初中物理人教九年級(jí)（2023年新編）第十八章 電功率

第十八章第2節(jié)電功率教學(xué)設(shè)計(jì)

課題電功率

（一）知識(shí)與技能

1.知道電功率的物理意義、定義、單位。

w

教2.理解電功率的公式P=并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，知道尸=切。

學(xué)（二）過(guò)程與方法

目通過(guò)PPT,讓學(xué)生體驗(yàn)電功率概念的建立過(guò)程。

標(biāo)（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)學(xué)習(xí)，滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)中“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念，形成

節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣。

重點(diǎn)理解電功率的概念；體會(huì)電功率在實(shí)際生活中的含義。

難點(diǎn)如何理解應(yīng)用電功率公式計(jì)算。

教學(xué)

講授、討論、PPT、歸納、對(duì)比。

方法

教具

多媒體課件等。

學(xué)具

教學(xué)過(guò)程

引入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

家里的電能表上的鋁盤(pán)有時(shí)慢觀察、思考。聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，

引悠悠，有時(shí)急匆匆。為什么呢？討論得出：電能表鋁盤(pán)通過(guò)思考鍛煉了學(xué)生

入鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)快慢與什么有關(guān)系？轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢不同，表示的觀察能力。

課鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)快慢不同，表示用電器用電器消耗電能的快慢

題消耗電能的快慢不一樣。（電流做功的快慢）不

一樣。

講授聆聽(tīng)

在力學(xué)中學(xué)習(xí)過(guò)表示機(jī)械做功回憶舊知識(shí)、與新知識(shí)學(xué)會(huì)用知識(shí)的遷移來(lái)

新快慢的物理量——功率。間形成聯(lián)系。學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)

剛才說(shuō)明了電流做功也有快慢效率。

之分，用什么表示電流做功的快思考提出的問(wèn)題討論后

課慢呢？比較做功快慢的方法；回答得出。

引導(dǎo)學(xué)生得出電功率的知識(shí)：

電功率的意義：表示電流做功快聆聽(tīng)學(xué)生在單位的匹配容

講慢的物理量。單位的匹配易出錯(cuò)。

定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的

功（或所消耗的電能）。

授定義公式：「=絲（兩套單位）

t

單位及換算關(guān)系：mW、W、kW

1kW=l000W

有關(guān)電功率計(jì)算的導(dǎo)出公

式P=UIP=I2RP=U2/R

提問(wèn)回顧電功的本質(zhì)，電流通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，認(rèn)識(shí)

電功與電能有什么關(guān)系？做功的過(guò)程就是電能轉(zhuǎn)電功率和電功之間的

電功率與電能又有什么關(guān)系化為其他形式的能的過(guò)關(guān)系，深刻理解電功率

呢？程，就是用電器消耗電的本質(zhì)。

能的過(guò)程。那么電功率理解功和功率的區(qū)別

例1、如圖所示的電路中，也就是表示用電器消耗和聯(lián)系。同時(shí)從能量轉(zhuǎn)

反

電源電壓保持6V不變，電阻電能的快慢?；慕嵌葘?duì)電功率進(jìn)

饋

Rl=10Q,R2=20G，閉合開(kāi)行分析，加深理解。

練

關(guān)S,Rl、R2消耗的電功率各

習(xí)

為多少？電路中的總功率為多學(xué)生參與練習(xí)

___||_____1__

I電子白板演示、講解

1’S分析易錯(cuò)點(diǎn)。

R、心

少？―11------11-

例2、如圖所示的電路用1，電源

電壓保持10V不變，?電阻R1對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)

=5。，R2=10。，目］合開(kāi)關(guān)學(xué)生參與練習(xí)反饋。

S,RI、R2消耗的電功室洛為多

少？電路書(shū)的讓學(xué)生總結(jié)串、并聯(lián)電

-----路電功率的特點(diǎn)。

------11——-------S

R、

'1____1■■

_11_1______

%

總

功率為多少？

電功率的特點(diǎn)：

無(wú)論串、并聯(lián)電路，電路的總功鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、推

率都等于各用電器的電功率之學(xué)生推理得出結(jié)論。理的能力。

和。

即：P=P1+P2

課堂小結(jié)：

作業(yè)設(shè)計(jì)：導(dǎo)學(xué)案

板書(shū)設(shè)計(jì)

一、電功率(P)

1.意義：表示電流做功快慢的物理量。

2.國(guó)際單位：瓦特，簡(jiǎn)稱(chēng)瓦，符號(hào)：Wo

3.定義：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的電功。

w

4.定義式：P=y推導(dǎo)得到：P=UI

課后反思

教學(xué)反思

本節(jié)課是初中物理電學(xué)部分中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，由于這部分公式多，物理知識(shí)

抽象，學(xué)生不易理解，記憶不住易混淆，尤其是計(jì)算多，數(shù)又不好計(jì)算，把學(xué)生弄

得是云里霧里，對(duì)于部分學(xué)生甚至是感到無(wú)從下手。

教學(xué)中如何比較消耗電能的快慢，我采用直觀的方法利用電能表直接演示不同

用電器接入電能表上，學(xué)生觀察其鋁盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢，使學(xué)生更直觀認(rèn)識(shí)電能表的鋁

盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢跟用電器的關(guān)系。并引導(dǎo)學(xué)生類(lèi)比小學(xué)中比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法去比較

消耗電能的快慢，從而克服了學(xué)生只能從書(shū)上找到的兩種方法，更易于學(xué)生理解電

功率的意義。

對(duì)于中下等學(xué)生對(duì)計(jì)算感到有些困難，