《荷花》教學設計教案_第1頁
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【教學目標】3.能邊讀課文邊想象畫面，體會優(yōu)美生動的語句，體會這一池荷花是“一大幅活的畫”。【教學重點【教學重點】【教學難點【教學難點】.能邊讀課文邊想象畫面，體會優(yōu)美生動的語句，體會這一池荷花是“一大幅活的畫”。教學準備】多媒體課件、白紙【教學過程】課：白色的荷花、碧綠的荷葉……、蓮蓬、婀娜多姿、千姿百態(tài)…….作者介紹，葉圣陶是我國著名的文學家、教育家，回顧舊知《小小2.出示自讀提示：自己讀讀課文，遇到不認識的生字，借助拼音，多。4.學習兒化音“花瓣兒”“花骨朵兒”。補充詞匯：寶貝兒、臉蛋兒、浪花兒……5.學習輕聲“蓮蓬”“衣裳”師：課文是從是三個方面來寫荷花的，第一自然段：寫了作者清早去公園，就被荷花的清香吸引住了。第二、三自然段：寫了荷花的形狀板書：聞荷花、看(賞)荷花、化身荷花。過渡：一進公園未見到荷花，先聞花香，哪些語句讓你感受到花香的2.出示句子：一進門就聞到一陣清香。板書：氣味清香顏色雪白嫩黃樣子4.讀第二自然段，相機舊知鞏固，楊萬里的接天蓮葉無窮碧，映日荷②冒有上升的意思，詞語替換，能否將“冒”換成“升”6.句式練習：白荷花在這些大圓盤之間冒出來，仿佛()荷花給寫活了【板書冒】①出示劃線句：有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露把剛開的荷花，全開的荷花，還沒有開的荷花，寫成了一個整體，寫相機板書：有的展開兩三片有的全展開有的花骨朵兒蓬、蹈【教學過程】2.導入：上節(jié)課我們布置了大家仿照第2自然段，寫一寫自己喜歡的預設：公園里的花開了，有的是白色的，有的是紅色的，有的是紫色修改：公園里的菊花開了，五彩繽紛，非常漂亮。有的是白色的，純我的書房里有一盆小發(fā)財樹，它的葉子尖尖的，中間有些鼓起。有的葉片比較大，葉尖微微向下垂。有的葉片小一些，葉尖往上翹著。有看到了什么？誰來和你說了悄悄話？板書：隨風舞蹈說話在公園里看金魚，看得出了神，覺得自己仿佛就是一條金魚。胸鰭像小扇子，輕輕地扇著，大尾巴比綢子還要柔軟，慢慢地擺動。水里沒一點兒聲音，靜極了，靜極了……1.出示語文書第12頁【觀察記錄卡】，學生總結是從哪幾個方面進

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