利用技術(shù)支持學(xué)習小組組織與管理的實施計劃(B5學(xué)習小組組織與管理作業(yè))_第1頁
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第第#頁共4頁利用技術(shù)支持學(xué)習小組組織與管理的施行方案

〔B5學(xué)習小組組織與管理作業(yè)〕學(xué)生根本情況:一年級4班共有學(xué)生49人,小組合作時可以分成8個小組,班里學(xué)生根底知識參差不齊,所以在小組合作時,可以進展優(yōu)秀生和學(xué)困生的幫扶組合,每組幾個優(yōu)秀生帶一個學(xué)困生,這樣分工合作,會到達預(yù)期的效果。組織分工:每組設(shè)組長一人、副組長一人協(xié)助組長,進展組織、落實、監(jiān)視小組成員按時完成學(xué)習任務(wù),向老師匯報等各項活動。在老師的指導(dǎo)下組長可根據(jù)小組內(nèi)同學(xué)的特長,組長可指定記錄員一人:整理記錄小組成員的發(fā)言。發(fā)言人一人:代表小組發(fā)言,匯報組內(nèi)同學(xué)討論成果。學(xué)習活動目的與組織任務(wù):由于一年級學(xué)生年齡較小對于制定學(xué)習方案,目的施行過程,方法等還有困難因此制定學(xué)習方案、明確達成目的等還是由老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點、學(xué)習才能、教學(xué)大綱進展制定。老師牽頭制定本小組的學(xué)習方案,明確達成目的、組織措施、幫扶方案。目的失敗的懲罰方式等,要分工與責任明確。組長負責檢查、初步檢查組員的作業(yè),〔老師進展復(fù)批〕。并收繳老師布置的各項作業(yè)。組長進展必背知識點的檢查?!怖蠋熾S時抽查〕組長組織組內(nèi)幫扶學(xué)習,借集體的力量幫學(xué)困生進步?!蔡岢Y(jié)對子,組長認真組織,副組長協(xié)助,老師加強指導(dǎo)和監(jiān)視。〕組長充當好老師與學(xué)生的溝通橋梁作用,可隨時向老師反映組內(nèi)同學(xué)在完成學(xué)習任務(wù)時所遇到的各種困難和疑惑,老師會及時進展指導(dǎo)。小組討論堅持先自主學(xué)習后小組討論然后再全班各小組進展交流匯報、學(xué)生互評、老師做最后的點評的順序原那么。記分方法〔實行積分制〕快樂問答快樂積分〔課前檢測〕活動開場后,各組指派一人爭取提問時機,最先報出本組組名的獲勝;待問題提出后,其他各組爭奪答題時機,每組也只限一人爭取,〔人選最好是當節(jié)課發(fā)言人〕,仍是最先報出本組組名的獲勝。積分規(guī)那么:每提問一個問題給小組和個人各加1分,提問時機到本輪問答完畢為止;答復(fù)下列問題的小組,正確答復(fù)第一個問題后給小組加2分,然后可選擇是否繼續(xù)答復(fù)第二個問題,選擇放棄那么進入下一輪的提問與搶答,選擇繼續(xù)那么仍由該組答復(fù),第二題正確答復(fù)那么給小組加4分;組長要做好協(xié)調(diào),但第一個問題必須由爭取時機的同學(xué)答復(fù);假如選擇了答題而未正確答復(fù),那么要給小組扣一分,個人不扣?!沧ⅲ阂釂柕膯栴}可來于老師要求的必背題,也可以是來于練習冊、試卷或其它資料上的,也可以自己設(shè)計?!趁啃〗M每次時機限答3個問題。我的課堂我做主(課上發(fā)言)未經(jīng)討論的問題,能主動發(fā)言的,每次給個人記2分;經(jīng)小組討論的問題,由小組發(fā)言人答復(fù),能主動的,給小組和個人各記2分。每次測試優(yōu)秀者記5分,及格者記3分,并記入小組得分。老師布置的任務(wù)完成差的個人或小組進展減分。為準確記分,每節(jié)課指定記分員、監(jiān)視員各1名〔可從班干部中選兩名同學(xué)〕。技術(shù)環(huán)境設(shè)計:背誦檢查:每節(jié)新課后的兩天內(nèi),組員應(yīng)主動找組長檢查背誦〔要求純熟〕,背誦不過關(guān)者,應(yīng)抄寫該知識點兩遍;然后在下一節(jié)新課前主動找組長再次進展背誦檢查。作業(yè)檢查:組員應(yīng)在課后主動把作業(yè)交組長檢查。組長要認真核對,嚴格檢查,檢查沒有問題后交給老師進展批閱。自留作業(yè):每人每天要做不少于10分鐘的書面作業(yè)〔不少于3個根底題和兩個問答題〕,每天按時交給組長,作業(yè)寫在作業(yè)本上以便檢查。老師會每周進展一次小測驗。每次測試不及格者會加大學(xué)習的時間,組長會隨時檢查作業(yè)的質(zhì)量,并由學(xué)習較優(yōu)秀的學(xué)生進展隨時指導(dǎo)和監(jiān)視。監(jiān)視檢查:由于一年級的學(xué)生入學(xué)還不到一年,學(xué)生的自制力也比擬差,在學(xué)習習慣和學(xué)習方法上還有待于老師的指導(dǎo)和催促,

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