幼兒園教學(xué)反思：沒(méi)有大人的世界

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園教學(xué)反思：沒(méi)有大人的世界幼兒園教學(xué)反思：沒(méi)有大人的世界幼兒園教學(xué)反思：沒(méi)有大人的世界(一)本課的活動(dòng)目的是在讓小朋友理解故事內(nèi)容的根底上會(huì)講故事，知道大人對(duì)我們很重要。在活動(dòng)過(guò)程中，我首先為小朋友們介紹一個(gè)生氣的小朋友阿貴，他為什么不高心呢?由此引起小朋友的注意，使幼兒能有較高的興趣，跟教師一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，在導(dǎo)課局部充分調(diào)動(dòng)了小朋友的積極性，使幼兒注意傾聽(tīng)。聽(tīng)完故事后，引導(dǎo)小朋友說(shuō)出，阿貴為什么會(huì)希望這個(gè)世界上沒(méi)有大人呢?他的愿望是在哪里實(shí)現(xiàn)的?在夢(mèng)境中阿貴在沒(méi)有大人的世界里遇到了什么困難?在此局部通過(guò)提問(wèn)的方式使幼兒充分理解故事?？梢源竽憗?lái)表述故事，進(jìn)展自由的交流，鍛煉了小朋友的理解才能、表達(dá)才能、交流才能。在練習(xí)穩(wěn)固的環(huán)節(jié)，讓小朋友們對(duì)阿貴所遇到的困難按順序進(jìn)一步進(jìn)展表述，在這里進(jìn)展這樣的處理是為了讓小朋友更好的理解故事，訓(xùn)練小朋友們表達(dá)事物的條理性，讓小朋友們進(jìn)一步理解大人在對(duì)自己的重要性。在授課過(guò)程中，沒(méi)能更好地、全面地使訓(xùn)練幼兒的表達(dá)才能，假如在此活動(dòng)中將此局部進(jìn)一步深化、擴(kuò)大，幼兒的才能將得到更好的培養(yǎng)。幼兒園教學(xué)反思：沒(méi)有大人的世界(二)我所講的是學(xué)前班探究式活動(dòng)課程中的語(yǔ)言交流學(xué)科中的一課《沒(méi)有大人的世界》。本課的活動(dòng)目的是在讓小朋友理解故事內(nèi)容的根底上會(huì)講述故事，知道大人對(duì)我們很重要。在活動(dòng)過(guò)程中我首先為小朋友們介紹了一個(gè)生氣的.小朋友阿貴，他為什么不快樂(lè)呢?由此引起小朋友們的注意，使幼兒能有較高的興趣同教師一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小故事。在導(dǎo)課局部可以充分調(diào)動(dòng)了小朋友們的極積性使幼兒注意傾聽(tīng)。聽(tīng)完故事后，引導(dǎo)小朋友們說(shuō)出，阿貴為什么會(huì)希望這個(gè)世界上沒(méi)有大人呢?他的愿望是在哪里實(shí)現(xiàn)的?在夢(mèng)境中阿貴在沒(méi)有大人的世界里遇到了什么困難?在此局部通過(guò)提問(wèn)的方式使幼兒充分理解故事，可以大膽來(lái)表述故事，進(jìn)展自由的交流。在這里對(duì)小朋友們的理解才能、表達(dá)才能、交流才能進(jìn)展煅煉。只是在授課過(guò)程中，沒(méi)能更好的、全面的使幼兒的表達(dá)才能進(jìn)展訓(xùn)練，假如在活動(dòng)中將此局部進(jìn)一步深化、擴(kuò)大，幼兒的才能將更好的得到培養(yǎng)。在練習(xí)穩(wěn)固的環(huán)節(jié)，讓小朋友們對(duì)阿貴所遇到的困難按順序進(jìn)一步進(jìn)展表述。在這里進(jìn)展這樣的處理是為了讓小朋友們更好的理解故事，訓(xùn)練小朋友們表達(dá)事物時(shí)的條理性。讓小朋友們進(jìn)一步理解大人在對(duì)自已的重要性。最后，在活動(dòng)延伸的局部我處理的有些過(guò)于簡(jiǎn)單，假如將這一局部單獨(dú)設(shè)立一個(gè)課時(shí)，讓