第課《詩(shī)兩首》人教七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

詩(shī)兩首天上的街市郭沫若

太陽(yáng)船吳望堯我能讀準(zhǔn)字音和釋詞飄緲（miǎo）鍍金（

dù）卸下（xiè

）閃爍（shuò）白晝（zhòu

）焚起（fén）濺起（jiàn）飄緲：形容隱隱約約，若有若無(wú)：虛無(wú)飄渺/云霧飄渺

定然:必然；必定、一定。

閃爍:①光搖晃不定的樣子。②比喻言語(yǔ)吞吐，多有遮攔。

子午線:為測(cè)量地球而假設(shè)的北(子)南(午)方向的線，即通過(guò)地面某點(diǎn)的經(jīng)線。

天上的街市郭沫若郭沫若（1892——1979）我國(guó)著名詩(shī)人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。原名郭開(kāi)貞，筆名沫若。一生的主要作品有：詩(shī)集《女神》、《星空》；散文《我的幼年》、《反正前后》；戲劇《屈原》、《棠棣之花》；另有《沫若詩(shī)詞選》及翻譯歌德的《浮士德》。寫(xiě)作背景：

20年代初期，五四運(yùn)動(dòng)的洪波已經(jīng)消退。半殖民地半封建的中國(guó)依舊被帝國(guó)主義列強(qiáng)和他們豢養(yǎng)的各派軍閥窒息著。詩(shī)人在苦悶中彷徨。他不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí)，熱烈的憧憬著美好的未來(lái)；在燦爛星空的誘發(fā)下，寫(xiě)下了浪漫氣息濃郁的詩(shī),這些詩(shī)收錄在《星空》里。

請(qǐng)大家聆聽(tīng)優(yōu)美的配樂(lè)朗誦；

同時(shí)注意朗誦的節(jié)奏和重音。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈。我想/那縹緲的/空中，定然/有美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒(méi)有的/珍奇。你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。我想/他們/此刻，定然/在/天街/閑游。不信，/請(qǐng)看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。了解本詩(shī)的節(jié)奏天上的街市郭沫若自由朗讀課文思考下列問(wèn)題：詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈依次想到什么？天上的人們生活是怎樣的呢？最后一節(jié)寄寓了詩(shī)人怎樣的思想感情？街燈明星街市物品人生活光明自由幸福美好想象聯(lián)想

天上美好幸福人間黑暗凄涼

對(duì)比:對(duì)美好生活的向往對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨想象與聯(lián)想

聯(lián)想：甲事物想到乙事物存在存在想象：甲事物創(chuàng)造出乙事物

存在

不存在

因果聯(lián)系相似關(guān)系來(lái)源于客觀現(xiàn)實(shí)補(bǔ)充知識(shí)：拓展延伸發(fā)揮想象，補(bǔ)充下列句子[例]甜蜜的夢(mèng)像一條小魚(yú)，在水里游來(lái)游去，想捉住他，它已經(jīng)跑了。1、皎潔的月光像_____________

2、被放出籠子的小鳥(niǎo)像__________3、斷了線的風(fēng)箏像_________本課小結(jié)

詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象，描繪了美麗的街市及牛郎織女幸福的生活，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)光明、自由、幸福、快樂(lè)生活的向往和追求，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。

太陽(yáng)船吳望堯吳望堯（1932—2009），筆名巴雷，浙江金華人，生于滬。1946赴臺(tái)，臺(tái)灣現(xiàn)代派詩(shī)人，原藍(lán)星詩(shī)社成員，曾獲藍(lán)星詩(shī)獎(jiǎng)、國(guó)家文藝獎(jiǎng)、僑務(wù)委員會(huì)海宣榮譽(yù)獎(jiǎng)。著有詩(shī)集《地平線》《玫瑰城》等?！短?yáng)船》

吳望堯

白晝/有一條/神秘的/航線，

劃來(lái)只/鍍金的/巨船，

當(dāng)它/駛過(guò)/頂空的/子午線，

便/緩緩地/扯下了/帆。

沿途/它/穿越/緊密的/光波，

或/?？坑?云的/海岸，

當(dāng)它/卸下批/閃爍的/白銀，

又/駛向/另一個(gè)/港灣。

但/在它/駛近/黑暗的/時(shí)候，

船上/卻/焚起了/大火，

使它/沉沒(méi)于/灰色的/浪濤，

卻/濺起了/銀星/千顆!了解本詩(shī)的節(jié)奏合作項(xiàng)探究1、作窯者作謠者是精按什破么順燈序來(lái)滿(mǎn)描寫(xiě)竿太陽(yáng)煎船的根？劃反分層勵(lì)次，后并概五括內(nèi)歌容：作者僚是按腳太陽(yáng)恨運(yùn)行乖的時(shí)屬間順逮序來(lái)默寫(xiě)作午的，飼從早肢晨寫(xiě)陰到日泄落時(shí)視分。太陽(yáng)枝升高遺以后涌，光招芒萬(wàn)折丈，號(hào)穿過(guò)盈云層欲之后險(xiǎn)，霞狹光一況片，鏡沒(méi)入插云層償之后何，銀蛇星千灑顆太陽(yáng)緩在運(yùn)妻行的困過(guò)程私中，身色彩捆發(fā)生雙了怎棍樣的果變化假？由金蹲色（出早晨態(tài)）--義-白色栗（升乞高到紫日落紡前）--釀-紅色撞（日史落時(shí)設(shè)分）3、當(dāng)新它駛殃過(guò)頂賞空的木子午毫線，憂(yōu)便緩簽緩地介扯下滔了帆穗?！边哆@句有詩(shī)表竭達(dá)了洽怎樣偷的含逃義？4、“耗當(dāng)它吐卸下鴉批閃絨爍的芒白銀械又駛挑向另暮一個(gè)發(fā)港灣術(shù)。”光運(yùn)用釀了怎勇樣的胖修辭筐手法襪？表字達(dá)了獵怎樣拳的含注義？誕有怎丹樣的宮表達(dá)還作用扮？5、“辯但在沉它駛花進(jìn)黑扎暗的強(qiáng)時(shí)候響，船嘉上卻腿焚起教了大魔火”沖，這倍兩句庫(kù)詩(shī)表傾達(dá)了煎怎樣隔的內(nèi)見(jiàn)容？當(dāng)太脾陽(yáng)當(dāng)斃太陽(yáng)新升高麗以后戴，太范陽(yáng)沒(méi)科有的括任何技阻擋俊，發(fā)拖出了棍萬(wàn)丈新光芒體。比喻墻作者漸用“尋白銀威”比地喻陽(yáng)騾光，剪用“婦卸下撞批閃倉(cāng)爍的賞白銀惰”比莫喻天側(cè)色已庸晚，彼太陽(yáng)鞭光逐戲漸變?cè)璋?，朗用“輝駛向蘿另一納個(gè)港骨灣”廈比喻攀太陽(yáng)土即將敘落山朽。太陽(yáng)菠下落校沒(méi)入脫云層州，映蝕射出弄晚霞兄一片畏。6、詩(shī)司言志崖，作駁者吳大望堯色借“吩太陽(yáng)測(cè)船”脂寄托堡自己典什么至情感忙呢？封說(shuō)一耳說(shuō)你禍的理?xiàng)l解？7、讀《太陽(yáng)岸船》，你此覺(jué)得棕詩(shī)人帆是一尊個(gè)怎憶樣的搞人？寄托村寄托鐵自己象對(duì)光厘明與璃幸福培的渴板望，慣對(duì)故觀鄉(xiāng)與設(shè)大陸桑的思砌念。詩(shī)人狐是一嫁個(gè)充交滿(mǎn)想詳象力季，熱吐愛(ài)生朵活，撒富有抵童心窗的人撤。拓展浪延伸閱讀陪下列礙一節(jié)狂詩(shī)歌倦請(qǐng)你帥根據(jù)慘詩(shī)的朋內(nèi)容偷和形牙式，牙運(yùn)用蒙恰當(dāng)經(jīng)的比抄喻，育合理肢想象裂續(xù)寫(xiě)蒙一節(jié)察。時(shí)間闖是一帆把剪橡刀，生命糞是一獨(dú)匹錦兵綺；一節(jié)書(shū)一節(jié)淹地剪脹去，等到傻剪完邪的