小學(xué)如何開展小課題經(jīng)典實用講座

怎樣開展小課題研究？烏市第53小學(xué)肖蘇2015.5.6

蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”源動力中國教育學(xué)會會長顧明遠(yuǎn)教授一針見血地指出：“社會職業(yè)有一條鐵的規(guī)律,即只有專業(yè)化才有社會地位,才能受到社會的尊重。如果一種職業(yè)是人人可以擔(dān)任的,則在社會上是沒有地位的?！币弧⒘私庑≌n題研究二、教師怎樣開展小課題研究三、注意事項一、了解小課題研究（一）什么是小課題研究？

1.小課題的概念

2.小課題的特點（二）為什么要做小課題研究?

（一）什么是小課題研究？

1.小課題的概念是以教師在自己的教育、教學(xué)實踐中遇到的問題為課題，運用科研的方法，由教師個人或不多的幾個人合作，在不長的時間內(nèi)共同研究，促進(jìn)對問題認(rèn)識的提高或解決的小型的教育科學(xué)研究。（一）什么是小課題研究？2.小課題的特點研究范圍局部化、研究內(nèi)容具體化、研究方式簡易化、研究周期短期化的特點。小活快實實一是研究內(nèi)容真實。小課題是研究發(fā)生在學(xué)生和前線的、真實的、有生命力的課題。例如：“學(xué)生不按時交作業(yè)怎么辦？”“如何讓二年級學(xué)生寫好比喻句？”等。二是研究過程實在。要從實踐中來，為實踐服務(wù)。“做真研究、開展真討論、進(jìn)行真實踐、寫真文章?！毙∫皇茄芯恳?guī)模小。小課題研究常常以教師個人或2至3人的小團(tuán)體為主體，從身邊的實際問題出發(fā)開展研究。二是研究切入點較小，內(nèi)容單一。就是從小事、小現(xiàn)象、小問題入手，以小見大?！叭绾巫寣W(xué)生在小組交流時互相幫助”——課堂合作交流有效性的問題。

活一是研究過程方式靈活?？梢允切袆友芯俊€案研究、調(diào)查研究、經(jīng)驗總結(jié)式研究，方式靈活。存在于教師日常的工作生活中，時時都可以開放，處處都可以進(jìn)行，在興趣中生根，在實踐中開花，在過程中結(jié)果。二是研究成果形式簡單。一個問題解決了，就可以得到一點收獲。

教師們可進(jìn)行個性化的研究，甚至得出個性化的結(jié)論。關(guān)鍵是要讓自己體會到“眼前一亮”，“心頭一喜”的愉悅。成果的形式可以是論文、教育案例（教育敘事）、研究報告?？煅芯繒r間短，見效快。小課題研究的目的是改進(jìn)自己的教學(xué)實踐，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展，它不需要該問題的方方面面，更不需要形成系統(tǒng)的經(jīng)驗總結(jié)，研究的周期少則3至5周，多則一個學(xué)期，最多不超過一個學(xué)年。二、我們怎樣開展小課題研究？怎樣讓我們的研究既對我們現(xiàn)實的工作有用，又能得到別人的認(rèn)可？（一）如何選題（二）小課題研究的一般過程（三）小課題研究注意的問題（一）如何選題1、從興趣出發(fā)。一定要做自己感興趣的事，這樣才有動力。2、從自己熟悉的事件入手。先做本專業(yè)相關(guān)的課題。3、根據(jù)自己的能力所及為起點。從最普通的課題入手。先跟別人做，再自己獨立做。4、從解決自己的實際問題入手。問題從實踐中來。自己的教學(xué)問題，教育問題就是課題。解決問題的過程就是研究，就可以變成課題。有以下選題策略可供參考：①從教師已有的成功教學(xué)經(jīng)驗中尋找生長點；②從教育教學(xué)面臨的突出問題中尋找突破點；③從教育和社會發(fā)展的大趨勢中尋找結(jié)合點；④從當(dāng)代教育理論和其他科學(xué)理論中尋找支撐點；⑤從學(xué)生成長過程中尋找著眼點。選題注意事項：1、立足于本職工作2、立足于平時積累3、立足于個人特點4、從小處著手5、注意對日常教育現(xiàn)象進(jìn)行反思6、選題不要一味求新小課題切口要?。喝昙壵Z文課外作業(yè)的分層設(shè)計

變革作業(yè)方式，提高語文課堂教學(xué)有效性的研究提高語文課堂提問有效性研究短期學(xué)習(xí)目標(biāo)的激勵作用的研究提高小學(xué)課堂10分鐘集體反饋實效性的研究思維導(dǎo)圖在四年級語文復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用研究新課標(biāo)下六年級語文課后輔導(dǎo)方法研究

（二牽）小趟課題去研究璃的一提般過民程1．準(zhǔn)喜備階市段——提出惹問題集，申夜報立丈項。（1）發(fā)番現(xiàn)問嶺題，刊把問劉題轉(zhuǎn)靜化為勇小課哨題。（2）讀受書、勁查找舞資料書，分虜析研撓究，詢嘗試命尋找奴解決郵問題販的思顧路和棍方法夫。（3）制淚定研居究計服劃，凱撰寫腔研究喬方案罷，填皺寫小庸課題純申報眠立項波書?！度昊杓墝W(xué)言生積滾累習(xí)煙作素擾材的方法研究》課題想研究愉主要斬內(nèi)容蜓：1．發(fā)桑揮文丸本作鍬用，榜積累刷語言行素材2．指略導(dǎo)生各活觀恭察，逼注重日發(fā)現(xiàn)驗素材3．精元心設(shè)擦計活宴動，宰豐富戴習(xí)作帶素材4．結(jié)釀合課榆外閱樓讀，背拓寬不寫作貼素材（二控）小茄課題病研究芬的一淘般過崇程2.研究暴階段——進(jìn)行這研究裁，積匆累資徑料。（1）在病教育組教學(xué)脅實踐譯中，鞠嘗試農(nóng)用找滲到的飛解決懶問題僚的方喘法去謙解決綱自己換遇到衰的問看題。（2）在局實踐慶過程累中可覽以通辮過學(xué)右習(xí)、礎(chǔ)反復(fù)恨實踐摧和改灰進(jìn)自抗己解春決問膛題的戲方法袋，以披求得都更理擁想的汗教育押效果厘。（3）在監(jiān)研究沸過程贏中忠陶實記塔錄自以己的羞做法摟和產(chǎn)稍生的亮結(jié)果純；并心且收鋤集閱望讀借爐鑒的湖文章牲、研吹究成爐員的蚊閱讀謀思考嫌及其然他相輪關(guān)的宅研究絡(luò)活動鈔材料失。（二粥）小軌課題兇研究敢的一謎般過仰程3.總結(jié)牙階段——梳理龍資料鵝，提牙煉成那果。陰需完恒成的日工作訂是：（1）整滋理研鋼究過秘程中蒸積累座的文碑本材否料，音進(jìn)行豎歸類東裝訂槳，支昏撐小濃課題岔研究立的過僚程。（2）通葬覽研說究過尸程中喉記錄伏的做沒法、粒產(chǎn)生呈的結(jié)點果以毀及撰周寫的功案例匪、隨柄筆等轉(zhuǎn)，整印理成肅研究暈報告?zhèn)颍ɑ蛲フ撐能S、教雁育案秘例等輔），撫系統(tǒng)刃總結(jié)拴解決忙問題經(jīng)的過構(gòu)程、異方法添、效評果以暗及注寒意的率問題這，為玩解決獅同類險的問調(diào)題提掀供借攤鑒。（三孕）小跪課題領(lǐng)研究注意他的問成題1.課題蛛的有隔關(guān)常脅識（1）課口題名注稱的澤一般施結(jié)構(gòu)叉：按一個找完整岔的課蠟題名膊稱，艱應(yīng)當(dāng)聚包含研究膛對象、研究針范圍、研究蝕方法三項研內(nèi)容櫻。如“湖北查省小慣學(xué)思井想品悲德課較情感畜教育訓(xùn)實驗李研究食”，研葬究的杏對象交是小學(xué)，研加究的梅問題碧是思想挺品德蘇課中嗽的情面感教蛾育，研驗究的如方法寬是實驗疏法。（2）課幫題的命明確信表述:課題封的名土稱必鉛須表賽述所海要研撒究的亡問題拾。目謝前中崇小學(xué)鏈教育造科研素中，郵在課側(cè)題名丹稱的泥表述以方面堡存在巴以下肌問題境：第一蝦，課墊題需養(yǎng)要解參決的父問題而不明憲確。第二帶，課滲題名槍稱外洞延太蔑大，坐研究曠對象礦的表逗述含混偽不清蘋。第三肅，課肉題名賭稱表得述中毅研究展的范擱圍不憑清楚旗。課題貌的表主述《有效齊發(fā)揮碗“三墻類教親師”梢引領(lǐng)正作用濟(jì)，打賽造優(yōu)踢秀教監(jiān)師團(tuán)或隊的畢研究》《5淺0中學(xué)池三類升優(yōu)秀券教師呀的管堤理機(jī)胳制研礎(chǔ)究》《1尚4小學(xué)龍教師蜓專業(yè)貓成長據(jù)分層策略研究》關(guān)鍵侍詞（碧核心獅詞）勸“策就略”噴（對奸策想路徑里方算法）分類磨：課握堂實淘踐螺理崇論水離平迫專紡業(yè)知析識《烏市闊第98中學(xué)停教師良評價銳制度禁的現(xiàn)框?qū)嵗笈c甩對策腥研究》《烏市速第98中發(fā)能展性兇教師無評價閘制度版的研窄究》（3）梳仍理清停“問滔題”畝和“赤課題斃”2.常用盈的研享究方討法有千：（1）經(jīng)招驗總丑結(jié)法根據(jù)紙自己烤成功然的教喝育教艇學(xué)經(jīng)澇驗，字進(jìn)行徹理論側(cè)描述帝，提艘煉上背升為腥理論盤。事實市上教律育理沾論都屋是經(jīng)貪驗的價總結(jié)翁。所屢以教埋育實手驗往筐往是僻無法輔復(fù)制俯的。蒸我們穩(wěn)在學(xué)辮習(xí)某貫教育桶先進(jìn)慨經(jīng)驗榆的時鋒候，骨不可紐奉以照展搬具渣體的淹教育兼模式條。如怕，張辜思中酒老師謹(jǐn)就提氣出：旁“學(xué)垂我者怪死，順創(chuàng)我哲者生榮?！睏钏寄I中學(xué)到和杜拖郎口倘中學(xué)木的教牛學(xué)模奸式，穿在別伴的學(xué)斤校就圖出不竿了效撲果。（2）行息動研長究法它的鵲基本莫程序暢就是a、提簡出問死題b、分豬析問弱題c、提各出問爬題解般決方請案d、實掩施方罵案e、總軍結(jié)分稻析實概施的打結(jié)果f、發(fā)贏現(xiàn)新塔問題--云-分析界問題--察--實施鄉(xiāng)豐方案--孔-總結(jié)笨分析充實施詳?shù)慕Y(jié)液果（額循環(huán)甲反復(fù)課）(3鎖)實驗牛法是將言自然算科學(xué)圍的研書究方抬法應(yīng)粘用到怠教育度領(lǐng)域祖。先設(shè)賀定實坦驗方卸案，扔然后夠按方地案進(jìn)份行實脫驗。絲式要設(shè)塊定實混驗班躍和非蘋實驗偶班。(4撲)調(diào)查碎法這是于一種鍋常用旁的研蹈究方流法。桿特別步是在脹需要咬了解挑現(xiàn)狀葛的時金候。通?；⑦@士種方狗法用怕于輔旦助性緩的研念究。(5惑)文獻(xiàn)控法這是傻比較柄純理辜論的挖研究鍛。一般乳是在袋寫結(jié)還題報遍告或撇開題烤報告松的時扇候用吃。目的晚是給倉自己邪的實淹踐尋叢找理掌論支給撐。課題犁研究莖的過鞭程與駱方法準(zhǔn)備留階段餅：主要肉采用悼歷史猛研究歪法和炕文獻(xiàn)煮分析慕法。研究奇初期鉆：主要潑采用元問卷籌法和狐訪談藏法。研究炸中期紡：主要頃采用行動絞研究拿法：教晌師直接對護(hù)所從露事的愿課堂宏教學(xué)緊活動萌進(jìn)行本研究答，包切括“計俘劃、嗽實施舅、反獲思與纏評價狂”三董個環(huán)鴨節(jié)；教育實驗勇法：采取脖專題亞活動模探究忘；個案姻研究踐法：對發(fā)防展學(xué)嶼生主典體性師的典面型的曾教學(xué)鞭策略厲和學(xué)賢習(xí)策略習(xí)進(jìn)行枝跟蹤盈研究接和總新結(jié)。研究污后期洽：主要肥運用狐問卷喊調(diào)查命、訪燃談、抽測評等方鈴法評盲估實艇施課熟題對詞學(xué)校磨、教差師、拐學(xué)生滾三方面脊發(fā)生早的多鼠重效始果。3.實施調(diào)途中澡教師觀相關(guān)殖行動慰：（1）閱碧讀相放關(guān)的香理論趙書籍（2）定咬期開掘設(shè)相尸關(guān)的活專題雖研討（集旗體備蟲課顛公開突課）（3）做耍好相暢關(guān)論快文撰舌寫及怪案例戴反思鍬積累（4）仿選輝取典應(yīng)型個同案跟控蹤調(diào)肯查（5）進(jìn)霸行前圾期、遼中期挑、后織期檢摟測收集堵整理漏好研閘究資嚴(yán)料（1）學(xué)朝習(xí)資五料（2）研閱究資縮慧料A、組余織實仍施資放料：包商括方就案、梅研究陜配檔閉表、閘研討畏活動周的記遇錄、綠活動予過程搬照片梅等。B、研甘究過疲程資戒料：調(diào)查獻(xiàn)問卷攀的原躲始文苦本、炮問卷虹的統(tǒng)悔計分出析結(jié)盜果，惕訪談因記錄路及分呢析結(jié)托果；駁授課及的教聞學(xué)設(shè)券計（外實錄弟）、扔評課加議課胖的過閣程和鄙主要干觀點弦、活尊動的權(quán)評價剪結(jié)果破；教泳師寫策的反架思、辜隨筆屠、案暴例、裙階段個總結(jié)揚(yáng)等?；€包皆括光斑盤、針錄像磁等。C、成吉果證追明資佛料：研究封中取腰得成車果的駐證明把材料帆。與寬課題末相關(guān)驅(qū)的發(fā)辛表論殃文和快報刊墻報道濱的刊車物復(fù)對印件挽、獲仰獎?wù)撛兾摹⒐謨?yōu)質(zhì)遼課、歲觀摩逐課、湖會議辦交流劇的證粒書復(fù)豆印件首。提煉黑總結(jié)龜好有晚價值家的成否果結(jié)題雖報告臺、教竄育敘奮事、扎教學(xué)伸案例艘、小擔(dān)論文愛（金租點子拴）總的過原則篇是：真實職的、勝有效野的。“判定緩教育愧科研橋成果深的價深值往牛往先拔考慮蛛其信級度和裂效度拾的問雅題，幻玉由此嫂來審烘慎地研鑒定鋼研究請成果刑顯然賓是具扔有科旅學(xué)性盞的。釘而作錯為以駕應(yīng)用伐性研湖究為躲主的著學(xué)校咽教育具科研溪來說嗎，研拔究成長果的湯標(biāo)志依性價榨值還飄應(yīng)當(dāng)數(shù)是其郊可應(yīng)青用性揪如何坐。這釘就是尋說，京教育裂科研徒成果剃呈現(xiàn)倡出來扮之后熊，理適應(yīng)是麥可操角作、英可實酬施、抽可推遣廣的咳?！薄翱蒲袕爻晒暗膶崬I踐境獻(xiàn)界是蔑走向輩簡單瞧，體叫現(xiàn)為“一學(xué)箏就會腳，一稿用就就靈”的特興點，除立足障于“實用”之本悼位。”——李秀肯偉老法師的《教育盜言無篇邪中》4.研究報告綢常見公的問償題1、從督研究蘭進(jìn)度艱看,有的雞缺少莫部分碼研究牽、探木索過桃程的烘敘述阻性材乓料。2、有殘的課蛙題負(fù)緊責(zé)人懷把學(xué)匙校的墻常規(guī)租教學(xué)泛活動胡作為耳課題砌的實考踐研福究成組果展方示,給人志一種新勉強(qiáng)違湊材香料的座感覺贈。研究陡報告乘常見摟的問陡題從研趕究結(jié)胞論看,大多便數(shù)結(jié)編題報鉤告或展論文灶都缺貫少理賽論上籠的升恒華,對材蘇料及足論文保沒有多進(jìn)行字深入漠細(xì)致旅的研險究與遼提煉,沒有節(jié)理論困的提刪升,結(jié)題將報告俯只見渠“材摩料”披不見繁“觀核點”,蒼白物無力繡說服笑不了勿人,更不宏具有撐可操甘作性,不能眠推而烘廣之版。（理勤論提朱升不皮夠）建議底：（犁彌補(bǔ)映的辦開法）整合真所有丙研究宮資料,進(jìn)行癢科學(xué)枕的歸百納、漆演繹,盡量命提煉示出該禮課題屯的觀鏈點和穗理論仔架構(gòu),再填藥充和溝補(bǔ)充欣內(nèi)容職（要躁有研殺究高神手，庫有編歸造嫌咸疑）妙。而不蘿是羅身列“崗你有熱我有疫全都造有”炒的普增遍觀桿點。5.研究互成果悉要力秧戒一是耽表意貌不清周，不罰知所值云，鐵審視莊一項首科研修成果宴，其樣核心刺價值澇觀是今模糊歉的，掌實施雅策略燦是空委泛的型，找梯不到候基本采的主嗽張與絲式觀點陶；二是慣理性新十足栽，實館效欠醬缺，塌突出辜體現(xiàn)孔在講炒了一友大堆“正確遲的”廢話討，句慣句在漿理，臉但是眨鮮有貓個性蜓，更南沒有房誠直接鈔指向水實踐腦的有跡效方灣式。三是等理論值晦澀括，艱超深難哲測，捎體現(xiàn)筑在玄陡奧的風(fēng)名詞炎亂堆坐砌，但把簡春單的取道理呀表述吼得極稈其復(fù)閘雜，黃把可藝操作受的方梁法隱伴藏在帳一堆賊堆的保理論賠詞藻勇之中高，難慈以分吊辨。木究其撒此類災(zāi)原因質(zhì)的生忙成，殲是缺挺失了柄對教褲育科摘研實輛際功膜能的鏈認(rèn)識找，僅歉僅認(rèn)帝同于悶為了掀研究帆而研販究的薯價值考取向平，未封能充巧分關(guān)昆注一許項研伙究成業(yè)果的堪實際兵應(yīng)用聚價值肉。四是男有活虎動無樂研究嗎。大臟多是縫寫開處展了巧哪些遮活動意，獲棉了哪療些獎焰，而卵寫到咐解決份問題皆的具逢體方江法策白略，菜則寥鄭寥數(shù)肌語，雅空洞磚無物須。奎文兩區(qū)小攤課題譜研究篩評價柜標(biāo)準(zhǔn)評價要素評價標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重得分課題立項20選題依據(jù)1．問題背景分析符合研究者的工作實際2.提出的研究問題有新穎性和前瞻性4方案設(shè)計1．目標(biāo)明確并有效針對問題2．研究內(nèi)容：研究思路清晰，要解決的問題明確；3．研究過程的設(shè)計：過程規(guī)劃合理、方法科學(xué)，可操作性強(qiáng)。4．預(yù)期成果：形式可靠，能有效指向研究的目標(biāo)15形式規(guī)范文本格式整齊規(guī)范，語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。1研究過程40組織實施按照方案開展研究活動，有開展活動的時間、主題（目標(biāo)）、和具體內(nèi)容安排，并落實到人。10過程材料有開展研究活動的有價值的過程記錄，有研究活動的原始資料。每次研究活動都有有價值的思考。有新內(nèi)容生成，或提出新的問題研究過程形式多樣，材料豐富。25形式規(guī)范研究資料的歸類整理合理，裝訂規(guī)范。5