繼續(xù)教育心得體會(huì)范文五篇

繼續(xù)教育心得體會(huì)范文五篇人是教育中心，也是教育目標(biāo);人是教育出發(fā)點(diǎn)，也是教育歸宿;人是教育根本，也是受教育者。下面小編給大家整理繼續(xù)教育心得體會(huì)范文五篇，希望大家喜歡!繼續(xù)教育心得體會(huì)范文1教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展、終生連續(xù)過程，當(dāng)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展同時(shí)，加緊教師專業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)、終生化學(xué)習(xí)需要。由此經(jīng)過對(duì)教師專業(yè)觀發(fā)展歷程回顧，經(jīng)過對(duì)教師專業(yè)能力時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革標(biāo)準(zhǔn)論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新機(jī)制，明確教師專業(yè)成長與教學(xué)發(fā)展性是一個(gè)不停演進(jìn)、不停超越創(chuàng)造發(fā)展歷程。所以，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，開展面向二十一世紀(jì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力需要，教師整體素質(zhì)提升，為教育扎實(shí)了基礎(chǔ)，教育發(fā)展必將迎來一個(gè)美好春天。教師繼續(xù)教育是教師教育主要組成部分，是提升全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化有效路徑，也是全方面實(shí)施素質(zhì)教育關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不停實(shí)踐，取得了非常大進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。一、經(jīng)過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展同義詞，與專業(yè)人員研究具備質(zhì)區(qū)分。它是“以處理問題為目標(biāo)診療性研究及實(shí)踐者對(duì)本身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做多視角、多層次分析和反省。經(jīng)過學(xué)習(xí)，從“過去我”與“現(xiàn)在我”對(duì)話交流，是努力擺脫“已成我”，為不停取得新生過程。努力研究自己，其目標(biāo)就是為了提升自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不但要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，率領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)參加科研課題研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐內(nèi)涵是“變革”。二、教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子一生。一個(gè)教師最可貴品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、表現(xiàn)著高尚情操教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具備極大可塑性個(gè)體，是具備自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力生命體。概括地說，教育真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展引力和空間。三、就人格而言，不論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等朋友，而且也是在求知識(shí)道路上共同探索前進(jìn)平等志同道合者。在教育中，教師要用自己行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈共鳴。學(xué)生只有感受到教師善良和真誠愛心，才樂于聽從老師教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生經(jīng)過交流達(dá)成心與心溝通。教師語言要有魅力，要富有些人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這么語言才能讓學(xué)生愿意接收，達(dá)成教育目標(biāo)。暖人話語，滋潤心田。溫暖話語，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠關(guān)愛，從而拉近師生距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一個(gè)充滿責(zé)任感和理智感愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。除了更新自己教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好落實(shí)和應(yīng)用它們，這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)覺和自我完善過程，除了需要不?？陀^對(duì)待“過去我”，我們更需要一份持久熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)神圣信仰與追求!有些人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂大樹，需要吸收多方面營養(yǎng)：有科學(xué)教育思想，有先進(jìn)教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)教育言論，有廣博學(xué)識(shí)，有令人佩服教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)人格魅力，有不停開拓進(jìn)取精神。為了達(dá)成這一目標(biāo)，我一直在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作同時(shí)，我主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，重復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其中真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不停反思。學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，我都主動(dòng)參加?！敖處煈?yīng)有一個(gè)苦讀，苦學(xué)精神?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂了“三人行必有我?guī)熝伞钡览怼Ｎ以诓煌W(xué)習(xí)，也在不停研究、不停探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)尺度。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂教學(xué)相長就是這個(gè)意思吧!如此種種，我在做“好學(xué)生”基礎(chǔ)上，也在努力做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我主要?dú)v程;而做一名好教師是我終極目標(biāo)?？傊^續(xù)教育學(xué)習(xí)收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多思索，也讓我收獲了很多知識(shí)。然而，憧憬未來，我知道前方道路依然是波折，畢竟這些思索和理論需要我在今后教學(xué)實(shí)踐中不停去嘗試和利用，并最終將其轉(zhuǎn)化為本身東西，我想只有這么才算是真正達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)。最終用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!繼續(xù)教育心得體會(huì)范文2在當(dāng)今世界競爭中，各個(gè)國家之間競爭就是綜合國力競爭，說到底就是人才競爭。而人才競爭就是教育竟?fàn)帲?，做為教師我們面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。教師素質(zhì)是制約基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展關(guān)鍵，是提升教育質(zhì)量關(guān)鍵，是發(fā)展綜合國力關(guān)鍵。加緊教師培訓(xùn)步伐，提升教師綜合素質(zhì)，建設(shè)好一支立志為民族繁榮、為國家興亡、為黨基礎(chǔ)教育事業(yè)而獻(xiàn)身高素質(zhì)師資隊(duì)伍，是推進(jìn)素質(zhì)教育和提升全民族素質(zhì)關(guān)鍵、是培養(yǎng)高素質(zhì)人才關(guān)鍵、是實(shí)現(xiàn)民族繁榮、國家富強(qiáng)關(guān)鍵。所以，黨提出了全方面實(shí)施素質(zhì)教育決定。首先，從培養(yǎng)廣大教師素質(zhì)開始，在全國范圍內(nèi)實(shí)施教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)?，F(xiàn)就自己學(xué)習(xí)心得總結(jié)以下：經(jīng)過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我受益非淺，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下先進(jìn)教育理念，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育意義有了深入認(rèn)識(shí)，同時(shí)明確了素質(zhì)教育內(nèi)涵和素質(zhì)教育對(duì)教師任務(wù)要求，以及怎樣推進(jìn)素質(zhì)教育全方面落實(shí)。深入掌握了提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不停地落實(shí)，逐步地提升了自己教育教學(xué)能力，主動(dòng)地按素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生全方面素質(zhì)。教學(xué)中除注意知識(shí)準(zhǔn)確性、全方面性外，重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力入手，優(yōu)化了教學(xué)過程，把握“三個(gè)步驟”，即以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為根本，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即：由教師以講為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生訓(xùn)練為主、由教師成就感轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生成就感、由教師知識(shí)傳輸為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生結(jié)果展示。在教學(xué)中我力爭使課堂在友好、愉悅氣氛中完成，使師生交互活動(dòng)中達(dá)成“教師從教到導(dǎo)，學(xué)生從學(xué)到展示”有機(jī)統(tǒng)一。經(jīng)過教師精心設(shè)計(jì)，學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生了濃厚學(xué)習(xí)興趣和高漲熱情，經(jīng)過有效教學(xué)方法;豐富教學(xué)伎倆引導(dǎo)學(xué)生思維，以問引思，以理導(dǎo)思、以變發(fā)思，引導(dǎo)學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立性。教育教學(xué)效果有了顯著提升，真正實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育。而且，處理了學(xué)困生問題，實(shí)現(xiàn)了課堂上全員動(dòng)起來，各有所得目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了面向全體學(xué)生、面向?qū)W生各個(gè)方面目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育宗旨。我深深體驗(yàn)到教育魅力，體驗(yàn)到太陽底下最神圣職業(yè)神圣。我從根本上轉(zhuǎn)變了對(duì)教育了解，對(duì)待學(xué)生錯(cuò)誤，有了更多耐心和愛心，有了更多寬容，做學(xué)生思想工作注意講求方法和策略，與學(xué)生建立了深厚感情，從而使教育發(fā)揮出神奇力量。繼續(xù)教育心得體會(huì)范文3“教師是太陽底下最高尚事業(yè)”。教師作為人類靈魂工程師，不但要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不不過對(duì)教師個(gè)人行為規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生主要伎倆，起著“以身立教”作用。教師要做好學(xué)生靈魂工程師，首先自己要有高尚道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格教育工作者。當(dāng)我認(rèn)真接收了繼續(xù)教育后，聯(lián)絡(luò)自己教育教學(xué)實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、“評(píng)課”與“議課”區(qū)分:“議課”是圍繞觀課說搜集課堂信息提出問題、發(fā)表意見?！白h”過程是展開對(duì)話，有“主”“客”之分;“議”是參加者圍繞共同話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”爭論，改變教師在評(píng)課活動(dòng)中“被評(píng)”地位和失語狀態(tài)。“評(píng)課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)優(yōu)點(diǎn);“議課”活動(dòng)以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且激勵(lì)教師主動(dòng)暴露問題以取得幫助，求得發(fā)展。二、“評(píng)課”不能流于形式：在教學(xué)中，各自形式公開課、觀摩課等等，常會(huì)以不一樣方式和形式出現(xiàn)，隨之而來評(píng)課卻往往流于形式，有是在設(shè)計(jì)好表格上打個(gè)分，有是褒揚(yáng)為主，做好好先生，還有是被動(dòng)講話，敷衍了事，說幾句好話，提一點(diǎn)希望，這些現(xiàn)象在我們教學(xué)中可能很多人都碰上。我以為在教學(xué)中，作為我們一線老師聽課評(píng)課主要目標(biāo)就是為了實(shí)踐，為了愈加好地改進(jìn)教學(xué)，假如都說些沒有意義話，那評(píng)課還有什么意義呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己事情，我們需要是評(píng)課者真實(shí)心聲，能得到大家認(rèn)同，有所了解，同時(shí)有所接收，并能在今后工作中付諸于行動(dòng)。三、“議課”非常有意義?！白h課”是圍繞觀課所搜集課堂信息討論問題、發(fā)表意見，“議”過程是展開對(duì)話、促進(jìn)反思過程?！白h”強(qiáng)調(diào)了彼此平等，都有自我表示權(quán)利和傾聽、了解對(duì)方義務(wù)?！白h課”我以為更能讓老師得到提升，更能有說服力，因?yàn)橛袝r(shí)評(píng)課者并不了解學(xué)校情況、學(xué)生情況以及教學(xué)進(jìn)度等情況，往往對(duì)上課者提出要求過高，這么假如只評(píng)不議，可能會(huì)讓老師以為委屈，甚至不了解，從而打擊了主動(dòng)性。在平等交流基礎(chǔ)上，讓講課者說話，讓評(píng)課者更能點(diǎn)中要害，不但能夠得到參加者充分信任和了解，更是對(duì)教師改進(jìn)課堂、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展起了很主要作用。四、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國遵法、敬業(yè)貢獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表”。短短幾個(gè)字卻很精練寫出了作為一個(gè)合格教師應(yīng)有職業(yè)道德!教師道德是教師靈魂，師德是教師職業(yè)理想翅膀，教師工作是神圣，也是艱辛，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血付出，這種付出是要以強(qiáng)烈使命感為基礎(chǔ)?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)人，是要甘于寂寞，甘于辛勞。這是師德首要條件。有些人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮他人，這是對(duì)教師高尚評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此漂亮“花環(huán)”，我們更應(yīng)該嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師，最主要是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)無限熱愛，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私貢獻(xiàn);同時(shí)，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師愛，尤其是那些家庭有過特殊變故學(xué)生，輕易形成尤其性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠相待，熱情激勵(lì)，耐心幫助，用師愛溫情來融化他們心中堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇烨楦畜w驗(yàn)中接收教育。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師愛，師愛是一個(gè)巨大教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師溫暖，產(chǎn)生愉快情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受到他人對(duì)他希望，集體對(duì)他信任，從而收到良好教育效果;再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，勇于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣，凡是要求學(xué)生不做事，自己果斷不做，以免給學(xué)生留下壞印象，言傳身教比單純說教有效百倍。五、愛生應(yīng)有九需要：1、智慧2、尊重3、寬容4、處罰藝術(shù)5、教育藝術(shù)6、批評(píng)藝術(shù)7、發(fā)覺8、激勵(lì)9、微笑繼續(xù)教育心得體會(huì)范文4一年來，我和其余全部老師一樣都參加了第三輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。本年，我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育，努力工作，現(xiàn)把一年來工作總結(jié)以下：一、提升認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感時(shí)代在不停進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高要求，為了提升個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本年，我認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生教學(xué)方法，開展有效教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生主體作用。二、豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、加強(qiáng)專業(yè)能力培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新教育思想，教育理念、教育方法和伎倆。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富教師先進(jìn)之處，利用于教學(xué)。2、把握外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化。外出參加教育教學(xué)活動(dòng)相關(guān)培訓(xùn)是教師提升綜合素質(zhì)主要形式。我在本年里緊緊抓住每一次外出機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般學(xué)習(xí)。而且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)自學(xué)筆記。而且將一些理論結(jié)果付諸于我教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了非常好效果。使得繼續(xù)教育意義落到了實(shí)處。3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提升教研能力。三、高度重視、做好反思再實(shí)踐反思是教師發(fā)覺問題，分析問題過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在問題，并分析問題產(chǎn)生原因以及由此產(chǎn)生教育后果，在實(shí)踐中形成?還與老師們形成了“個(gè)體反思和群體反思兩種方式。個(gè)體反思是我自省自察，尤其是對(duì)于本學(xué)期幾堂公開課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐而且寫好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論結(jié)果。四、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐經(jīng)過參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名師名家，這當(dāng)然也包含我身邊好多優(yōu)異老師。他們有課上得精彩，有班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?。不過，我也不會(huì)迷失自己，我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己教學(xué)感悟。把自己專心悟教學(xué)原理經(jīng)過最樸實(shí)、簡單教育教學(xué)伎倆來進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來自老師愛教育。經(jīng)過這么“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論，又提升了利用理論知識(shí)處理實(shí)際問題能力。經(jīng)過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不但要有高尚貢獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)師德，也需有先進(jìn)完備教學(xué)策略與方法。因?yàn)楸救斯ぷ鹘?jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這首先以及對(duì)教材了解都不夠透徹。為使自己具備高尚師德，具備實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。繼續(xù)教育心得體會(huì)范文5本人20_年度參加了三亞市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)校組織校本培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)，使我在教師職業(yè)道德涵養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定提升，成為我業(yè)務(wù)提升好助手。一、認(rèn)識(shí)提升構(gòu)建教師終生教育體系，打造一流教師隊(duì)伍是教育長足發(fā)展根本大計(jì)，也是教育主管部門探索永恒主題，更是我們教育工作者不懈追求。教師培訓(xùn)提升本身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，尤其重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平提升，一直把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師關(guān)鍵素質(zhì)來提升。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，經(jīng)過培訓(xùn)，切實(shí)提升自己師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過程中，首先時(shí)間確保;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容深入了解，我與其余老師相互交流，一起研討，我對(duì)教學(xué)也有了很大信心。二、詳細(xì)收獲1、參加培訓(xùn)，使我對(duì)教科研方面認(rèn)識(shí)有深入