北師大八年級(jí)語文上冊(cè)課件白雪歌送武判官歸京5

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課題：白雪歌送武判官歸京科目：語文

年級(jí)：九年級(jí)下冊(cè)

主講：杜艷玲

北師大八年級(jí)語文上冊(cè)課件白雪歌送武判官歸京難點(diǎn)名稱：學(xué)習(xí)《白雪歌送武判官歸京》中面對(duì)艱苦生活環(huán)境表現(xiàn)出昂揚(yáng)樂觀的英雄氣概。參賽教師：杜艷玲時(shí)間：2020年8月19日九年級(jí)-下冊(cè)-第六單元-23

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北師大八年級(jí)語文上冊(cè)課件解題《白雪歌送武判官歸京》

“白雪歌”即“白雪之歌”“送武判官歸京”題目點(diǎn)明本詩(shī)是一首歌行體雪中送別詩(shī)。

北師大八年級(jí)語文上冊(cè)課件讀中感悟——知文意

北師大八年級(jí)語文上冊(cè)課件賞析技巧：從關(guān)鍵詞、修辭、內(nèi)容、背景、情感等方面品析詩(shī)句。句式：我欣賞“_______，_______?！彼囊馑际莀______，喜歡的原因_______。讀中品味——賞意境

北師大八年級(jí)語文上冊(cè)課件忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

一個(gè)“忽”字，不僅表現(xiàn)了邊塞氣象變化的神奇，而且傳達(dá)出詩(shī)人賞雪時(shí)的驚喜心情。比喻修辭的運(yùn)用，既清新貼切的寫出了邊塞特有的奇異風(fēng)光，又表現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸襟。

畫面一：八月飛雪圖

景美

北師大八年級(jí)語文上冊(cè)課件紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

酒宴散后，送客出轅門。一個(gè)“暮”字，點(diǎn)明時(shí)間是在傍晚，“紛紛”極言雪大，“凍不翻”極言天寒。

畫面二：轅門暮雪圖

情深

北師大八年級(jí)語文上冊(cè)課件輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。

從轅門一直送到輪臺(tái)東門，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友的依依不舍?！把M天山路”既表現(xiàn)出了風(fēng)雪之猛，路之難行，又傳達(dá)出了詩(shī)人對(duì)朋友的關(guān)切、擔(dān)憂。

畫面三：雪滿天山圖

情深

北師大八年級(jí)語文上冊(cè)課件山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

寫與朋友的告別，著力表現(xiàn)詩(shī)人佇立遠(yuǎn)望的情形，“不見”和一個(gè)“空”字，均傳達(dá)出詩(shī)人因朋友的離去而流露出的依依不舍等復(fù)雜情感。

畫面四：雪中送友圖

情深

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背景資料:

唐天寶年間，李唐王朝國(guó)力強(qiáng)大，不斷拓展疆域，因而在邊境與西北少數(shù)民族不斷發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。許多熱血青年投身塞外，立志報(bào)國(guó)。同時(shí)有若干仕途失意的文人把立功塞外視為求取功名的新途徑。岑參就是其中的一位。他懷著建功立業(yè)的志向，兩度出塞，前后在邊疆軍隊(duì)中生活了六年。他曾在詩(shī)中寫到:“功名只向馬上取，真是丈夫一英雄?！弊x中提升—悟情感

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明確：因?yàn)樽髡哂欣硐?、有追求，熱愛生活。?shī)人所處的時(shí)代，正值大唐盛世，國(guó)家的強(qiáng)盛自然給人一種昂揚(yáng)向上的力量。所以在這首詩(shī)中我們看到的更多是詩(shī)人樂觀向上的情懷。讀中提升—悟情感

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體會(huì)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《白雪歌送武判官歸京》的異曲同工之妙。黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。

課堂練習(xí)

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《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》結(jié)尾是“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。”《白雪歌送武判官歸京》的結(jié)尾是“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！泵鞔_：兩首詩(shī)的結(jié)尾都是作者依依不舍地望著故友的身影逐漸消失不見，從而表達(dá)了對(duì)友人分離的留戀。

課堂練習(xí)

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全詩(shī)共18句，以“雪”為線索。全詩(shī)以寫雪景襯托送別，又在送別中寫雪景，表達(dá)了作者真摯而復(fù)雜的感情——對(duì)北國(guó)風(fēng)景之贊嘆，對(duì)燦爛春光的憧憬，對(duì)別友