(lián)絡(luò)；激發(fā)探究植物種子和果實(shí)的興趣。三單元：1．交流討論食物中含有哪些營(yíng)養(yǎng)成分的經(jīng)歷。2．檢驗(yàn)脂肪、糖類(lèi)的活動(dòng)經(jīng)歷。3．觀察生、熟食物，使用酒精燈燒熟食物，進(jìn)展簡(jiǎn)單的觀察和描繪活動(dòng)的經(jīng)歷。4．觀察變質(zhì)食物，比擬新穎食物和變質(zhì)食物的活動(dòng)經(jīng)歷。5．觀察霉菌的經(jīng)歷。四單元：1.搜集、觀察巖石特點(diǎn)、對(duì)巖石成因和變化的探究。對(duì)巖石產(chǎn)生更大的研究興趣，讓學(xué)生獲得豐富的研究巖石的愉悅心情。2．獲得有關(guān)巖石和礦物構(gòu)造、成因、變化等方面的科學(xué)知識(shí)。3．引導(dǎo)學(xué)生初步樹(shù)立起保護(hù)、利用巖石的可持續(xù)開(kāi)展意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1．能用一根電線、一個(gè)電池，使一個(gè)小燈泡亮起來(lái)，以及用更多的材料使更多的小燈泡亮起來(lái)。能在檢測(cè)25種物體是否導(dǎo)電的活動(dòng)中找到導(dǎo)體、絕緣體的特點(diǎn)；并且將感性的材料轉(zhuǎn)化為理性的自己對(duì)導(dǎo)體和絕緣體的理解認(rèn)識(shí)。2．知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花；知道蠶豆種子的構(gòu)造：由種皮、胚根、胚芽、子葉等局部組成。四、教學(xué)措施：1、學(xué)生對(duì)電的知識(shí)感到神秘，又感到好奇。因此要滿(mǎn)足學(xué)生的探究欲望，盡量讓學(xué)生在動(dòng)手操作的根底上，來(lái)學(xué)習(xí)電的知識(shí)。準(zhǔn)備的材料要充分，一些材料可以讓學(xué)生課前準(zhǔn)備。2、要擴(kuò)大學(xué)生的視野，不要局限于教材上的幾種植物，大自然是最好的老師，鼓勵(lì)學(xué)生走向自然。當(dāng)學(xué)生學(xué)了植物單元的內(nèi)容之后，假如走到大自然中，會(huì)自覺(jué)地仔細(xì)地觀察一棵植物，會(huì)用教材上的方法進(jìn)展研究，那么教學(xué)的目的就實(shí)現(xiàn)了。3、科學(xué)課希望學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且想方法解決問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候，要及時(shí)提供幫助，不要以為提倡了自主探究，就放手不管，不能從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。4、我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，一定要開(kāi)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷。通過(guò)對(duì)事物的觀察研究活動(dòng)，能有意識(shí)的去關(guān)注自己日常的生活中的科學(xué)，使自己變得更聰明、更理智。同時(shí)學(xué)會(huì)搜集資料、學(xué)會(huì)分析^p整理，以此來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜?，是很有價(jià)值意義的。5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念，悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)五、教學(xué)進(jìn)度:2.13—3.20:第一單元3.21—4.29:第二單元5.7—6.10:第三單元6.11—7月:第四單元及復(fù)習(xí)教學(xué)方案篇5一、學(xué)情分析^p我所任教的高三3-7班均為理基班，生根底較差，加之政治課課時(shí)量偏少，對(duì)該學(xué)科的重視程度較差。從生實(shí)際情況來(lái)看，高考最有希望的增長(zhǎng)點(diǎn)確實(shí)文理基。因此，如何讓學(xué)生重視程度較差的科目有效增加分值，在高考中盡量多得分?jǐn)?shù)，是理基政治教學(xué)的重要任務(wù)。二、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展兩輪復(fù)習(xí)1、第一輪：知識(shí)梳理、夯實(shí)根底。以單元為單位，以每課為一個(gè)課節(jié)單元。要求：知識(shí)要點(diǎn)化、系統(tǒng)化、邏輯化要點(diǎn)化〔符合考綱要求以08年的為根據(jù)〕系統(tǒng)化〔進(jìn)展知識(shí)整合，以形成相對(duì)完好的系統(tǒng)，便于記憶和理解〕邏輯化〔抓住知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，使要點(diǎn)化的知識(shí)豐富而生動(dòng)〕每周一節(jié)課，復(fù)習(xí)課，完成一個(gè)單元的內(nèi)容〔可以結(jié)合練習(xí)〕；而在緊接下來(lái)的一周那么以練習(xí)為主，并適時(shí)進(jìn)展講評(píng)，以最根底的知識(shí)為復(fù)習(xí)主線，尤其強(qiáng)調(diào)對(duì)根底知識(shí)要點(diǎn)的把握和理解。2、第二輪：約在三月初開(kāi)場(chǎng)，本輪以結(jié)合本年度內(nèi)所發(fā)生的國(guó)際內(nèi)外重大時(shí)政，對(duì)學(xué)生進(jìn)展有針對(duì)的適應(yīng)性訓(xùn)練。從三月初到五月初大約月左右的時(shí)間，以完成此項(xiàng)內(nèi)容為重的專(zhuān)項(xiàng)適應(yīng)性訓(xùn)練，在此期間，學(xué)生應(yīng)完成大量與之相關(guān)的練習(xí)。對(duì)老師要求每次作業(yè)〔練習(xí)〕要全批全改，有針對(duì)性地進(jìn)展講評(píng)，提升學(xué)生的考試才能。在五月初到六月初的一個(gè)月時(shí)間當(dāng)中，我們主要完成的工作是查漏補(bǔ)缺，對(duì)復(fù)習(xí)中未重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)要點(diǎn)根據(jù)本年度的備考形勢(shì)要求，進(jìn)展重點(diǎn)“回爐”，同時(shí)針對(duì)與本年度時(shí)政熱點(diǎn)相關(guān)的一些知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)展再次的訓(xùn)練，另外，可針對(duì)個(gè)體的情況進(jìn)展單個(gè)的“補(bǔ)火”，與此同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。三、教學(xué)措施1．提升老師自身的專(zhuān)業(yè)才能和程度——多做交考試題，多研究交考，特別是廣東近兩年的高考，模索出一些自己的考慮與想法出來(lái)；2．提交課堂教學(xué)的有效性——注重講練結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握的達(dá)成程度，根據(jù)學(xué)生的做題情況，有針對(duì)性地進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)；3．提煉出解題有效的教學(xué)方法和合適學(xué)生的作業(yè)練習(xí)，通過(guò)平時(shí)的反復(fù)訓(xùn)練，日積月累形成學(xué)生自己的才能；4．互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互為補(bǔ)充，促進(jìn)開(kāi)展——備課組、教研組內(nèi)互相多聽(tīng)課、多研討、學(xué)習(xí)和借鑒別人的優(yōu)勢(shì)、資進(jìn)展有效共享；同時(shí)多走出去，向內(nèi)外、市內(nèi)外的同事多學(xué)習(xí)、多取經(jīng)；5．在教研室的指導(dǎo)下和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，及時(shí)理解和把握高考，使工作有針對(duì)性、有實(shí)效性；6．認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)的常規(guī)工作，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)管理；7．特別強(qiáng)調(diào)認(rèn)真做好本周集體備課工作，倡導(dǎo)先聽(tīng)后教，先管后教，抓住課堂為中心環(huán)節(jié)，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。四、教學(xué)進(jìn)度第一、二周《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元第二、四周《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元第五、六周《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元第七、八周《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元第九、十周《政治生活》第一單元第十一、十二周《政治生活》第一單元第十三、十四周《政治生活》第二單元第十五、十六周《政治生活》第三單元第十七、十八周《政治生活》第四單元第十九、二十周《文化生活》第一、二單元第二周《文化生活》第四單元第三周《生活與哲學(xué)》第一單元第四、五周《生活與哲學(xué)》第二單元第六、七周《生活與哲學(xué)》第三單元第八周《生活與哲學(xué)》第四單元教學(xué)方案篇61、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)，樹(shù)立一切為了學(xué)生的開(kāi)展，為了一切學(xué)生的開(kāi)展，為了學(xué)生一切的開(kāi)展的教育理念。2、采用互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面開(kāi)展，活潑課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);3、充分運(yùn)用新課程理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過(guò)程和方法、知識(shí)和才能、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目的的落實(shí)。4、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進(jìn)展輔助教學(xué)。5、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、溝通、尊重學(xué)生，并學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者;對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)信心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并給予及時(shí)的、真誠(chéng)的幫助，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，信任學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，接納學(xué)生的各種觀點(diǎn)和想法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立考慮、自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。教育教研課題《學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，還學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)》教學(xué)進(jìn)度表1、第一至第十四周：完成全書(shū)教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);七年級(jí)每課進(jìn)展一次測(cè)驗(yàn)并分析^p試卷。期中和期末考試配合學(xué)校安排進(jìn)展。2、第十五至第二十周：以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，進(jìn)展第一輪復(fù)習(xí)。要求完成每一課的根底習(xí)題訓(xùn)練;進(jìn)展一些綜合性測(cè)驗(yàn)。周次章節(jié)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)安排1第一單元走進(jìn)新天地新天地新感覺(jué)新授課2課時(shí)2第一單元走進(jìn)新天地我的自律宣言新授課2課時(shí)3第一單元走進(jìn)新天地生命的節(jié)律新授課2課時(shí)4第一單元走進(jìn)新天地知識(shí)梳理復(fù)習(xí)課2課時(shí)5第二單元生活中有你第一次握手新授課2課時(shí)6第二單元生活中有你為別人開(kāi)一朵花新授課2課時(shí)7期中復(fù)習(xí)及測(cè)試8第二單元生活中有你走近老師新授課2課時(shí)9第二單元生活中有你我屬于新授課2課時(shí)10第二單元生活中有你知識(shí)梳理復(fù)習(xí)課2課時(shí)11第三單元傾聽(tīng)自然的聲音生命之間新授課2課時(shí)12第三單元傾聽(tīng)自然的聲音地球的嘆息新授課2課時(shí)13第三單元傾聽(tīng)自然的聲音中華民族的選擇新授課2課時(shí)14第三單元傾聽(tīng)自然的聲音知識(shí)梳理復(fù)習(xí)課2課時(shí)15期末知識(shí)梳理、夯實(shí)根底、測(cè)評(píng)練習(xí)復(fù)習(xí)課備注：期中復(fù)習(xí)和考試隨學(xué)校教學(xué)安排。教學(xué)方案篇7一、教材分析^p：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)