五年級(jí)語(yǔ)文(下冊(cè))第七單元《回顧拓展七·口語(yǔ)交際·習(xí)作》最后

五下回顧與拓展七2021/5/91讀讀寫(xiě)寫(xiě)破綻

咕咚

侄子

穿梭

郎中

媳婦

輝煌

苗條

風(fēng)騷

打量

標(biāo)致氣派

祖宗

可憐手疾眼快

精神抖擻

膀大腰粗

斂聲屏氣

放誕無(wú)禮

轉(zhuǎn)悲為喜詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)2021/5/92讀讀記記刷漿

屁股

師傅

包袱

透亮

清爽

銜接

搜索

威嚴(yán)

露餡

發(fā)怔發(fā)傻

魔力

通融

刻薄

鈔票

武斷

熔巖

窘?jīng)r

闊佬

攆跑

雅致

考究半信半疑

興致勃勃

妙不可言

十全十美詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)2021/5/93古代：王熙鳳嚴(yán)監(jiān)生現(xiàn)代：刷子李小嘎子小胖墩中國(guó)：王熙鳳嚴(yán)監(jiān)生刷子李小嘎子小胖墩外國(guó)：托德老板正面：刷子李反面：托德老板嚴(yán)監(jiān)生

哪一個(gè)給你留下了深刻的印象？2021/5/94通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，我們接觸了許多形象鮮明的人物：（）的小嘎子（）的嚴(yán)監(jiān)生（）的王熙鳳（）的刷子李（）的托德（）的老板2021/5/95小妹妹抓起一塊西瓜就吃起來(lái)，滿嘴都沾滿西瓜汁。大人們都被這個(gè)“小饞貓”逗得哈哈大笑。小妹妹抓起一塊西瓜就往嘴里（），（）著，（）著，（）著，兩腮鼓得像（），（）都沾滿西瓜汁。大人們都被這個(gè)

“小饞貓”逗得哈哈大笑。塞咽吮嚼兩個(gè)乒乓球鼻子和下巴2021/5/96羅浚同學(xué)在我們班上屬于“胖娃”一族，他留著一個(gè)小平頭，有一張圓圓的臉，長(zhǎng)著一身黝黑的皮膚，滾實(shí)的腰上腆著一個(gè)圓圓的大肚子，一笑起來(lái)就像一個(gè)彌勒佛。他的手也是胖乎乎的，摸起來(lái)軟軟的，很舒服。平時(shí)他不怎么愛(ài)運(yùn)動(dòng)，有時(shí)候快跑幾步，也是一顛一顛的，那兩條肉乎乎的手臂使勁甩著，也不見(jiàn)有多快的速度。羅浚同學(xué)很胖！2021/5/97日積月累文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯神采奕奕滿面春風(fēng)垂頭喪氣目瞪口呆健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰低聲細(xì)語(yǔ)巧舌如簧娓娓動(dòng)聽(tīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)2021/5/98你理解哪個(gè)成語(yǔ)的意思？文質(zhì)彬彬:儀表堂堂:虎背熊腰:身強(qiáng)力壯:神采奕奕:滿面春風(fēng):垂頭喪氣:目瞪口呆:原形容人既文雅又樸實(shí)，后形容人文雅有禮貌。形容人的容貌端正。形容人身體魁梧健壯。形容身體強(qiáng)壯有力。形容精神飽滿，容光煥發(fā)。比喻人喜悅舒暢的表情。形容和藹愉快的面容。形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。2021/5/99你理解那個(gè)成語(yǔ)的意思？健步如飛:活蹦亂跳:大搖大擺:點(diǎn)頭哈腰：低聲細(xì)語(yǔ)：巧舌如簧：娓娓動(dòng)聽(tīng)：語(yǔ)重心長(zhǎng)：步伐矯健，跑得飛快。活潑、歡樂(lè),生氣勃勃的樣子。一般是下級(jí)人士對(duì)上層人的行為,即獻(xiàn)殷勤.比喻虛假的恭敬或過(guò)分的客氣。走路時(shí)身子搖搖擺擺。形容自以為了不起的傲慢神態(tài)。形容小聲說(shuō)話。舌頭靈巧，象簧片一樣能發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)音。形容花言巧語(yǔ)，能說(shuō)會(huì)道。形容善于講話，使人喜歡聽(tīng)。話深刻有力，情意深長(zhǎng)。2021/5/9101、何玉同學(xué)在班上說(shuō)話總是________________。2、王老師對(duì)我們真是和藹可親，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，她總是__________地給我們講道理，她講得__________，大家聽(tīng)得心悅誠(chéng)服。3、小張______________地走到_____________的小李面前，尋問(wèn)著緣由。4、他走得飛快,形影如風(fēng)猶如飛一般,真是____________啊!5、一副金絲邊眼鏡，溫文儒雅的出塵氣質(zhì)，出口成章的詩(shī)句，無(wú)一不顯現(xiàn)出他是一個(gè)_____________的人。娓娓動(dòng)聽(tīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)低聲細(xì)語(yǔ)滿面春風(fēng)垂頭喪氣健步如飛文質(zhì)彬彬2021/5/911成語(yǔ)故事：入木三分1、他的書(shū)法創(chuàng)作個(gè)性鮮明，獨(dú)樹(shù)一幟，各個(gè)細(xì)節(jié)都__________。2、他的雕刻技藝非常精湛，刻畫(huà)的人物___________。3、他對(duì)這件事情分析得非常透徹，其見(jiàn)解可謂_________。入木三分入木三分入木三分2021/5/912

其實(shí)在我們身邊一定也有不少人讓你印象深刻,你最想把誰(shuí)的故事講給同學(xué)們聽(tīng)?

講人物故事2021/5/913講人物故事1、講出人物特點(diǎn)2、講出人物具體事例3、講出你對(duì)這個(gè)人物的態(tài)度2021/5/914寫(xiě)一個(gè)給你留下深刻印象的人深刻一個(gè)人

生活中哪個(gè)人給你留下的印象最深？想一想，這個(gè)人為什么會(huì)給你留下深刻的印象。2021/5/915要適當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物的外貌要簡(jiǎn)要地點(diǎn)明你與他的關(guān)系要選擇一件具體的事例來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)要對(duì)這個(gè)人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)2021/5/916[習(xí)作寫(xiě)法指導(dǎo)]本次習(xí)作作為寫(xiě)人的練習(xí)，在描寫(xiě)人物的方法上，主要可以從以下幾個(gè)方面注意：1、外貌描寫(xiě)，不宜面面俱到，要有重點(diǎn)地寫(xiě)，抓住與眾不同的特點(diǎn)，人物的外貌描寫(xiě)要反映出人物的年齡、職業(yè)、生活經(jīng)歷和個(gè)性等特點(diǎn)。2、語(yǔ)言描寫(xiě)要符合人物的身份和個(gè)性特點(diǎn)，要輔以神態(tài)、語(yǔ)氣。3、準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫(xiě)，能體現(xiàn)出人物個(gè)性。描寫(xiě)人物的動(dòng)作，既要寫(xiě)出做了什么，更要寫(xiě)出怎么做的。首先，要精選動(dòng)詞，把動(dòng)作寫(xiě)準(zhǔn)確具體。4、寫(xiě)人還要有典型事例，用事實(shí)說(shuō)話，借助一兩件典型、新穎的事例來(lái)表現(xiàn)。2021/5/917謝謝警察叔叔有一天，我在路上走，突然小偷搶了我的包，我拼命的追趕并大聲呼叫：“救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊救命啊，搶劫啦，抓小偷啊。。。。”這時(shí)警察叔叔出現(xiàn)了，他幫我抓住了搶劫者。我要謝謝警察叔叔。2021/5/918評(píng)一評(píng)

秦智是通山小學(xué)四年三班的數(shù)學(xué)課代表。他有一個(gè)習(xí)慣：對(duì)什么事都要打破沙鍋問(wèn)到底。他還是一個(gè)小組長(zhǎng)，誰(shuí)要是不寫(xiě)作業(yè)，他就會(huì)把他的名字記下來(lái)。這就我的朋友——秦智。2021/5/919改一改！秦智是通山小校四年三班的數(shù)學(xué)課代表。

秦智是我們班的數(shù)學(xué)課代表，他不論做什么事都是那么一絲不茍，有時(shí)，他那副認(rèn)真的勁頭還真讓人受不了。你是否可以加上人物的外貌描寫(xiě)呢？他中等個(gè)兒，瘦削的身材，皮膚黝黑，尖尖的小臉上，一雙黑亮的眼睛，透露出靈氣。2021/5/920評(píng)一評(píng)

秦智是通山小學(xué)四年三班的數(shù)學(xué)課代表。他有一個(gè)習(xí)慣：對(duì)什么事都要打破沙鍋問(wèn)到底。他還是一個(gè)小組長(zhǎng)，誰(shuí)要是不寫(xiě)作業(yè)，他就會(huì)把他的名字記下來(lái)。這就我的朋友——秦智。2021/5/921他有一個(gè)習(xí)慣：對(duì)什么事都要打破沙鍋問(wèn)到底。你認(rèn)為這樣寫(xiě)，好不好？

秦智可愛(ài)學(xué)習(xí)了。不管遇到什么問(wèn)題，他總要弄清楚個(gè)究竟。記得有一次，那是上語(yǔ)文課時(shí)，老師正在給我們分析《趙州橋》一課。當(dāng)老師提出：“第三自然段到底和哪一段有聯(lián)系？”時(shí)，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)，這一段歸上一段；有的說(shuō)，這一段還是和后面的內(nèi)容聯(lián)系更緊密。正在這時(shí)，下課鈴響了，老師說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題等下節(jié)課，咱們?cè)賮?lái)討論吧！”我一聽(tīng)這話，正準(zhǔn)備出門(mén)去玩，可沒(méi)想到，秦智站起來(lái)說(shuō)：“老師，您不是常說(shuō)，學(xué)習(xí)上不能留下‘尾巴’，您還是給我們講清楚再下課吧！”

就這樣，老師為我們?cè)敿?xì)地解答了疑問(wèn)。可是，我的快樂(lè)十分鐘也泡湯了。嗨！我當(dāng)時(shí)可真恨死了這個(gè)“書(shū)呆子”，要不是他，我還能多拍兩下畫(huà)片呢？2021/5/922評(píng)一評(píng)

秦智是通山小學(xué)四年三班的數(shù)學(xué)課代表。他有一個(gè)習(xí)慣：對(duì)什么事都要打破沙鍋問(wèn)到底。他還是一個(gè)小組長(zhǎng)，誰(shuí)要是不寫(xiě)作業(yè)，他就會(huì)把他的名字記下來(lái)。這就我的朋友——秦智。2021/5/923他還是一個(gè)小組長(zhǎng)，誰(shuí)要是不寫(xiě)作業(yè)，他就會(huì)把他的名字記下來(lái)。

想一想，你該怎樣幫助這位同學(xué)修改這一段？動(dòng)手做一做。秦智不但學(xué)習(xí)上十分認(rèn)真，干起工作來(lái)，也是一點(diǎn)兒也不馬虎。他每天總是早早地來(lái)到學(xué)校，然后督促同學(xué)們交作業(yè)本。如果有誰(shuí)不按時(shí)交作業(yè)，他一定不會(huì)對(duì)那個(gè)同學(xué)“手下留情”，總是會(huì)把他的名字記下來(lái)。有一次，……2021/5/924評(píng)一評(píng)

秦智是通山小學(xué)四年三班的數(shù)學(xué)課代表。他有一個(gè)習(xí)慣：對(duì)什么事都要打破沙鍋問(wèn)到底。他還是一個(gè)小組長(zhǎng)，誰(shuí)要是不寫(xiě)作業(yè)，他就會(huì)把他的名字記下來(lái)。這就我的朋友——秦智。2021/5/925這就我的朋友——秦智。這樣的結(jié)尾行嗎？說(shuō)一說(shuō)你的看法。當(dāng)然可以，點(diǎn)明主題就可以了。2021/5/926寫(xiě)人的方法外貌描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)心理描寫(xiě)突出人物的特點(diǎn)通過(guò)_________體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。具體事例2021/5/927

我的傻瓜爸爸

我的爸爸是傻瓜，我愛(ài)我的傻瓜爸。

說(shuō)我的爸爸傻，一點(diǎn)也不假。媽媽成天掛在嘴上，說(shuō)我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸確實(shí)有點(diǎn)兒傻。他在家里常常做錯(cuò)事……做菜不是忘了放鹽，就是忘了放味精。燒飯不是燒糊了就是沒(méi)有把米煮熟。有一次，他居然吃饃沾墨汁，我們都哈哈大笑，他不但不笑，還傻聲傻腔地說(shuō)：“好吃，好吃。”有一天早晨，我們正在吃早餐，爸爸剛吃一口，抬頭一看表，就急忙拎起衣服往廠里跑。媽媽說(shuō)：“不要緊，他一會(huì)就會(huì)回來(lái)的。”果然不出所料，不大一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了。原來(lái)他忘了是星期天。前年暑假里的一天，我們?nèi)胰苏诔晕绮停鋈粸踉品瓭L，霎時(shí)間傾盆大雨鋪天蓋地落下來(lái)，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和媽媽連聲喊“豆醬……”可爸爸好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，一個(gè)勁往雨里鉆。我們只好眼睜睜地看著大雨把墻頭上的一盆豆醬沖走。一會(huì)兒，雨停了，爸爸像個(gè)落湯雞，氣喘吁吁地奔進(jìn)門(mén)就問(wèn)：“你們?cè)趺礃?？”媽媽氣沖沖地說(shuō)：“我們，我們，你心里哪有我們！”2021/5/9