2021年七年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃與2021年七年級數(shù)學(xué)教師工作計劃

2021年七年級數(shù)學(xué)下冊教課計劃與2021年七年級數(shù)學(xué)教師工作計劃2021年七年級數(shù)學(xué)下冊教課計劃一、學(xué)生狀況:從上學(xué)期的教課察看與測試結(jié)果看,這兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較正直,基礎(chǔ)差,跟不上教課進(jìn)度的多。受應(yīng)試教育觀點的影響,師生習(xí)慣于接受性學(xué)習(xí),自主、合作、研究的風(fēng)氣還沒有形成。作業(yè)習(xí)慣剽竊,勤思好問的少。從抽查的狀況看,學(xué)生對要理解記憶的知識掌握得不夠好,讀題、理解題意的能力弱,綜合解析題目信息,確立解題思路、方法的經(jīng)驗不足,答題書寫隨意,格式不規(guī)范。（范本）上學(xué)期期末考試班級成績差距不大,優(yōu)秀率比期中考試極大提高。為此新學(xué)期的數(shù)學(xué)教課要踴躍試一試自主、合作、研究學(xué)習(xí),注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣質(zhì)量,努力提高綜合成績,爭取更大的提高。二、教材狀況:本學(xué)期是今年級學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段的第二學(xué)期。新授課程主要有訂交線與平行線、平面直角坐標(biāo)系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組、數(shù)據(jù)的采集、整理與描述?，F(xiàn)行教材、教課大綱領(lǐng)求學(xué)生從身旁的實責(zé)問題出發(fā),乘坐"察看"、"思慮"、"研究"、"議論"、歸納"之舟,去研究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奇妙,用學(xué)到的本事去解決"復(fù)習(xí)鞏固"、"綜合運(yùn)用"、"拓展研究"等不同樣層次的問題。教師在靈便采用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,應(yīng)適量引用新例,把初中數(shù)學(xué)各單元的知識清晰化、條理化、規(guī)律化,激勵學(xué)生自主、合作、研究學(xué)習(xí),培育學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣質(zhì)量。三、教課目的第1頁共15頁知識技術(shù)目標(biāo):學(xué)___行線的相關(guān)知識,掌握平面直角坐標(biāo)系的畫法,學(xué)會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力。過程方法目標(biāo):學(xué)會察看和解析幾何圖形,發(fā)現(xiàn)圖形的特色和圖形之間存在的關(guān)系,學(xué)會總結(jié)規(guī)律。初步建立方程思想,學(xué)會使用代數(shù)式表示數(shù)目及數(shù)目之間的關(guān)系。態(tài)度感情目標(biāo):認(rèn)識生活,感知生活,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)。班級教課目的:優(yōu)秀率:___%;合格率:___%。四、教課舉措、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,優(yōu)選習(xí)題,精心備課,做好教課設(shè)計,上好新課。同時仔細(xì)批閱作業(yè),作好指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題實時解決作仔細(xì)總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原由。、充分利用現(xiàn)代化教課設(shè)施制作教課道具,設(shè)置教課情境,結(jié)合平時生活,由淺入深,次序漸進(jìn)。指引學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和議論,踴躍參加知識的研究與規(guī)律的總結(jié)。3、創(chuàng)立民主、友善、同樣、自主的學(xué)習(xí)氛圍,指引學(xué)生進(jìn)行合作研究、交流和___發(fā)現(xiàn)的快樂。進(jìn)而領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱精心設(shè)計研究主題,指引學(xué)生學(xué)會發(fā)散思想,培育學(xué)生創(chuàng)立性思想的能力,實現(xiàn)一題多解、貫通融會、貫通融會。5、睜開分層教課模式,建立互幫學(xué)習(xí)小組,以優(yōu)帶良,以優(yōu)促后。同時狠抓中等生,指導(dǎo)后進(jìn)生,實現(xiàn)共同進(jìn)步。五、課時安排略。第2頁共15頁2021年七年級數(shù)學(xué)教師工作計劃一、學(xué)情解析本學(xué)期我將擔(dān)當(dāng)七年級的數(shù)學(xué)教課工作。經(jīng)過上學(xué)期的教課，學(xué)生的計算能力、閱讀理解能力、實踐研究能力獲取了發(fā)展與培育，對圖形及圖形間數(shù)目關(guān)系有初步的認(rèn)識，邏輯思想與邏輯推理能力也獲取初步提高，學(xué)生由形象思想向抽象思想轉(zhuǎn)變，特別是抽象思想獲取了較好的發(fā)展。從上學(xué)期的教課中，發(fā)現(xiàn)有以下問題：部分學(xué)生沒有達(dá)到應(yīng)有的水平，學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，極稀有學(xué)生擁有課外閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書本的習(xí)慣，沒有形成對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，不能夠自行拓展與加深自己的知識面。本學(xué)期將持續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親自參加活動，進(jìn)行研究與發(fā)現(xiàn)，以自己的體驗獲取知識與技術(shù);努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的一致，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;表現(xiàn)現(xiàn)代信息社會的發(fā)展要求，經(jīng)過各種教課手段幫助學(xué)生理解觀點，操作運(yùn)算，擴(kuò)展思路。二、教材解析本學(xué)期的教課內(nèi)容共計六章，第5章：訂交線和平行線;第6章：平面直角坐標(biāo)系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;第10章：數(shù)據(jù)的采集、整理與描述整個教材表現(xiàn)了以下特色1.現(xiàn)代性--更新知識載體，浸透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。第3頁共15頁實踐性--聯(lián)系社會實質(zhì)，切近生活實質(zhì)。研究性--創(chuàng)立條件，為學(xué)生供給自主活動、自主研究的機(jī)會，獲取知識技術(shù)。發(fā)展性--面向全體學(xué)生，知足不同樣學(xué)生發(fā)展需要。興趣性--文字平常，形式爽朗，圖文并茂，興趣直觀。三、教課目的知識技術(shù)目標(biāo)：學(xué)___行線的相關(guān)知識，掌握平面直角坐標(biāo)系的畫法，學(xué)會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖能力。過程方法目標(biāo)：學(xué)會察看和解析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特色和圖形之間存在的關(guān)系，學(xué)會總結(jié)規(guī)律。初步建立方程思想，學(xué)會使用代數(shù)式表示數(shù)目及數(shù)目之間的關(guān)系。態(tài)度感情目標(biāo)：認(rèn)識生活，感知生活，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)。四、教研工作仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆錄，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識;踴躍參加全部課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上實時指導(dǎo)學(xué)生，培育思想，方法技巧，提高能力。實時對教課活動作出反思，每周寫出一至兩個教課反思，真切領(lǐng)悟自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。每周實時上傳四個教課設(shè)計和四個課時作業(yè)。仔細(xì)做到備學(xué)生。每周整理出一個優(yōu)選教課設(shè)計，實時上傳。發(fā)揮多媒體教課優(yōu)勢，踴躍利用和制作課件，提高自己電化教課能力。五、注意事項要由"單純教授知識"轉(zhuǎn)變成"既教授知識，又培育學(xué)生數(shù)學(xué)思第4頁共15頁維方式和能力"?要由"教師主導(dǎo)，學(xué)生被動接受知識"轉(zhuǎn)變到"以學(xué)生為主體，教師___指引"?教法要靈便，不以教師的講解取代學(xué)生的活動?結(jié)合詳盡的教課內(nèi)容和學(xué)生的實質(zhì)活動創(chuàng)立問題的情境?給學(xué)生留出相應(yīng)思慮余地，自己作出判斷，教師先不要急著作出相關(guān)的提示或示意?應(yīng)想法讓學(xué)生參加到"察看、研究、歸納、猜想、解析、論證、應(yīng)用"的數(shù)學(xué)活動中來并合適搭造"合作、交流"的平臺?重點應(yīng)落在掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識和技術(shù)上?要深入研究，創(chuàng)立性的設(shè)計教課過程。六、課時安排(教課進(jìn)度)第一周5.1訂交線第二周___平行線第三周___平行線性質(zhì)___平移第周圍數(shù)學(xué)活動，小結(jié)與單元檢測活動第五周7.1與三角形相關(guān)的線段第六周7.2與三角形相關(guān)的角___多邊形及其內(nèi)角第七周7.4鑲嵌活動小結(jié)期中考試第八周8.1二元一次方程組8.2消元五第九周8.3再探實責(zé)問題和三元一次方程組第十周小結(jié)與檢測第十一周9.1不等式9.2探實責(zé)問題和一元一次不等式第十二周9.3一元一次不等式組9.4課題學(xué)習(xí)第十三周小結(jié)與檢測第5頁共15頁第十周圍10.1統(tǒng)計檢查第十五周10.2直方圖10.3課題學(xué)習(xí)第十六周進(jìn)行復(fù)習(xí)___七年級數(shù)學(xué)教師工作計劃(二)一、學(xué)生狀況解析本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級數(shù)學(xué)教課，該班共有學(xué)生___人。從畢業(yè)成績來看七年級學(xué)生經(jīng)常對課程增加、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，左支右絀，精力分別，使聽課效率降落，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思想，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，收效差。七年級學(xué)生經(jīng)常固守小學(xué)算術(shù)中的思想定勢，思路狹小、呆板，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時，在書寫上經(jīng)常存在著條理不清、邏輯凌亂的問題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。學(xué)生可否掌握優(yōu)秀的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的利害相關(guān)，七年級學(xué)生因為正處在初級的邏輯思想階段，識記知識機(jī)會械記憶的成份很多，理解記憶的成份較少，這就不能夠適應(yīng)七年級教課的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。二、教材及課標(biāo)解析第一章有理數(shù)1、經(jīng)過實質(zhì)例子，感覺引入負(fù)數(shù)的必需性。會用正負(fù)數(shù)表示實際問題中的數(shù)目。2、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)，會比較有理數(shù)的大小。經(jīng)過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形雙方面考慮問題的方法。3、掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，第6頁共15頁并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算。能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題。4、理解乘方的意義，會進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡單的混雜運(yùn)算(以三步為主).經(jīng)過實例進(jìn)一步感覺大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示。認(rèn)識近似數(shù)與有效數(shù)字的觀點。第二章整式的加減1、理解并掌握單項式、多項式、整式等等觀點，弄清它們之間的差別與聯(lián)系。2、理解同類項觀點，掌握合并同類項的方法，掌握去括號時符號的變化規(guī)律，能正確地進(jìn)行同類項的合并和去括號。在正確判斷、正確合并同類項的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整式的加減運(yùn)算。3、理解整式中的字母表示數(shù)，整式的加減運(yùn)算建立在數(shù)的運(yùn)算基礎(chǔ)上;理解合并同類項、去括號的依據(jù)是分配律;理解為的運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)在整式的加減運(yùn)算中依舊建立。、4、能解析實責(zé)問題中的數(shù)目關(guān)系，并列出整式表示。領(lǐng)悟用字母表示數(shù)后，從算術(shù)到代數(shù)的進(jìn)步。第三章一元一次方程1、經(jīng)歷“把實責(zé)問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程，領(lǐng)悟方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，認(rèn)識一元一次方程及其相關(guān)概念，認(rèn)識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步。2、經(jīng)過察看、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們研究一元一次方程的解法。3、認(rèn)識解方程的基本目標(biāo)(使方程漸漸轉(zhuǎn)變成___=a的形式)，熟習(xí)解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，領(lǐng)悟解法中蘊(yùn)涵的化歸思想。4、能夠“找出實責(zé)問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，解析它們之間的第7頁共15頁關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，領(lǐng)悟建立數(shù)學(xué)模型的思想。5、經(jīng)過研究實責(zé)問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步領(lǐng)悟利用一元一次方程解決問題的基本過程，感覺數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，提高解析問題、解決問題的能力。第四章圖形認(rèn)識初步1、經(jīng)過大批的實例，體驗、感覺和認(rèn)識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認(rèn)識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特色，能鑒別這些幾何體，初步認(rèn)識從具體事物中抽象出幾何觀點的方法，以及特別與一般的辯證關(guān)系。2、能畫出從不同樣方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合獲取的平面圖形;認(rèn)識直棱柱、圓柱、圓錐的睜開圖，能依據(jù)睜開圖想象和制作立體模型;經(jīng)過豐富的實例，進(jìn)一步認(rèn)識點、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形互相變換的過程中，初步建立空間觀點，發(fā)展幾何直覺。進(jìn)一步認(rèn)識直線、射線、線段的觀點，掌握它們的表示方法;結(jié)合實例，認(rèn)識兩點確立一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的觀點，會畫一條線段等于已知線段。經(jīng)過豐富的實例，進(jìn)一步認(rèn)識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;會比較角的大小，能預(yù)計一個角的大小，會計算角度的和與差，認(rèn)識度、分、秒，并會進(jìn)行簡單的換算;認(rèn)識角的均分線的觀點，認(rèn)識余角和補(bǔ)角的觀點，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖)。漸漸掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，能依據(jù)語句畫出相應(yīng)的第8頁共15頁圖形，會用語句描述簡單的圖。初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識講解生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實責(zé)問題，領(lǐng)悟研究幾何圖形的意義。激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，經(jīng)過與其余同學(xué)交流、活動，初步形成踴躍參加數(shù)學(xué)活動，主動與別人合作交流的意。三、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培育針對過去學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)象，本學(xué)期我們還要抓好每個學(xué)生特別是重生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)老例，培育他們養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，這也是我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)困生，控制學(xué)生流失的根本保證。1、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)是上好新課、獲得高效率的學(xué)習(xí)成就的基礎(chǔ)?；疽螅孩賹崟r預(yù)習(xí)。依據(jù)教課進(jìn)度和教材的難易程度，合適地提前預(yù)習(xí)新課。②擅長預(yù)習(xí)。依據(jù)知識基礎(chǔ)、教材內(nèi)容和學(xué)科特色等，選擇合適自己實質(zhì)狀況的預(yù)習(xí)方法。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題，以便上課時加以注意。2、指導(dǎo)并監(jiān)察學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的聽課習(xí)慣。聽課是學(xué)生獲取悉識、發(fā)展智能、培育健康感情的主要路子。聽課的基本要求是：①要做好聽課準(zhǔn)備。包含學(xué)習(xí)用品、相關(guān)知識和心理準(zhǔn)備。②要集中注意力，專心聽講。③要注意突出重點，抓住重點。④要踴躍回答下列問題。踴躍思慮，敢于提問，敢于發(fā)布自己的不同樣第9頁共15頁見解。⑤要做好筆錄。記重視點內(nèi)容以及解析、解決問題的思路和方法等。教師要如期查察學(xué)生的學(xué)習(xí)筆錄，實時進(jìn)行指導(dǎo)。3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)是學(xué)生自己或在教師指導(dǎo)下，加深和牢固對所學(xué)知識的理解和記憶，檢查學(xué)習(xí)收效，防備知識忘記，提高記憶能力和自學(xué)能力，為下一次新課的學(xué)習(xí)打好知識基礎(chǔ)的重要過程。復(fù)習(xí)的基本要求是：①要實時復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要實時，每天復(fù)習(xí)以牢固當(dāng)日所學(xué)的知識。一個單元、一個章節(jié)后，也要實時復(fù)習(xí)，實時牢固知識。②復(fù)習(xí)要有針對性，要抓住重點，對一些重要的基本觀點和基礎(chǔ)知識，經(jīng)過理解加深記憶。③復(fù)習(xí)要注意歸納總結(jié)，使知識更加條理化、層次化。4、培育學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)、實時完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)生加深和牢固所學(xué)知識，檢查當(dāng)日的學(xué)習(xí)收效，提高運(yùn)用所學(xué)知識解析問題、解決問題的能力的重要環(huán)節(jié)?；疽笫牵孩僖獙崟r完成作業(yè)。當(dāng)日的作業(yè)要當(dāng)日完成。②要獨立完成作業(yè)。養(yǎng)成獨立思慮和完成作業(yè)的習(xí)慣。③要注意解題方法，總結(jié)答題規(guī)律，答題要有必然的速度。④要正確對待作業(yè)的評論。要實時校正，找出錯誤的原由所在，要仔細(xì)總結(jié)解題規(guī)律。各教研組每周要實時檢查教師的教課計劃執(zhí)行狀況、教課設(shè)計、作業(yè)批閱、教研活動記錄、課后指導(dǎo)記錄。教師在備課過程中，基本上能夠依據(jù)新課程的要求備課，做到不求全面，但求打破。部署作業(yè)時，做到少而精。全科作業(yè)量要控制在___小時左右。教師的授課時間一般控制在___分鐘左右，留下更多的時間供學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)、整理。這樣，真切把課堂改革引向深入，有力的推進(jìn)了素第10頁共15頁質(zhì)教育的睜開。5、培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)興趣愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。學(xué)生對知識感興趣，才能主動去接觸知識，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)知識，去研究知識。那么怎樣培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢，我以為應(yīng)該在課堂教課中做到以下幾點：導(dǎo)課新奇，惹起興趣“優(yōu)秀的初步，是成功的一半”。怎樣引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動自己相聯(lián)系的直接學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從頭課伊始產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲念是至關(guān)重要的。明確目的，產(chǎn)生興趣心理學(xué)研究表示，興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，經(jīng)過人的實踐活動形成和發(fā)展的。當(dāng)一個人有了某種需要時，才會對相關(guān)的事物惹起注意，并產(chǎn)生興趣。所以，在導(dǎo)入新課后，應(yīng)明確詳盡地交待學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在知識系統(tǒng)中以及在實質(zhì)應(yīng)用中的地位、作用，以惹起學(xué)生的重視，產(chǎn)生心理的需要，惹起學(xué)習(xí)的夢想，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的興趣。創(chuàng)立情形，引發(fā)興趣在教課中，合時地創(chuàng)立友善、歡喜的求知情形，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。著手操作，促進(jìn)興趣著手操作活動是一種主動學(xué)習(xí)活動，它擁有詳盡形象，易于促進(jìn)興趣，便于建立表象，有益于理解知識等特色。它需要學(xué)生多種感官參加活動，動腦思慮，動口表達(dá)，并需要學(xué)生獨立、自覺地運(yùn)用知識解決問題。總之，就是使學(xué)生在快樂的操作活動中掌握抽象的數(shù)學(xué)知識，既第11頁共15頁發(fā)展學(xué)生的思想，又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比看教師拼、擺，聽師講解獲取的知識牢固得多，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能。追求規(guī)律，發(fā)展興趣數(shù)學(xué)知識的特色之一就是擁有高度的抽象性、謹(jǐn)慎性，所以數(shù)學(xué)教課一定重視培育學(xué)生的解析、推理能力，突出數(shù)學(xué)知識的特色及規(guī)律，以直接或間接的形式指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律，才能使學(xué)生越學(xué)越有興趣，進(jìn)而正確運(yùn)用規(guī)律解決問題。四、詳盡舉措1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教課理論，落實課標(biāo)理念，讓學(xué)生經(jīng)過察看、思慮、研究、議論、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、掌握好與前兩個階段的連結(jié)，掌握好教課要求，不要隨意撥高。3、突出方程這個重點內(nèi)容，將相關(guān)式的預(yù)備知識融于議論方程的過程中;突出列方程，結(jié)合實責(zé)問題議論解方程;經(jīng)過增強(qiáng)研究性，培育解析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學(xué)思想方法的浸透，___數(shù)學(xué)文化。4、掌握好“圖形初步認(rèn)識”的相關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進(jìn)行教課，展現(xiàn)豐富多彩的幾何世界;重申學(xué)生的著手操作和主動參加，讓他們在察看、操作、想象、交流等活中認(rèn)識圖形，發(fā)展空間觀點;重視觀點間的聯(lián)系，在比較中加深理解，重視幾何語言的培育和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。5、合適增強(qiáng)練習(xí)，加深對基本知識和基本技術(shù)的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)目。6、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，重視利用計算器，豐富學(xué)習(xí)資源。第12頁共15頁7、重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。___七年級數(shù)學(xué)教師工作計劃(三)一、學(xué)情解析從七年級上冊數(shù)學(xué)期末考試成績來看，本班優(yōu)秀率有打破___人，算是達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但及格率只達(dá)到___%多，與預(yù)期還有必然的差距。整體上來看，僅管絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，也掌握了必然的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，但基礎(chǔ)知識的不扎實成為限制他們學(xué)習(xí)的瓶頸，造成班級發(fā)展不平衡，___現(xiàn)象嚴(yán)重。二、指導(dǎo)思想堅持黨的教育目標(biāo)，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，將新課程改革落到實處。以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)為根本任務(wù)，擬定確實可行的教課計劃，重點培育學(xué)生創(chuàng)新思想和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。經(jīng)過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教課，進(jìn)一步培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)其求知欲念。同時，完成七年級下冊數(shù)學(xué)教課任務(wù)。三、教課目的知識技術(shù)目標(biāo)：學(xué)___行線的相關(guān)知識，掌握平面直角坐標(biāo)系的畫法，學(xué)會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進(jìn)一