教學(xué)、教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)

第頁(yè)共頁(yè)教學(xué)、教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)教學(xué)、教案設(shè)計(jì)要點(diǎn)通過(guò)對(duì)大量的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)的搜集，我對(duì)教學(xué)與教案設(shè)計(jì)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。為了弄清楚各個(gè)教學(xué)或教案設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法及他們的異同點(diǎn)，我從網(wǎng)站及CAJ全文期刊數(shù)據(jù)網(wǎng)選擇了大量不同科目及采用不同上課手段上課的的教學(xué)設(shè)計(jì)〔如語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，美術(shù)，物理，地理。。及活動(dòng)課設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)課設(shè)計(jì)，動(dòng)手活動(dòng)課設(shè)計(jì)等〕，進(jìn)展了比照選擇，得出如下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：現(xiàn)代教育的根本任務(wù)是人的開(kāi)展，現(xiàn)代課堂教學(xué)的全過(guò)程是進(jìn)展完好的人的開(kāi)展的教育活動(dòng)，是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，是學(xué)生的認(rèn)識(shí)、心理體驗(yàn)、社會(huì)化理論、師生間互相作用、互相影響的互動(dòng)過(guò)程。因此，為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效，老師必須可以樹(shù)立全新的開(kāi)放意識(shí)，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)消費(fèi)、科技開(kāi)展和社會(huì)生活實(shí)際，要把學(xué)生小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合，讓課堂充分表達(dá)“三個(gè)面向”精神。這就涉及到老師教學(xué)或教案的設(shè)計(jì)的問(wèn)題。什么叫教學(xué)設(shè)計(jì)？教學(xué)設(shè)計(jì)是指老師在備課過(guò)程中，在把握學(xué)生知識(shí)、才能、思想、情感和學(xué)法等實(shí)際的根底上，根據(jù)《課標(biāo)》和教材的要求，搜集、處理、加工信息資料，運(yùn)用新課程理念和系統(tǒng)方法，分析^p問(wèn)題，確定教學(xué)“三維目的”，設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方法、步驟和策略，分析^p評(píng)價(jià)其結(jié)果的過(guò)程。它包括教學(xué)目的和教學(xué)理念設(shè)計(jì)，分析^p、處理和加工教材，制訂教學(xué)策略和教學(xué)方案，編寫教案等，是教育技術(shù)的重要組成局部。現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)要表達(dá)五大特點(diǎn):〔一〕要有科學(xué)的教學(xué)目的1、教學(xué)目的要準(zhǔn)確、全面、詳細(xì)；2、教學(xué)目的要具有層次性，要符合各類學(xué)生的實(shí)際；3、教學(xué)目的應(yīng)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，要貫穿教學(xué)始終?！捕骋泻椭C的課堂氣氛1、老師要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生；2、師生之間的關(guān)系是民主、平等的關(guān)系；3、課堂是緊張、嚴(yán)肅、和諧、愉悅的；4、課堂教學(xué)要有大量的信息傳遞和充分的情感交流；5、課堂要充滿生氣、活力。〔三〕要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)1、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力；2、要指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展具有一定深度、廣度的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成自主、合作、探究學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)組合；3、要給學(xué)生留有足夠的參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間，注重活動(dòng)的效能性?！菜摹骋獙?duì)學(xué)生進(jìn)展充分的思維訓(xùn)練1、要不斷啟迪學(xué)生的思維；2、要為學(xué)生思維創(chuàng)設(shè)條件；3、要使學(xué)消費(fèi)生思想碰撞的火花；4、要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。〔五〕要選擇科學(xué)的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段1、要根據(jù)需要選擇與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)方法。2、要恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。怎樣進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì):〔一〕課前準(zhǔn)備的根本要求1、要認(rèn)真參加教學(xué)研究(1)要根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的思想和要求，制定章節(jié)教學(xué)目的，研究教學(xué)內(nèi)容，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，交流教學(xué)設(shè)計(jì)，開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課；(2)老師備課要備知識(shí)、備學(xué)生、備方法、備創(chuàng)新思維、備研究性學(xué)習(xí)、備知識(shí)擴(kuò)展、備綜合理論等；(3)每個(gè)老師都要設(shè)計(jì)出符合教學(xué)實(shí)際的、有自己特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。2、要認(rèn)真進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)〔1〕教學(xué)目的設(shè)計(jì)①教學(xué)目的一般分為知識(shí)與技能目的、過(guò)程與方法目的和情感態(tài)度與價(jià)值觀目的；②教學(xué)目的的設(shè)計(jì)應(yīng)以《課標(biāo)》、教材的要求和學(xué)生的認(rèn)知程度、生理心理特點(diǎn)以及所學(xué)內(nèi)容的心理認(rèn)同程度為根底，查閱相關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)出既全面詳細(xì)、又重點(diǎn)突出的章節(jié)教學(xué)目的和課時(shí)教學(xué)目的。〔2〕教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)組織活動(dòng)設(shè)計(jì):a、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成的設(shè)計(jì)b、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)c、教學(xué)各個(gè)階段、各步驟之間的過(guò)渡與銜接的設(shè)計(jì)認(rèn)知活動(dòng)設(shè)計(jì):a、學(xué)生學(xué)習(xí)起始狀態(tài)的診斷與設(shè)計(jì)b、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：●對(duì)教材的“二次開(kāi)發(fā)”;●對(duì)教材內(nèi)容的增刪重新組合；●對(duì)教材重、難點(diǎn)確實(shí)定和處理；●對(duì)課外、課內(nèi)練習(xí)材料的選擇等c、教學(xué)方法和教學(xué)媒體使用的設(shè)計(jì)d、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)：●活動(dòng)內(nèi)容；●活動(dòng)方式〔組織形式〕；●活動(dòng)過(guò)程；●學(xué)法指導(dǎo)及調(diào)控措施等情意活動(dòng)設(shè)計(jì):a、教學(xué)活動(dòng)情境化設(shè)計(jì)b、教學(xué)活動(dòng)情感化設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì):a、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)b、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)c、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)d、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)等3、課后教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)〔1〕老師自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容和方式設(shè)計(jì)；〔2〕引導(dǎo)和組織學(xué)生評(píng)價(jià)教學(xué)的設(shè)計(jì)；〔3〕指導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式的設(shè)計(jì)?！捕痴n堂教學(xué)的根本要求1、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好氣氛,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)老師應(yīng)根據(jù)不同課型、不同內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，采取多種方式創(chuàng)設(shè)濃郁興趣的、民主的、鼓勵(lì)的、學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的、探究的情景等，使學(xué)消費(fèi)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為，感受民主、和諧氣氛，感受老師的期望、同伴的鼓勵(lì)，表達(dá)成功的歡樂(lè)。2、要圍繞教學(xué)目的,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)〔1〕要讓學(xué)生明確單元、課時(shí)學(xué)習(xí)目的〔2〕要強(qiáng)化教學(xué)的反應(yīng)和調(diào)控；〔3〕要重視對(duì)目的的“回應(yīng)”和小結(jié)，充分發(fā)揮目的的導(dǎo)向功能。3、要突出思維訓(xùn)練,培養(yǎng)思維才能〔1〕堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)；〔2〕要給學(xué)生留有思維的時(shí)空；〔3〕要教給學(xué)生思維的方法。4、要著眼學(xué)生開(kāi)展,組織學(xué)生活動(dòng)〔1〕要改變“老師講、學(xué)生聽(tīng)”單一的課堂教學(xué)形式，提倡“課前準(zhǔn)備——課中討論——課后延伸”的教學(xué)形式；〔2〕學(xué)生活動(dòng)的形式要靈敏多樣；〔3〕要保證學(xué)生足夠的活動(dòng)時(shí)間〔學(xué)生自主活動(dòng)的時(shí)間一般不少于課時(shí)的1/3〕；〔4〕老師要有明晰的教學(xué)思路〔課堂教學(xué)的'根本思路：“目的——活動(dòng)——開(kāi)展”〕。5、要運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)教學(xué)方法的運(yùn)用要效勞于教學(xué)目的的達(dá)成，有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生才能，應(yīng)堅(jiān)持多法結(jié)合、優(yōu)化組合。6、要更多地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)老師要熟悉常用的教學(xué)媒體的性能，純熟操作常用的教學(xué)媒體，逐步掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極使用現(xiàn)代教學(xué)媒體，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)媒體和現(xiàn)代教學(xué)媒體要使用恰當(dāng)、講務(wù)實(shí)效。7、要重視老師的人格力量,標(biāo)準(zhǔn)老師的課堂行為〔1〕老師要穿著整潔、儀表端莊、精神飽滿；〔2〕要尊重學(xué)生人格，以民主、平等的思維對(duì)待學(xué)生；〔3〕老師的教學(xué)語(yǔ)言要準(zhǔn)確簡(jiǎn)練、條理清楚、生動(dòng)形象、引人入勝：①要注意語(yǔ)言的啟發(fā)性，不斷給學(xué)生以“懸念感”，誘發(fā)學(xué)生在思維王國(guó)里馳騁；②語(yǔ)言應(yīng)明晰、洪亮，要有感染力，象磁鐵般吸引學(xué)生；③要注意語(yǔ)言的速度和節(jié)奏，有一定的時(shí)間讓學(xué)生考慮，讓學(xué)生消化教學(xué)內(nèi)容?！?〕板書要工整、標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)合理；(5)教態(tài)要親切、大方、自然?！踩痴n后教學(xué)工作的要求1、要認(rèn)真修改作業(yè)〔1〕老師要按時(shí)收作業(yè)，及時(shí)修改和發(fā)還作業(yè)，讓學(xué)生及時(shí)理解學(xué)習(xí)結(jié)果；〔2〕作業(yè)修改方式應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況確定，對(duì)作業(yè)中反映出的傾向性問(wèn)題應(yīng)有記載、及時(shí)講評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成程度和效質(zhì)度，應(yīng)及時(shí)評(píng)定等級(jí)。2、要搞好個(gè)別指導(dǎo)〔1〕要幫助學(xué)生解疑；〔2〕要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；〔3〕要熱情關(guān)心學(xué)生。3、要認(rèn)真進(jìn)展教學(xué)評(píng)價(jià)老師應(yīng)按《課標(biāo)》和現(xiàn)代課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)展自我評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)可以審視自己的教學(xué)思想、教學(xué)行為和教學(xué)效果，可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)展反應(yīng)、調(diào)控，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，有利于改良自己的教學(xué)工作。4、要堅(jiān)持寫“教學(xué)后記”〔1〕“教學(xué)后記”是老師在完成某一教學(xué)活動(dòng)以后，對(duì)施行教學(xué)活動(dòng)后的自我感覺(jué)；〔2〕對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)要?jiǎng)?wù)實(shí)現(xiàn)的程度，教學(xué)效果的好壞進(jìn)展自我評(píng)價(jià)和原因分析^p；〔3〕對(duì)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生提出的出乎老師意外的問(wèn)題，以及老師作出的即興評(píng)價(jià)和處理；〔4〕對(duì)____案在重復(fù)施教過(guò)程中的體會(huì)、感受等等，都應(yīng)及時(shí)進(jìn)展總結(jié)，撰寫有質(zhì)量的教后記錄。①脈絡(luò)要“