教學(xué)計(jì)劃模板集錦9篇

第頁共頁教學(xué)方案模板集錦9篇教學(xué)方案模板集錦9篇教學(xué)方案篇1一、指導(dǎo)思想通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、考慮問題和分析^p問題的才能及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和提醒自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，實(shí)在讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。2.使學(xué)生有親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，同時可以樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。三、教學(xué)要求1.演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生可以獲得感性的認(rèn)識和驗(yàn)證，以加深對理論知識的理解。假設(shè)有條件可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，假設(shè)能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)展，老師監(jiān)視學(xué)生對每個實(shí)驗(yàn)到達(dá)操作標(biāo)準(zhǔn)、純熟的程度;培養(yǎng)他們濃重的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)才能。四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作1.制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度方案，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫明?shí)驗(yàn)的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按方案安排實(shí)驗(yàn)。2.任課老師須將實(shí)驗(yàn)通知單提早送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)老師必須將每個實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提早準(zhǔn)備好，做到有備無患。五、將德育工作浸透于教學(xué)中1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明確互相協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。2.要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)那么，保護(hù)財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的美德。3.要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。4.培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)完畢后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺，填寫好實(shí)驗(yàn)記錄教學(xué)方案篇2一、指導(dǎo)思想為了全面貫徹黨的教育方針，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)施行素質(zhì)教育，樹立正確的教育教學(xué)觀，以“更新觀念，開拓創(chuàng)新”為準(zhǔn)那么，深化課堂教學(xué)改革，抓好繼續(xù)教育，努力進(jìn)步老師的自身素質(zhì)，業(yè)務(wù)程度，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階，使教學(xué)成績上名次而努力。二、工作目的加大理論學(xué)習(xí)的力度，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建立，在教學(xué)管理的實(shí)效性上下功夫，抓好精細(xì)化管理的落實(shí)工作，加大教學(xué)成績在老師考核中的比重。表達(dá)教學(xué)工作在學(xué)校工作中的中心地位。在上學(xué)期期中考試成績的根底上有所打破和進(jìn)步。三、詳細(xì)工作及措施1.精心部署,將課改實(shí)驗(yàn)引向深化.全面落實(shí)，推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)新課程方案。嚴(yán)格按照《課程方案》的規(guī)定，開全課程，開足課時，并加大對薄落學(xué)科的師資裝備，檢查力度等，并及時把各學(xué)科的成績活動情況作好記錄，作為對老師的考評、考核根據(jù)。2.抓好隊(duì)伍建立。繼續(xù)抓好“新老老師結(jié)對子”的管理和落實(shí)工作，關(guān)心年輕老師的成長，強(qiáng)化指導(dǎo)，鼓勵他們多參加校內(nèi)及上級組織的多項(xiàng)活動，多創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)的時機(jī)，多承當(dāng)一份教學(xué)改革的重任，幫助其迅速成長。充分發(fā)揮骨干老師的帶動作用。3.以老帶新，以新促老，責(zé)任到人，創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫，人人爭先，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛，使老師在研究中進(jìn)步，在協(xié)作中成長。4.繼續(xù)抓好課堂教學(xué)改革，以此作為教學(xué)重點(diǎn)?！?〕每位老師要不段的學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀、教育觀?！?〕每位老師都要認(rèn)真研究教法，傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練學(xué)習(xí)技能、技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，努力使學(xué)生的個性得到充分的發(fā)揮，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神和綜合才能的不斷進(jìn)步。〔3〕每位老師都要改良教法、研究學(xué)法，作好輔導(dǎo)后進(jìn)生的工作?！?〕要完善課堂教學(xué)改革，學(xué)習(xí)洋思中學(xué)經(jīng)歷，把“堂堂清，日日清，周周清，月月清”落實(shí)到實(shí)處?！?〕改革課堂的教學(xué)評價方法，開展各種聽課、評優(yōu)活動，以此調(diào)動老師改革的積極性。5.要突出抓好重點(diǎn)課題的實(shí)驗(yàn)與研究。各學(xué)科在素質(zhì)教育的過程中，都要有實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)方案，詳細(xì)施行方案，定期作好實(shí)驗(yàn)總結(jié)，努力使其有改革措施、改革意識和創(chuàng)新精神，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心的隊(duì)伍，在教改實(shí)驗(yàn)中不斷進(jìn)步自己教學(xué)的才能程度。6.在重視文化課教學(xué)的同時，注重浸透思想品德教育，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，努力進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力培養(yǎng)、造就四有新人。7.全校要利用課外活動時間，開展各種有有益于學(xué)生開展的團(tuán)活動、興趣活動、文體活動，建好課外藝術(shù)小組。要及時作好活動記錄，搞好周末藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生的個性開展，增強(qiáng)學(xué)生的情趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，到達(dá)潛移默化的目的。關(guān)于上級組織的各項(xiàng)活動，我校的態(tài)度是必須參加，充分準(zhǔn)備，全力以赴，爭取佳績。教學(xué)方案篇3教學(xué)目的：1.知識目的：認(rèn)識8個生字。2.才能目的：①自主積累詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦課文。3.情感目的：培養(yǎng)學(xué)生想象才能和熱愛大自然的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)讀生字，朗讀、背誦課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：感情朗讀課文，理解詩的主題思想。教學(xué)準(zhǔn)備：1.讓學(xué)生課前搜集自己喜歡的樹葉。2.課件，生字、詞語卡片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入。1.配樂出示課件：各種形狀，多種色彩的葉子。讓學(xué)生說一說有哪幾種樹葉，都有什么顏色？2.談話激情引入：老師也搜集了一些樹葉〔出示樹葉〕，你們覺得它們漂亮嗎？喜歡嗎？3.板書課題，讓學(xué)生齊讀課題?！苍u述這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是通過學(xué)生的視覺和聽覺感受來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！扯⒊踝x課文，合作識字。1.請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字就請教拼音寶寶幫助，一邊讀一邊圈出生字和劃出詞語。2.小組合作學(xué)習(xí)，每人做小老師教大家認(rèn)讀，幫助同伴解決學(xué)習(xí)上的困難。3.交流識字方法：你記住了哪個字，用什么方法記住的？4.檢查識字情況〔課件、開火車等多種形式認(rèn)讀〕。5.大家認(rèn)識了那么多的字寶寶，誰認(rèn)識詞語花籃里的詞寶寶？〔指名認(rèn)讀〕6.除此之外，你還喜歡哪些詞語？〔讓學(xué)生自由答復(fù)，自主積累?！?.游戲穩(wěn)固摘樹葉。字寶寶和詞寶寶都躲到葉片下面去了，誰能摘下自己喜歡的樹葉并把葉片下面字或詞讀出來，樹葉就歸誰。三、動作結(jié)合，朗讀感悟。1.老師配樂范讀。2.老師指導(dǎo)分組讀：看誰讀得最流利并幫助同學(xué)指出讀錯的地方。3.指名朗讀，再讓學(xué)生評議。4.指導(dǎo)朗讀方法：①大家把樹葉當(dāng)做什么？說明什么？〔指導(dǎo)學(xué)生讀現(xiàn)對樹葉的喜歡之情?！尝谖覟槭裁凑婵鞓罚俊仓笇?dǎo)學(xué)生用輕柔、愉快的語調(diào)讀?！?.多種形式朗讀感悟?！卜纸M讀→男女比賽讀→齊讀〕6.加動作讀，加深理解。7.背誦課文。四、拓展課文，課外延伸。1.仿照課文自由編詩句：樹葉飛在空中，蜻蜓_________________。樹葉落在地上，小雞________________。樹葉漂在池塘里，蝌蚪_______________。2.請大家展示自己撿的樹葉，說說它們像什么？〔讓學(xué)生自由發(fā)揮。〕3.質(zhì)疑，釋疑?！苍u述這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，訓(xùn)練了學(xué)生的想象力，使學(xué)生的求異思維活潑，在鍛煉說話才能的同時又開展了學(xué)生的創(chuàng)新才能。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情?！嘲鍟O(shè)計(jì)：樹枝扇子小蟲被子樹葉魚兒花傘小鳥風(fēng)箏教學(xué)方案篇4一、專業(yè)課程名稱：語文二、課程分析^p本課程在專業(yè)中的性質(zhì)、作用、地位：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成局部。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的根本特點(diǎn)。語文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共根底課。是指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國的語言文字，注重根本技能的訓(xùn)練和思維開展，加強(qiáng)語文理論，培養(yǎng)語文的應(yīng)用才能，為綜合職業(yè)才能的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定根底;進(jìn)步學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類進(jìn)步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者效勞。中職語文課程要在九年義務(wù)教育的根底上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)步正確理解與運(yùn)用祖國語言文字的才能，進(jìn)步科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文根底知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀才能、寫作才能、口語交際才能，具有初步的文學(xué)作品欣賞才能和淺易文言文閱讀才能。指導(dǎo)學(xué)生掌握根本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視語言的積累和感悟，承受優(yōu)秀文化的熏陶，進(jìn)步思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的開展。三、學(xué)生情況分析^p(學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)及才能的分析^p)：1、本學(xué)期所兼三個班的學(xué)生普遍文化知識根底差，學(xué)生學(xué)習(xí)意識差，認(rèn)識不到學(xué)習(xí)知識的重要性。不再有主動的學(xué)習(xí)意識。學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，不求上進(jìn);上課不專心，身在課堂心在外，對學(xué)習(xí)沒有心思。2、學(xué)生存在較為明顯的自卑情緒，而且自信心缺乏。他們在某種程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很強(qiáng)，他們沒有普高學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，且對自己的職業(yè)生涯感到迷茫。盡管學(xué)校對學(xué)生也會進(jìn)展職業(yè)興趣、職業(yè)潛質(zhì)、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育，但學(xué)生對自己終究喜歡做什么、將來能做什么不清楚，對將來的目的很不明確。3、學(xué)生自律意識不強(qiáng)，學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績差，常常得不到老師的關(guān)注，他們的心理狀態(tài)常常既壓抑又敏感。再加上初中階段是學(xué)生習(xí)慣于表現(xiàn)自己的時期，往往形成習(xí)慣，加以不再努力學(xué)習(xí)，因此把心思用在課堂的小動作上，審美觀也發(fā)生了變化，不以為恥反以為榮。4、學(xué)生認(rèn)知偏向。很多學(xué)生進(jìn)入職中后，就存有學(xué)習(xí)馬虎，得過且過，混個畢業(yè)文憑的念頭，因此他們不愿意花過多的精力在學(xué)習(xí)上。四、教學(xué)目的1、德育目的：在語文學(xué)習(xí)活動中，不斷充實(shí)精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關(guān)系的考慮與認(rèn)識。從而樹立積極向上的人生理想。2、知識目的：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文根底知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀才能、寫作才能、口語交際才能，具有初步的文學(xué)作品欣賞才能和淺易文言文閱讀才能。指導(dǎo)學(xué)生掌握根本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣。3、技能目的：培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的才能，讓每一個走上工作崗位的學(xué)生都可以順利地聽、說普通話，并且可以寫出通順的、較好的文章。讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，積累各種語言根底知識和根本技能，學(xué)會正確的運(yùn)用語言進(jìn)展交際的才能。五、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)1、閱讀與欣賞48課時2、應(yīng)用文寫作12課時3、口語交際12課時4、綜合理論8課時六、教學(xué)方法及手段1、在教學(xué)中注重根底知識聯(lián)絡(luò)實(shí)際應(yīng)用才能的訓(xùn)練，強(qiáng)化才能，突出重點(diǎn)，學(xué)以致用，使學(xué)生在掌握必要的語文知識和技能的根底上，進(jìn)步語文運(yùn)用才能，并重視情感、態(tài)度、價值觀的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的進(jìn)步。2、教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。運(yùn)用各種方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。3、在教學(xué)中讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，開展個性特長，但同時也應(yīng)學(xué)會如何尊重別人的意見或成果，養(yǎng)成不要輕率否認(rèn)別人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，培養(yǎng)自信、理解、包容的安康心態(tài)。4、努力掌握并科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用教學(xué)設(shè)備，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。5、親密聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)社會生活和地方產(chǎn)業(yè)，注意開發(fā)和利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教學(xué)資，并結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練和課后理論，為學(xué)生就業(yè)需要效勞。七、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的培養(yǎng)目的1、注重閱讀理解，對寫作不作過高要求。2、口語交際和綜合理論局部以就業(yè)為導(dǎo)向，通過理論活動、模擬場景進(jìn)步學(xué)生的交往、分析^p、籌劃等綜合理論才能;3、積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)。4、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和安康的人格。教學(xué)方案篇5一.教學(xué)目的:1．學(xué)習(xí)本課生字。積累本課詞語、句子。2．有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)本課通過人物的語言、動作、神態(tài)表現(xiàn)人物心理進(jìn)而反映人物精神品質(zhì)的寫法。3．學(xué)習(xí)陳司令員嚴(yán)格要求家人，以身作那么遵守一切制度的優(yōu)秀品質(zhì)。二．教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)述課文，練習(xí)概括文章的主要內(nèi)容。三．教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)本課通過人物的語言、動作、神態(tài)表現(xiàn)人物心理進(jìn)而反映人物精神品質(zhì)的寫法。四．教學(xué)用具：投影儀、小黑板、錄音機(jī)。五．教學(xué)時間：三課時。六．教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時一．教學(xué)目的：〔一〕初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞?！捕忱砬逅悸?，練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。二．教學(xué)重、難點(diǎn)：理清思路，練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。三．教學(xué)過程：〔一〕導(dǎo)入新課：1．揭題“軍禮”2．設(shè)疑問：誰給誰敬軍禮？〔二〕初讀課文1．指名讀課文，并糾正讀音。2．默讀課文,練習(xí)復(fù)述課文〔1〕詳細(xì)復(fù)述〔2〕簡要復(fù)述3．指名概括文章的主要內(nèi)容?！?〕出示提示：課文記敘了事情發(fā)生的地點(diǎn)在〔〕；人物有〔〕、〔〕和〔〕；主要人物是〔〕?！?〕填表出現(xiàn)人物發(fā)生的事情“她”到門崗處仍騎車前進(jìn)哨兵攔住“她”，要“她”下車，走進(jìn)大門。陳司令員向哨兵莊重地行了一個軍禮，哨兵回了一個軍禮?！踩吃僮x課文，理清思路。1．分組討論：事情是怎樣表達(dá)的？先寫了什么？然后寫什么？最后寫什么？2．指名劃分段落，并概括意思。第一段〔1~9〕：“她”無視進(jìn)司令部大門要下車的制度，對哨兵傲慢無禮。當(dāng)哨兵鎖了“她”的車時，“她”認(rèn)為當(dāng)司令員的爸爸能幫“她”，于是打了。第二段〔10~11〕：陳司令員來了，徑自走向哨兵，并莊重地行了個軍禮，哨兵向司令員回了個軍禮。第三段〔12~13〕：“她”呆呆地望著兩代軍人，慚愧地低下了頭?！菜摹硻z查預(yù)習(xí)情況1．默寫詞語不屑迅速貼畫挺胸?fù)蝹惴序v魁梧瞟一眼胸脯2．練習(xí)〔1〕填空()假設(shè)無人不動()色熱血()()腳步()()(2)填上適宜的詞語()的軍人()的身材()的目光()的臉()的軍禮()地望(五)布置作業(yè)1.有感情地朗讀課文。2.把故事的意思講給家長聽。第二課時一．教學(xué)目的：〔一〕賞析課文，體會人物所要表達(dá)的思想感情。〔二〕學(xué)習(xí)課文通過人物的神態(tài)、動作、語言表現(xiàn)人物心理的寫法。二．教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，體會人物所要表達(dá)的思想感情。三．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文通過人物的神態(tài)、動作、語言表現(xiàn)人物心理的寫法。四．教學(xué)過程：〔一〕復(fù)習(xí)導(dǎo)入１．回憶課文內(nèi)容，說說文章講了一件什么事？２．導(dǎo)語：這節(jié)課我們就要來學(xué)習(xí)課文是怎樣通過人物的神態(tài)、動作、語言來表現(xiàn)人物心理的。〔二〕聽錄音讀課文，并連線。出示投影：哨兵傲慢無禮“她”以身作那么、嚴(yán)于律己陳司令員盡職盡責(zé)〔三〕自學(xué)課文１．老師提要求：〔１〕邊默讀邊畫出每個人物的語言、動作、神態(tài)〔語言用直線表示，動作用曲線表示，神態(tài)用括號表示?！场玻病硨W(xué)生自學(xué)，老師巡視。〔四〕檢查自學(xué)情況１．出示句子：猜猜他〔她〕當(dāng)時的心理〔１〕她不屑地瞥了哨兵一眼，腳一蹬……〔“我”是司令員的女兒，你一個小小的哨兵管得了“我”！〕〔２〕她迎上去，好不神氣地瞟了哨兵一眼?！病拔摇卑职謥砹?，看他怎么教訓(xùn)你，哼！〕〔３〕他深沉的目光久久地停留在哨兵那漲紅的臉上，然后，緩緩地舉起右手向哨兵莊重地行了一個軍禮?！策@名小同志，對工作真是盡職盡責(zé)，都是“我”女兒不守規(guī)矩，應(yīng)該代女兒抱歉?！场玻础乘麖?qiáng)忍著就要涌出的淚花，一個挺胸立正，向司令員回了一個軍禮?！病拔摇敝皇且幻掌战y(tǒng)統(tǒng)的戰(zhàn)士，司令員不但沒有責(zé)怪“我”，而且還給我敬禮，這太令“我”感動了！“我”由衷地敬仰您！〕說明：猜測的內(nèi)容讓學(xué)生自由發(fā)揮，不做統(tǒng)一答案。２．分角色有感情地朗讀對話，老師指導(dǎo)３．深讀課文〔１〕體會帶點(diǎn)字的妙用，出示句子：①她不屑地瞥了哨兵一眼，腳一蹬……②她迎上去，好不神氣地瞟了哨兵一眼?！捌场焙汀邦边@兩個字，都有“看”的意思，把他們分別都換成“看”好不好？說明原因?！伯?dāng)然不好。因?yàn)椤捌场焙汀邦彪m然都有看的意思，但看的程度不同。“瞥”是很快地看一下，說明她不把哨兵看在眼里?！邦笔切敝劬矗f明她很神氣，看不起哨兵。這兩個字用得很妙，都能明顯地表達(dá)出她的傲慢無禮。所以不好?！场玻病持笇?dǎo)讀最后兩個自然段，然后考慮問題。一老一少兩代軍人的心，在這莊嚴(yán)的軍禮中緊緊貼在一起了。她呆呆地望著，好似明白了什么，慚愧地低下了頭……①兩代軍人的心緊緊貼在一起了，說明了什么？②她明白了什么？４．回讀課文，揣摩人物的心理?！参濉巢贾米鳂I(yè)和同學(xué)表演這個故事第三課時一．教學(xué)目的：〔一〕回憶課文，體會人物所表現(xiàn)的品質(zhì)?！捕秤谩熬従彙?、“緊緊”造句，并背誦自己喜歡的句子。二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會人物所表現(xiàn)的品質(zhì)。三．教學(xué)過程：〔一〕回憶課文，穩(wěn)固理解。１．指名有感情地讀全文２．理解題目的意思：軍禮〔１〕你印象中的軍禮是什么樣的？〔２〕本篇課文是講的誰先給誰敬禮？９司令員給哨兵敬禮?！场玻场尺@是一次普通的軍禮嗎？他們之間互敬軍禮都包含著怎樣的特殊意義？〔司令員向哨兵敬禮：包含了對哨兵行為的肯定與支持，也包含了代女兒向哨兵致歉。〕〔哨兵給司令員回了個軍禮：包含了哨兵對司令員的敬仰之情?！常常阌X得陳司令員和哨兵身上各自有著怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？〔１〕分組討論、交流〔２〕陳司令員：嚴(yán)于律己、以身作那么哨兵：對工作盡職盡責(zé)〔二〕背誦自己喜歡的句子１．自由背誦自己喜歡的句子２．指名背誦，并說明喜歡的理由?！踩尘毩?xí)造句１．緩緩：下霧了，車輛都放慢了腳步，緩緩地向前行駛。２．緊緊：過馬路時，媽媽緊緊地拉住我的手，怕我出危險?！菜摹巢贾米鳂I(yè)用四種對話形式圍繞“在公園里“寫一段話。四．小結(jié)全文：本文通過抓住人物的動作、語言、神態(tài)來表現(xiàn)人物心理，同時也贊揚(yáng)了陳司令員嚴(yán)于律己，以身作那么的精神。五．板書設(shè)計(jì)：６軍禮她傲慢無禮哨兵盡職盡責(zé)陳司令員嚴(yán)于律己、以身作那么教學(xué)方案篇6信息技術(shù)：楊XX這學(xué)期我將繼續(xù)帶高二1-9文科班的信息技術(shù)課程，高二我們選修的是算法與程序設(shè)計(jì)這本書，本學(xué)期我們繼續(xù)學(xué)習(xí)選修局部第五章、第六章內(nèi)容，期中考試之后，信息技術(shù)學(xué)習(xí)將從必修局部信息與信息技術(shù)根底第一章開場，進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)階段，為學(xué)業(yè)程度測試做準(zhǔn)備。一、學(xué)情分析^p：我校生來自于各個地方，學(xué)生的信息技術(shù)知識儲存各不一樣，加之在一些鄉(xiāng)村學(xué)校，不重視信息技術(shù)，甚至有些學(xué)校沒有開設(shè)這門課程，到了新的學(xué)校后，組成新的`班級，學(xué)生的起點(diǎn)就各不一樣，日常的教學(xué)就會有許多的問題，有的學(xué)生吃不飽，有的學(xué)生無法消化，因此在今后的教學(xué)中就要兩頭兼顧，注重分層教學(xué)，爭取不讓一個學(xué)生輸在起跑線上。高二學(xué)生好動，喜玩游戲，對一些根本操作還不是很熟悉，特別是一些從鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)來的學(xué)生連最根本的操作都存在困難，可一些學(xué)生那么掌握了很多，因此要把握每節(jié)的授課量、及難度。二、教材教法的把握：為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，導(dǎo)學(xué)案已經(jīng)全面施行。在這種情況下，以往的高中信息技術(shù)課堂已不能適應(yīng)不同層次學(xué)生對信息技術(shù)素養(yǎng)的進(jìn)步，高一、高二以計(jì)算機(jī)根底知識和根本技能性訓(xùn)練為主，在教學(xué)過程中要以導(dǎo)學(xué)案為依托，加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)才能、信息處理才能和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。主要來說：1、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手理論中理解根本原理，掌握根本知識，培養(yǎng)根本技能。2、通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息才能。3、將評價作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。4、在純熟掌握根本技能與操作的根底上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新才能。三、教學(xué)措施：1．以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為契機(jī)抓好學(xué)習(xí)的入門。2．結(jié)合計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，生動活潑地進(jìn)展教學(xué)。3．以抓好課堂教學(xué)良好紀(jì)律為保證，順利完成教學(xué)任務(wù)。4．以教學(xué)理論為主，在理論過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。5．實(shí)在進(jìn)步老師自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)程度，認(rèn)真進(jìn)展信息技術(shù)課的課題研究，向教研要質(zhì)量，努力進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。6、針對教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目的”，做好感性的“范例與活動”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識與技能”的認(rèn)識，“穩(wěn)固與進(jìn)步”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。7、對起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓根底好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好根底。8、進(jìn)步課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動工程教學(xué)法、綜合理論法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有親密聯(lián)絡(luò)的軟件進(jìn)展教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)展創(chuàng)作的時機(jī)，如用flash進(jìn)展動畫創(chuàng)作，用VB進(jìn)展理解什么是編程等，這樣既可進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)才能和信息處理才能，有利于促進(jìn)學(xué)生主動開展。以上就是本人高二下學(xué)期的教學(xué)方案，目的雖有，貴在堅(jiān)持，在以后的教學(xué)工作中只有不懈努力，才能做一名更合格的信息技術(shù)老師。教學(xué)方案篇7本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級思想品德復(fù)習(xí)時間短、任務(wù)緊。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí)，是獲得理想成績的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)，有助于進(jìn)步學(xué)業(yè)成績。為了進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識，以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應(yīng)用，有效的進(jìn)步學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績，按照學(xué)校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)方案。一、指導(dǎo)思想讓學(xué)生穩(wěn)固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點(diǎn)，學(xué)生可以靈敏的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識，學(xué)會考試的一些方法和技巧，有效的進(jìn)步學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。教研組老師精誠團(tuán)結(jié)、取長補(bǔ)短、資共享、注重實(shí)效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢。二、學(xué)生根本情況分析^p本校九年級學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí)，在思想品德方面根本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會的影響，加上本校地理環(huán)境的特殊性，學(xué)生的思想波動性比擬大，有局部學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩、享樂的不良現(xiàn)象，有上進(jìn)心的一局部學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識學(xué)的不活，缺乏獨(dú)立分析^p問題、解決問題的才能。因此，這一個學(xué)期要盡快進(jìn)步學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，讓他們順利的畢業(yè)，必需要下一番苦功夫不可。三、教學(xué)內(nèi)容1、七--九年級思想品德課本;根據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)的時間分三個階段進(jìn)展：第一階段：2月中旬至4月底是夯實(shí)根底的最關(guān)鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復(fù)習(xí)。對七年級--九年級思想品德課本中所有知識進(jìn)展全面的梳理，(兩課時完成一個單元);按識記、理解、運(yùn)用不同層次的要求，結(jié)合教材進(jìn)展總體的全面的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)目的側(cè)重于對根底知識的領(lǐng)會、記憶、理解、運(yùn)用，并使其系化。第二階段：5月。專題復(fù)習(xí)，即學(xué)生將社會熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。對國內(nèi)外重大時事、時政熱點(diǎn)進(jìn)展講解，注意理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，將時事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)絡(luò)起來，并進(jìn)展分門別類的訓(xùn)練，包括分析^p材料的方法、考慮問題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重進(jìn)步學(xué)生的分析^p才能，解決問題的才能，指學(xué)生學(xué)以致用。第三階段：6月。進(jìn)展綜合性復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用才能。廣泛搜集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)展訓(xùn)練，編寫試題有以下要求：首先要選根底，即通過多練使根底知識在理解和應(yīng)用上到達(dá)運(yùn)用自如、純熟、準(zhǔn)確、舉一反三。其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的知識點(diǎn)或思想認(rèn)識方面強(qiáng)化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了;第三：時政熱點(diǎn)訓(xùn)練。集時政、所學(xué)理論、青少年成長三方面相聯(lián)絡(luò)的綜合題的分門別類的訓(xùn)練，做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。最后，選類型訓(xùn)練，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法?？记耙恢茏笥遥瑢W(xué)生自由復(fù)習(xí)，老師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、少背多思，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是防止其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強(qiáng)調(diào)考前須知。四、教學(xué)措施從去年考試的形式、考試的題型以及考察的知識點(diǎn)，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況，學(xué)生學(xué)習(xí)的根底情況，我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個方面的問題：(一)、單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)根底初中思想品德中考主要是考察學(xué)生對根底知識的掌握情況及應(yīng)用根底知識分析^p思想、行為、社會生活的才能。這就要求老師在復(fù)習(xí)的過程中要做到;研究“課標(biāo)”和“考綱”，明確復(fù)習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本知識，使學(xué)生構(gòu)建課本知識體系，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。(二)、專題復(fù)習(xí)，整合知識在復(fù)習(xí)過程中老師可以以課本知識的某一點(diǎn)或時政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)展考慮，把分散于教材的知識電聯(lián)絡(luò)起來構(gòu)成整體。(三)、適度訓(xùn)練，進(jìn)步才能訓(xùn)練是知識向才能轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強(qiáng)訓(xùn)練，才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感，思維才能和表達(dá)才能才能最終得到落實(shí)和進(jìn)步。但訓(xùn)練應(yīng)適度，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)，對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以老師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理，同時也要適度的講評，進(jìn)步學(xué)生的解題的技巧和才能?？傊?，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)，不但能使學(xué)生的政治根底知識有一個較大的進(jìn)步，分析^p問題、解決問題的才能有個較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學(xué)業(yè)程度考試，逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)開展需要的合格學(xué)生。教學(xué)方案篇8一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，以學(xué)校教誨處工作方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目的。努力使每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，可以對地理學(xué)知識有更深化的理解，可以對今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮；可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”。二、學(xué)情分析^p本學(xué)期，承當(dāng)八年級三個教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù)。通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析^p、判斷的才能。對世界概況有了一定的理解。對地理學(xué)習(xí)方法已根本掌握。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。三、教材分析^p本冊教科書的編寫，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，建立新的教材構(gòu)造。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生可以做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識和才能。本冊教科書始終如一地注意穩(wěn)固和強(qiáng)化地理根本技能和才能，使學(xué)生在理解地理概念、分析^p和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得根本技能和表達(dá)、交流等才能的訓(xùn)練。教科書構(gòu)造設(shè)計(jì)中加大了“活動”的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動，通過學(xué)生討論、探究、理論的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的根本情況、我國的____等。本章的教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及局部省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。第二章：《中國的自然環(huán)境》，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的根本情況，以及對我國經(jīng)濟(jì)開展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生理解和掌握。第三章：《中國的自然資》，共分四節(jié)。介紹了我國主要自然資的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資和水資。指出了我國自然資利用中存在的問題及其解決措施。第四章：《中國的區(qū)域差異》，共分三節(jié)。介紹了中國四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的根本情況，分析^p了影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。四、教學(xué)任務(wù)：1、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識中國疆域概況，中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，理解人口問題給社會、經(jīng)濟(jì)、資、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。2、認(rèn)識中國的自然環(huán)境，理解地形、地勢，氣候，河流概況，及其互相之間的聯(lián)絡(luò)與影響。并能分析^p對我國經(jīng)濟(jì)開展、人民生活的影響。3、理解中國自然資分布和自然資所面臨的現(xiàn)狀，認(rèn)識能危機(jī)和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟(jì)開展造成的不良影響，進(jìn)步學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。4、認(rèn)識我國經(jīng)濟(jì)開展的概況以及獲得的成就。理解交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學(xué)會分析^p影響其分布的因素，學(xué)會合理地選擇交通運(yùn)輸方式。5、繼續(xù)進(jìn)步學(xué)生讀圖分析^p才能和空間想象才能，并能運(yùn)用所學(xué)的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。6、通過八年級《地理》上冊的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生真切的受到愛國教育，感受祖國的偉大和美妙，樹立可持續(xù)開展觀的人地觀。五、完本錢期教學(xué)任務(wù)的詳細(xì)措施1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。2、關(guān)注學(xué)生個體差異。在面向全體的同時，進(jìn)展分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。3、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，和探究