《踏石留印潤物無聲》 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選踏石留印，潤物無聲——淺議小學勞動教育在多學科中的融匯摘要：2022年版《義務教育課程方案》和《義務教育勞動課程標準》的頒發(fā)，小學勞動教育將在培養(yǎng)面向新時代接班人中的地位進一步得到加強和凸顯。教師在平常的音樂、美術(shù)、語文、數(shù)學、道法的教育中融匯貫穿其中。關(guān)鍵詞：小學勞動教育，多學科融合，勞動科學素養(yǎng)的培養(yǎng)引言：隨著教育部2022年版《義務教育課程方案》和《義務教育勞動課程標準》的頒發(fā)，小學勞動教育將在培養(yǎng)面向新時代接班人中的地位進一步得到加強和凸顯。那我們又將如何在小學多學科中融匯貫通，通過豐富多彩的勞動教育，培養(yǎng)學生掌握力所能及的勞動能力，樹立良好的勞動品質(zhì)和正確的勞動價值觀。 隨著教育部2022年版《義務教育課程方案》和《義務教育勞動課程標準》的頒發(fā)，小學勞動教育將在培養(yǎng)面向新時代接班人中的地位進一步得到加強和凸顯。為了取得良好的教育效果，這就要求我們既要有嚴謹務實、踏石留印的工作作風，又要有形式多樣、潤物無聲的教育手段。那我們又將如何在小學多學科中融匯貫通，通過豐富多彩的勞動教育，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨礪意志，從而培養(yǎng)學生掌握力所能及的勞動能力，樹立良好的勞動品質(zhì)和正確的勞動價值觀呢？本文將我的一些粗淺的心得和經(jīng)驗與各位同仁交流。勞動是人類進步的基礎(chǔ)，社會上一切的物質(zhì)財富與精神財富都來源于勞動，可以說，沒有勞動，就沒有人類的發(fā)展進步。崇尚勞動也是我們中華民族優(yōu)良的歷史傳統(tǒng)。習總書記指出：“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理”，“幸福都是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸?！薄Ａ暯娇倳浀闹匾撌?，為勞動教育指明了前進方向，為加強新時代小學生勞動價值觀教育提供了根本遵循。一、養(yǎng)成熱愛勞動的習慣和樹立正確的勞動價值觀。12022年安徽省中小學教育教學論文評選音樂是人類情感表達的藝術(shù),優(yōu)秀的音樂作品不僅可以陶冶人的情操，凈化人們的心靈，它還具有很強的感染力和號召力，小學生們在歌唱、欣賞勞動教育音樂作品的過程中,通過想象、聯(lián)想來認識音樂所表達的勞動形象,并獲得對勞動形象的情感體驗,進入音樂所描述的勞動意境,產(chǎn)生情感上的共鳴。在這過程中,培養(yǎng)和發(fā)展了學生對勞動的情感，在潛移默化中培養(yǎng)熱愛勞動的習慣。因此可以在小學音樂課中通過有關(guān)贊美勞動、歌頌勞動的歌曲學習、教唱來對小學生進行熱愛勞動的習慣的培養(yǎng)。低年級有《勞動最光榮》，在這首兒歌中“鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房，幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造?！?，“小蝴蝶貪玩耍，不愛勞動不學習，我們大家不學它。”，“勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮。”；陶行知的《自立歌》中“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天，靠地,靠父母，不算是好漢！”。在動人的音樂旋律中，通過吟唱，小學生們得到勞動最光榮觀念的教育和熏陶，養(yǎng)成熱愛勞動的習慣。 道德與法治和勞動教育互有交集，都是為了塑造、培養(yǎng)小學生的健康人格的，勞動教育是道德與法治教育的重要組成部分，勞動教育對于小學生形成正確的人生觀、價值觀具有不可替代的重要作用，對培養(yǎng)小學生的道德情操能起到潤物細無聲的作用。在小學的道德與法治教學中有效滲透勞動教育，兩者融合，既有利于道德與法治豐富教育形式、拓展教育載體、深化教學內(nèi)容，又有利于勞動教育的系統(tǒng)性和目的性，兩者相得益彰，對于共同塑造小學生美好的心靈、高尚的道德情操、正確的勞動價值觀，培養(yǎng)成全面發(fā)展的一代新人大有裨益。如《道德與法治》中的《這些事我來做》、《干點家務活》、《讓我們的家更美好》，這些課中包含“我想做”、“我學做”“我做過”三個環(huán)節(jié)。通過課前在班上進行問卷摸底小調(diào)查，了解學生真實的家務勞動現(xiàn)狀，基于學生們都想“露一手”的積極心態(tài)，有選擇性地在課堂上讓學生展示做家務的本領(lǐng)、交流做家務的經(jīng)驗、分享做家務的益處、學習做家務的技巧等，并適時進行家務勞動挑戰(zhàn)賽，讓同學們?nèi)巳水斣u委投票表決，這樣大大提高了學生參與家務勞動的熱情，賽后老師和學生們一起點評、總結(jié)，選出挑戰(zhàn)賽上表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，做為表彰榜樣，這樣就可以以榜樣帶動全體，形成人人愿做家務的熱潮，讓“主動做家務”真正根植到學生的內(nèi)心。二、勞動教育動手能力的培養(yǎng)和對勞動人民的熱愛。著名教育學家蘇霍姆林斯基說：“勞動在智力發(fā)展中起著特別重要的作用，兒童的才智反映在他們的手指尖上?！边@句話說明了勞動教育中的動手能力對學生學習的重要性。在美術(shù)的創(chuàng)作和發(fā)展中，勞動形象和勞動內(nèi)容一直是美術(shù)的重要的創(chuàng)作題材，美術(shù)22022年安徽省中小學教育教學論文評選也需要通過勞動才能創(chuàng)作出來。在小學的美術(shù)教學中，把勞動教育思想和動手能力有機的融入其中，不僅能夠豐富美術(shù)教學內(nèi)容，還能促進學生更好的成長，養(yǎng)成健全的美術(shù)學習能力和創(chuàng)新型素養(yǎng)。美術(shù)老師在教學過程中，根據(jù)教育情境和小學生的學習能力，通過創(chuàng)新形式，不斷的把勞動教育思想和動手能力融入，讓學生們在生動有趣的教學氛圍中更好的學習，幫助學生在耳濡墨染當中逐步的養(yǎng)成勞動型的美術(shù)學習人格，提升學生對美術(shù)學科的認知水平和創(chuàng)作能力。例如在學校美術(shù)剪紙活動中，安徽省非遺“徽州剪紙”傳承人、省工藝美術(shù)大師吳笑梅一邊給小學生們生動地講述體現(xiàn)徽州人民辛勤勞動的傳統(tǒng)、場景，一邊耐心地講解制作反映徽州春播、秋收民俗的剪紙作品，吸引了一群群“小剪迷”們一邊認真聆聽故事，一邊學習剪紙技法。在這些活動中，小學生們體會到要創(chuàng)作一副鮮活生動的優(yōu)秀作品，不但要深刻了解徽州人民勤勞樸實的勞動性格、形象，還要通過不斷練習，精通掌握剪紙技巧、技法，然后通過二者有機的結(jié)合起來才能達到。學生們在學習彩剪技法、分享剪紙創(chuàng)作中，互相交流、開動腦筋，通過自己的小手不斷地失敗、不斷地嘗試。事后學生們說：“吳笑梅老師不但教了我們剪紙的新方法，學會了彩剪，而且讓我們更加熱愛我們徽州腳下的土地和勤勞的徽州人民，學習剪紙給我們的學習生活帶來很多快樂”。大文豪高爾基曾說:"勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉"；拉.喬乃尼奧里曾說：“勞動是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉”。著名作家、大文豪們有關(guān)勞動價值觀的名言警句燦若星河，他們的觀念也植入了他們作品的血脈里。熱愛勞動、尊重勞動是我們這個五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)，小學語文統(tǒng)編教材里早已把勞動教育的基因注入，優(yōu)秀素材俯首可拾，小學語文教學內(nèi)容天然的和有關(guān)勞動教育的價值觀深深的融為一體。在小學語文教材中有關(guān)勞動教育的內(nèi)容有三類：一是歌頌勞動人民崇高樸實品質(zhì)的；二是歌頌勞動價值和光榮的；三是介紹勞動場景和感受的。小學語文教育在教授和講解這類課文時，其實就是在對小學生進行勞動價值觀的熏陶和教育。老師還可以利用習作和寫日記,,讓學生寫寫平時勞動的過程、感受，增加豐富勞動體驗,這樣既可以練習學生的寫作能力,還能讓學生對勞動教育有更深的體會。小學語文六上《竹節(jié)人》是一篇具有濃郁的校園氣息的優(yōu)秀作品，它既體現(xiàn)了孩子們的天真淘氣，也體現(xiàn)了老師的生活幽默。在上完《竹節(jié)人》后，可以讓小學生們課后各顯神通，充分發(fā)揮自己的聰明才智制作竹節(jié)人，既可以單獨制作，也可以小組合作，做好后大家一起斗斗竹節(jié)人，評比一下竹節(jié)人，看誰做的最靈巧、最漂亮。然后還可以把自己的制作過程，遇到的困難，如何解決困難及制作機巧和心得寫寫作文，這樣一舉多得，即學32022年安徽省中小學教育教學論文評選習了課文，又鍛煉了勞動動手能力，提高了寫作的興趣。三、勞動科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和科學勞動能力的獲得。數(shù)學是一門工具學科，它是在人類生產(chǎn)活動中產(chǎn)生和發(fā)展的。荷蘭教育家弗賴登諾爾認為：“數(shù)學來源于現(xiàn)實，也必須扎根于現(xiàn)實，并且應用于現(xiàn)實”。因此，數(shù)學天生就和人類的生產(chǎn)勞動存在深厚的關(guān)系。小學生們經(jīng)常有一些疑問：“為何要學數(shù)學”、“數(shù)學有用嗎”、“怎樣學好數(shù)學”。解決這些問題的鑰匙，就是要把小學數(shù)學教學和勞動實踐相結(jié)合，它既可以解決為何要學習數(shù)學——數(shù)學的作用，如何學好數(shù)學——在勞動實踐中找思路，如何運用數(shù)學——和勞動實踐相結(jié)合。小學數(shù)學的學習目的，就是為了讓學生們熟練掌握數(shù)的認知、四則混合運算、圖形和長度的計算、單位轉(zhuǎn)換等系統(tǒng)的知識，為初高中及以后的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ)。從小學生數(shù)學學習的實踐來看，最有效的學習方式不應是一個單純的被動填壓式的，而應是一個主動把數(shù)學知識與人類勞動過程相結(jié)合、與學生生活的實際相結(jié)合的方式，在這個方式中，引導學生通過觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，不斷的提出問題和解決問題，將學生熟識的勞動生活和日常實際中遇到的問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學關(guān)系，利用抽象的數(shù)學關(guān)系解決遇到的問題，不斷循環(huán)，這樣才會使學生們學得更生動，更有趣。義務教育課程方案，也要求我們在傳授知識的同時，更應注重培養(yǎng)學生的觀察、分析和應用等綜合能力。在小學數(shù)學中有關(guān)統(tǒng)籌方法的知識，它就是通過洗茶壺、接水、燒水、洗茶杯、找茶葉、沏茶等生活中的實例，告訴我們?nèi)绾斡米钌俚臅r間來完成工作的數(shù)學方法，然后進一步延伸到我們的日常生活勞動中，如何才能少費事、少費時、干好活。推而廣之，在各行各業(yè)的生產(chǎn)過程中，如何節(jié)約時間、提高效益，它的方法和答案不是唯一的，但是通過不同的安排最優(yōu)解是一樣的。在上完課后，老師可以把統(tǒng)籌方法引入到學生的平常實際勞動過程中，教會小學生們利用統(tǒng)籌方法來計劃、安排各種工作，達到事倍功半的效果。習總書記指出：“當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我們立足于做好自己的事情。”，我們正處在開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、奪取新時代中國特色社會主義新勝利的新征程中。如何培養(yǎng)新時代的接班人是小學義務教育的核心問題，而勞動教育無疑是這個核心問題的重要的組成部分。新編小學系列課程是我們的核心素材，它繼承、濃縮了我們這個五千年文明古國和世界文明的優(yōu)良傳統(tǒng)，勞動教育思想滲透貫穿其中，它系統(tǒng)的解決了如何樹立正確的勞動價值觀、培養(yǎng)勞動科學素養(yǎng)、獲得勞動科學能力的大問題。新時代對我們現(xiàn)在的勞動教育提出了更高標準、更高要求，在實現(xiàn)這一目標的42022年安徽省中小學教育教學論文評選過程中，勞動教育無