團隊合作共成長的總結(jié)匯報5篇

第第頁團隊合作共成長的總結(jié)匯報5篇團隊合作共成長的總結(jié)匯報【篇1】兩天的課程將人生的五味雜陳呈現(xiàn)在我們的面前，帶著疲乏的身軀去感受，整個培訓(xùn)下來心靈得到了洗禮，讓人如此深刻，痛并歡樂著！我們分成了12個小組，每一個小組都是一個家。在這兩天里我們都和我們的家人在一起為我們的家而努力！我們家有10個女孩，是12個小組中唯一沒有男生的，也是平均年齡最小的。一開始大家都顯得漫不經(jīng)心，有的因為提前知道了培訓(xùn)內(nèi)容人顯得滿不在乎，她們向自己的死黨訴說不滿，欣慰的是我們都沒有把這些不良情緒傳播開來。有的很少表達，當(dāng)老師讓我們一家人總結(jié)的時候很少說話。當(dāng)我們還是倒數(shù)第一的時候，我們很團結(jié)，這就是團隊精神！雖然我們看上去很弱，事實上我們都很堅強，也都很倔強！助教說想加分就要創(chuàng)意，而且要夠沒臉皮，我們都不會那么做，都放不開吧，所以我們選擇搶第一，避開劣勢。在信任這個環(huán)節(jié)中，我們從一開始就不能完成，能站起來的都有點怨氣，大家都心照不宣的連續(xù)練習(xí)，最終在最終一次我們站起來了有人說我們不是站起來最快的，只是聲音大而已，其實又有什么關(guān)系呢，我們得到認可了嘛。就算我們的鞋不是最好的，我們推銷出去了，這也是事實??！在此之后我們開始自信，為我們家族掙分！當(dāng)我們不專心不認真我們的隊長就要受到懲處，這多么殘酷，而現(xiàn)實就是如此。這個環(huán)節(jié)中，我感受到責(zé)任在肩上的重量，壓得人那么沉重！在現(xiàn)實我們營業(yè)員的責(zé)任是最小的，我們是更能夠左右我們的店長責(zé)任的重量的，只要我們都以主人翁的態(tài)度去專心細心的工作！感恩，這個永恒的話題。當(dāng)有人扶著我，就知道我要離開那安逸而又涼意的環(huán)境，我是瞎子，她帶著我走，她是那么小，可是我卻不能認出她來，還是她拉起的我！想想那些幫忙過我的人，我要感謝的人是那么的多，從小都是在大家的寵愛下長大的，就連弟弟也是，不熟悉的都以為我是最小的。在工作中也是如此，其實我都可以做的，只是大家都幫著我，真的很感謝，感謝身邊的每一個人，感謝來和我買鞋的友女，感謝記住我是人，被你們記住是對我最大的確定.第一天結(jié)束前，將會有一個人家庭離開，我們是那么的擔(dān)憂，因為一開始我們就很弱。當(dāng)老師說是5號家庭時，我們都松了一口氣。他們因為都在意家人說的早知道是這樣就不來了，真沒有意思。于是他們泄氣了，淘汰了!他們的離開就意味這我們是最終的，我們不甘心，我們都決心在第二天肯定要全力以赴。功夫不負有心人，我們做到了，以四分之差我們不是最終一個。當(dāng)我們一家人全在臺上的時候，其他人都才知道我們是唯一一個沒有男生組建的家庭，從頭到位我們都沒有示弱，就算是第一次上臺也不會說我是第一次。培訓(xùn)結(jié)束了，培訓(xùn)是殘酷的，真的有家庭都解散，他們真的會離開。在現(xiàn)實中，假如我們不努力，不專心我們都將會面臨失業(yè)。在日后的工作中，我將會專心工作，輔佐店長，也會將我所會的東西教會大家，一起出力，力氣才大，團隊才是真正意義的團隊！當(dāng)我們置身于一個團隊，我所做的一切都將不是會影響到我，還會影響真?zhèn)€團隊，在以后的工作中我會將最好的一面呈現(xiàn)在大家面前，不會因為自己不快樂而去影響他人，而是要因為我快樂所以你也要快樂去感染大家！以最好的狀態(tài)來感染四周的人，提高我們的業(yè)績！相信在以后的工作中我們會更加默契，我們的團隊會更加優(yōu)秀！團隊合作共成長的總結(jié)匯報【篇2】為適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展，更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟，職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院本著人才培養(yǎng)面對經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，面對生產(chǎn)服務(wù)第一線，不斷推動教育教學(xué)改革。產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新團隊以專業(yè)改革和專業(yè)建設(shè)為出發(fā)點，從人才培養(yǎng)模式、師資培訓(xùn)、實訓(xùn)基地建設(shè)和科技成果轉(zhuǎn)化等方面，加強校企合作力度，使產(chǎn)學(xué)研結(jié)合有較大的成果。一、現(xiàn)狀分析1、企業(yè)需求傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)建筑類企業(yè)，其自身的科研能力通常較弱，或者不具備科研能力。同時，囿于自身規(guī)模所限，他們對于重大的技術(shù)改造或者新產(chǎn)品問世，往往是有心無力。因此他們在實際生產(chǎn)中，所面臨的問題都是一些技術(shù)型生產(chǎn)難題，其所需的技術(shù)難度并不很大，而投入也不能太多。對于真正意義的產(chǎn)學(xué)研而言，他們的興趣不大，或者是有心無力。另一類小型企業(yè)是從事新領(lǐng)域新技術(shù)的高新技術(shù)企業(yè)。由于處在創(chuàng)業(yè)階段或者發(fā)展起步，規(guī)模較小。這類企業(yè)的研發(fā)方向一般來說比較專一，這個專一的研發(fā)方向也往往就是他們公司的主要業(yè)務(wù)方向。建筑企業(yè)對于技術(shù)有著天生的興趣，但是由于企業(yè)規(guī)模所限，他們的需求可能比較狹窄，同時需要更多的資金支持。針對企業(yè)的現(xiàn)狀，我們明確產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新團隊發(fā)展目標(biāo)是專而強。2、團隊發(fā)展建筑學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新團隊自20__年10月建立至今，主要與市墻革節(jié)能管理辦公室，共同開展建筑節(jié)能新材料、新工藝推廣方面的產(chǎn)學(xué)研合作。主要負責(zé)施工員、造價員的培訓(xùn)。統(tǒng)計市市場上各種建筑節(jié)能公司、建筑節(jié)能工藝、建筑節(jié)能材料，編制建筑節(jié)能名錄，供應(yīng)給各建筑設(shè)計院、建筑公司技術(shù)人員學(xué)習(xí)、參考。另外，與相關(guān)企業(yè)合作完成的主要項目有：與市節(jié)能辦合作開展節(jié)能推廣，主要承擔(dān)建筑節(jié)能新技術(shù)、新材料的推廣；與惠爾節(jié)能技術(shù)有限公司合作，進行建筑節(jié)能設(shè)計、變更和檢測工作；與廣益投資咨詢公司聯(lián)合進行大型工程項目建筑節(jié)能經(jīng)濟指標(biāo)分析；與湖北省區(qū)域內(nèi)新型建筑節(jié)能材料企業(yè)合作，開展新型建筑材料研制、開發(fā)與推廣。團隊成員完成了《廣電大廈》項目獲市優(yōu)秀勘察設(shè)計二等獎，《小區(qū)住宅樓》項目獲省建筑節(jié)能一等獎，《教委幼兒園》項目獲市優(yōu)秀勘察設(shè)計三等獎。二、閱歷與總結(jié)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新團隊成立的時間雖不長，但在整個發(fā)展的過程中我們始終在探尋如何將產(chǎn)學(xué)研工作開展好。團隊的成員常常性的召開會議，相互交流。有時還邀請企業(yè)相關(guān)人員一起探討相互討論項目開發(fā)問題，分析如何將產(chǎn)學(xué)研工作落到實處，讓學(xué)校和企業(yè)布滿活力，同時使學(xué)生受益。對此，我們團隊總結(jié)了以下閱歷：1、以產(chǎn)學(xué)研項目為依托，開拓新專業(yè)建筑學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新團隊成員利用暑期和雙休日的業(yè)余時間進行企業(yè)調(diào)研，通過與用人單位交流、收取名片、互留聯(lián)系方式等形式，樂觀行動起來，建立校企聯(lián)系網(wǎng)，在尋求合作項目的同時，利用這次機會，對建筑學(xué)院的專業(yè)進行市場調(diào)研，為開發(fā)新專業(yè)、改造老專業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。在調(diào)研過程中明確了市場發(fā)展的趨勢，并依據(jù)依據(jù)社會需求，20__年開設(shè)建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)。2、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案依據(jù)人才市場需求，通過綜合和詳細的職業(yè)技術(shù)實踐活動，幫忙學(xué)生積累實際工作閱歷，突出職業(yè)教育的特色，全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。通過企業(yè)調(diào)研、專家座談以及團隊人員在項目實踐中的總結(jié)，在建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)有以下特色：(1)核心技能采用模塊式教學(xué)方式與手段以注重培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力為宗旨，兼學(xué)必要的理論學(xué)問為目的教學(xué)方法，一是提高學(xué)生綜合能力；二是理論與實踐緊密結(jié)合；三是提高學(xué)生的實踐技能和綜合職業(yè)素質(zhì)；四是與職業(yè)資格證書相匹配。(2)進行大力整合打破三段式教育模式各專業(yè)理論課程設(shè)置以崗位需求為目的進行精簡整合，將原計劃20多門課程精簡為每個專業(yè)不到20門，增加許多先進技術(shù)，如建筑節(jié)能檢測、建筑材料等。專業(yè)理論與實踐課程前置，徹底打破三段式教育模式，體現(xiàn)出突出技能訓(xùn)練為目的職業(yè)教育特色。3、抓好就業(yè)工作，帶動產(chǎn)學(xué)結(jié)合在建筑行業(yè)一片看好的情況下，不但要提高就業(yè)率，更重要的要提高就業(yè)質(zhì)量，要增加學(xué)生就業(yè)競爭力，真正成為“下得去、留得住、用得上”的高技能人才，用優(yōu)秀就業(yè)能力拉動優(yōu)質(zhì)就業(yè)率。校企合作是實現(xiàn)就業(yè)的主要渠道，應(yīng)多方面實施“資源共享，互惠互利”戰(zhàn)略，面對社會，面對市場，合作共建，共促發(fā)展。樂觀探究“訂單”教育，上學(xué)期與公司洽談接受至少100名建工專業(yè)學(xué)生。三、問題與建議一方面產(chǎn)學(xué)研項目開發(fā)任務(wù)繁重。要完成產(chǎn)學(xué)研合作工作，面對全市幾十家規(guī)模以上建筑企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作開展，任務(wù)也過于繁重，信息量過大。要從紛繁的信息中查找合適的對接，已經(jīng)是比較困難的。而對產(chǎn)生合作的項目連續(xù)保持長期跟蹤關(guān)注，更需要大量的精力。另一方面老師教學(xué)任務(wù)重，每周承擔(dān)的課時量過大，為保證教學(xué)質(zhì)量，許多老師都是高負荷運轉(zhuǎn)，只能在業(yè)余時間擠壓出時間進行項目研發(fā)。再者，研究項目多數(shù)是老師在做，學(xué)生在看，由于受時間和學(xué)問層次的限制，學(xué)生在項目研究過程中參與較少。為此，團隊有以下建議：1.注重師資培養(yǎng)連續(xù)加強師資隊伍的建設(shè)，走“產(chǎn)教”結(jié)合之路，以抓好“雙師型”老師的培養(yǎng)為主線，以“外引內(nèi)培”等形式，努力提高中、青年老師的技術(shù)應(yīng)用能力和實踐能力，將沒課的老師派往企業(yè)進行技術(shù)服務(wù)。（1）進行多項培訓(xùn)，擴大“雙師型”老師比例經(jīng)過對現(xiàn)有老師進行分析，制定了“雙師”培訓(xùn)計劃，在兩年內(nèi)完成培訓(xùn)任務(wù)。使本系老師全部都拿到“雙師”證書（除剛畢業(yè)老師）。（2）以開展對外服務(wù)，提高師資水平1.團隊成員親自到企業(yè)走訪有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員和企業(yè)平凡員工，制定了切實可行的培訓(xùn)方案，實現(xiàn)從理論到實踐生產(chǎn)的一次新突破，逐步解決企業(yè)生產(chǎn)上的一些關(guān)鍵問題，走出一條教學(xué)與生產(chǎn)相結(jié)合的技術(shù)服務(wù)的新路。2.關(guān)注學(xué)生創(chuàng)業(yè)目前，國家和高校都將學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個途徑，大力鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)多集中在裝飾等固定成本小，門檻相對低的行業(yè)。作為選擇參與創(chuàng)業(yè)比賽的項目，這些課題具有更強的可轉(zhuǎn)化性和應(yīng)用前景。同時，在參與比賽的過程中，創(chuàng)業(yè)團隊已經(jīng)完成了一部分轉(zhuǎn)化的工作。因而這些項目的實際應(yīng)用和轉(zhuǎn)化勝利的可能性更大?？傊?，經(jīng)過一年多的發(fā)展，建筑學(xué)院產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新團隊取得了肯定的成果。在今后的工作當(dāng)中，我們團隊的全體成員將團結(jié)創(chuàng)新，一步步走好產(chǎn)學(xué)研的發(fā)展道路，為教學(xué)改革和人才培養(yǎng)服務(wù)。團隊合作共成長的總結(jié)匯報【篇3】兩天的課程將人生的五味雜陳呈現(xiàn)在我們的面前，帶著疲乏的身軀去感受，整個培訓(xùn)下來心靈得到了洗禮，讓人如此深刻，痛并歡樂著!我們分成了12個小組，每一個小組都是一個家。在這兩天里我們都和我們的家人在一起為我們的家而努力!我們家有10個女孩，是12個小組中唯一沒有男生的，也是平均年齡最小的。一開始大家都顯得漫不經(jīng)心，有的因為提前知道了培訓(xùn)內(nèi)容人顯得滿不在乎，她們向自己的死黨訴說不滿，欣慰的是我們都沒有把這些不良情緒傳播開來。有的很少表達，當(dāng)老師讓我們一家人總結(jié)的時候很少說話。當(dāng)我們還是倒數(shù)第一的時候，我們很團結(jié)，這就是團隊精神!雖然我們看上去很弱，事實上我們都很堅強，也都很倔強!助教說想加分就要創(chuàng)意，而且要夠沒臉皮，我們都不會那么做，都放不開吧，所以我們選擇搶第一，避開劣勢。在信任這個環(huán)節(jié)中，我們從一開始就不能完成，能站起來的都有點怨氣，大家都心照不宣的連續(xù)練習(xí)，最終在最終一次我們站起來了有人說我們不是站起來最快的，只是聲音大而已，其實又有什么關(guān)系呢，我們得到認可了嘛。就算我們的鞋不是最好的，我們推銷出去了，這也是事實啊!在此之后我們開始自信，為我們家族掙分!當(dāng)我們不專心不認真我們的隊長就要受到懲處，這多么殘酷，而現(xiàn)實就是如此。這個環(huán)節(jié)中，我感受到責(zé)任在肩上的重量，壓得人那么沉重!在現(xiàn)實我們營業(yè)員的責(zé)任是最小的，我們是更能夠左右我們的店長責(zé)任的重量的，只要我們都以主人翁的態(tài)度去專心細心的工作!感恩，這個永恒的話題。當(dāng)有人扶著我，就知道我要離開那安逸而又涼意的環(huán)境，我是盲人，她帶著我走，她是那么小，可是我卻不能認出她來，還是她拉起的我!想想那些幫忙過我的人，我要感謝的人是那么的多，從小都是在大家的寵愛下長大的，就連弟弟也是，不熟悉的都以為我是最小的。在工作中也是如此，其實我都可以做的，只是大家都幫著我，真的很感謝，感謝身邊的每一個人，感謝來和我買鞋的友女，感謝記住我是人，被你們記住是對我最大的確定.第一天結(jié)束前，將會有一個人家庭離開，我們是那么的擔(dān)憂，因為一開始我們就很弱。當(dāng)老師說是5號家庭時，我們都松了一口氣。他們因為都在意家人說的早知道是這樣就不來了，真沒有意思。于是他們泄氣了，淘汰了!他們的離開就意味這我們是最終的，我們不甘心，我們都決心在第二天肯定要全力以赴。功夫不負有心人，我們做到了，以四分之差我們不是最終一個。當(dāng)我們一家人全在臺上的時候，其他人都才知道我們是唯一一個沒有男生組建的家庭，從頭到位我們都沒有示弱，就算是第一次上臺也不會說我是第一次。培訓(xùn)結(jié)束了，培訓(xùn)是殘酷的，真的有家庭都解散，他們真的會離開。在現(xiàn)實中，假如我們不努力，不專心我們都將會面臨失業(yè)。在日后的工作中，我將會專心工作，輔佐店長，也會將我所會的東西教會大家，一起出力，力氣才大，團隊才是真正意義的團隊!當(dāng)我們置身于一個團隊，我所做的一切都將不是會影響到我，還會影響真?zhèn)€團隊，在以后的工作中我會將最好的一面呈現(xiàn)在大家面前，不會因為自己不快樂而去影響他人，而是要因為我快樂所以你也要快樂去感染大家!以最好的狀態(tài)來感染四周的人，提高我們的業(yè)績!相信在以后的工作中我們會更加默契，我們的團隊會更加優(yōu)秀!團隊合作共成長的總結(jié)匯報【篇4】通過學(xué)習(xí)和研究團隊精神，使我們大家深受教育和鼓舞，團隊精神就是新時期的一種集體主義的升華和集體主義內(nèi)容的擴展，我們在工作的分工與合作就是離不開團隊精神的支持，沒有團隊精神的支持就很難有我們各項工作的順利開展，總之，團隊精神就是新時期團結(jié)力和分散力的所在。我們珍惜集體的榮譽，珍視集體的利益，以單位為家的忘我的工作作風(fēng)就是團隊精神的再現(xiàn)，我們提出的志同道合的口號就是團隊精神的詳細表現(xiàn)，沒有一個共同的工作目標(biāo)一切都很難實現(xiàn)，集體主義的詳細表現(xiàn)就是團隊精神，在我們工作中離不開團隊精神的指引，團隊離不開統(tǒng)一的指揮，才能保證團隊的順利工作和工作成果的取得，這就是團隊精神的巨大作用，在我們不同的歷史時期，團隊精神發(fā)揮了不同的作用，有一點是可以值得大家重視的就是，在分散人心鼓舞士氣方面都具有非常重要的作用。團隊精神的心得體會我們總結(jié)了一下團隊精神的實質(zhì)就是一個單位或者一個組織的分散力的所在。團隊精神要想在工作中產(chǎn)生樂觀的影響，離不開團隊價值趨向的定義，離不開團隊榮譽的擁有力和團隊成員的戰(zhàn)斗力，離不開團隊精神要靠一個統(tǒng)一正確的領(lǐng)導(dǎo)才能發(fā)揮重要的作用。團隊精神是一個單位產(chǎn)生強大分散力的所在。團隊合作共成長的總結(jié)匯報【篇5】團隊精神是一切事業(yè)勝利的基礎(chǔ)，沒有團結(jié)協(xié)作，一切都只能各自為政，一盤散沙。個人的成長與團體就像生意，魚與水緊密聯(lián)系。經(jīng)過這次活動，使我明白了培養(yǎng)團隊精神的重要性，其重要性在于：1、有利于塑造良好的個性人格。2、有利于人的綜合素質(zhì)的提高。在活動中，教練經(jīng)過組隊的方式，將我們分為四個隊，我有幸成為團結(jié)隊的一員。剛開始，我認為只要把大家的熱忱調(diào)動起來就行了，可是經(jīng)過幾個回合的搶答以后，我發(fā)覺錯了，一個團隊不是一個人的團隊，而是大家的團隊，由于沒有閱歷和團結(jié)隊友這方面欠缺，我們團隊的位次落到后面?？墒俏覀兺耆珱]有氣餒，而是相互鼓勵，在齊眉棍比比賽中我們大家在組長的指揮下，齊心協(xié)力，取得這項比賽的勝利，這使我明白了，團隊精神強調(diào)的不僅僅是一般意義上的合作與齊心協(xié)力，而是團結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢互補，利用個性和本領(lǐng)差異，發(fā)揮進取協(xié)同的效應(yīng)。結(jié)合活動中自我的感受和教練的指導(dǎo)，我總結(jié)出了幾點團隊精神的含義：1、團隊有著其明確的目標(biāo)，然而實現(xiàn)這些目標(biāo)不是一帆風(fēng)順的，前途是光明的，道路是曲折的，具有團隊精神的人總是以一種劇烈的職責(zé)感，布滿活力和熱忱，為了確保完成團隊給予的使命和同事一齊努力奮斗，樂觀進取。2、和諧的人際關(guān)系和良好的心理素質(zhì)是團隊精神的基礎(chǔ)，沒有良好的人際關(guān)系是不可能有人與人之間的真誠合作的，沒有良好的心理素質(zhì)，也是很難做到相互寬容，樂于奉獻，樂觀進取的。一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)組織者與其隊員所組成的這個團體在正常運轉(zhuǎn)中缺一不可的，一個團體的好壞，直接反映出其領(lǐng)導(dǎo)者組織本領(lǐng)的好壞與隊員聽從命令履行命令的態(tài)度。團結(jié)共進，眾志成城，必需使團隊的每個成員都能強。培訓(xùn)老師先將我們這批新員工分成三個組，每組就是一個團隊。接下來的競爭，就將在這三個團隊之間激烈展開！第一個項目是“破冰”：規(guī)定我們在二非常鐘內(nèi)為自我的團隊選出兩位隊長、給團隊起隊名，設(shè)計隊徽、隊呼、隊歌，并同時每個成員要在一張大白紙上畫下各自的一只手掌，在手心寫上名字，分別在手指上寫上籍貫、學(xué)歷、特長、愛好、專業(yè)，再將紙上全部相同的部分連接起來，這個環(huán)節(jié)讓團隊里的成員彼此之間有個初步的認識。經(jīng)過大家的集思廣益后，最終確定我們隊的隊名叫做“紅日”，隊徽是一輪初升的紅日，象征著我們是招行新奇的血液，將在將來的日子里冉冉升起，光線萬丈！我們的隊呼洪亮而又激揚“紅日最強，奮勉?圖強”！隊歌則是改編自《北京歡迎你》：招行歡迎您，用服務(wù)感動您，讓我們都加油去超越自我；我們歡迎您，有