教你巧猜考研英語(yǔ)真題中的生詞難句

第頁(yè)共頁(yè)教你巧猜考研英語(yǔ)真題中的生詞難句教你巧猜考研英語(yǔ)真題中的生詞難句通過(guò)我們對(duì)歷年考研英語(yǔ)真題的數(shù)據(jù)分析^p，我們發(fā)現(xiàn)考研英語(yǔ)閱讀理解中常會(huì)出現(xiàn)考察詞義、句義的題型，下面為大家剖析下答題技巧。命制的試題中經(jīng)常有要求考生對(duì)詞語(yǔ)和句子做出解釋的題目。兩者都主要側(cè)重于考察考生通過(guò)上下文去判斷詞義、句意的才能。詞義題的考察有兩種：一是超綱詞含義的推斷，另一個(gè)是熟詞僻義或是在特定場(chǎng)合的意思。1?詞義句意題命題形式(1)Thephrase(word,sentence)"..."(inline...)mostprobablymeans.(2)By"...",thewrier(probably)means.(3)Whatdoestheauthorprobablymeanby"..."in...paragraph?(4)Thephrase(word,sentence)suggests.(5)Fromthepassage,wecaninferthattheword"..."is.(6)Accordingtopassage,whatis"..."?(7)Whentheauthorsaysthat...,hemeans.2?詞義題的解題技巧(1)根據(jù)上下文進(jìn)展推理猜想考生必須明確，不管所考的詞語(yǔ)有多超綱，都可以通過(guò)上下文得出其意思;不管這個(gè)詞有多熟悉，都必須通過(guò)上下文得出其在特定場(chǎng)合的意思。在克制畏懼心理的同時(shí)，也要防止直接用自己熟悉的意義去解釋詞義。對(duì)句子的理解也要通過(guò)前后關(guān)聯(lián)的句子進(jìn)展推測(cè)。比方利用前后的比擬對(duì)照關(guān)系、利用文中給出的定義或?qū)λM(jìn)展的重述、利用所舉的例子進(jìn)展歸納、利用同義/近義/反義詞、利用特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。ExleTheword"pervasive"(Line1,Paragraph2)mightmean.[A]widespread[B]overwhelming[C]piercing[D]fashionable所要解釋的詞pervasive后有冒號(hào)，起解釋說(shuō)明的作用。因此通過(guò)冒號(hào)后的內(nèi)容就可以知道該詞的含義。作者在冒號(hào)后面列舉了物質(zhì)在日常生活的各個(gè)方面的使用，因此可推知[A]選項(xiàng)"分布廣泛的，普遍的"為正確答案。(2)對(duì)超綱詞含義的推斷生詞是造成閱讀困難的障礙之一。閱讀短文中的詞匯一般不超過(guò)大綱的詞語(yǔ)范圍，但也有5%左右的派生詞和合成詞，2%～3%的超綱詞。對(duì)于局部超綱而且專業(yè)性較強(qiáng)的詞，在較早的幾年里命題者還曾給出過(guò)其漢語(yǔ)意思，如：1991年P(guān)assage1中的chlorophyll(葉綠素)、carbohydrates(碳水化合物);1992年P(guān)assage2中的inertia(慣性)，Passage3中的hockey(曲棍球);1993年P(guān)assage1中的.babbling(咿呀學(xué)語(yǔ))，Passage2中的bureaucratic(官僚的)，Passage3中的monopoly(壟斷);1994年P(guān)assage4中的pancreas(胰腺)、genes(基因)，Passage5中的mold(霉)。但是后來(lái)的命題趨勢(shì)中取消了這種形式，其意圖在于讓考生更多地去猜想詞語(yǔ)含義。其實(shí)很多短文中出現(xiàn)的超綱詞匯并不影響對(duì)全文的理解，而且我們可以以下幾種方法去猜想其含義。①構(gòu)詞法：掌握常見的英語(yǔ)詞根、詞綴，通過(guò)分析^p生詞的詞根、前綴、后綴去推測(cè)詞義。如：1996年P(guān)assage5中的nonfundamentalist(非原教旨non-非，不;fundament根底，根本原理;-al形容詞后綴;-ist…者)。②詞性加搭配：先判斷生詞在文章中的詞性，再看它與哪些詞語(yǔ)可以搭配，最后根據(jù)自己的常識(shí)猜想其大概含義。③找同義詞、同義解釋或反義詞和反義解釋：在上下文中找出生詞的其他表達(dá)法，可能是近(反)義詞、一個(gè)解釋或一些暗示。④找同位詞：上下文中可能有類似生詞出現(xiàn)的句子的平行構(gòu)造，找出其中和生詞處于同一位置的詞去推測(cè)?？忌梢赃m當(dāng)記些詞根詞綴，以備不時(shí)之需。如：geo-：前綴，表示"地球"，如：geography：地理學(xué),地理;geology：地質(zhì)學(xué);geophysic：地球物理學(xué);hydro-：前綴，表示"水"，"液體"，如：hydrobiology：水生物學(xué);hydro-cooling：水冷法;hydro-mania：投水狂，自溺;hydroelectric：水電的;over-：前綴，表示"越過(guò)，超過(guò)"，如：overcrowdedness：過(guò)于擁擠;overestimate：估計(jì)過(guò)高，過(guò)高評(píng)價(jià);oversensitive：過(guò)于敏感;overplease：使過(guò)分快樂(lè);overactive：過(guò)于活潑。ExleMoreover,demographersseethecontinuingshiftsouthandwestjoinedbyarelatedbutnewerphenomenon:Moreandmore,Americansapparentlyarelookingnotjustforplaceswithmorejobsbutwithfewerpeople,too.Someinstances-●Regionally,theRockyMountainstatesreportedthemostrapidgrowthrate-37?1percentsince1970inavastareawithonly5percentoftheUSpopulation.●Amongstates,NevadaandArizonagrewfastestofall:63?5and53?1percentrespectively.ExceptforFloridaandTexas,thetop10inrateofgrowthisposedofWesternstateswith75millionpeople-about9persquaremile.(1998年P(guān)assage4)Theword"demographers"(line1,paragraph8)mostprobablymeans.[B]advocatesofmigrationbetweenstates[C]scientistsengagedinthestudyofpopulation[D]conservativesclingingtooldpatternsoflife根據(jù)上下文demographers提到的兩個(gè)例證都涉及人口，因此他們應(yīng)該是"人口統(tǒng)計(jì)研究方面的人"。[C]選項(xiàng)"研究人口的科學(xué)家，也就是人口統(tǒng)計(jì)學(xué)家"是該詞的正確含義。同時(shí)，也可運(yùn)用構(gòu)詞法的知識(shí)，demo=people,graph=write，-er指人。因此猜出它指"記錄人口方面數(shù)據(jù)的人"。(3)句意題解題技巧試題中出現(xiàn)句意題時(shí)，考生需要根據(jù)上下文的內(nèi)容聯(lián)絡(luò)去猜想句意;或?qū)⑺嫉木渥优c它的上下文進(jìn)展關(guān)系對(duì)照，找出它與上下文的關(guān)系，如轉(zhuǎn)折、并列、遞進(jìn)、解釋說(shuō)明等，然后針對(duì)不同的關(guān)系，對(duì)上下文采取取非、找同義等方法進(jìn)展解題。ExleThesentence"Thisisnoflashinthepan"(Line5,Paragraph3)meansthat.[A]thelowinflationratewilllastforsometime[B]th