部編五年級語文下冊《語文園地一》精美課件

五年級下冊第一單元語文園地一交流平臺學(xué)習(xí)任務(wù)一體會課文表達的思想感情讀一讀，品一品閱讀教材“交流平臺”中四位同學(xué)說的話,結(jié)合自己閱讀的經(jīng)驗，想一想，可以從哪些地方體會課文表達的思想感情？交流平臺

讀到《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠忘不掉你”這句話時，我能直接感受到作者對故鄉(xiāng)深深的懷念之情。從直接抒發(fā)情感的語句中體會。交流平臺直接抒情讀到《祖父的園子》時，我從課文對園子里的花草、蟲子、鳥兒等事物的語句中，體會到了蘊藏在字里行間的“我”對祖父和園子深沉的愛與懷念。關(guān)注蘊含在人、事、景、物描寫中的情感。交流平臺事物描寫 我在讀《月是故鄉(xiāng)明》時，把自己想象成文中的“我”，體會到了作者的懷鄉(xiāng)之情。交流平臺設(shè)身處地把自己想象成文中的主人公，身臨其境地體會。

我通過有感情地朗讀，把自己體會到的感情表達出來了，也加深了對課文思想感情的體會。交流平臺有感情朗讀通過有感情地朗讀，加深對情感的體會。①從直接抒發(fā)情感的語句中體會。②關(guān)注蘊含在人、事、景、物描寫中的情感。③把自己想象成文中的主人公，身臨其境地體會。④通過有感情地朗讀，加深對情感的體會。體會文章的思想感情交流平臺表達情感的方法寓情于景：情感的抒發(fā)蘊蓄在景物里，即情景交融。融情于事：情感的抒發(fā)蘊蓄在對事件的敘述中。借物抒情：情感的抒發(fā)蘊蓄在對某一物的介紹中。交流平臺詞句段運用學(xué)習(xí)任務(wù)二把情景寫具體/通過對比進行強調(diào)太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。詞句段運用朗讀并思考：這兩個例句分別寫了什么？找出關(guān)鍵詞。①圍繞一個中心詞寫。②采用排比句式，用了擬人手法。③借助不同事物，從不同角度來寫同一情景。相似之處冷靜辣忙吵快從下列詞語中選擇一個，照樣子說一說八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。___________。冷得___________，冷得____________，冷得___________。臘月天真冷，小狗冷得不敢出窩，公雞冷得不敢伸長脖子打鳴，多少私家車冷得都無法正常啟動！詞句段運用在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……詞句段運用邊讀邊思考這些句子表達了什么意思?！拔摇毙膼鄣男≡铝磷蠲兰亦l(xiāng)院子里的桂花最香姑爹的小漁船親切、難忘強調(diào)了某種情感對比在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。……對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……詞句段運用~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~我們在寫對比句時，可以根據(jù)描寫對象和表達情感的不同，選擇不同的對比詞和對比對象進行對比。請你仿照例句，運用對比手法來寫一個事物，寫完后，同桌互相讀一讀。詞句段運用仿寫練習(xí)詞句段運用

野菊花雖然沒有牡丹的高雅富貴，玫瑰的芬芳撲鼻，月季的絢麗多彩；也沒有蒼松的挺秀高貴，白楊的高大挺拔，但它卻使我由衷贊嘆，我喜歡它的平凡、樸實、頑強。示例日積月累學(xué)習(xí)任務(wù)三積累張志和《游子吟》日積月累游子吟[唐]孟郊慈母/手中線，游子/身上衣。臨行/密密縫，意恐/遲遲歸。誰言/寸草心，報得/三春暉。日積月累游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。注釋【游子】古代稱遠游旅居的人。【吟】一種詩體?！九R】將要?！疽饪帧繐?dān)心?！敬绮菪摹啃稳葑优⑿〉男囊?。【三春暉】春天燦爛的陽光，指慈母之恩。日積月累游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。詩意慈母用手中的針線，為遠行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來的晚，衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？了解作者日積月累孟郊(751年-814年)，字東野，漢族，湖州武康(今浙江德清縣)人，唐代著名詩人，少年時期隱居嵩山。孟郊現(xiàn)存詩歌500多首，以短篇的五言古詩最多，代表作有《游子吟》。今傳本《孟東野詩集》10卷。有“詩囚”之稱，又與賈島齊名，人稱“郊寒島瘦”。說一說“臨行密密縫，意恐遲遲歸”中包含了怎樣的情感。試著說說自己對“誰言寸草心，報得三春暉”的理解。體會情感日積月累誰言寸草心，報得三春暉。兒女母愛區(qū)區(qū)小草春天的陽光歌頌了母愛的偉大、無私，表現(xiàn)了對母愛的感激和對母親的愛與尊敬日積月累學(xué)好語文，快樂成長！謝謝聆聽語文園地一第1課時第2課時第1課時學(xué)習(xí)交流，習(xí)得方法體會課文表達的思想感情。在本單元的學(xué)習(xí)中，我們是怎么體會課文表達的思想感情的？讀下面四位小伙伴說的話，說說他們用了哪些方法來體會課文表達的思想感情。讀到《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠忘不掉你”這句話時，我能直接感受到作者對故鄉(xiāng)深深的懷念之情。讀到《祖父的園子》時，我從描寫園子里的花草、蟲子、鳥兒等事物的語句中，體會到了蘊藏在字里行間的“我”對祖父和園子深沉的愛與懷念。我在讀《月是故鄉(xiāng)明》時，把自己想象成文中的“我”，體會到了作者的懷鄉(xiāng)之情。我通過有感情地朗讀，把自己體會到的感情表達出來了，也加深了對課文思想感情的體會。讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景，體會其中的樂趣。課文回顧童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。第1課《古詩三首》都是運用想象來體會詩人對兒童的喜愛與對田園生活的向往之情?；ㄩ_了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又要飛到誰家去？太陽也不知道。讀第2課《祖父的園子》時，從課文對園子里的花朵、鳥兒、蟲子等事物的描述中，體會到了蘊藏在字里行間的“我”對祖父和園子深沉的愛與懷念。但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。不管我離開故鄉(xiāng)多遠，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠忘不掉你！然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個平凡的小月亮。月是故鄉(xiāng)明，我什么時候能夠再看到故鄉(xiāng)的月亮?。∽x到第3課《月是故鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永遠忘不掉你”這句話，能直接感受到作者對故鄉(xiāng)深深的懷念之情。把自己想象成文中的“我”，也能體會到作者的懷鄉(xiāng)之情?！笆前?，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”讀第4課《梅花魂》，通過有感情地朗誦外祖父贊美梅花精神的這段話，把自己體會到的感情表達出來，加深對課文表達的思想感情的體會。交流匯報本單元的重點是體會課文表達的思想感情，交流平臺告訴我們體會課文表達思想感情的方法有很多，除了以上4種方法外，你還學(xué)會了什么方法？同桌互相交流。體會課文表達思想感情的方法有很多，只要大家用情朗讀，從字里行間慢慢體會，把自己想象成文中的“我”，就一定能體會到作者心里想要表達的情感。句段運用，學(xué)習(xí)表達讀下面的例句，想象句中描寫的情景。太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。這兩個句子在表達上有什么共同特點？圍繞一個中心詞寫。采用排比句式。從幾個不同方面來寫同一情景。從不同角度把事物的特點寫具體。仿說練習(xí)觀察這兩個排比句，它們有什么特點？太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。寫排比句，就是把三個或者三個以上結(jié)構(gòu)相似、意義相關(guān)、語氣一致的句子排列在一起。因此，排比句一定是三個或者三個以上的句子組成的，而且每個分句都有一部分字詞相同。選下面一種情景，照樣子說一說。冷靜辣忙吵快以“冷”這種情景為例，要求：有三個相同的句式，要有一部分字詞相同。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。_________________。冷得_____________，冷得_______________，冷得__________。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。_______________________。冷得____________，冷得_______________________，冷得__________________________。今天是1月20日，天多冷狗不敢公雞不敢伸長脖子打鳴出窩多少私家車都無法正常啟動請同學(xué)們在剩下的5種情景中選一種情景說一個排比句。先同桌相互說一說，然后全班交流匯報。靜辣忙吵快第2課時聚焦表達，學(xué)會運用自由讀下面的語句，想一想它們在表達上有什么特點，同桌自由交流。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的蓬，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……都運用了對比的手法。讀第一句話，說一說這句話除了運用了對比的手法，還運用了什么修辭手法？在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。排比仿寫句子運用對比和排比的手法仿寫第一句話。__________，__________，__________。對比之下，__________，無論如何比不上______________。同桌互相交流，全班展示寫得好的句子。在奶奶家吃飯也好，在外婆家吃飯也好，在酒店吃飯也好。對比之下，我覺得這些飯菜，無論如何比不上我媽媽做的飯菜香。請同學(xué)們再選擇剩下3句話中的一句，照樣子寫一寫。__________，也比不上__________。雖然__________，遠比不上__________，但__________。__________再沒有__________，——也不再__________。熟讀成誦，積累古詩兒子出門在外，最牽掛兒子