試論從宏觀微觀角度切入推動班風學風宿風建設

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摘要：高校班級中的制度是班級的骨骼，班風、學風與宿風的建設無疑是構建班級形態(tài)的班魂。如何在班級的建設過程中強健班級的筋骨，鑄就自己班級的靈魂則是高校輔導員需要考慮的重要問題。本文以軌道交通學院機電與軌道車輛工程系現狀為研究背景，以班風學風宿風建設作為切入，以宏觀和微觀雙視角作為本文的研究重點，從建立班級制度、完善班干團隊、建立團隊文化、發(fā)揮輔導員的作用，培養(yǎng)班級骨干核心，實施個性化管理等策略進行分析以期實現班風學風宿風的建設。關鍵詞：班風；學風；宿風；宏觀；微觀班風是整個班級的思想、道德和人際等方面的綜合反映，是學生主體的基本單位，學風則是班級的師生在學習問題上的知、情、意、行的綜合表現，宿風則是決定了班風和學風的基礎，三者互相補充，構成了一個班級的良好風氣，長期相互促進可以實現良性循環(huán)，如果一個班級擁有良好的學習氛圍和豐富的班級文化，學生的心理生態(tài)環(huán)境也可以得到健康的發(fā)展，所以，輔導員等需要在宏觀上把握班級的整體風氣，從微觀細節(jié)中不斷完善，查缺補漏創(chuàng)建良好學風宿風。俗話說：“言傳勝于聲教”，老師的一言一行無時無刻不影響著學生，因此，輔導員等高校工作人員需要提高自身的專業(yè)水平和修養(yǎng)素質，成為學風建設的帶頭人。一、目前機電與軌道車輛工程系班風學風宿風建設過程中的問題分析（一）學科難度較大，學生學習興趣較低由于工科類專業(yè)具有特殊性，學習的內容與生活事務相關性較低，因此對于心理年齡還不盡成熟的學生來說難度較高，再加之部分同學的學習目的很不明確，學習態(tài)度也很不端正，生活還處于較為迷茫的階段，缺乏明確的目標，因此整體學習的興趣更低。（二）組織紀律性不強，學生自控能力較差經長期考察發(fā)現，專業(yè)內部分學生課程紀律松懈，存在遲到、曠課和早退等現象，甚至部分學生在課堂上吃東西，玩手機，沉溺于網絡游戲無法自拔，嚴重影響到學業(yè)。（三）班級凝聚力較差班級內的部分同學較為擔心自己的就業(yè)前景，對自己的未來發(fā)展非常不確定，也無心將經理用到自己的學習和班級班風的塑造之中，只是貪圖大學校園中的享樂。（四）機電與軌道車輛工程系男生多女生少，學生寢室存在臟亂差現象由于機電系存在學科的特殊性，因此男女生的比例一定程度上失調，男生占比較高，并且眾所周知，男生的生活習慣上常常比較隨意，在個人衛(wèi)生方面也會弱于女生，因此學生的寢室存在臟亂差的問題有待解決。二、學風、班風、宿風建設存在問題的主要原因分析（一）學風建設問題原因探析（1）自主學習的動機不足。班上還有很多學生仍處于迷茫階段，對自己的學習目標和動力都不是很明確，不明白自己是為將來打拼，為自己而學，并非為父母而學，因此自主學習的能力很弱，認為學習成績的好壞并沒有什么關系。（2）學習和生活的方式并沒有及時的調整。部分同學進入大學之后還沒從高中的生活和學習中完全脫離出來，并沒有適應寬松管理方式，在沒有高中那么高壓式的管理和父母無微不至的照顧之下，孩子的生活和學習的方式比較放任自流，因此學風和班風建設難以進行。（3）自控能力差。孩子的心理年齡還不成熟，而且現在網絡游戲甚囂塵上，學生們一旦陷入其中往往無法自拔，之后便對班級中發(fā)生的事情毫不理會，漠不關心，不聞不問。（4）心理承受能力差。當代的學生生長于生活節(jié)奏非常快的今天，他們在生活中如果遇到一些小的挫折和壓力就會覺得無法承受，有的時候為了逃避現實，會選擇其他事情作為消遣，這樣也會影響學習成績的提高。（二）班風建設問題原因探析（1）心態(tài)問題。不少學生進入大學之前都有很強的優(yōu)越感，但大學中學科知識結構更為復雜，考察的范圍廣泛，相比于高中評價的標準有所升高，部分學生缺乏心理上的準備和充足的鍛煉，進而產生了自我評價失真、而且在與其他同學比較過程中容易出現自信心不足、嫉妒等問題。（2）學習方法有所轉變。在高中，由于學生的自主學習能力還不完善，主要采取老師講解的方式，但在大學中主要還是依靠學生的自學的模式。而對于大學生而言，如何合理的規(guī)劃時間，掌握學習方法在班風的建設中也較為關鍵。（3）生活環(huán)境和方式都發(fā)生了轉變。大學的環(huán)境更為寬松和自由，老師的講解方式更為多變，學科難度更大，而且生活上主要靠學生獨立照顧自己，部分學生不適應，會出現各方面的問題，諸多問題會制約班風的建設。（三）宿風建設問題原因探析（1）家庭環(huán)境及生活不同。在大學中同一宿舍的學生一般來自五湖四海，有著不同的家庭環(huán)境和不同的人生觀和價值觀，多半都沒有經歷過集體生活。而對于家庭環(huán)境稍好的同學來說，這類學生對父母有著很強的依賴性，因此獨立意識差，而對于家庭較為貧困的學生來說，一般會因為經濟條件而產生自卑情緒，常常也會與舍友產生矛盾。因此不同的環(huán)境和出身都會影響著整個宿舍的團結，正確的處理好這些問題才能形成相互理解包容的良好宿舍環(huán)境。（2）學生之間的不良習慣和行為容易傳遞。大學生的心理年齡還沒有完全成熟，特殊是一些男生占比較高的工科專業(yè)，學生們一般都沉迷于網絡游戲，宿舍創(chuàng)建了組隊打游戲的便利條件，學生們一般會沉浸于其中而無心理會學習、保持宿舍整潔等其他事情，顯然無法形成良好的宿風。三、宏觀調控班風學風宿風（一）建立規(guī)范的管理制度，提升學生的綜合素質可以說在當下，育人的工作