開題報(bào)告教師評語

第頁共頁開題報(bào)告老師評語開題報(bào)告老師評語開題報(bào)告老師評語1學(xué)生xx的開題報(bào)告指導(dǎo)老師評語選題，緊扣專業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實(shí)，做到理論與理論結(jié)合、與實(shí)習(xí)體會(huì)結(jié)合，有現(xiàn)實(shí)意義，有完成選題的才能和條件，其開題報(bào)告表達(dá)了我院培養(yǎng)高級實(shí)用型人才的目的的要求。且該生對于所開課題進(jìn)展了較為詳盡的調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的課題具有一定的實(shí)用價(jià)值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)開展方向，對于進(jìn)步學(xué)生的根本知識和技能，對于進(jìn)步學(xué)生的研究才能有益。研究方法和研究方案根本合理，難度適宜，學(xué)生可以在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。同意該課題開題。指導(dǎo)老師簽名：20xx年x月x日開題報(bào)告老師評語21、本文符合專業(yè)要求，反映社會(huì)熱點(diǎn)問題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國――的進(jìn)一步開展。全文首先――的問題，然后分析^p――的原因。在此根底上又分析^p出相關(guān)的――。全文構(gòu)造恰當(dāng)，思路明晰，觀點(diǎn)根本正確。2、本文以――為題，重點(diǎn)討論――。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的目的與專業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實(shí)意義。文章構(gòu)造安排合理，層次明晰，寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)根本知識原來來分析^p行政――，在論證過程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章缺乏之處在與局部語句表達(dá)不明晰，論證還不夠深化充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。3、研究――為題，充分的表達(dá)時(shí)代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價(jià)值。全文構(gòu)造合理，思路明晰，觀點(diǎn)明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。缺乏之處是局部論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說服力。4、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文構(gòu)造安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)根本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分表達(dá)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但缺乏之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。5、xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，可以做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。工作主動(dòng)，踏實(shí)，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以進(jìn)步技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚(yáng)成績。6、xxx同學(xué)近一年來，工作主動(dòng)，踏實(shí)，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以進(jìn)步技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚(yáng)成績。7、本文以――為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的要求。該論文構(gòu)造根本合理，全文共分――大局部。其中第一局部――，在此根底上重點(diǎn)討論――。在論證過程中，該生的【參考文獻(xiàn)】：^p資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合嚴(yán)密，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞根本準(zhǔn)確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個(gè)別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處。8、該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真勤奮踏實(shí)敬業(yè)，可以虛心請教，擅長考慮，舉一反三。熱愛學(xué)生，特別關(guān)心班上成績較差行為偏向的孩子，耐心為他們補(bǔ)課，并給予肯定和鼓勵(lì)，深得學(xué)生的喜歡。教學(xué)上有良好的素質(zhì)，教學(xué)目的明確，板書工整語言明晰，可以適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，有一定的組織才能。注重教案的編寫和反思，作業(yè)修改認(rèn)真細(xì)致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備學(xué)生課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效打破，使自己更快地成長。9、本文研究了會(huì)計(jì)信息失真，對處理睬計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，提供了新的根據(jù)。作者思路明晰，闡述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析^p合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。論文寫作標(biāo)準(zhǔn)，語句通順，到達(dá)了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。10、本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)展研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文構(gòu)造中，首先對官員問責(zé)制的根本原理問題進(jìn)展了分析^p，然后再對我國官員問責(zé)制存在的問題進(jìn)展深化的分析^p，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文表達(dá)專業(yè)特色要求，局部與本分之間銜接的比擬嚴(yán)密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上到達(dá)畢業(yè)論文要求。11、開題報(bào)告中的選題理由和意義、研究方案(研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容即論文內(nèi)容框架、研究目的、擬解決的難題、【參考文獻(xiàn)】：^p)必須真正表達(dá)學(xué)生對論題的.把握、考慮和資料占有情況。12、xxx同學(xué)工作積極主動(dòng)，熱情，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，一年來技術(shù)理論程度及操作技能均有很大進(jìn)步，希望今后繼續(xù)努力成為國家有用之才。13、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題，邏輯構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，闡述全面。語言平實(shí)簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。14、全文以――為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文構(gòu)造科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路明晰，查閱的【參考文獻(xiàn)】：^p資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析^p比擬透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。15、論文思路明晰，語句通順。能很好的調(diào)查――存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的理解和熟悉。思路明晰，層次明晰，邏輯構(gòu)造合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求。開題報(bào)告老師評語3XX同學(xué)所設(shè)計(jì)的題目是智能鍋爐溫度控制系統(tǒng)，題目來于生活消費(fèi)實(shí)際。題目涉及到信號檢測與處理、微機(jī)控制技術(shù)、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)知識，具有一定的深度和廣度；該同學(xué)在開題期間搜集并查閱了一定的技術(shù)資料，對所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)任務(wù)根本明確，設(shè)計(jì)思路比擬明晰，控制方案選擇較為合理、可行，對選擇的器件進(jìn)展了較為詳細(xì)的論證；工作量適中，工作方案安排適宜，預(yù)測按方案安排抓緊時(shí)間進(jìn)展設(shè)計(jì)，可以如期完成設(shè)計(jì)任務(wù)。開題辯論通過，同意進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)。同意開題。開題報(bào)告老師評語41、xxx同學(xué)的學(xué)位論文，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)覆蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全過程是當(dāng)前CAD研究的主要內(nèi)容。傳統(tǒng)意義下的CAD技術(shù)著重于輔助產(chǎn)品的詳細(xì)設(shè)計(jì)和繪圖輸出，因此有較大的局限性。本文以圖形單元作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)資訊的載體，通過運(yùn)動(dòng)分析^p、功能映射、變型設(shè)計(jì)、關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)等手段，將計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)全面地融入產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)過程，獲得了一系列有創(chuàng)造性的研究成果：2.將零件構(gòu)造劃分為零件、功能構(gòu)造和基因單元三個(gè)層次，以功能構(gòu)造為單位組織基因單元，有利于實(shí)現(xiàn)基于功能的零件概念設(shè)計(jì)。3.提出了產(chǎn)品骨架單元的提取方法，通過插入、刪除、替代、分解、整合、克隆、派生等多種骨架單元置換手段，在保持功能不變的條件下，對產(chǎn)品進(jìn)展變型設(shè)計(jì)。與傳統(tǒng)的基于尺寸的產(chǎn)品參數(shù)化設(shè)計(jì)不同，上述變形設(shè)計(jì)能導(dǎo)致產(chǎn)品構(gòu)造的變化，因此為創(chuàng)新型設(shè)計(jì)提供了有效的CAD手段。骨架單元表示完好地表達(dá)了該構(gòu)造與產(chǎn)品中其他構(gòu)造的約束關(guān)系。在保證產(chǎn)品中各構(gòu)造單元有序性、一致性的前提下，減少了所附加大數(shù)據(jù)量，有利于在概念設(shè)計(jì)中，對設(shè)計(jì)方案反復(fù)進(jìn)展斟酌與修改。4.在關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)中，歸納總結(jié)了五種關(guān)聯(lián)的約束模型，為詳細(xì)設(shè)計(jì)階段自動(dòng)生成導(dǎo)出單元提供了設(shè)計(jì)根據(jù)。5以圖形單元置換、疊代技術(shù)為核心，構(gòu)造了單元化產(chǎn)品信息建模原型系統(tǒng)。在此根底上開發(fā)了MCADDS系統(tǒng)，并在沖剪機(jī)床設(shè)計(jì)XJD型轉(zhuǎn)轍機(jī)傳統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中獲得了成功的應(yīng)用。6.論文內(nèi)容豐富、條理明晰、構(gòu)造完好，特別是在運(yùn)用CAD技術(shù)輔助產(chǎn)品的變型設(shè)計(jì)以及在設(shè)計(jì)過程中對設(shè)計(jì)方案的反復(fù)修改方面有重要打破。本文是一篇優(yōu)秀的博士學(xué)位論文，建議提交辯論。7從某種角度來說，研究生學(xué)位論文評語既是對研究生學(xué)位論文研究工作的評價(jià)，也反映了評閱人綜合程度。既反映了評閱人的學(xué)術(shù)程度，也反映了評閱人的`寫作文風(fēng)。它屬于應(yīng)用寫作中一種專業(yè)應(yīng)用文寫作，值得我們研究。開題報(bào)告老師評語5該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻(xiàn)，確定了具有一定的市場價(jià)值的課題。本課題初步確定的論文設(shè)計(jì)思路根本明確，通過分析^pGrice的合作原那么在國際商務(wù)會(huì)談中的運(yùn)用可以進(jìn)步國際商務(wù)會(huì)談的效率，以及促進(jìn)國際貿(mào)易的開展。本課題的研究方法和研究步驟根本合理，難度適宜，學(xué)生可以在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。同意該課題開題。指導(dǎo)老師簽名：20xx年x月x日開題報(bào)告老師評語6該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻(xiàn)，確定了具有一定的市場價(jià)值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設(shè)計(jì)思路根本明確，通過設(shè)計(jì)和研究可以進(jìn)步開發(fā)電子產(chǎn)品的才能。本課題的研究方法和研究步驟根本合理，難度適宜，學(xué)生可以在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。同意該課題開題。開題報(bào)告老師評語7論文選題與專業(yè)結(jié)合較嚴(yán)密，選題的范圍比擬適中。該選題的研究具有一定的理論指導(dǎo)意義。論文的構(gòu)造完好，包括引言、正文和結(jié)論。論文的內(nèi)容安排合理，邏輯關(guān)系明晰，緊扣論文主題。擬采取的研究方法具有一定的合理性。整個(gè)論文按時(shí)完成的可行性較大。在下一階段寫作中，要注意研究方法的正確應(yīng)用，在深化分析^p的根底上提出切合實(shí)際的、有較強(qiáng)針對性的詳細(xì)建議。該開題報(bào)告符合要求，同意該同學(xué)開題，并進(jìn)入下一階段的論文寫作。開題報(bào)告老師評語81、本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料搜集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)，條理明晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)歷，對德育教育形式進(jìn)展比擬，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)到達(dá)本科論文的要求。2、在為期三個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作和論文的撰寫。程序能正確的運(yùn)行，界面安排合理，論文符合要求。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比擬認(rèn)真，時(shí)間安排也很合理，能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室，不存在無故早退或遲到的情況。能根本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些缺乏和需要進(jìn)步的地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運(yùn)用知識的才能還有待進(jìn)步，不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭取更大的進(jìn)步和進(jìn)步。3、全文以xxx為題。重點(diǎn)討論出xxx的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文構(gòu)造符合要求，邏輯思路明晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合嚴(yán)密。4、的困境進(jìn)展深化的分析^p，最后提出化解困境的有效建議。全文表達(dá)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要，理論論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上到達(dá)畢業(yè)論文要求。5、全文構(gòu)造根本合理科學(xué)，邏輯思路明晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，局部與本分之間銜接的比擬嚴(yán)密，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比擬模糊，總體上到達(dá)畢業(yè)論文要求。6、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的目的，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比擬充分，層次構(gòu)造較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)明晰，語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。7、該生查閱文獻(xiàn)資料才能較強(qiáng)，能較為全面搜集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析^p考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識才能較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完好，層次構(gòu)造安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。文題相符，論點(diǎn)突出，闡述緊扣主題。8、語言表達(dá)流暢，格式完全符合標(biāo)準(zhǔn)要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。9、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目的，可以到達(dá)綜合訓(xùn)練目的，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價(jià)值(理論指導(dǎo)意義。10、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文構(gòu)造安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)根本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分表達(dá)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但缺乏之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容根本完好，層次構(gòu)造安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。文題根本相符，論點(diǎn)比擬突出，闡述能較好地效勞于論點(diǎn)。11、語言表達(dá)一般，格式完全符合標(biāo)準(zhǔn)要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。12、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識來分析^p企業(yè)行政管理理論問題，論文寫作態(tài)度比擬認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比擬切合論題的需要，層次構(gòu)造比擬合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比擬明確，邏輯思路根本符合要求，語言表達(dá)根本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)缺乏。13、論文主題明確，語句根本通順，層次根本明晰，觀點(diǎn)表達(dá)根本準(zhǔn)確。作者比擬很好的將行政管理專業(yè)根本原理知識與____關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)展分析^p，格式根本標(biāo)準(zhǔn)，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，局部論證內(nèi)容與主題結(jié)合不嚴(yán)密，邏輯構(gòu)造也存在一點(diǎn)小問題?？傮w上說，根本到達(dá)畢業(yè)論文的根本要求。14、語言表達(dá)較差，格式符合標(biāo)準(zhǔn)要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有局部內(nèi)容與別人成果雷同15、論文撰寫思路明晰，語言流暢簡練，層次明晰，邏輯性較強(qiáng)，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備標(biāo)準(zhǔn)，文獻(xiàn)引用正確，科學(xué)性較強(qiáng)。說明該學(xué)生具有一定的理論根底和科研才能。該生對選題與老師進(jìn)展了充分討論，符合思想X教育X畢業(yè)論文要求，參考了