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文檔簡介

佛山教師招聘小學道德與法治《誠信是金》教案一、教學目標【情感、態(tài)度和價值觀目標】樹立正確為人處世態(tài)度和守信為榮,失信可恥道德觀念。【能力目標】經過學習增強為人處世與社會生活能力以及明辨是非能力,能夠踐約守信,老實做人?!局R目標】了解老實守信主要意義,知道“人無信不立”道理,知道老實守信是中華民族傳統(tǒng)美德。二、教學重難點【重點】了解老實守信主要意義,知道老實守信是中華民族傳統(tǒng)美德。【難點】能在生活中踐行誠信觀念,做一個老實守信人。三、教學方法情景教學法、活動教學法、談話法、講授法四、教學過程步驟一:新課導入利用講故事方式導入,為同學們講述《曾子殺豬》故事:曾子妻子要出門趕集,兒子苦惱著也要去。于是妻子便哄他說,回來殺豬給他吃。兒子信認為真,就不再鬧了。妻子趕集回來,看見曾子要殺豬,連忙阻止他。曾子卻說:“做父母假如說話不算數,孩子就會學著坑騙,不講信用,未來怎么在世上立足呢?”最終,曾子還是把豬殺了。讓學生帶著問題邊聽邊想:一頭豬在當初是很貴,曾子為了推行一句原來不經意承諾而殺了一頭豬,這是為何呢?學生回答后,教師總結:由此可見古人對于誠信是很看重,孔子也曾說“人無信則不立”,所以我們要講誠信,誠信是金。從而引入《誠信是金》。步驟二:新課講授1.哪個更主要過渡:同學們,經過剛才曾子殺豬故事我們看到了古人是非??粗匾粋€人誠信品質,老實守信自古以來就是我們中華民族傳統(tǒng)美德。不過,現在有個年輕人卻并不這么認為,我們一起來看一看他是怎么做。教師經過課件展示教材第8頁故事:有一個年輕人跋涉在漫長人生道路上,到了一個渡口時,他已經擁有了“健康”“美貌”“誠信”“機敏”“才學”“金錢”和“榮譽”七個背囊。結果在渡船開船后沒多久,風起浪涌,船家要求年輕人丟掉一個背囊,才能渡過難關,年輕人思來想去,最終把“誠信”丟進了水里……引導同學們思索年輕人將誠信丟掉之后,來到了一個大型人才招聘會,假如你是某企業(yè)招聘責任人,請問你會錄用他嗎?這個年輕人最終結局會是怎樣呢?教師將全班同學分為3個小組,請同學們以小組為單位,每組派已經學生分別飾演年輕人、招聘責任人、記者等角色,將上面問題以演出形式續(xù)演出來。小組演出之后,教師進行褒揚并進行總結,人假如丟掉了誠信,即使有著聰明大腦,出眾才學,也會因為得不到他人認可,他才學機敏無法展現,金錢榮譽無法取得,可見誠信是人立足與社會根本,這就是孔子所說——人無信不立。2.假如沒有誠信過渡:那位青年遭到拒聘,是因為大家認為他不誠信會給自己企業(yè)帶來危害,其實在我們社會生活及學校生活中也有許多不誠信事例,讓我們一起來發(fā)覺并說一說。教師請同學們課前搜集生活中有哪些不誠信行為,能夠搜集媒體中相關報道、回顧自己生活經歷、調查周圍人,課上以小組為單位將本小組搜集資料進行展示,如市場上充滿著一些假冒偽劣產品、便民傘丟失、旅游時有游客不按時回來等。教師引導學生思索當社會失去誠信時,那些老實守信人會受到什么影響?經過研討,使學生體會和認識:在社會生活中,一旦失去了誠信,不但給當事者造成直接傷害,而且也使整個社會失去安全感,人與人失去最起碼信任,受傷害是包含自己在內全部些人。步驟三:鞏固提升過渡:我們個人小誠信才會有社會大誠信,俗話說得好“莫以惡小而為之,勿以善小而不為”,講誠信從生活中點點滴滴做起,從生活中小事做起,讓我們一起來討論討論:我們怎樣做一個有誠信好少年呢?教師引導學生思索作為一名小學生,我們怎樣在生活中踐行誠心觀念,讓自己成為一個老實守信人。請同學們同桌之間相互討論并講話,學生講話之后,教師對學生講話進行褒揚并總結,我們能夠從自己力所能及小事做起,如不撒謊、考試不作弊、不剽竊作業(yè)、借東西要及時還、答應他人事要做到等等,幫助學生認識到老實守信要落實到自己實際行動中。步驟四:小結作業(yè)小結:經過今天學習,我們知道了老實守信不論是對我們社會還是對我們個人都非常主要,假如沒有誠信,整個社會會失去安全感,人與人會失去最起碼信任,受傷害是包含自己在內全部些人。所以,作為一名新時代小學生,我們不但自己要學習做一個老實守信人,而且還要為弘揚社會誠信美德貢獻

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