部編版八年級語文教學計劃

2018——2019學年第一學期部編版八年級語文教學計劃為了使本學期的語文教學工作有計劃有步驟地進行，順利地完成我所承擔的教學任務，特制定本教學計劃如下：

一、指導思想

本期的語文教學工作以語文新課程標準為指導，以學校的工作計劃為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作，扎實基礎。對于八年級學生一方面繼續(xù)堅持語文基礎知識的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，口語交際訓練,開展綜合性學習活動,全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣。

二、教材分析

本冊教材為2017年秋全新改版,共分為六個單元。

八年級上冊六個單元的專題分別是:一變化著的社會、

二生活的記憶、三美景依然、四情感哲思、五文明的印跡、六情操與志趣，第一單元是閱讀新聞類文章，獲取主要信息，把握作者的觀點和態(tài)度；第二單元是閱讀傳記類文章，對人物和事件有自己的理解和判斷；第三單元是誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言實詞；第四單元是閱讀不同類型的散文，把握其共性和個性；第五單元是學習說明方法，揣摩說明語言，把握說明對象的特征；第六單元是誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言虛詞。

本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同；前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇；本冊則是單獨組元，編排在第三、六單元中

。這個變化表明：過去一年里的文言文(含古代詩歌)教學只是“入門”的準備，而本冊則是“入門”的正式啟動。

寫作、口語交際與綜合性學習。本冊教材中寫作有六個單元安排，體現(xiàn)出新版教材對寫作的重視，并結合本單元課文文體特點進行寫作；使學生能做到學以致用?？谡Z交際安排了兩個單元，分別是第一、五單元；與以往教材相比顯示出對口語交際的重視；綜合性學習安排了三個單元，分別是第二、四、六單元。

活動注重中國傳統(tǒng)美德與文化的熏陶。

學情分析

本學期擔任八163

、166

班語文教學工作。從學生的基礎來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學生在以前都是接受式學習，所以，八年級語文教學的道路可謂任重而道遠。本學年按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，為社會主義建設培養(yǎng)有用的人才。教學目標

掌握和運用知識能力的目標:

掌握八年級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。

爾斯泰（2）

第五周

9.25--10.1

8

美麗的顏色（2）

寫作

學寫傳記（2）綜合性學習

人無信不立（1）

第二單元復習（1）

第六周

10.2--10.8

國慶節(jié)

第七周

10.9--10.15

第二單元

測試、講評（2

）9

三峽（2）10

短文兩篇（2）

第八周

10.16--10.22

11

與朱元思書（2）12

唐詩五首（2）

寫作

學習描寫景物（2）

第九周

10.23--10.29

第三單元復習、測試、講評（3）

課外古詩詞誦讀（2）名著導讀

《紅星照耀中國》

紀實作品的閱讀（2）

第十周

10.30--11.5

期中復習

第十一周

11.6--11.12

期中考試

、講評

第十二周

11.13--11.19

13

背影（2）14

白楊禮贊（2）15

散文二篇（2）

第十三周

11.20--11.26

16

昆明的雨（2）寫作

語言要連貫（2）綜合性學習

我們的互聯(lián)網(wǎng)時代（2）

第十四周

11.27--12.3

第四單元復習、測試、講評（3）17

中國石拱橋（2）18

蘇州園林（2）

第十五周

12.4--12.10

19

蟬（2）20

夢回繁華（2）口語交際

復述與轉述（1）

第十六周

11.11--12.17

寫作

說明事物要抓住特征（2）

第五單元復習、測試、講評（3）21

《孟子》二章（2）

第十七周

12.18--12.24

22

愚公移山

（2）23

周亞夫軍細柳（2）24

詩詞五首（2）

第十八周

12.25--12.31

單元寫作

表達要得體（2）

綜合性學習

身邊的文化遺產(chǎn)（1）名著導讀

《昆蟲記》

科普作品的閱讀（2）

第十九周

1.1--1.7

第六單元復習、測試、講評（3）八下第一單元