部編版一年級語文上冊教案(第一單元)

級語文上冊教案(第一單元)目標然事物，能夠激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。本組內(nèi)容在教學(xué)時，要性的學(xué)習(xí)?？梢宰寣W(xué)生自己想辦法識記漢字。用自己最喜歡、最習(xí)慣級語文上冊教案(第一單元)級語文上冊教案(第一單元)族，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。校園生活的豐學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)(一)你是哪個國家的人？你長大后干什么？同桌討論后教師指名說。同學(xué)們要實現(xiàn)理想，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一件很快樂的級語文上冊教案(第一單元)事。很多同學(xué)都喜歡學(xué)校，學(xué)校就是一個樂園。播放《上學(xué)歌》讓孩上到底有些什么？你喜歡語文書嗎？為什么？激發(fā)他們對語文的興一下怎樣愛護語文書，在學(xué)個字，并在語文書。(一)請同學(xué)們看第一幅圖：(二)這是什么地方？長城(三)畫面上有什么人?學(xué)生級語文上冊教案(第一單元)(四)他們在做什么?游玩(五)他們可能在說些什么?(六)請給第一幅圖起個名字-------以“歡迎新同學(xué)”為主題。(二)教師引導(dǎo)學(xué)生討論：入學(xué)第一天，猜一猜，小朋友見到老(一)創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學(xué)教育形象化、具體化，落到實處。習(xí)。(一)誰會講故事、背古詩、猜謎語、寫漢字、讀拼音、說兒歌……(三)推選故事大王級語文上冊教案(第一單元)二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，想方設(shè)法(一)先提問：我們班誰是識字大王？指導(dǎo)觀察第二幅圖。給大家嗎?(一)播放音樂，讓學(xué)生欣賞音樂。(二)教師泛讀兒歌。級語文上冊教案(第一單元)(三)教師領(lǐng)讀。(四)讓學(xué)生自己讀詩歌，分小組朗讀。三、了解《上學(xué)歌》的基本意思(一)教師講解《上學(xué)歌》的基本意思。(二)教育學(xué)生上學(xué)要遵守紀律，不遲到，不早退。(一)教師表揚坐得好的同學(xué)。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛(三)請大家按以上要求做：坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。同桌互相糾(四)請坐的好的同學(xué)做給大家看。(五)教師表揚坐的好的同學(xué)。級語文上冊教案(第一單元)的執(zhí)筆姿勢情況，看看對的有多少，不對的有多少，以便以后調(diào)整教(七)同學(xué)們會寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法嗎？請做給老師看(八)教師表揚做得好的同學(xué)。(九)指導(dǎo)觀察第四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說出：第四幅圖上，一位男同學(xué)正在寫字。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上(十)請大家按以上要求做，看誰做得好？同桌互相糾正。教師(十一)請做得好的同學(xué)做給大家看。(十二)教師表揚做得好的同學(xué)。級語文上冊教案(第一單元)教學(xué)過程:題(一)看圖說話，分別出示天地人你我他的圖片。(二)指名讀：誰能讀讀?你是怎么認識這幾個字的?(三)結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字(一)圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進一步說圖上小朋友看到了什么，并(一)我會認。級語文上冊教案(第一單元)(二)教師放慢語速范讀，學(xué)生輕聲跟讀(兩遍)。(一)學(xué)生自由讀生字，同桌交流。(二)全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認識了哪些字?(三)讀一讀。出示6個生字，指名讀、開火車讀，全班齊讀。字格，指導(dǎo)書寫(一)認識田字格。(二)引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。(四)指導(dǎo)書寫。(一)找一找，我們周圍那些地方用上了本課的生字。(二)學(xué)寫本課生字。級語文上冊教案(第一單元)(二)我會記。(三)我會用。一課的生字?(一)觀察課本中田字格里的范字。(二)說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)(三)教師范寫二三，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。(四)學(xué)生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。教師巡(五)講評：講評后，學(xué)生繼續(xù)練寫。人你我他級語文上冊教案(第一單元)題(一)看圖說話。(二)揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫。出示(三)指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認識這幾個字的?(四)結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。讀課文，學(xué)習(xí)生字(一)學(xué)生自由讀課文，借助漢語拼音讀準字音。(二)全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認識了哪些字?級語文上冊教案(第一單元)(三)讀一讀。出示生字(帶拼音)，指名讀、開火車讀，全班齊讀。變序抽取生字卡(不帶拼音)，開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。(一)把課文讀得正確、流利。個人自由讀，同桌互相讀，指名(二)把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。練，指導(dǎo)書寫本課生字(一)把課文讀給爸爸媽媽聽。(二)學(xué)寫本課生字。(一)我會認。變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。(二)我會記。你是怎么記住這些字的?全班交流。鼓勵學(xué)生用(三)我會用。摘果子說詞語或句子。(一)全班齊讀課文兩遍。(二)限時背誦課文：給5分鐘時間，學(xué)生各自試著把課文背誦級語文上冊教案(第一單元)(一)觀察課本中田字格里的范字。(二)說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)(三)教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。(五)講評：講評后，學(xué)生繼續(xù)練寫。級語文上冊教案(第一單元)3.口耳目，認識口耳目手足(一)看圖：圖上畫的是什么？(二)圖字結(jié)合；字和圖有什么聯(lián)系？(一)哪些生字你已經(jīng)認識了？怎么認識的？小組互相交流一(二)認讀生字：。級語文上冊教案(第一單元)(三)學(xué)習(xí)新課文。(一)認讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的？(二)指導(dǎo)書寫：教師范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、撇、捺(三)學(xué)生練習(xí)書寫：課本田字格中生字自己寫一寫。哪個字寫3.口耳目級語文上冊教案(第一單元)導(dǎo)入，感悟漢字的演變過程物(一)教師出示課本圖片，讓學(xué)生認識上面的事物。(二)小組交流這些事物在那里離，你見過嗎？(三)讀一讀這些事物的字音。級語文上冊教案(第一單元)(四)指名讀，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確？(一)小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。(二)教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。(一)這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些字(二)你們說得真好，能試著用()月()日說一說嗎？你們知(一)導(dǎo)語：這些生字你們不僅認識了，而且在生活中學(xué)會了運(二)先認識2種新筆畫“豎鉤、橫折撇”，學(xué)生跟著老師一起寫。(四)請同學(xué)跟著老師一邊書空筆順一邊說筆畫。(五)請同學(xué)拿出鉛筆，把這4個生字按筆順描紅，一邊描一邊級語文上冊教案(第一單元)(一)讀不帶拼音的生字卡片。(二)指名讀兒歌。(一)導(dǎo)語：剛才，我看了一下很多同學(xué)們描的筆順真好！要想二個字。教師巡視，個別輔導(dǎo)，糾正級語文上冊教案(第一單元)議：展示學(xué)生書寫情況，說說哪些字寫的好，哪些字(一)學(xué)生在生字本上寫生字，教師行間巡視，個別輔導(dǎo)。(二)教師指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)2看拼音寫字。級語文上冊教案(第一單元)(一)自己讀兒歌，把讀不準的字畫上小問號。(二)學(xué)生質(zhì)疑讀不準的字，其他同學(xué)幫助解疑。(三)同桌同學(xué)互讀小兒歌，相互糾正讀音。(四)指名讀兒歌，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確？(五)通過讀兒歌，你知道了什么？借助插圖理解句子的意思。(一)學(xué)生讀準每個生字的音。(二)小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。(三)教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。(四)鞏固生字的讀音，做貼字游戲。教師出示生字卡片請學(xué)生級語文上冊教案(第一單元)讀，讀后把生字卡片貼在黑板上。再指名讀生字卡片，讀對的就把卡這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些字嗎？想(一)讀不帶拼音的生字卡片。(二)指名讀兒歌。(一)要想寫好每個字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認真1、學(xué)生提出認為難寫的字，師問：你們認為哪個字難寫？(水)。教師巡視，個別輔導(dǎo)，糾正級語文上冊教案(第一單元)級語文上冊教案(第一單元)教學(xué)重點:教學(xué)難點:教學(xué)過程:趣玩哪些游戲？你們喜歡什么游戲？(指名匯報)(二)教師出示課文插圖，提問：你們知道他們在干什么？他們(三)教師明確并導(dǎo)入：這個游戲是“我說你做”。今天我們也戲級語文上冊教案(第一單元)(一)教師用課件動畫演示學(xué)生做“我說你做”游戲的情景，學(xué)(二)學(xué)生匯報交流。(三)出示“我說你做”的游戲規(guī)則：一個人發(fā)指令，其他人做動作。在人數(shù)相同的情況下，做對動作的人越多，其所在的小組就獲(四)教師朗讀游戲規(guī)則，幫助學(xué)生掌握游戲規(guī)則。行游戲，總結(jié)要領(lǐng)(一)進行第一輪游戲。(二)進行第二輪游戲。盒里，把書合上，然后(三)進行第三輪游戲。出鉛級語文上冊教案(第一單元)(一)教師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？(發(fā)指令時，要(二)教師表揚表現(xiàn)好的學(xué)生。級語文上冊教案(第一單元)(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。級語文上冊教案(第一單元)(二)追問：在這首詩里，除了“一、三、四、五還有其他數(shù)字，(一)教師出示生字卡片，指名讀，分男女讀，小組賽讀，齊讀。(二)教師出示“讀一讀，比一比”中三組漢字，學(xué)生自由讀一(三)質(zhì)疑：同學(xué)們，這三組漢字有一個共同特點，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？(學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，教師明確：每組漢字中，在第一個字上(四)教師小結(jié)：同學(xué)們，今后在學(xué)習(xí)漢字時，可以用“加一加”級語文上冊教案(第一單元)(二)課件播放古詩《詠鵝》，學(xué)生認真觀看。引導(dǎo)學(xué)生想象鵝在水(一)教師出示上節(jié)課認識的生字“六、七、八、九、十”。(二)指名讀，開火車讀，分男女讀，小組賽讀，齊讀。(一)學(xué)生觀看插圖，用自己的話說說插圖的內(nèi)容。(二)教師范讀兒歌《小兔子乖乖》。(三)教師一句一句帶讀，同時示范做相應(yīng)的動作。(四)師生一起配樂表演讀。(五)教學(xué)小結(jié)：小兔子做得對，當陌生人敲門時，千萬別開門。(一)復(fù)習(xí)田字格中橫中線、豎中線及各小格的名稱。(二)師生齊讀兒歌：田字格、四方方，寫好漢字它來幫。左上級語文上冊教案(第一單元)(三)教師：當我們在書寫漢字的時候，要注意什么呢？(一)說一說：這節(jié)課，你們學(xué)到了什么？(二)學(xué)生暢所欲言。學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)的積極性，教師也適時地進行了其他字謎的拓不足：本節(jié)課在書寫方面“八”字的掌握仍有待提高和加強，在撇低寫成